冀少版九年级生物复习循环系统(三)
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七年级上册第一章开启生物科学之门一、显微镜的操作和使用1.结构及功能:镜座(10):稳定镜身镜柱(14):支持镜柱以上部件镜臂(13):握镜部位载物台(7):放置玻片标本的地方;中央有通光孔(5),两旁各有一个压片夹(6)镜简(2):上端安装目镜,下端有转换器转换器(3):转动物镜物镜(4)和目镜(1):具有放大作用结(且镜长放大倍数小,物镜长放大倍数大)粗准焦螺旋(11)和细准焦螺旋(12):调节镜筒升降的结构反光镜(9)和遮光器(8):调节光线强弱的两个结构2.外界光线强时,选用平面镜、小光圈:光线弱时,用凹面镜、大光圈。
3.由低倍镜换用高倍镜后,放大倍数增大,视野范围变小,视野变暗,观察到的细胞体积增大,数量减少(存在倍数关系)。
4.显微镜下呈倒像:显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
玻片移动的方向与视野中物像移动的方向相反(在视野看到物像偏左下方,玻片标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动;玻片上写着‘bp’,视野里‘dq’。
即把写着‘bp’的纸片左旋或右旋180°)5.显微镜视野中的污点可能存在物镜、目镜或玻片上。
6.显微镜的使用步骤:(1)取镜和安放:(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;选择光圈对准通光孔。
左眼注视目镜,右眼睁开。
转动反光镜,使视野白亮。
(3)安放装片:把玻片标本放在载物台中央,观察的材料正对通光孔中心,用压片夹夹住;(4)通焦:(顺时针)转动粗准焦螺旋,使镜简缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜);左眼向目镜内看,逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜简缓缓上升直到看清物象为止,略微转动细准螺旋,使看到的物象更加清晰。
注意事项:对光和观察时,首先选用低倍物镜:下降镜简时眼睛注视物镜:左眼观察,右眼睁开方便画图;在显微镜中看到的气泡是周围有黑边中央亮,且易变形和移动。
二、观察和测量1.观察的顺序:在观察方式上,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜;在观察方位上,一般采取先整体后局部、先宏观后微观、从外到内、从前到后、从上到下、从左到右。
2023-2024学年全国全部冀少版初中生物单元测试学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题(本大题共计19小题,每题3分,共计57分)1.下列不属于人口过快增长所带来的负面影响的是()A. 大量植被破坏,导致耕地退化B. 大量种植优质水稻,增加产量C. 土地乱占用,耕地面积锐减D. 汽车数量增多,导致交通拥堵【答案】B【解析】解:分析题干中的选项可得:自然资源遭到破坏是人口增长过快带来的问题,选项ACD不符合题意.B大量种植优质水稻,增加产量,可以提供更多的食物,不符合题意.故选:B.2.如果一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,并且它们的相对数量关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起()A. 甲、丁的数量增加,丙的数量减少B. 甲、丙的数量增加,丁的数量减少C. 丙和丁的数量都增加,甲的数量减少D. 甲、丙、丁的数量都增加【答案】C【解析】3.地球上最大的生态系统是()A. 生物圈B. 海洋生态系统C. 陆地生态系统D. 森铃生态系统【答案】A【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,既有生物部分又有非生物部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,故生物圈是地球上是最大的生态系统。
4.下列关于生物多样性的说法错误的是()A. 基因多样性是生物多样性的实质B. 大力引进外来物种可丰富我国动植物资源C. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用D. 建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施【答案】B【解析】A、基因的多样性决定了生物种类的多样性,A正确;B、大力引进外来物种,造成本地物种遭到破坏和减少;C、生物多样性是人类赖以生存的物质基础、间接价值和潜在价值,合理开发和利用生物的多样性;D、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
九年级(初三)复习课生物教案7下血液循环系统第一篇:九年级(初三)复习课生物教案7下血液循环系统教学课题:人体内物质的运输(第四单元第四章)参考课时数:2课时教学目标1.学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。
2.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点,区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况3.描述心脏的结构和功能。
强化生物体结构与功能相适应的观点。
4.概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。
5.说出ABO血型的类型及输血的原则;认同我国的无偿献血制度重点和难点重点:1.血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2.动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
3.血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。
4.ABO血型的类型及输血的原则。
难点:血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。
教学过程一、流动的组织——血液。
问题:1、为什么失血过多会导致死亡?2、为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病?3.鲜红的血液里面有什么?4.血液对人有什么作用。
(一).血液的组成。
(出示经抗凝处理并出现分层现象的血液,提供收集的数份血液常规化验单,组织学生分组分析讨论。
)人体的基本组织有四种,其中结缔组织具有营养等作用。
血浆中含有血红蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等大量的营养物质。
在流动过程中,可以起到营养人体的作用,所以血液属于结缔组织。
由于血浆里含有大量水分,约90%,就象小河流水一样,随着水的流动,使血液中的各种物质和结构都随水而动,血液成为一种可以流动的组织。
(二)血液各组成成分作用运载血细胞,运输里面溶解的各种物质:营养物质和废物。
血液中的各中血细胞的形态和数量,都有不同的,依次可以帮助我们在镜下分辨它们。
同时也只有它们的形态、数量保持正常,人体才能保证健康,否则,人就会患病。
结合提供的相关资料,分析各组手中的血常规化验结果,作出简单诊断,并说明各种组分的作用。