《少读宋词》的阅读原文和题目答案解析

诗歌专题训练------词牌类（浣溪沙）阅读下面的宋词，完成小题。

浣溪沙·和无咎韵（注）陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。

夕阳吹角最关情。

忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。

客中无伴怕君行。

注：宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。

两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。

字词注释：①浣溪沙：有的本子词调作“浣沙溪”。

②和无咎韵：韩元吉，字无咎，号南涧，南宋许昌（今河南省许昌市）人，官至吏部尚书。

与陆游友善，多有唱和，工词，有《南涧甲乙稿》。

陆游这首《浣溪沙》是和词，韩元吉的原唱不见于他的词集，恐已亡佚。

③"懒向沙头醉玉瓶"又作"漫向寒炉醉玉瓶"。

玉瓶：此处指酒瓶，称玉瓶，是美化的修辞手段。

④同赏：一同欣赏。

⑤夕阳吹角：黄昏时分吹起号角。

⑥关情：牵动情怀。

⑦闲日：休闲的日子。

⑧新愁：新添的忧愁。

白话译文：懒得再去沙洲边饮酒，和你一起欣赏窗外风景。

黄昏时分吹起的号角最能牵动情怀。

忙碌的日子很苦，休闲的日子很少；新添的忧愁往往在旧愁中生出。

他乡没有友人陪伴，害怕你去远行。

1．下列对这首词的分析，不恰当的一项是（）A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。

B．“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。

C．“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。

D．尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。

2．这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。

沈郎多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。

此情惟有落花知！3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，用轻快的笔触，呈现出春日的气息。

乌鲁木齐市天山区名校2022-2023学年第一学期高一年级期末考试语文试题（考试时间：150分钟卷面分值：150分）（命题范围：必修上）一、基础积累1. 下列词语中加线的字音及词语字形全都正确的一项是（）A. 慰藉(jiè) 潭柘寺(zhè) 一椽(chuán) 熨帖(yù) 坍圮(tān pǐ) 窸窸窣窣(sū)B. 执拗(niù) 包扎(zā) 一蔸(dōu) 稻菽(jiāo) 谆谆告诫(zhūn) 残羹冷炙（zhì）C. 炽热(zhì) 籼稻(xiān) 校勘(jiào) 上阕(què) 万户候（hóu）挥斥方遒(qiú)D. 憎恨(zèng) 编纂(zuǎn) 稗益(bì) 蹩脚（bié）臻于至善(zhēn) 如鲠在喉(gěng)2. 下面各句中加点词解释有误的一项是（）A. 乘风雪，历齐河乘：冒绛皓驳色绛：大红；驳，杂。

B. 酾酒临江酾酒：斟酒纵一苇之所如纵：放任C. 唤渠朝餐歇半霎渠：水渠薄言掇之掇：拾取，摘取D. 君子不齿不齿：不与同列山不厌高厌：满足3. 下面加点字的词类活用分组正确的一项是（）①况吾与子渔樵于江渚之上②则群聚而笑之③圣益圣，愚益愚④歌窈窕之章⑤小学而大遗⑥顺流而东也⑦舞幽壑之潜蛟⑧苍山负雪，明烛天南⑨侣鱼虾而友麋鹿⑩其阴，济水东流A. ①④⑧/②⑥⑩/③⑤/⑦⑨B. ①④⑥⑧/②⑩/③⑤/⑦/⑨C. ①⑥⑧/②⑩/③④⑤/⑦/⑨D. ①④⑧/②⑩/③⑤⑥/⑦⑨4. 下列各项句中加点词全属古今异义的一项是（）A. ①凌万顷之茫然②挟飞仙以遨游B. ①大风扬积雪击面②望美人兮天一方C. ①白露横江②多平方，少圜D. ①是故弟子不必不如师②日月照耀金银台5. 下列各项句中加线词的意义和用法都相同的一项是（）A. 举酒属客名属教坊第一部B. 道之所存，师之所存也圣人无常师C. 绛皓驳色，而皆若偻顺流而东也D. 下有红光动摇承之哀吾生之须臾6. 下列句子全都含通假字的一项是（）①列缺霹雳，丘峦崩摧②多平方，少圜③须臾成五采④余始循以入⑤客喜而笑，洗盏更酌⑥虽有槁暴，不复挺者⑦爱而不见，搔首踟蹰⑧契阔谈讌，心念旧恩⑨整顿衣裳起敛容⑩山川相缪，郁乎苍苍君子生非异也浩浩乎如冯虚御风A. ①②⑥⑦⑨⑩B. ②③④⑥⑦C. ②③⑤⑦⑩D. ①②⑦⑧7. 下列句子中,句式特点与例句相同的一项是（）例句：苏子与客泛舟游于赤壁之下A. 固一世之雄也B. 此非孟德之困于周郎者乎C. 何为其然也D. 月出于东山之上8. 下列句子中,没有语病的一项是（）A. 专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。

