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2017---2018学年度高三化学复习备考全程计划一、高考化学考情分析：2017年高考化学全国卷继续保持“一纲四卷”，即理科综合测试I卷、II卷、Ⅲ卷和单科化学试题IV卷4套化学试卷，落实“一点四面”考查要求，贯彻高考评价体系框架。
依据考试大纲修订理念，精心选取试题内容，创新题型设计，架构真实内容情境，丰富了化学试题的选才功能;更加重视基本化学知识和理论的融会贯通、联系实际，对中学化学教学反馈正确导向；有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为导向，注重测试考生的自主学习能力，重视理论联系实际，关注化学相关技术、科学研究与社会发展、生态环境的联系，全面检测考生的化学科学素养。
1、以学科基础为本，考查基本理论和基本能力。
试题对基础能力的考查主要通过对所学知识的融会贯通、学以致用，运用多方面知识、多种方法和技能解决问题等多维测试来实现，能够较好地鉴别考生的基础知识和基本能力，以期引导中学教学。
遵循教学规律，严格按照中学化学课程标准进行教学，遵照考试大纲进行复习备考。
例如，4套试卷均设计元素周期律的试题，要求考生运用元素在周期表中的位置及周期规律，分析、判断单质及其化合物的物理化学性质。
阿伏加德罗常数是化学学科的一个重要常数，是联系微观和宏观的重要物理量。
对于阿伏加德罗常数的应用属于化学学科的基础能力，同样可以利用该常数考查物质结构、弱电解质电离、平衡反应以及物质存在状态等内容，因此，全国4套试卷中Ⅱ卷第8题、Ⅲ卷第10题以及IV卷第9题均以这种方式考查学科基础知识和基本能力。
2、再现科学研究及实验过程，强化综合性和学科思维方法考查2017年全国各卷化学试题均非常重视化学实验及其学习化学的情景的创设。
I卷第10题创设了还原制备金属钨、第26题则再现了凯氏定氮的真实情景，着力考查大型管线实验装置的运用能力。
II卷第10题和第13题则以实验操作和实验目的一致性为题型，分别设置有机化合物和无机化合物性质与反应实验各4项，体现通过化学实验学习化学知识的重要性。
2017全国普通高考化学卷分析一、试卷整体结构分析从试卷结构来看，化学卷依然是7+4形式，即7道选择题和4道大题（包括选做题），总分100分。
涉及知识覆盖了人教版两本必修和三本选修的内容（其中，选修4为必考内容；选修3、选修5为二选一）。
整体回归基础，选题源于课本又高于课本。
二、试卷知识点分析总体而言，选择题侧重基础；必做大题中，实验综合、、化工流程和元素化合物、化学反应原理仍然是常规考点。
选做题中的物质结构题和有机推断题都在以往的基础上融入了一些新的特色。
整体来看，今年理综化学卷保持了往年的命题风格，知识点基本覆盖了主干内容；并且突出体现了化学这门实验学科的特点，强调了化学在生活和工业生产中的重要地位。
三、题目特点选择题涉及了化学与生活、基本实验操作、有机物结构与性质、电化学原理、元素周期律和周期表的应用、水溶液中的平衡综合等知识点。
总体立足平稳，重在基础，并凸显新大纲的特点。
如：第7题考查了尼龙绳、宣纸、羊绒衫、棉衬衣等物质，与生活紧密相关，体现了大纲“理论联系实际”的理念；第8、10题以物质制备为依托，对实验基本操作和原理进行了考查；第10题从同分异构体与原子共面对有机物性质进行了考查；第11题以日常生活中的金属的腐蚀为背景考查电化学的基本原理；第12题为元素周期律的应用，要求考生对“位-构-性”有充分的认识；第13题借助图像考查学生对于水溶液中平衡的综合运用，难度较大。
三道必做大题的出题模式遵循了往年规律，涉及实验化学、元素化学、反应原理三大板块。
如：26题以定量实验为考点，考查了学生的基本实验操作能力，对于陌生实验装置的使用评价，滴定实验原理的考查，说明重视基础仍是实验题的首要立足之地；27题以锂电池的基本原料为背景，考查了元素化学的基本规律，延续了历年高考借“化工”考“元素”的命题思路，综合性较强，在计算部分涉及到了沉淀溶解平衡，体现出了良好的区分度；28题以硫化氢为背景，涉及到勒夏特列原理、转化率、化学平衡计算等多个反应原理问题，对考生的逻辑思维能力要求较高。
