七年级上册语文导学案

七年级上册《〈论语〉六则》导学案

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【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。

【学习目标】

1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；（重点）

2、能够总结出课文中孔子提出的学习方法和态度，并联系实际，学以致用。（难点）

【自主学习】

一、1、为下列划线字注音：

论．语( ) 说( ) 愠( ) 罔( ) 殆( )

好之者( ) 乐之者 ( ) 亦( ) 矣( )

2、孔子（前551~前479），春秋末期的 、 、 ， 家的创始人。名丘，字仲尼。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。

《论语》是 一部书，属于语录体散文集，是有关儒家思想的最重要的著作。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。从宋朝以来，《论语》和《 》《 》《 》合称为“四书”，成为封建时代读书人的必读书。

二、词语解释和翻译过关：

（一）、第一则

1、重点词语：

时：( )习：( )说：( ) 朋：( )知：( )愠：( )君子：( )

2、固定句式：

“不亦„„乎？”

译为：

（二）第二、三则

1、重点词语：

故： 新： 知： 可以： 为： 罔： 殆：

（三）第四、五、六则

1、重点词语：

4 好： 乐： 知：

⑤三： 焉： 择： 其： 善者： 从：

6 有： 立： 惑： 天命： 耳顺：

【合作探究】

一、总结一词多义的现象：

学而时习之 （ ）

学而时习之（ ）

温故而知新 （ ）

而 人不知而不愠（ ） 之 择其善者而从之（ ）

择其善者而从之（ ） 默而识之（ ）

学而不思则罔（ ）

二、通假字： 不亦说乎（ ） 吾十有五（ ）

三、《〈论语〉六则》中总结出 “求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句有哪些？

①：

1、求知态度 ②：

③： ①：

2、学习方法 ②：

③：

3、修身做人：

【拓展延伸】看百家讲坛于丹《论语心得》谈谈自己的心得。

【练练测测】

1．给下列加点字注音：（本题考查学生的文言字词积累）

论语（

） 不亦说乎（ ） 不愠（ ） 焉（ ） 罔（ ） 殆（ ）

2．填空：（本题考查学生文学常识的积累）

⑴《论语》是________家经典著作之一，内容主要是记录

的言行。

⑵孔子，名________，字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家。

3．解释下列词语的意思：

⑴不亦说乎（说： ） ⑵人不知而不愠（愠： ）

⑶温故而知新（新： ） ⑷择其善者而从之（从： ）

4、写出出自《论语》六则中现在常用的成语。）

5、翻译：

⑴有朋自远方来，不亦乐乎？

⑵温故而知新，可以为师矣。

⑶三人行，必有我师焉

⑷学而不思则罔，思而不学则殆。

七年级上册《伤仲永》导学案

班级 姓名 座号

【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。 【学习目标】

1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。

3、本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。

4、认识社会上存在的类似仲永的现象，让学生深刻领会后天学习非常重要这个道理

【教学重点】1、2 【教学难点】3、4

【自主先学】

1、读课文，查字典，看注释，译课文。

2、了解作者：本文选自《 》。作者王安石（1021—1086），字 ，号 。江西临川人， 时期， 家、 家、 家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“ ”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是 之一。

3、理解课题：课题中“伤”的含义是 ；表达作者 思想感情。

4、积累虚词，精确翻译：

之： ①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ）

③余闻之也久（ ） ④邑人奇之（ ）

⑤或以钱币乞之（ ） ⑥仲永之通悟（ ）

⑦传一乡秀才观之（ ） ⑧不能称前时之闻（ ）

于： ① 环谒于邑人（ ） ② 于舅家见之（ ）

③ 贤于材人远矣（ ） ④受于人者不至（ ）

5、理解几个用法特殊的词，并翻译句子。

（1）父异焉。

（2）日扳仲永环谒于邑人。

（3）邑人奇之。

（4）稍稍宾客其父。

（5）父利其然也。

【合作探究】朗读课文，深入理解：

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段?你认为哪一个阶段写得最详细？说说你的依据。再想想：作者为什么要详写这一阶段呢？

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?

【拓展延伸】

①你怎样评价仲永的父亲？假设你有一个这样的父亲或儿子，会怎么样做？

②引用《论语》中的语句劝劝像仲永一样的古人或今人。

③假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发？假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发？

【课堂检测】

1、摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句2条。

2、翻译句子。

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3、解释加点字词的意思。

世隶耕（ ） 未尝识书具（ ）

即书诗四句（ ） 自为其名（ ）

邑人奇之（ ） 环谒于邑人（ ）称前时之闻（ ）

七年级上册《〈世说新语〉二则》导学案

班级 姓名 座号

【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。

【学习目标】

1、了解刘义庆和《世说新语》。 2、积累文言词语：“期、委、去、引、舍、顾、辄、幸、尚、可、贼、舍、纳、托、宁、邪、拯”等词在特定语境中的词义，能借助注解和工具书理解基本内容。（学习重点）

3、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。（学习难点）

4、认识“诚信”是立世之本；树立正确的人生观和处世观。（学习难点）

【自主先学】

一、文学常识：1、《世说新语》是古代 集，分 等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间 。作者 ，南朝宋 家，彭城人。

2、《期行》选自 ，《乘船》选自 。这两篇体裁都是 。

二、结合课下注释学习：

1、重要词语解释：期日中：期（ ）日中（ ） 则是无信：则（ ）

相委而去：委（ ）下车引之：引（ ） 元方入门不顾：顾（ ）

2、（1）古今异义词：去后乃至（去：古义： 。今义 。）

（2）通假字：尊君在不（“ ”通“ ”，读“ ”。）

3、翻译下列句子：

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【课堂探究】三、按要求在文中找原句子回答：

1、《期行》中交代对话背景的句子是

2、陈元方指出父亲友人的两点错误是

【讨论、交流】1、用一句话概括《期行》的主要内容。

2、《期行》告诉我们一个什么道理？

五、扩展：3、元方“入门不顾”的做法是否失礼，说说你的看法。

4、假如第二天陈太丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？

《乘船》

【自主先学】一、1、重要词语解释：

辄（ ） 幸（ ） 尚（ ） 可（ ） 贼（ ）舍（ ）纳（ ） 托（ ）

宁（ ） 邪（ ） 拯（ ）

2、一词多义：何为不可（为： 。） 正为此耳（为： 。）

3、古今异义词：

①宁可以急相弃邪（可以：古义： 。今义 ）

②后贼追至（贼：古义： 。今义 ） ③本所以疑（所以：古义： 。今义 ）

4、特殊句式。

①倒装句：何为不可（ 前置句） 相弃邪（ 前置句。）

②省略句：朗曰：“幸尚宽。”（省略主语“ ”。）

5、翻译下列句子：

（1）歆辄难之