教科版六年级下册科学：微小世界和我们共24页

--1-- （教科版）六年级科学下册练习题

微小世界和我们

一、填空：

1、在显微镜发明以前，人类就是依靠眼、 、鼻、舌、 五种感觉器官来探索和认识世界。那时候人们能够观察到的最小动物就是 等昆虫。

2、放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、 胞。

3、过去伤寒、鼠疫、霍乱等传染病到处肆虐，人类只能束手待毙， 无办法。随着显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许多危害人类的 菌和 毒。并从此开始了和它们的 争。

4、人类研究微小世界的最新成果如下：

①克隆牛、 等动物；

②把人胰岛素插到细菌细胞中，利用细菌在短期内大量繁殖的优势，生产大量 素，用于治疗 病。

③有些生物能为我们提供 或帮助我们生产 ；

④我们周围的垃圾和污水的处理也要靠 ，如果没有微生物，地球就将成为 的世界。

二、连线：

13世纪英国一位主教

列文虎克 制成了世界上最早的可以放大300倍的显微镜

格罗斯泰斯特的学生 罗伯特.胡克 是世界上第一个 在显微镜下发现的细胞的人

1632年荷兰天文学家 格罗斯泰斯特 提出放大装置的应用

1663年英国科学家 培根 制造出了增进视力的眼镜

三、复习课本第13页，显微镜的使用，正确的步骤应该是怎样的？

四、简答：

1.请将在显微镜下观察到得洋葱表皮细胞画出来，并标明细胞的结构名称

--2--

2.制作供显微镜观察用的生物标本时，一般用的材料和工具是什么？

3.要观察植物的根、茎、叶的切片时，需要怎么做？

《微小世界和我们》

【教材简析】

本课是整个单元学习的总结。本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探究微小世界方面取得的丰富成果，并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学工作者和技术的关系有一定的了解。本课内容分为两部分。第一部分为“回顾与总结”；第二部分为“探索微小世界的成果”。

【学情分析】

本课是整个单元学习的总结。由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果。这些发明和成果有必要让学生知道，因为我们的生活中已广泛地享受这些成果带来的好处。

【教学目标】

科学概念：

1．由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2．人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：

1．总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2．根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。

情感、态度、价值观：

1．热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2．知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。

【教学重点】交流人类探索微小世界的成果。

【教学难点】用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。

【教法学法】小组合作法，展示法、讲授法、收集资料法等。

【教学准备】

教师准备：教师课前组织学生选择主题，收集资料。

学生准备：收集资料，整理资料，准备汇报的材料。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入课题。

1.图片导入(显示屏出现一只小的虫子)瞧，大屏幕上飞来一只虫子，①你能看清它是什么吗？看不清该怎么办呢？借助工具—放大镜观察（发现是一只苍蝇）②那你能看清楚苍蝇的头部有什么特征吗？借助光学显微镜观察（发现头部的复眼由许多小眼组成）③除了这些发现，苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有什么关系？你能看清苍蝇的脚吗？借助电子显微镜观察（苍蝇的脚上有有毛、粘液爪子、垫子和感应器官，这些能帮助苍蝇爬行在各种表面上，而感应器官则可以感觉到周围空气的细微流动，从而避开危险。）

冀教版六年级科学下册教学反思

第一单元 微小世界

第八课 微小世界和我们

本课作为单元教学的小结,即回顾单元的观察活动、学习探究过程，也回顾人类伴随着观察工具的发展对物质世界探究的深入过程，从中深切体会科学技术的进步发展对人类社会的巨大作用。

这个回顾与总结，因为学生有着亲身的观察经历与感受，因此交流小结活动的开展还是较为顺利的。教师应该在小结时，应重点引导学生认识到科学技术的进步所带来的对物质世界认识的加深，对社会发展的巨大促进作用，对人类生产生活的重大影响,使学生在思维深处产生共鸣。

课前布置学生寻找相关“人类探索微小世界的成果”进行交流，效果不大。只有极个别学生会按照要求课前搜集准备，更多的学生当了听众。考虑到学生这方面的实际情况，这部分的教学，应该采用另两种教学方式，一是在电脑教室上课，利用互联网络，让学生当场寻找部分成果资料然后进行展示汇报，这样效果比较好。二是教师事先搜集部分图片、文字、视频等资料，在学生汇报交流后进行补充，弥补学生资料搜集准备不充分的不足。总之，这部分教学，重在通过多方面的、生动的实例来帮助学生充分认识到人类探索微小世界的成果。

教学内容 8、微小世界和我们 教材版本 苏教版

教学课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课

教学目标 科学概念：

1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：

1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

情感、态度、价值观：

1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

教学重点 知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

教学难点 收集整理资料，并进行展示交流

教学准备 课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。

教 学 过 程 修注栏

一、导入语

这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。

让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：

在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介