2024年高考语文古代诗歌阅读复习：豪放词专项练习题阅读下面的宋词，完成下面小题。

沁园春·赴密州早行马上寄子由【宋】苏轼孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。

渐月华收练，晨霜耿耿【1】；云山摛【2】锦，朝露漙漙【3】。

世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。

微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。

当时共客长安【4】，似二陆【5】初来俱少年。

有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难。

用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。

身长健，但优游卒岁，且斗尊前。

注释：【1】耿耿：明亮。

【2】摛（chī）：舒展，铺陈。

【3】漙漙（tuán）：形容露水多。

【4】长安：代指宋都汴京。

【5】二陆：指西晋诗人陆机、陆云兄弟。

二人在年青时入洛阳，以文章为当时士大夫所推重。

1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．开篇“孤”“青”“野”“残”四字，渲染了旅途中凄清孤寂的环境和心境。

B．“渐”字领起的十六字形成对仗，描写的早行景象宛然在目，极具画面感。

C．诗人“凭征鞍无语”，“无语”表达出无缘与二陆“共客长安”的怅惘之情。

D．这首词集写景、抒情、议论为一体，情感起伏跌宕，层次井然，文思连贯。

2．这首词多化用前人佳句来抒情达意。

下列对相关诗句分析不正确的一项是（）A．“致君尧舜”化用杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”，表达出苏轼兄弟的政治追求。

B．“用舍”两句化用《论语》“用之则行，舍之则藏”，表现出积极进取的人生态度。

C．“但优游卒岁”化用《左传》中的“优哉游哉，聊以卒岁”，表情达意更为简洁。

D．“且斗尊前”化用牛僧孺“休论世上升沉事，且斗尊前见在身”，传递的情感相似。

3．金代文学家元好问认为这首词的作者并非苏轼，但多数研究者并不认同这一观点。

请结合具体词句简要阐述理由，反驳元好问的观点。

阅读下面的诗歌，完成各题。

______________________赴密州，早行，马上寄子由。

［北宋］苏轼孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。

语文2024年中考安徽名校大联考试卷（一）答案一、积累与运用1．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。

（在“制定”前加上“能否”）B．假期出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

（删掉“不”字）C．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折的能力。

（删掉“经过”）D．我市要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。

（删掉“和范围”）2．下列说法错误的一项是（）A．维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里自由地飞翔。

（这句话把人当做动物来写，运用了“拟物”的修辞手法。

）B．双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

（句中“双腿瘫痪后”在句中的成分是定语，“暴怒无常”在句中的成分是补语。

）C．我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔塞岛去游玩一次。

（句中“赶忙”一词的词性是副词，修饰限制“答应”。

）D．孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

（句中“身材高大”是一个主谓短语。

）3．下列加点成语使用恰当的一句是A．他们对自己所想象的这位文坛泰斗趾高气扬的形象，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

B．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。

C．乘客因为自己坐过站向公交车司机泼开水，导致车辆失控，差点儿坠入河中。

这个乘客的做法简直不言而喻。

D．在著名作家李杰所写的《文化的信仰》一书中，很多观点颇有建树，为学习传统文化起到了抛砖引玉的作用。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

《扬州慢》练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。

望海潮秦观梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。

金谷①俊游，铜驼巷陌②，新晴细履平沙。

长记误随车。

正絮翻蝶舞，芳思交加。

柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园③夜饮鸣笳④。

有华灯碍月，飞盖妨花。

兰苑⑤未空，行人渐老，重来是事堪嗟。

烟暝酒旗斜。

但倚楼极目，时见栖鸦。

无奈归心，暗随流水到天涯。

【注】①金谷：西晋石崇所筑的金谷园。

②铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼夹着相对，后称铜驼陌。

③西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。

④笳：胡笳，古代传自北方少数民族的一种乐器。

⑤兰苑：美丽的园林，也可指西园。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．上片起头三句，写暮春景物：梅花渐渐地稀疏，结冰的水流已经溶解，东风的煦拂之中，春天悄然而至。

