北京2017高考化学复习备考策略 (共29张PPT)

2017---2018学年度高三化学复习备考全程计划一、高考化学考情分析：2017年高考化学全国卷继续保持“一纲四卷”，即理科综合测试I卷、II卷、Ⅲ卷和单科化学试题IV卷4套化学试卷，落实“一点四面”考查要求，贯彻高考评价体系框架。

依据考试大纲修订理念，精心选取试题内容，创新题型设计，架构真实内容情境，丰富了化学试题的选才功能;更加重视基本化学知识和理论的融会贯通、联系实际，对中学化学教学反馈正确导向；有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为导向，注重测试考生的自主学习能力，重视理论联系实际，关注化学相关技术、科学研究与社会发展、生态环境的联系，全面检测考生的化学科学素养。

1、以学科基础为本，考查基本理论和基本能力。

试题对基础能力的考查主要通过对所学知识的融会贯通、学以致用，运用多方面知识、多种方法和技能解决问题等多维测试来实现，能够较好地鉴别考生的基础知识和基本能力，以期引导中学教学。

遵循教学规律，严格按照中学化学课程标准进行教学，遵照考试大纲进行复习备考。

例如，4套试卷均设计元素周期律的试题，要求考生运用元素在周期表中的位置及周期规律，分析、判断单质及其化合物的物理化学性质。

阿伏加德罗常数是化学学科的一个重要常数，是联系微观和宏观的重要物理量。

对于阿伏加德罗常数的应用属于化学学科的基础能力，同样可以利用该常数考查物质结构、弱电解质电离、平衡反应以及物质存在状态等内容，因此，全国4套试卷中Ⅱ卷第8题、Ⅲ卷第10题以及IV卷第9题均以这种方式考查学科基础知识和基本能力。

2、再现科学研究及实验过程，强化综合性和学科思维方法考查2017年全国各卷化学试题均非常重视化学实验及其学习化学的情景的创设。

I卷第10题创设了还原制备金属钨、第26题则再现了凯氏定氮的真实情景，着力考查大型管线实验装置的运用能力。

II卷第10题和第13题则以实验操作和实验目的一致性为题型，分别设置有机化合物和无机化合物性质与反应实验各4项，体现通过化学实验学习化学知识的重要性。

2017高考说明解读一、考试范围和要求2017年北京高考考试说明以《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为指导，结合北京市教育教学实际情况，在16年考试说明基础上进行的修订。

本次考试说明的发布突出体现了两组关键字“稳定”与“创新”。

首先是试卷结构没有调整，仍然是6-12题为化学单项选择题占42分；25-28题为四道化学主观题占58分。

在考试说明中主要变化为表述更加简洁，删除了模块角度的描述。

这一变化可以解读为引导考生从注重知识积累走向注重学习过程，从提升能力走向提升学科核心素养；从单一知识考察向着综合能力考察的命题方向转变。

其次，对知识内容的要求与2016年高考说明表述完全一致。

二、高考说明样题变化从16年高考说明中删除2011年第12题；2012年第12题；2010年第11题；2013年第12题；2012年第10题；2013年第28题；2012年第25题；新增的样题为：2016年11题；2016年10题；2016年9题；2016年28题；2016年26题。

样题中选择题减少2道，由原来的16道变为14道；主观题仍然为14道。

样题的改变要从两方面解读：1、部分样题的更换属于正常的“新陈代谢”，知识在不断更替，命题在不断创新，部分类型或内容比较接近的题型用新题代替老题无可厚非；2、样题的更换中那些没有被替换的样题更值得关注，更换的样题的选入也应该值的关注。

整个样题整体上涵盖了高中化学几乎全部知识点，这些考察往往都来源于教材，这就体现了高考命题必然要考查考生的知识积累，考查考生的基础知识、基本技能和基本方法；同时更换的样题多是图表阅读、探究实验方面的样题。

这一变化可以解读为高考命题保留了北京卷的特色，在考题中考查考生在特定情境中的知识调用和迁移能力。

总体来说，2017的高考说明变化不大。

化学学科一方面保持了稳定的特色，另一方面不断利用创新题促进教学和考试向着素质教育、向着适应高考改革方向转变。

2017年高考化学经典复习技巧2017年高考化学复习已经开始了，大家在复习的时候一定要多下功夫，这样才能取得好的复习效果，为了帮助大家轻松应对2017年高考化学复习，下面为大家带来2017年高考化学经典复习技巧这篇内容，希望大家能够认真阅读。

