部编版初中七年级语文上册导学案(完整版)

部编版教材七年级语文上册《春》导教案(含答案) 1 / 8

16《 春 》教案

课前热身 温故知新

同学们想想，诗人杜甫在《绝句》中如何描述春光的？（同学背诵：“两个黄

鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”）王安石在《泊

船瓜州》中又是如何描述的？（同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春

风又绿江南岸，明月何时照我还？”）苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是如何写

春的呢？（同学背诵：“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川

风雨看潮生。”）

学习目标 有的放矢

1、识记文学知识及字词。

2、朗读课文，理清课文构造。

3、剖析作者绘景的特点，学习作者描述景致的方法，意会作者在文中所寄寓的思

想感情。（要点、难点）

4、累积优美的句子，领会清爽自然的语言风格

指点迷津 授之以渔

进行比较，激发兴趣。

以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个光景或两三个光景来写春的，今日学的散文《春》写的光景可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是如何描述的呢？再说，春就在我们身旁，此刻我们就欢喜地生活在阳春三月的日子里，文中写的这些光景的姿态、色彩等等你注意到没有呢？让我们细读课文，领会大好春光，找寻与作者察看的差距。

涉 及考点 形成网络

总写全部

山、水、太阳的脸（远）

草：钻、嫩、绿、满、软绵绵

花：开满，红、粉．白、甜味儿（树上、花间、地上）

绘春分写风：抚摸、酝酿

雨：细、密 部编版教材七年级语文上册《春》导教案(含答案) 2 / 8

人：赶趟儿

颂春生机勃勃千姿百态青春活力

教课流程

一 防患未然

1 本文作者是

，现代

、

、

。它的主要代表

作有散文集

、诗文集

和文艺论著

。

2、给以下加点字注音：

朗润酝酿 黄晕 衬托委宛 振作

．．． ． ． ．． ． 落地

． 赶趟 发酵 薄烟应和

部编版初中七年级语文上册导学案(完整版)

1 春

学习目标：

1.反复朗读，想象春天的画面，体验情感。

2、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。

3.进一步学习修辞学，品味语言。

重点：反复朗读直至能够背诵。

难点:学习描写景物的方法和修辞。

第一课时

一、预习成果展示：

1.给下列单词标上拼音或根据拼音写出汉字。

朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）

liáo（）亮hōng（）托应和（）（） 2、根据解释写出相应的词语。

（1）、欢欢喜喜的样子。（）

(2)呼唤朋友，吸引同伴。()

（3）、比喻姿态优美。（）

（4）、舒展、活动。（） 3、本文（），字（），是我国现代著名（）家、诗人，民主战士。我们曾学过他的散文《》。

答案：1、润宛yùn niàng 嘹烘ha

2、欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活

意图:七年级新生仍然有背单词的任务。这个问题强化记忆，巩固单词。

二、整体感知课文：

1、听朗读

2.自己读课文，填写下面的表格，明确课文的思想。

第一部分（第1段）：_______春

第二部分（第2－7段）：_______春

宏观勾勒（第2段）：

具体描绘（第3—7段）：春_____ 图、春______图、春______图、春_____图、春_____图

第三部分（第8—10段）：_______春

3、用简洁语言概括全文：

提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件

我盼望的春天来了，______________，______________，________________，________________，______________，____________，___________________。

三、思考讨论具体分析： 1.再读一遍课文，寻找课文中生动的句子，并在课本上勾画出来。

2.简单说说一句话为什么生动。

提示:欣赏句子可以从句子的修辞和用词入手。常用的修辞有比喻、拟人、引用、重复、排比等。句子中的动词和形容词都可以找到优秀的词。

人教统编版语文第4课《古诗四首》导学案

一、基础知识把握

1、请说出本课四首诗的诗歌体裁。

（1）《观沧海》是一首 ；

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首 ；

（3）《次北固山下》是一首 ；

（4）《天净沙秋思》是一首 。

2、律诗，因格律要求严格而得名，有 言律诗、 言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，分别是 、 、 和 。

其中 和 两联必须两两对仗，是两对对偶句。比如本课的《 》就是一首律诗。

3、曲是一种与 相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。如本课的《 》

4、文学常识

（1）《观沧海》作者曹操，字孟德，是我国 的政治家、军事家、 。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量，“挟天子以令诸侯”后，先后灭掉了与他争雄的吕布、袁术等人，统一了北方。他善诗歌，常借诗篇抒发自己的政治抱负，其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上 的开创者。他的诗歌大多用乐府旧题写成，用以抒发自己的政治抱负。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，是我国 伟大的 。被后世称为“ ”。其诗风格豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

（3）《天净沙秋思》的作者马致远， 著名 、散曲家，他与关汉卿、王实甫、白朴并称为“ ”，他的这首《天净沙秋思》，被称为“ ”，可见其在以思乡为题材的古代诗词中地位有多高！这首曲中“天净沙”是 ，“秋思”是 。

七年级语文导学案

班 小组

科 目 语 文 课 题 《狼》

主备人 审核人 学案类型 复习 学案编号 NO.

《狼 》复习学案

复习目标：

1、积累作家及作品的有关文学文化常识。

2、积累文中重点的字、词、句。

3、理解文章的内容与写法。

4、会翻译全文。

内容及写法理解

1、屠户的形象：机智、勇敢；狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢

2、主旨：通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。

3、叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。

复习内容

（一）文学茶座

1、本文选自《 》，作者 ，字 ，号 ，世称“ ”，

代 家。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。

2、根据课文内容填空。

⑴《狼》节选自《＿＿＿＿＿ 》, 作者是＿＿＿＿＿，清朝著名＿＿＿＿家。

⑵这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 的本性，赞扬了屠户的＿＿＿＿＿，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。

3、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。

4、（1）文中表现狼“黠”的句子有： （2）文中最能表现屠户勇敢的句子是：

（3）表现狼贪得无厌的句子是：

（4）“乃悟前狼假寐”照应上文

（5）最后一句从表达方式上看属于_______在全文中的作用是______

(6)作者发表议论，点明故事主旨的句子是：

(7)这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼—（ ）—（ ）—杀狼。