浅谈中职电子商务专业教学改革对策

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浅析中职电子商务专业学生学习特点及对策

作者：邱健华

来源：《新教育时代·教师版》2018年第47期

摘 要：从玉林市第一职业中等专业学校电子商务专业学生学情状态分析，中职生的生源一般都是中考落榜考生，他们已经经历了初中的升学压力，仍然没有能升入高中继续学习，心理有一点的挫败感。或者有些学生是根本不想学习，为了家人而来到中职，心理有一定的压迫感。本文针对我校中职学校电子商务专业学生学习的特点进行分析和探讨。

关键词：中职学生 学习特点 学习对策

一、引言

就现在的中职的发展，对社会经济与发展有着重要的作用，职业教育中不可替代、不可货缺的重要环节。目前国家正在大力扶持中职教育，目的是让学生都能按照自己的特点去选择学习就读，根据的的兴趣与爱好学习。社会对职业人才的需求也不断加大，电子商务企业对我们太人才需求提出了更高一层的要求。如何引导好我们中职电子商务专业学生学习是一个重要的问题。

二、玉林市第一职业中等专业学校电子商务专业发展情况

我校电子商务专业2015年成为玉林市职校的重点建设专业，也是我校重点建设的特色专业。该专业开设于2004年，现有在校生582人，拥有专业教师18名，中、高级职称教师3名。现有校内实训室九个：模式仿真洽谈室、摄影室、多媒体制作室、网络营销室、电子商务综合实训室、真实企业运营中心、创业创意孵化中心、对外接待中心、ERP实训室，设备总价值650多万元；校外稳定的实习单位有六个：五彩田园电子商务孵化基地、玉林市诺丽商务咨询有限公司、广西桂酷电子商务公司、南宁便捷二十四电子商务有限公司、玉、玉林金拇指广告公司、玉林电信企业等，能满足该专业学生就业实习的需要。

三、玉林市第一职业中等专业学校电子商务学生特点

（一）电子商务学生学习情况

我校电子商务专业生源大部分来自于乡下，生源生活的家庭经济并不是很好。一般都是中考落版，没办法继续升入高中继续学习；也有大部分是留守儿童，父母不在身边；有部分是不愿意读书，被父母逼来学习的；有部分还是没有初中毕业，家长为了不让孩子早早加入社会而送到学校；有小部分还是出去工作一两年之后又回到学校学习的。学生来源很多种方式，学习情况更有所不同，从而导致出现了极好极差的学生。这些都是我们老师认为的“学困生”，上课的状态是作业不写不作、上课迟到、说话、看小说、玩手机、睡觉等现象，都出都可以看到。龙源期刊网

