幼儿园大班数学《复习7的组成、加减法及自编应用题》教案

2024年大班数学学习7的组成教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的组成与分解》，主要内容为数字7的组成及其应用。

详细内容包括：理解数字7的组成意义，掌握7的分解方法，运用7的组成进行加减运算。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数字7的组成，能熟练地进行7的分解与组合。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用7的组成进行加减运算的能力。

三、教学难点与重点重点：数字7的组成及其应用。

难点：运用7的组成进行加减运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、挂图等。

学具：学生每人准备一套数字卡片、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁性黑板，上面贴有数字7的组成图，引导学生观察。

（2）提问：“谁能告诉我，7可以由哪两个数字组成呢？”2. 例题讲解（1）教师出示例题：“小明有7个苹果，他想分成两份，每份有几个苹果？”（2）引导学生运用7的组成进行解答。

（3）教师讲解解题过程，强调7的分解方法。

3. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生互评，教师点评。

4. 小结（2）学生复述，巩固知识点。

六、板书设计1. 数字7的组成2. 7的分解与组合3. 7的加减运算七、作业设计1. 作业题目（1）用数字卡片，找出7的所有组成。

7 + 3 =9 4 =5 + 2 =6 + 1 =2. 答案（2）答案分别为：10、5、7、7。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字7的组成掌握情况较好，但部分学生在进行加减运算时仍存在困难，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成，为学习数的分解与组合打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设置与指导5. 板书设计的信息量与逻辑性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定重点在于数字7的组成及其应用，难点在于运用7的组成进行加减运算。

大班数学活动复习7以内的加减教案（含教学反思）1. 教学目标通过本次课程的学习，学生能够：•认识和理解数字0-7；•能够对0-7内的数字进行简单的加减运算；•根据实际问题进行简单的加减运算。

2. 教学内容2.1 数字0-7认识通过展示数字卡片，让学生认识0-7的各个数字，并与手指配对，加深数字的印象。

2.2 0-7内的加法与减法通过教师示范和学生跟读，在0-7内进行加法和减法的运算。

例如：• 3 + 2 = (学生跟读) = 5•7 - 4 = (学生跟读) = 32.3 实际问题运用设计一些实际问题，让学生进行加减运算，并让学生阐述自己的思路和答案。