课程与教学ＫＥＣＨＥＮＧＹＵＪＩＡＯＸＵＥ高考复习中化学部分难点剖析及备考策略辽宁省锦州市锦州中学 杨绍春 【摘 要】在复习备考中，化学作为一门必考科目深受理科考生的重视，化学中存在许多难点，而这些难点大多是高考复习中的重要知识点。
本文针对化学部分难点知识进行剖析并提出备考策略。
【关键词】高考化学 反应原理 难点剖析 备考策略 在高中阶段，大部分学生都掌握了高中化学的基础知识，在难度一般的题目中无法拉开学生的分数，因此对部分难点知识的掌握情况是对学生真正的考验。
一、氧化还原反应（一）考查内容氧化还原反应在高考试题中主要以结合实际生活的选择题、给出一定已知条件的推断题形式出现，可能是选择或书写相关的化学方程式、推断产物等，对于广大考生来说，这部分知识一直是考试的难点。
（二）备考策略１．掌握氧化还原反应化学方程式的书写（１）正确判断反应物中的氧化剂和还原剂，根据氧化还原作用判断出氧化产物和还原产物。
（２）根据电子守恒定律求出参与反应的化学物质的计量数。
（３）根据反应环境的酸碱性在反应中添加氢离子或氢氧根离子，或判断是否需要在化学方程式中加水分子使得原子守恒。
２．氧化还原反应规律氧化还原反应的六大规律是考生判断并书写氧化还原反应方程式的重要手段。
（１）电子守恒规律。
（２）价态转化规律。
（３）性质强弱规律。
（４）归中规律。
（５）歧化规律。
（６）反应先后规律。
二、电化学电化学是研究电能和化学能相互转换的装置、过程和效率的科学，是高中化学重要知识点之一。
（一）考查内容分析近年来的高考真题可以看出，在高考化学中，电化学的考查重点主要侧重在电池的正负极、阴阳极的判断，电极反应式的书写及金属的电化学腐蚀与防护等方面。
（二）备考策略１．关于电化学知识的储备（１）原电池。
原电池是将内部的化学能转化为电能的装置，没有外加电源，根据组成电极的材料、电子流向、电极质量的变化、两极发生的反应、两极附近ｐＨ的变化等判断原电池的正、负极。
2017高考化学试卷分析邱桂云一、总体评价2017年全国新课标二卷理综化学试题内容选取上严格遵循《考试大纲》和《考试说明》,注重对学科主干知识的考察；整个化学试卷在题型设置上,包括7道单项选择题(6×7= 42分)、三道必考题(43分)和两道选考题(二选一，15分)。
其中三道必考主观题内容为“化学实验分析题”、“化学平衡”“化学实验测定题”，选考题分别为“物质结构与性质”和“有机化学基础”。
试题鲜明呈现出从对化学知识点的全面而基础的考察逐渐过渡到知识的综合与运用、学科方法的应用和思维能力要求从单一走向多元、这样一种“由浅入深、由简单到综合”的变化趋势,有利于学生在完成试卷时平静心绪、渐入佳境。
在试题设计上重视代表性题目的选取,希望考生更好的掌握普遍原理,用以活学活用、理论联系实际的分析问题；在试题的难度分布上,梯度设置合理,区分度明显相较于2016年,试卷的整体难度上稳中有升,是一份出色的试卷。
二、试题特点与分析选择题重视基础,回归课本,同时弱化有机,强化了对化学实验的考察。
第7题考查生活中简单的化学常识，侧重考查基础（糖类、维生素、蛋白质等）。
第8题是最经典的以阿伏伽德罗常数题型。
第9题属于元素周期律知识的常规考察。
第11题通过电化学原理在生活中的应用，考查了电解池工作原理。
第12题借助图像考查溶液中的电离平衡,难度较大。
第10、13题为化学实验题的考查,而且都是通过实验操作和现象推断结论,这也是今年高考化学试题中一个重要的变化,往年选择题通常至少包括一道有机题,但今年被实验题所替代,更突出了实验在化学学科中的重要地位。
三道大题继续传承经典,还是大家熟悉的题型和套路,同时又有所变----进一步加大了化学实验的考查力度。
其中26题和28题分别以“测定水泥样品中钙含量”和“水中溶解氧含量的测定”为载体,考查了元素化学的基本规律和化学实验,包括氧化还原方程式的书写、仪器的选择、实验基本操作、现象描述和氧化还原滴定的原理、计算等,综合性较强,但难度不大,对计算能力要求不高。