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-好家长 / 经验交流

中职教师在电子商务实训教学中存在的问题及建议

江苏省宜兴丁蜀中等专业学校/周亦萍

【摘要】随着社会经济的发展，信息化时代的到来，网络经

济的发展日益显现，电子商务在这样的社会中有着重要的发

展地位。中职学校对于中职教师教学情况上，提出了教师要

在随经济发展的要求下，对电子商务实训教学中不断的对教

学任务进行改进和指导。本文对电子商务实训教学中存在的

问题进行了浅析并对问题做出了一些建议。

【关键词】中职教师 电子商务 教学改进

网络时代的发展提高了电子商务在信息社会中的重要地

位，现当今社会，我国网民的数量逐渐增加，网络越来越大

众化、社会化。电子商务为企业经营提供了重要平台，因此

使得电子商务专业人才的需求急速增加。中职学校作为培养

掌握初级技能、服务于生产、建设和管理一线的基层应用型

人才基地，面对电子商务市场的蓬勃发展，中职教师在电子

商务专业上的教学既有机遇，也有挑战。

一、中职教师的教学

中职学校作为专业培养基层应用型人才基地，对于人才

培养工作、社会服务工作都在以专业知识为基础、为基点、

为单位的情况下开展教学任务，面向社会需求培养一致的应

用型人才。其中开展的电子商务专业作为新兴专业，在职业

定位、师资力量、课程设置等方面因初始化的开展而出现

众多问题，但是随着时间的推移发展，在很多方面都得到了

一定的改进。其中受国家的重视和对中等职业教育发展的支

持，从资金、场地等各方面推动着电子商务专业的成长，因

此对于中职教师的教学而言这是一个重要的发展机遇，也是

一个重要的提升机会。

中职教师在电子商务专业的教学上不仅担任着指引学生

学习的重要指导作用，还应该积极配合学生开展教学工作，

从而提升学生的自主学习和掌握知识能力。在中职学校和社

会环境的专业良好的背景下，中职教师还要从自身上努力提

升自己的教学能力，不断的改进教学方法和扩充教学的知识

储备，全面推动电子商务专业学生对社会需求的适应。

二、电子商务的实训

企业的核心竞争力是衡量一个企业的能力的重要指标。

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【；】职电子商务溧程设计及教学改革设想　

摘要：电子商务作为一门新兴学科和专业，是中职学校开设的热门　

专业，本文就中职学校目前电子商务教学中存在的主要问题进行了简要　

分析和阐述，并大胆提出了对电子商务课程设计和教学进行改革的设想。　关键词：电子商务；课程设计　ｌ　

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电子商务是一种新型的商业运营模式，它代表着未　

来贸易的发展方向。随着信息产业的迅速发展，电子商　务正在影响着当今的经济生活，也影响着当今社会人才　

的需求。教育部从２０００年开始批准在全国部分高校试　

开电子商务专业，自２００１年始，各中等职业学校也纷纷　

开设了电子商务专业，电子商务作为新兴学科和专业，　

虽然发展迅速，但是该专业学生与社会需求不对接，近　

几年来，一方面，大量学习电子商务的学生找不到合适　

的就业岗位，另一方面大量的企业又找不到合适的电子　商务人才，电子商务在人才需求和培养上存在着严重错　

位。让我们不得不正视这些存在的问题并大胆提出电子　

商务课程设计和教学改革的设想。　

一、电子商务专业存在的问题　

１．泛而不强。　电子商务课程设置过份强调电子商务人才是综合　

型人才，对电子商务在我国的实际应用缺乏了解，课程　设计随意，往往是将管理类、营销类、计算机类、电子商　

务概论类的某几门课程简单组合，这样培养出来的电子　

商务学生搞技术比不过学计算机应用、计算机网络的，　

搞商务比不过学商务贸易、市场营销的。　

２．实训教学不到位。　

有些中职学校在实训教学中只是在某个电子商务　

技能训练平台上模拟网上购物、网上拍卖、网上营销、网　

上支付。学生在老师的指导下打开相关系统，动动鼠标，　

即可完成大部分的模拟操作，学生对此类模拟的操作也　

并不怎么感兴趣，除了上课时候会打开系统看看，平时　几乎是不“玩”这样的系统。笔者经过多年的电子商务教　

中职电子商务实践教学探析

摘 要：电子商务实践教学质量的高低不仅关系到学生对电子商务专业的理解与把握，还直接影响到学生毕业后从事电子商务实际工作的能力。本文结合电子商务专业课程改革，从实践教学培养目标、实践教学内容及考核评价等方面进行了探讨。

关键词：中职；电子商务；实践教学

在电子商务的实践教学中，教师应立足学生的现状，面向学生未来的就业岗位，设计课程实践教学内容，突出对学生实践应用能力的培养，真正体现中职学校“以就业为导向、以学生能力培养为本”的教学特色。

一、中职学校电子商务专业教学现状剖析

目前，许多中职学校相继开设了电子商务专业，但在电子商务专业建设和发展方面却存在着很大的差异。

（1）由于电子商务的环境变化存在着较大差异，真正利用企业资源进行电子商务的实践教学只有电子商务发展比较好、比较快的地区，而经济落后地区几乎是不可能的。

（2）教师教学经验缺乏。目前电子商务专业教师以青年教师居多，而中年教师都是从其他相关专业转行而来，因为没有企业工作经验，教师本身动手能力较弱。

（3）没有真正把握到电子商务专业的就业方向，有的学校在应用层面上建立应用型电子商务，有些学校则在技术层面上建立技术型电子商务，导致了实践教学理念上的较大差异。

二、中职电子商务教学的培养目标

笔者根据对中职电子商务专业学生的顶岗实习和就业情况跟踪调查，认为目标主要培养的人才方面有：（1）在类似淘宝网的平台或企业开办的网上商城和网上商店，从事网上销售、网上支付、物流配送、网页制作及网站维护与管理等操作工作。（2）各类传统与现代企业从事电子商务数据整理，进、销、存电子化处理及系统工作。（3）在企事业及行政单位从事文秘工作、电脑操作员、文员等。

三、中职电子商务实践的教学内容和方法

第一，实践性内容设置方面：（1）完善与规范实践教学大纲；（2）编写电子商务实践的校本教材；（3）理论联系实际，注重素质培养，为学生今后进一步学习和深造打下坚实基础；（4）以能力为本位，以市场需要为办学方向，加强实践技能培养。