一、了解考试说明可参考上年的考试说明了解高考中所涉知识内容，具体如下：(一)、化学基本概念和基本理论1.物质的组成、性质和分类2.化学用语及常用计量3.溶液和胶体4.物质结构和元素周期律5.化学反应与能量6.化学反应速率和化学平衡7.电解质溶液(二)、常见无机物及其应用1.常见金属元素2.常见非金属元素(三)、常见有机物及其应用1.有机化合物的组成与结构2.烃及其衍生物的性质与应用3.糖类、油脂、氨基酸和蛋白质4.合成高分子化合物(四)、化学实验基础1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法2.掌握化学实验的基本操作3.了解化学品的安全使用和实验室一般事故的预防、处理方法4.掌握配制一定溶质的质量分数和物质的量浓度溶液的方法5.了解溶液pH的测定方法6.掌握常见气体的实验室制法7.综合运用各类物质的性质，进行常见物质(包括离子)的检验、分离和提纯8.能根据实验要求，做到：①设计、评价或改进实验方案②采取适当的方法控制实验条件③描述实验现象和收集有关数据④分析现象和处理数据并得出合理结论⑤识别或绘制典型的实验仪器装置图二、务必夯实基础知识，建立知识框架，搭建知识联系近几年试题侧重在一定的框架下对基础知识的考察及对知识联系的综合运用，在一轮复习时，务必夯实基础知识，建立知识框架，搭建知识联系1.认真阅读教材、梳理教材内容，挖掘教材细节。

今年高考和模考中一些教材上的实验、图形及阅读材料经常被应用在考试习题中，因此在一轮复习时就要重视教材。

但在实际复习时学习进度较快，而学生本身对教材上的内容缺乏自我判断和分析能力，老师会结合学生学校的复习情况和学生自身特点帮助学生细致梳理教材内容，录制出专属学生的教材使用的视频课程。

2017年高考全国卷I化学试题分析及复习策略作者：马治军来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第17期2017年的高考已顺利落下帷幕，仔细研究今年的高考试题，让人很是欣慰，因为今年的高考试题在求稳的基础上有较大的创新和变化，下面就本人的一点体会和感悟和各位同仁分享。

一、试题结构1、今年任然采用7+3+1模式，七道选择题、三道必做简答题和一道选做题，其中一卷42分，二卷58分。

2、试题变化，今年化学试题的最大变化是后面的选做题，由以往的三选一变为二选一，删除了《化学与技术》这个选修模块的试题。

二、试题分析从整个试题来看，今年的高考试题可以说整体上回归基础，选题源于课本但又高于课本，同时也与生活密切联系，在保留传统试题的基础上做到恰当的创新，从而使整个试题看似简单，但做起来需要我们认真、细的阅读和审题才能得出正确答案。

1.选择题部分选择题涉及了化学与生活、物质的量、元素周期律、电化学（电解池）、无机化学和有机化学实验探究、水溶液中的平衡问题。

总体上是重基础，并体现新的考试大纲的要求。

选择题在题型上也稍有变化，将历年必考的有机化合物同分异构体数目的判断改为有机实验题，让学生解答时感觉稍有难度。

2.简答题部分（1）简答题第26题。

本题对中学化学基础知识要求全面扎实，涵盖基础知识的正确复述，语言表达能力，学生对化学实验的应用能力，化学计算的应用能力；有实验、有分析、有原理，有计算，是一道常规性的综合试题，试题充分体现了“考纲”对学生接受、吸收、整合化学信息能力的要求。

本题属于难度系数中等有一定区分度的题目，由应用广泛的建筑原材料“水泥”为主考查一系列问题，重点考查了学生的基础知识，逻辑思维推理能力，数学运算能力，提取题目中的有效信息能力，以及实验在生活中的应用，有利于培养学生的科学素养，应用能力，也能将有分析信息能力，综合能力强的学生选拔出来。

（2）简答题27题。

本试题对中学化学化学反应原理基础知识要求比较全面，涵盖基础知识的正确复述、再现、辨认能力，语言表述能力，数形分析综合能力，知识迁移应用能力。