B．“暗换年华”，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。

此种双关的今昔之感，直贯结句思归之意。

C．“乱分春色到人家”中“乱”字用得极好，它将春色无所不至，乱哄哄地呈现着万紫千红的图景出色地反映了出来。

D．此词的结构别具一格，上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今，忆昔部分贯通上下两片。

2．本词与姜夔的《扬州慢淮左名都》有异曲同工之妙，请找出两种相同的表现手法进行分析。

二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。

作谱与填词的人都应该深谙乐理。

在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，往往自己作谱，自己填词。

如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出自他一人之手。

但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱作词的究属少数。

大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，进行合作。

如宋叶梦得《避暑录话》说：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。

教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。

”又如《碧鸡漫志·卷二》说：“江南某氏者，解音律，时时度曲。

2020-2021学年河南省南阳市淅川县四年级（上）期中语文试卷一、识字写字（10分）1．（1分）下面加点字的读音，完全正确的一项是（）A．这个少．（shào）年，读了多少．（shǎo）本书？B．我们买种．（zhòng）、翻地，自己种．（zhǒng）花生。

C．他是个很称．（chèng）职的员工对得起大家对他的称．（chēng）呼。

D．他们在一条弯曲．（qǔ）的小路上唱着歌曲．（qū）。

2．（1分）给加点的字，选择正确的解释。

故．为精卫（）A．事情B．缘故C．因此D．过去的3．（1分）给加点的字，选择正确的解释。

天下奇观．（）A．景象B．察看C．看法D．庙宇4．（2分）照样子，写字和组词。

木﹣﹣（枪）（枪炮）少﹣﹣（抄）（抄写）贝﹣﹣某﹣﹣5．（1分）“贯”字第三笔笔画，正确的一项是（）A．竖B．点C．横折D．横6．（4分）看拼音写词语，力求书写美观。

xuèyèwān豆nèn绿téng yún jiàwù二、语言积累：7．（5分）自然之美是一切艺术美的源头活水。

钱塘江大潮气势汹涌：“浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像。

”月光下的景色令人陶醉：细细的溪水，流着和，流着月光。

灰色的鹅卵石布满河床。

《暮江吟》中的“可怜九月初三夜，”运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷。

8．（5分）中国文化源远流长，唐诗宋词耐人寻味。

苏轼紧扣游山谈出自己独特的感受：“，”这两句诗充满了意味深长的哲理。

“，”大诗人卢钺意在言外，借雪和梅的争春，告诫人们世上万物都各有千秋，无论何人都各有所长。

李商隐的诗“云母屏风烛影深，”借助神话传说故事抒发情感，描绘了主人公所处的环境和彻夜不眠的情景。

9．（2分）神话故事精彩纷呈，折射出无限的魅力。

我积累并背诵了简单的文言文《精卫填海》：“炎帝之少女，名曰女娃。

宋词鉴赏100题（1）（有题有答案）一、.阅读下面一首宋词，回答问题昭君怨郑域道是花来春未，道是雪来香异。

竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。

两地不同栽，一般开。

1.这首词上阕吟诵的具体是什么？作者是从哪几个方面来写的？（3分）2.这首词下阕用了什么表现手法？表现了思想？（3分）3.上阕吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？4.请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。

参考答案：1.梅。

（1分）作者从“梅”开花的时间和梅花的颜色、香气以及山野梅花的姿态等方面来写。

（要突出时间、花香、姿态）（2分）2.用对比的手法。

（1分）栽于竹篱茅舍之梅，与栽于玉堂琼榭之梅，地虽不同，开则无异。

以对比的方式，写出了梅花纯洁而又傲岸的品质，表现了“贫贱不能移，富贵不能淫”的高尚情操。

（2分）3.梅花。

开放时间——未到春天；形态特点——有雪具有的白色，有雪没有的香味。

4.用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”不同环境进行对比。

赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。

二、．阅读下面一首宋词，回答问题四犯令侯寘月破轻云天淡注，夜悄花无语。

莫听《阳关》牵离绪。

拚酩酊花深处。

明日江郊芳草路，春逐行人去。

不似荼蘼开独步，能着意留春住。

1．词的下片中，“明日江郊芳草路，春逐行人去”两句历来被人们称道，请分析其中原因。

（4分）2．试结合诗句分析本词蕴含的情感。

（4分）参考答案1.这两句运用了想象和拟人手法手法，以虚写实。

作者推想别后的情景，以“芳草”意象写绵绵离愁，并把春天拟人化；明明是行人踏着芳草路远远离去，作者却想象是芳草追逐行人的脚步远去；明明是人已远行而芳草依旧，却想象成是人走春尽。

这样写用语新奇，别出心裁，意蕴深厚，耐人回味，把浓浓的离愁别绪表达得更加形象具体。

2.这首词通过对人物心理感受的细致描绘，曲折委婉地写出离人真挚而沉重的情感。

“莫听《阳关》牵离绪”句点出“无语”的原因，表达深重的离愁。

“拚酩酊花深处”句，“酩酊”已是大醉不已，更着一“拚”字，形象地刻画出人物因无法摆脱离愁而独对花丛拚命痛饮的狂态，透露诗人内心无法慰藉的痛苦和无可告语的悲哀。

2022-2023学年度下学期高一月考语文试卷第I卷一、现代文阅读（21分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。

