六年级 下册科学微小世界和我们

--1-- （教科版）六年级科学下册练习题

微小世界和我们

一、填空：

1、在显微镜发明以前，人类就是依靠眼、 、鼻、舌、 五种感觉器官来探索和认识世界。那时候人们能够观察到的最小动物就是 等昆虫。

2、放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、 胞。

3、过去伤寒、鼠疫、霍乱等传染病到处肆虐，人类只能束手待毙， 无办法。随着显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许多危害人类的 菌和 毒。并从此开始了和它们的 争。

4、人类研究微小世界的最新成果如下：

①克隆牛、 等动物；

②把人胰岛素插到细菌细胞中，利用细菌在短期内大量繁殖的优势，生产大量 素，用于治疗 病。

③有些生物能为我们提供 或帮助我们生产 ；

④我们周围的垃圾和污水的处理也要靠 ，如果没有微生物，地球就将成为 的世界。

二、连线：

13世纪英国一位主教

列文虎克 制成了世界上最早的可以放大300倍的显微镜

格罗斯泰斯特的学生 罗伯特.胡克 是世界上第一个 在显微镜下发现的细胞的人

1632年荷兰天文学家 格罗斯泰斯特 提出放大装置的应用

1663年英国科学家 培根 制造出了增进视力的眼镜

三、复习课本第13页，显微镜的使用，正确的步骤应该是怎样的？

四、简答：

1.请将在显微镜下观察到得洋葱表皮细胞画出来，并标明细胞的结构名称

--2--

2.制作供显微镜观察用的生物标本时，一般用的材料和工具是什么？

3.要观察植物的根、茎、叶的切片时，需要怎么做？

《微小世界和我们》

【教材简析】

本课是整个单元学习的总结。本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探究微小世界方面取得的丰富成果，并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学工作者和技术的关系有一定的了解。本课内容分为两部分。第一部分为“回顾与总结”；第二部分为“探索微小世界的成果”。

【学情分析】

本课是整个单元学习的总结。由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果。这些发明和成果有必要让学生知道，因为我们的生活中已广泛地享受这些成果带来的好处。

【教学目标】

科学概念：

1．由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2．人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：

1．总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2．根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。

情感、态度、价值观：

1．热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2．知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。

【教学重点】交流人类探索微小世界的成果。

【教学难点】用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。

【教法学法】小组合作法，展示法、讲授法、收集资料法等。

【教学准备】

教师准备：教师课前组织学生选择主题，收集资料。

学生准备：收集资料，整理资料，准备汇报的材料。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入课题。

1.图片导入(显示屏出现一只小的虫子)瞧，大屏幕上飞来一只虫子，①你能看清它是什么吗？看不清该怎么办呢？借助工具—放大镜观察（发现是一只苍蝇）②那你能看清楚苍蝇的头部有什么特征吗？借助光学显微镜观察（发现头部的复眼由许多小眼组成）③除了这些发现，苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有什么关系？你能看清苍蝇的脚吗？借助电子显微镜观察（苍蝇的脚上有有毛、粘液爪子、垫子和感应器官，这些能帮助苍蝇爬行在各种表面上，而感应器官则可以感觉到周围空气的细微流动，从而避开危险。）

北闸口第二小学电子备课

教学课题 8.微小世界和我们 日期 4周3

课时 8 总课时 8 课型 新授

教学目标 科学概念：

1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：

1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

情感、态度、价值观：

1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

教学重点 知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

教学难点 收集整理资料，并进行展示交流

教学准备 教师课前组织学生收集资料——人类探索微小世界的成果。（表一或表二） 每组一份酵母菌发面材料：面粉、酵母、水、塑料量杯。

教 学 流 程 动态修改部分

一、导入

在课前，老师要求大家收集有关人类探索微小世界取得成果的资料，并且把收集到的资料进行整理，填写在收集表中，大家完成了吗？

这节课，我们就先一起来交流关于人类探索微小世界取得成果的资料。

一组同学在交流的时候，大家注意仔细听。有什么问

师一边解说，一边板书：

在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周题可以在他们交流后提出来。

二、资料交流会

（教师组织学生按序分组汇报交流课外收集的有关人类探索微小世界取得成果的资料）

教师：哪组同学愿意先来交流你们收集到了哪方面的资料？

学生汇报。

（等一组汇报之后，教师组织其他学生对这一组的资料进行评价和质疑，由汇报的小组进行解答）

按这样的方法，组织其他组的学生进行汇报交流，并对交流的资料进行讨论评价。

——及时结合学生所谈到的内容进行德育渗透，如学生谈到：袁隆平的杂交水稻培育工程时，可以激发学生为祖国有这样的科学家的自豪之情，也可适时激发学生好好学习，将来向袁隆平一样为祖国的建设做出贡献的欲望。

希望中心小学导学案

课题 8.微小世界和我们 课型 新授课

科目 科学 年级 六年级

主备人 时间 2022.3.5

执教人 学校

教学目标 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

3、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

教学重难点 知道人类探索微小世界已取得的一些成果；收集整理资料，并进行展示交流。

课前准备 介绍各种微生物的图片或课件

课时安排 1课时

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 个人调整

一、情境导入

这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程，在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。

在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物，使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑，而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率回顾与总结

从两方面进行回顾：

一是从古至今人类的观察工具是怎样发展的；

二是人们的观察视野又是怎样拓展的。

各小组将结果在汇报出来.进行全班交流。

达到0.02微米，电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃，扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃，在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果

二、小组交流

1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。

2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用 交流：

将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现，可以是文字、图片或图文结合，也可以是录音、录相等音像内容.