2019-2020最新部编人教版初中七年级语文上册导学案-优质可打印

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2019-2020最新部编人教版初中七年级语文上册导学案

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评价

【学习目标】

1、 整体感悟课文内容，通过阅读提高审美情趣。

2、 学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。

3、 培养尊老爰幼、珍爰亲情、珍爰生命的情感。

【学法指导】

1、 白主朗读课文，借助工具书，掌握重点字词。

2、 用红笔勾画优美词句，批注、感悟。

3、 用黑色笔独立完成导学案。

【知识链接】

1、 走近作者：

莫怀戚，重庆人，当代作家。中篇小说〈〈诗礼人家》曾获〈〈四川 文学》奖。著有〈〈莫怀戚中短篇小说选》。

2、 素材积累

关于“尊老爱幼”的名言：

(1) -------------------------------------------------------------------------------- 子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。 ---------------------------------------- 康熙

(2) 对老年人的尊敬是白然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且 应体现于实际中。

----- 戴维?

德克尔

(3) -------------------------------------------------------------------------------- 老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。 ---------------------------------------- 孟子 班级 小组名 姓名 小组评价 教师 3 / 22

【白主学习】

1、 字词积累

(1) 给下列加点的字注音。

嫩()芽 霎()时 水波粼粼() 分歧( )

(2) 解释下列词语的意思。

① 霎时：

② 各得其所：

2、 用一句话概括文章的主要内容。

3、 理清全文思路，填空：

①“我”劝母亲散步一② 一③走大路小路的分歧

-④ 一⑤ 一⑥“我”和

妻子分别背起母亲和儿子。

【合作探究】

1、 请你给这个家庭中的成员分别加一个可以概括他们品质和性格的修 饰语，并在文中找到依据。

( ) 的母亲

( )的我

( ) 的妻子

( )的儿子

2、 有感情朗读课文最后一段，并谈谈你对这段话的理解。

3、 白由跳读课文，找出白己最喜欢的或感受最深的词、句、语段，读

—读，品一品，寻找文中的美。(温馨提示：可以品味文中美的景、美 4 / 22

的事、美的情；还可以欣赏其中美的词、美的句等等，用红色笔在书上 白己圈点勾画批注，再小组交流）

【拓展延伸】

如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球， 妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么 办？

【当堂检测】

1、 根据课文内容，在括号内填上恰当的字词。

（1） 、母亲（ ）地点点头，便去拿外套。

（2） 、我的母亲又（ ）了一个严冬。

（3） 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地（ ）。

2、 将下列选项依次填入文段的空缺处。

爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心

是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心

是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，

使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

A、 一首飘荡在夜空里的歌谣 B 、沙漠中的一泓清泉

G 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D 、一片冬日的阳光

3、 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，请你换一个角度为 本文拟一个标题，并说说你的理由。

4、 假如明天是你奶奶六十岁的生日，你将怎样表达对她生日的祝福呢？

【课堂小结•整理学案】

〈〈秋天的怀念》NO 2 5 / 22

班级 小组名 姓名

师评价 小组评价

【学习目标】

1、 排除生字词语障碍，正确、流利、有感情的朗读课文。整体感感知 课文基本内容。

2、 反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写把握人物形象。

3、 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，及白强不息，热爱生活的精神。

体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。

【学法指导】

1、 通读课文找出生字词，并白查字典标注读音和词义。

2、 勾画、朗读我和母亲的神态、动作、语言等描写，作好简单批注。

3、 查阅资料，了解作者史铁生的生平与写作背景。

【知识链接】

1、 走进作者

史铁生（1951年1月4日一20xx年12月31日），原籍河北涿县, 1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安 一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿 毒症，需要靠透析维持生命。白称是“职业是生病，业余在写作”。

史铁生创作的散文〈〈我与地坛》鼓励了无数的人。史铁生多年来与疾 病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。

他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、 德等文字在海外出版。作品有〈〈我与地坛》、〈〈秋天的怀念》、〈〈命 若琴弦》、〈〈病隙碎笔》等。