例如：班级有5个男生和3个女生，请问班级一共有几个人？学生思路：•先算男生：5•再算女生：3•最后相加：5 + 3 = 8学生答案：班级一共有8个人。

3. 教学过程3.1 导入新知教师出示数字卡片，通过手指配对让学生认识0-7内的数字。

3.2 讲解加减法运算教师逐步示范0-7内的加法和减法运算，并让学生跟读。

3.3 实际问题运用教师设计一些实际问题，让学生进行加减运算，并让学生阐述自己的思路和答案。

3.4 温故知新教师复习本节课所学的知识点，让学生加深印象。

4. 教学评价4.1 评价方式通过拍摄学生在实际问题中的表现和表述，进行评分。

4.2 评价指标•是否理解数字0-7；•是否能够进行0-7内的加减运算；•是否能够根据实际问题进行加减运算。

5. 教学反思本次教学中，很多学生对0-7的认识和掌握需要加强。

因此，下一次授课中，可以设计更多针对数字0-7的活动和游戏，以吸引学生的注意力和提高掌握能力。

同时，教师在教学过程中应多与学生互动，让学生更加主动地参与到教学中来，以达到更好的效果。

6. 总结通过本次课程的学习，学生能够掌握并灵活运用0-7内的加减运算，并能够借助实际问题进行运用。

同时，学生对数字0-7的认识也得到了进一步的加强，对以后的数学学习打下了坚实的基础。

大班数学教案：复习7的加减教学目标1.能够正确理解并运用7的加减法。

2.能够通过练习巩固对7的加减法的掌握程度。

3.能够在实际生活中运用到7的加减法。

教学重点在理解7的加减法基础上，重点掌握7的加减法的计算方法。

教学难点在解决相关问题中，通过巧妙的方法理解和运用7的加减法。

教学准备1.制作相关算数运算表格，方便学生理解和掌握数字的加减变化。

2.准备模拟练习题目和实际应用题目，帮助学生真正掌握7的加减法计算方法。

3.相关小奖品作为激励，增加学生的学习积极性。

教学过程导入环节引入今天的教学主题：复习7的加减法。

请学生们思考7的加减法在生活中的应用场景，并列出一些例子。

知识讲解1.7的加法例：7+2=? 让学生们自己思考并用加法算出答案。

正确答案：7+2=92.7的减法例：9-7=? 让学生们自己思考并用减法算出答案。

正确答案：9-7=23.7的加减混合运算例：6+7-2=? 让学生们自己思考并用加减混合运算算出答案。

正确答案：6+7-2=11训练练习让学生们通过实际操作练习7的加减法运算，并巩固所学知识。

练习题一 1. 7+3=？ 2. 8-7=？ 3. 7+4-2=？请学生们自己思考并用加减混合运算算出答案。

答案1.7+3=102.8-7=13.7+4-2=9练习题二一位年龄为11岁的学生，于2012年出生。

请用7的加减法，计算该学生在2022年时的年龄。

请学生们自己思考并用加减混合运算算出答案。

答案2022年-2012年=10年，学生出生时为11岁，所以2022年时该学生的年龄为：11+10=21岁拓展应用让学生们通过实际生活场景中的问题应用7的加减法，并讲解其原理。

例题如果你手里有7个篮球，你把其中2个篮球送给了小明，请问你现在手里还剩下多少个篮球？让学生们思考并尝试解决这个问题。

答案：7-2=5个篮球。

总结反思让学生们总结所学内容，并思考学习到了什么，进行反思和点评。

教学作业1.完成课堂练习题。

幼儿园大班数学教案《7的加减》幼儿园大班数学教案《7的加减》「篇一」活动目标：1.复习看图中的实物进行7加减的运算。

2.通过游戏与操作活动，提高对数学学习的兴趣。

3.养成检查答案正确与否的习惯。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：1.卡片与小朋友人数相等(正面数字、反面圆点)，音乐带《找朋友》。

2.白色信封若干(除去7个幼儿,其他每人两只信封),7的加减实物图卡若干张,可以放进信封内，印章若干。

3."信箱"7只，数字卡7张，加减算式卡7张。

"信箱"分散放置。

4.7种小动物头饰若干。

活动过程：一、复习7以内的组成―游戏《找朋友》1.每位幼儿戴一张卡片，音乐开始就去找小朋友，音乐结使两个数字合起来是7以内的数字，为好朋友。

(可玩2-3次)。

2.请幼儿将卡片反过来数点点，听音乐继续找朋友，规则同上。

二、复习7的加减―寄信送信1、老师手里有很多信，我们一起来把这些信寄出去，好吗?老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱2.邀请7个幼儿做邮递员，负责收信、盖章、送信的任务。

其他幼儿做小动物戴上头饰，大家来做寄信收信游戏。

游戏一：每个小动物拿一个信封，然后自己去取一张7的加减实物图卡，算出答案，将卡片放进信封。

根据答案把信投入贴有相应数字的信箱里，回家做好。

游戏二，邮递员到信箱里收信(一人开一只信箱)，打开信检查信有没有投错，错的交给老师进行纠正。

答案正确的信，答案是几，用印章在信封上盖几个戳。

邮递员把信送到相应的门牌号的小动物家。

游戏三，小动物收到信后检查信内算式题的答案是几，信封上的印章数与答案是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗?错的交给老师，老师进行纠正。

3.按上面规则可再玩一次游戏。

卡片内容可改为7以内的加减法算式题，门牌号码也可改为算式题，以增加难度。

大班数学活动《学习7的第一组加减》教案范文一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《学习7的第一组加减》。

内容包括：认识7的组成，掌握7的加减运算，理解加减运算的意义，运用7的加减解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地计算7的加减运算，并掌握其组成。

2. 技能目标：培养学生运用7的加减解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生克服困难的信心。

三、教学难点与重点教学重点：7的加减运算及其组成。

教学难点：理解加减运算的意义，运用7的加减解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减运算符号卡片、磁性黑板、挂图。

学具：学生用数字卡片、加减运算符号卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事引入：小猴子和7个桃子的故事。