2017年高考化学试题分析彭红霞今年理综化学部分最大的变化是选做题由以前的三选一变成了二选一(删掉了选修二)，其他题型与之前相比基本相同，但细节上仍存在一些变化，贯彻了新大纲的思想，难度略有上升。
1.试卷整体结构分析从试卷结构来看，化学卷依然是7+4形式，即7道选择题和4道大题(包括选做题)，总分100分。
涉及知识覆盖了人教版两本必修和三本选修的内容(其中，选修4为必考内容;选修3、选修5为二选一)。
整体回归基础，选题源于课本又高于课本。
2.试卷知识点分析比较今年与往年的试卷主干知识分布可以发现，各知识点占比在短期内呈平衡之势。
总体而言，必做题中，实验综合、化学反应原理、化工流程和元素化合物仍然是占分最多的3个部分。
尤其是综合了反应原理、元素化学、实验操作的“滴定”在今年考查力度较大。
选做题中的物质结构题和有机推断题都在以往的基础上融入了一些新的特色。
整体来看，今年理综化学卷保持了往年的命题风格，知识点基本覆盖了主干内容。
并且突出体现了化学这门实验学科的特点，强调了化学在生活和工业生产中的重要地位。
3.题目特点选择题涉及了化学与生活、化学计量中的NA问题、元素周期律、有机物性质探究实验、电解池、水溶液中的平衡综合、元素化合物性质探究实验等知识点。
总体立足平稳，重在基础，并凸显新大纲的特点。
如第7题考查了糖类、油脂、蛋白质等营养物质，与生活紧密相关，体现了大纲“理论联系实际”的理念。
第8题属于传统题型，考查阿伏加德罗常数在化学计量中的应用，要求学生熟悉常见物质的结构和氧化还原反应中的得失电子守恒思想。
第9题为元素周期律的应用，要求考生对“位-构-性”有充分的认识。
第10题以实验为依托考查学生对常见有机物性质的理解。
第11题以“电解氧化法”为背景考查电解池的基本原理。
第12题属于全国卷中比较新颖的题型，借助“物质的量分数-pH”图像考查学生对于水溶液中平衡的综合运用，难度较大。
第13题借助实验手段考查学生对元素化合物基本性质、沉淀溶解平衡的理解。
2017高考新课标II有机物结构与性质解题方法（二）编写：双鸭山市“哈弗”－－化学：倪老师续接2017高考新课标II有机物结构与性质解题方法（一）考点多维探究]角度1醇、酚的结构、性质及其差异1．下列关于有机化合物M和N的说法正确的是()A．等物质的量的两种物质跟足量的NaOH溶液反应，消耗NaOH的量一样多B．完全燃烧等物质的量的两种物质，生成二氧化碳和水的量分别相等C．一定条件下，两种物质都能发生酯化反应和氧化反应D．N分子中，可能在同一平面上的原子最多有14个C M分子中的醇羟基不能与NaOH溶液反应，而N分子中的酚羟基能够与NaOH溶液反应，故消耗NaOH的量不相等，A错误；两种分子中的碳、氧原子数目相同而氢原子数目不同，故完全燃烧等物质的量的两种物质生成水的量不相等，B错误；N分子中，所有原子均可能在同一平面上，即可能共面的原子最多有18个，D错误。
]2．(2015·重庆高考)某化妆品的组分Z具有美白功效，原从杨树中提取，现可用如下反应制备：下列叙述错误．．的是()A．X、Y和Z均能使溴水褪色B．X和Z均能与NaHCO3溶液反应放出CO2C．Y既能发生取代反应，也能发生加成反应D．Y可作加聚反应单体，X可作缩聚反应单体B A.X和Z都含有酚羟基，都能与溴水发生取代反应而使溴水褪色，Y中含有碳碳双键，能与溴水发生加成反应而使溴水褪色，故正确。
B.X和Z中都含有酚羟基，由于酚羟基的酸性弱于碳酸，故X和Z不能与NaHCO3溶液反应放出CO2，故不正确。
C.Y中含有碳碳双键和苯环，碳碳双键能发生加成反应，苯环能发生取代反应和加成反应，故正确。
D.Y中含有碳碳双键，可以发生加聚反应，X中含有酚羟基，可以发生缩聚反应，故正确。
]3．下列四种有机物的分子式均为C4H10O。
(1)能被氧化成含相同碳原子数的醛的是________。
(2)能被氧化成酮的是________。
(3)能发生消去反应且生成两种产物的是________。