”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在眼前，这是我们了解古人心态的最佳途径。

清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。

”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。

经过历代读者的集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是“第一等真诗”，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而深入领会传统文化精神。

从《诗经》《楚辞》到明清诗词，很多作品都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。

唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。

中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。

到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。

有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚：“情志一也。

”情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。

唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。

比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。

所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。

当然，对于现代人来说，唐诗宋词的最大意义是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的教育作用。

且以李、杜、苏、辛为例。

李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大的精神力量。

阅读下面一段文字，完成下列小题。

最向往的日子，就是捧一册诗集，品一杯香茗，mù yù一片暖阳，徜徉于诗海，千百年来，咏月的诗人 A （不计其数/不言而喻），中国人钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，jìng mì而不沉寂。

秦风汉韵、唐诗宋词，都融在如练的月华中。

古人咏月，让人看见的不是jiǎo jié的月光，而是千年诗歌的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致，气韵的飘逸脱尘，晶莹剔透的品质。

慰藉了多少孤寂幽怨的心灵！【1】根据据拼音，依次用正楷写出相应的词语。

【2】选择正确的成语填写在横线A处。

A处的成语是：____。

【3】文中划线句有语病，请提出修改意见。

【答案】【1】沐浴静谧皎洁【2】不计其数【3】将“气韵”和“飘逸脱尘”调换顺序【解析】【1】本题考查字形，针对这类必考题型，除了课上练习，学生平时要进行分类积累和复习。

遵循“记少不记多”“记特殊不记普通”的原则来高效记忆。

“沐浴”的“浴”不要写成“裕”，“谧”左右结构，笔画较多书写注意。

“皎洁”的“皎”不要写成“校”。

【2】不计其数：没法计算数目。

形容很多。

不言而喻：不用说话就能明白。

形容道理很明显。

“不计其数”符合语境。

【3】“气韵的飘逸脱尘”顺序颠倒，改为“飘逸脱尘的气韵”。

名句名篇默写用课文原句填空。

（1）日月之行，若出其中；________，若出其里。

（曹操《观沧海》）（2）________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（3）知之者不如好之者，________。

（《论语》十二章）（4）正是江南好风景，________。

（杜甫《江南逢李龟年》）（5）晴空一鹤排云上，________。

（刘禹锡《秋词》）（6）________，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）（7）僵卧孤村不自哀，________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）（8）河流大野犹嫌束，________。

（谭嗣同《潼关》）（9）《诫子书》中常被人们取“志当存高远”之意，用作座右铭的句子：________，________。

考点18 古代诗歌的形象,是指诗歌作品创造出来的生动具体、寄寓了作者思想感情的艺术形象,包括人物形象、事物形象和景物形象。

鉴赏古代诗歌的形象,就是把握其特征,品味其内涵,探寻其象征意义或社会意义,进而理解作者融注在特定形象中的思想感情。

复习中，考生应首先强化读懂训练，读懂就能得到80%的分数，其次强化主观答题规范训练，向规范要满分。

这里的规范包括审题解题思路规范，更包括答题模板规范。

鉴赏诗歌的人物形象1．分析概括人物形象阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过①识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

【注】①典出《后汉书·逸民列传》：“庞公者，南郡襄阳人也。

居岘山之南，未尝入城府。

”(1)(2023新编，6分)诗中刻画了怎样的“隐者”形象？请结合诗句简要分析。

答案：诗中刻画了一位绝意仕途、深居简出，品节清白、性情散淡疏放的隐者形象。

(答全形象特点得2分，少点只得1分)首句“城郭休过识者稀”，用汉代著名隐者庞公类比所访隐者，说他不入城郭，认识他的人很少，表现出隐者绝意仕途、栖隐山林的心志。

(1分)次句“哀猿啼处有柴扉”点出隐者居于猿猴出没的山林中，同时“柴扉”亦说明其居处的简陋。

(1分)第三句中“沧江白石”既暗示隐者身份，又象征其品节清白，而“渔樵”则说隐者与渔樵为伍，过着渔钓樵采的生活。

(1分)末句中“日暮归来”写其归来之晚，对雨水浸湿了衣裳也毫不在意，侧面表现出隐者生活的自由洒脱、性情的散淡疏放。

此外“雨满衣”表现了隐者的高远出尘。

(1分)解析：本题考查分析概括诗歌的人物形象。

理解诗歌中的人物形象，就是分析诗中所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。

诗歌首句“城郭休过识者稀”，用汉代著名隐者庞公类比所访隐者，说他不入城郭，认识他的人很少，突出了隐者绝意仕途、栖隐山林的心志，与陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”同出机杼。