小猴子摘了7个桃子，第一天吃了3个，第二天吃了2个，请问小猴子还剩几个桃子？让学生在情景中感知7的加减运算。

2. 讲解新知识（10分钟）（1）引导学生观察磁性黑板上的数字卡片，认识7的组成。

（2）通过挂图，讲解7的加减运算，让学生理解加减运算的意义。

（3）讲解7的加减运算的规律，引导学生发现计算方法。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：7+3=？引导学生运用7的组成进行计算。

（2）出示例题：94=？引导学生运用7的加减运算进行计算。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上完成7的加减运算练习题。

（2）邀请学生上黑板完成7的加减运算练习题，并讲解解题过程。

六、板书设计1. 课题：《学习7的第一组加减》2. 板书内容：（1）7的组成：1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1（2）7的加减运算：7+3=10、94=5七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：7+4=？、83=？（2）应用题：小猴子有7个桃子，吃掉了3个，又摘了2个，现在有多少个桃子？2. 答案：（1）7+4=11、83=5（2）小猴子现在有6个桃子。

大班数学教案复习7的加减法一、复习目标本次学习的主要目标是复习大班学生关于加法和减法的基本概念和操作规则，培养他们正确理解和运用加减法进行算术运算的能力。

二、复习内容1.加法的基本概念和运算规则2.减法的基本概念和运算规则3.加法和减法混合运算的练习三、教学步骤步骤一：复习加法的基本概念和运算规则1.提醒学生加法是什么意思，如何用加法进行运算。

2.提示学生回忆加法的特点：加法满足交换律和结合律。

3.通过示例与学生一起理解加法的运算规则，例如：2 + 3 = 5。

步骤二：复习减法的基本概念和运算规则1.提醒学生减法是什么意思，如何用减法进行运算。

2.提示学生回忆减法的规则：减法是通过“减去”一个数来得到差的运算。

3.通过示例与学生一起理解减法的运算规则，例如：4 - 2 = 2。

步骤三：加法和减法混合运算的练习1.将加法和减法结合起来，给学生进行练习。

2.给学生出示一些含有加法和减法的数学题目，要求学生根据题目中的要求进行运算。

例如：5 + 3 - 2 = ?3.强调学生按照正确的运算顺序进行计算，先计算加法，再计算减法。

步骤四：巩固练习1.提供一些加法和减法的练习题，让学生独立完成。

2.老师巡视课堂，发现有困难的学生及时给予帮助和指导。

四、教学重点和难点教学重点：加法和减法的基本概念和运算规则，加法和减法的混合运算。

教学难点：加法和减法混合运算中的正确运算顺序。

五、教学评价1.教师观察学生的学习情况，在课堂上积极参与讨论和答题的学生给予表扬。

2.综合评判学生的作业，对正确完成练习的学生给予肯定，并指出需要改进的地方。

以上是本次大班数学教案复习7的加减法的内容安排，通过本次复习希望学生能够回顾和巩固加法和减法的基础知识，并能够正确运用加减法进行混合运算。

希望本次教案能够帮助到您。

幼儿园大班数学教案：复习7的加减幼儿园数学教案教案：幼儿园大班数学教案——复习7的加减一、教学内容本节课选用的是幼儿园大班数学教材，主要复习了7的加减法运算。

通过本节课的学习，让幼儿能够熟练掌握7的加减法运算，提高幼儿的数学计算能力。

二、教学目标1. 认知目标：使幼儿能够熟练掌握7的加减法运算，理解加减法的含义；2. 技能目标：培养幼儿的数学计算能力，提高幼儿的逻辑思维能力；3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：掌握7的加减法运算。

难点：理解加减法的含义，能够熟练进行计算。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小动物卡片等。

学具：练习册、小动物卡片、计数棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过给小动物分食物的情景，引导幼儿思考如何用数学方法解决问题。

例如，给小猴分配7个香蕉，然后又给了小猴3个香蕉，问一共有多少个香蕉？2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT展示7的加减法运算，用具体的例子讲解加减法的含义。

例如，7+3表示给了3个香蕉给已经有7个香蕉的小猴，一共有10个香蕉。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，运用计数棒和小动物卡片进行7的加减法运算。

教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。

4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示一些关于7的加减法的例题，讲解解题思路和方法，让幼儿学会如何解决问题。