2、 素材积累（关于“母爱”、“磨难”的名言） 6 / 22

（1） 世界上的一切光荣和骄傲，都来白母亲。 ---

— 局尔3S

（2） 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ---

----贝多芬

（3） 只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量、只有流过血 的手指,才能弹奏出世间的绝唱。

---- 泰戈尔

【白主学习】

1、 字词积累

（1） 给下列加点的字注音。

瘫痪（ ）（ ） 憔悴（ ）（ ）

整宿（ ）仿膳（ ） 絮絮叨叨（ ）（ ）

（2） 解释下列词语（成语）的意思。

暴怒无常：

翻来覆去：

絮絮叨叨：

烂漫：

2、 朗读课文，把握文章感情基调，勾画出白己感受最深的语句，反复

品味。

【合作探究】

1、默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？

“我”

第一次 7 / 22

第二次

第三次

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2、 作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发 生变化的语句。）促使作者对生活的态度发生巨大的转变，并影响了 作者的人生观是谁？

3、 母爱是伟大而无微不至的，请从文中找出相关语句加以说明。

4、 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花

高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 。我懂

得了母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”

这段文字有什么深意？

【拓展延伸】

学了这篇课文，你读懂了什么？你很想对白己、或是对母亲、或 是对史铁生说些什么？

【当堂检测】

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。 〈〈合欢树》

生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚 坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了 ？便觉天 昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的 日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加 怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任 何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满 足…… 〈〈病隙碎笔》

从这两段文字中，你感悟到了什么？

【课堂小结•整理学案】 9 / 22

〈〈羚羊木雕》导学案 NO : 3

班级 小组名 姓名 小组评价 教

师评价

【学习目标】

1. 整体感知课文，理清文章思路。

2. 诵读品味语言，揣摩分析人物形象。

3. 体会浓浓亲情，珍惜真诚无私的友情，懂得尊重他人，能坦诚与父 母沟通。

【学法指导】

1、 白读课文，借助工具书掌握重点字词，并用黑色笔独立完成导学案。

2、 小组分角色朗读课文，探讨并用蓝色笔修改完善导学案。

3、 课堂展示成果，质疑、解疑。

【知识链接】

1、走近作者：

张之路，1945年生，山东诸城人。主要有电影文学剧本〈〈霹雳贝 贝》、〈〈磨表》、〈〈傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧〈〈双龙花 盆》，童话集〈〈野猪的首领》〈〈大鼻头和黑眼圈》，小说集〈〈在楼梯

拐角》〈〈题王》，长篇小说〈〈第三军团》等。 1992年被登录于国际儿

童读物聪明荣誉名册。

2、素材积累(与“友情”相关的名言)

(1) ------------------------------------------------------------------------ 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 ------------------------------------------ 华盛顿

(2) 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 —— (唐)高适

(3) 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的 朋友。 10 / 22

---- 爱因斯坦

【白主学习】

（开心阅读课文，圈出重点生字词，借助工具书准确把握并识记，

1、2小题，学科班长课前检测）

1、给下列加点字注音或根据所给拼音写汉字。

怦怦（） 攥着（ ） 树杈（ ） 寒

颤（ ）

椅角（ ） 伤b d （ )w S ( )回 脸

ji a

（ ）

2、解释卜列成语的含义。

不可抗拒：

形影不离： 自作主张：

满不在乎：

3、 各学科组长组织本小组成员分角色朗读课文。

（注意把握人物心情，体会内心情感）

4、 考考你的记忆力，相信你是最棒的。

（学科班长组织全班同学关书抢答，也可再适当加题目）

A、 文章写了哪几个人物？

B、 课文的叙事线索是什么？

C、 文章围绕羚羊木雕写了哪些事？

DK 一件多么不光彩的事，指的是什么事？

E、体育课上万芳为我做了一件什么事？从这件事可以看出万芳是 个怎样的人？这部分内容在文中属于顺叙、倒叙还是插叙？

【合作探究】（读课文后白主完成，课内小组讨论后，班上分组展示）

1、分角色朗读课文，把握人物心情，体会内心情感。