六年级科学下册教案-1.8微小世界和我们6-教科版

冀教版六年级科学下册教学反思

第一单元 微小世界

第八课 微小世界和我们

本课作为单元教学的小结,即回顾单元的观察活动、学习探究过程，也回顾人类伴随着观察工具的发展对物质世界探究的深入过程，从中深切体会科学技术的进步发展对人类社会的巨大作用。

这个回顾与总结，因为学生有着亲身的观察经历与感受，因此交流小结活动的开展还是较为顺利的。教师应该在小结时，应重点引导学生认识到科学技术的进步所带来的对物质世界认识的加深，对社会发展的巨大促进作用，对人类生产生活的重大影响,使学生在思维深处产生共鸣。

课前布置学生寻找相关“人类探索微小世界的成果”进行交流，效果不大。只有极个别学生会按照要求课前搜集准备，更多的学生当了听众。考虑到学生这方面的实际情况，这部分的教学，应该采用另两种教学方式，一是在电脑教室上课，利用互联网络，让学生当场寻找部分成果资料然后进行展示汇报，这样效果比较好。二是教师事先搜集部分图片、文字、视频等资料，在学生汇报交流后进行补充，弥补学生资料搜集准备不充分的不足。总之，这部分教学，重在通过多方面的、生动的实例来帮助学生充分认识到人类探索微小世界的成果。

教科版六年级科学下册第一单元《1.8微小世界和我们》说课稿

一. 教材分析

《微小世界和我们》是教科版六年级科学下册第一单元的第8课，本节课的内容是在学生已经学习了细胞的基本结构、动植物细胞的特点等知识的基础上进行的。本节课的主要内容是让学生了解微生物的基本特征，掌握显微镜的使用方法，培养学生观察、思考、探究的能力。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对细胞、动植物细胞有一定的了解。但是，对于微生物这个微小世界，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例、形象的图片等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究微生物的特点。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解微生物的基本特征，掌握显微镜的使用方法。

2. 过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力、动手能力、思考能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，对微生物世界的好奇心，增强学生的探究精神。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：微生物的基本特征，显微镜的使用方法。

2. 教学难点：微生物的观察和分类，显微镜的调节和操作。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法等，引导学生主动探究。

2. 教学手段：利用多媒体课件、显微镜、实物模型等，直观展示微生物的特点，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入：通过展示微生物的图片，引导学生关注这个微小世界，激发学生的学习兴趣。

2. 探究微生物的基本特征：学生分组讨论，根据已有知识，总结微生物的基本特征。 3. 学习显微镜的使用方法：教师示范显微镜的使用方法，学生分组练习，掌握显微镜的基本操作。

4. 观察微生物：学生利用显微镜观察微生物，记录观察到的特征。

5. 微生物的分类：根据观察到的特征，学生进行微生物的分类。

6. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识。

7. 拓展：鼓励学生课后查阅资料，了解更多的微生物知识。

8、微小世界和我们(作为单元考核)

(教科版六下科学教案)

8、微小世界和我们【教学目标】科学概念：1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。过程与方法：1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。情感、态度、价值观：1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流【教学准备】前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。【教学过程】一、导入语这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大2倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为100倍左右，分辨率达到002微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达01埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。（n是纳米，u是微米1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃Å）二、各组汇报展示1、前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展示，书面作品如有时间可以展示。时间紧张的话可在教室里张贴。4、在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。三、总结1、听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧）2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……板书设计：微小世界和我们肉眼

《微小世界和我们》

一、学习目标：

科学概念：

1.由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2.人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：

1.总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示他们之间的关系。

2.根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

情感态度价值观：

1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中，不断追求和善于追求的精神。

2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

二、学习重难点：

1.学习重点：知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

2.学习难点：通过对人类探索微小世界取得的成果的了解，懂得用发现的眼睛看世界，用探索的精神去改造生活。

三、课堂导学：

(一)回顾与总结

回顾前面七节课的知识点。

(二)用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展之间的关系

1.思考两个问题，想想从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎么拓展的呢？

2.用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展之间的关系。

(三)人类探索微小世界的成果

1.人类在医药、食品、农业、工业及生活废弃物处理方面、生物工程方面的成果展示。

2.动手制作“小报”展示

四、总结提升：

让我们来一起回顾这节课的内容。

1.在观察工具的发展和观察范围的拓展方面

由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大。发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的很多秘密。

2.在人类探索微小世界的成果方面

人类对微小世界的不断探索下，促进了科学技术的发展、社会的进步以及人类生活的极大改善。

3.我们还知道了微生物对于我们来说既有利又有弊，有利的方面我们要加以利用，不利的方面我们要设法阻止。

五、训练检测：

完成课堂练习。

(一)判断题：

1.细菌和病毒对人类都是有害的（） 2.霍乱、肺结核、伤寒等可怕疾病都是由微生物引起的（）