5. 小组合作（10分钟）让幼儿分组进行合作，共同完成一些关于7的加减法的练习题。

教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。

六、板书设计板书设计如下：7的加减法加法：7 + 3 = 107 + 4 = 11减法：10 3 = 711 4 = 7七、作业设计1. 完成练习册上的关于7的加减法的题目；2. 家长可以帮助幼儿进行一些生活中的数学计算，例如，购物时帮助计算价格等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对7的加减法有了更深入的理解和掌握。

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大班数学公开课教案《复习7的加减》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，进一步理解和掌握7的加减运算方法。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿的自主学习能力。

二、教学内容1.复习7的加减运算。

2.运用数学方法解决实际问题。

三、教学重点与难点1.重点：理解和掌握7的加减运算方法。

2.难点：运用数学方法解决实际问题。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿玩“猜谜语”游戏，引出数字7。

师：小朋友们，你们猜一猜，我手里藏着什么数字？生：是7！师：没错，今天我们就来复习一下7的加减。

（二）基本环节1.复习7的加减运算（1）教师出示教具，引导幼儿观察并说出相应的加减算式。

师：请你们看看，这里有几个苹果？生：7个。

师：如果吃掉1个苹果，还剩下几个？生：6个。

师：那么，7-1=6。

（2）教师继续出示教具，引导幼儿说出更多的7的加减算式。

师：现在，我再拿出2个苹果，一共是几个？生：9个。

师：那么，7+2=9。

师：小朋友们，我们刚刚复习了7的加减，你们发现了什么规律？生：7的加减就是从7开始，要么加一个数，要么减一个数。

2.解决实际问题（1）教师出示一幅图画，引导幼儿观察并说出图中的信息。

师：请你们看看这幅图，说一说你们看到了什么？生：我看到5只小鸟。

师：是的，5只小鸟在树上，现在有一只小鸟飞走了，树上还剩下几只？生：4只。

师：那么，5-1=4。

（2）教师继续出示更多的图画，引导幼儿运用7的加减解决实际问题。

师：请你们再看看这幅图，说一说你们看到了什么？生：我看到6只小兔子。

师：是的，6只小兔子在草地上，现在有两只小兔子跑走了，草地上还剩下几只？生：4只。

师：那么，6-2=4。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“猜数字”游戏。

师：请你们闭上眼睛，我在你们身后放一个数字卡片，你们要猜出是哪个数字。

生：7！师：恭喜你，猜对了！现在，请你们用7的加减算式来回答我一个问题。

（2）教师提出问题，幼儿用7的加减算式回答。

2024年幼儿园大班数学《学习7的组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字6和7》中的第2节，主要详细内容为7的组成，即通过实物、图片等多样化形式，让孩子理解7可以由两个数字组合而成，并掌握7以内的数的加减运算。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字7的组成，知道7可以由两个数字组合而成。

2. 培养幼儿进行简单的7以内的数的加减运算能力。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：7的组成及其加减运算。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握7的组成及加减运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如水果、玩具等）、PPT课件。

学具：幼儿用数字卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个数字7的组成动画，引导幼儿观察并说出7可以由哪两个数字组合而成。

2. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解7的组成，如：3个苹果和4个橘子一共有7个水果。

示例：3 + 4 = 73. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一套数字卡片，让他们找出可以组成数字7的两个数字，并进行小组讨论。

4. 互动游戏（10分钟）组织一个“找出7的组成”的游戏，让幼儿在游戏中巩固7的组成知识。

六、板书设计1. 数字7的组成：3 + 4 = 72. 7以内的加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：找出生活中可以组成数字7的两个数字，并进行加减运算。

答案示例：5个小朋友和2个老师一共有7个人，算式为5 +2 = 7。

2. 画一画：让幼儿用画笔和画纸画出数字7的组成，并标注算式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的掌握情况，对未掌握7的组成和加减运算的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中可以组成数字7的两个数字，并记录下来，增强幼儿对数字7的认识。

重点和难点解析1. 教学内容的难易程度与幼儿的认知水平；2. 教学目标的具体性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动游戏设计；5. 板书设计的信息量与简洁性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思及拓展延伸的指导意义。