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语文S版一年级语文上册教案十二月歌教学目标：1.掌握《十二月歌》的歌词。
2.认真朗读歌词，发音准确。
3.听、说、唱结合，培养学生爱好音乐的兴趣。
4.了解十二月的气候、天文现象等基本知识。
5.参加合唱训练，培养协作意识。
教学重难点：1.歌曲的歌词，在满足语法、准确发音的基础上增加感染力。
2.克服学生基础薄弱，发音错误及声音单一的问题。
教学准备：1.PPT课件或黑板。
2.CD、音响器材。
3.教具、小样（或图片）等。
教学过程：Step1.新课导入1.形象介绍“十二月”，让学生了解十二月的意义和特点。
2.提问：“在十二月我们最爱干什么？”3.激发学生兴趣，讨论十二月的几个令人期待的节日，比如元旦、圣诞节、冬至、除夕等等。
Step2.唱完全谱1.分段唱完全谱，让学生跟读，加深对歌词的理解。
2.教师带领学生唱一次完全谱，让学生注意节奏、韵律等。
Step3.唱部分小节1.教师带领学生唱第一小节：十二月,春节就快到2.学生大声跟读歌词，注意发音、节奏和韵律。
Step4.学习歌曲歌词并分段演唱1.教师板书第一段歌词，并读给学生听。
2.指导学生朗读该段歌词，并让学生跟读模仿。
3.教师与学生一起演唱该段歌词，并加强朗读动作。
Step5.和声演唱1.独唱加和声演唱，让学生感受和声带来的美妙。
2.教师带领部分同学练习和声，并加入合唱中。
Step6.课堂评价1.带领学生复习歌曲。
2.学生轮流上台演唱前段和后段，让全班同学评价。
课后反思在教学过程中，我发现学生在初次接触这首歌曲时，发音多半不准确，有些单调，没有感染力。
在讲解和指导之后，学生的发音更加准确、有力，出发率也提高了，这说明讲解和指导十分必要，能够引导学生更好地理解、记忆和表达歌曲。
此外，我认为在教学过程中带入一些题材相关的背景知识能够更好地激发学生兴趣，引导学生全面学习和思考，提高教学效果。
十二月歌教案教案标题：十二月歌教案教学目标：1. 通过歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 帮助学生学习和掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
4. 培养学生的团队合作和演出能力。
教学准备：1. 选取一首适合学生年龄和水平的十二月歌曲。
2. 准备歌曲的歌词和音频。
3. 准备合适的音乐伴奏。
4. 准备一些简单的舞蹈动作或手势。
教学步骤：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段轻快的背景音乐，吸引学生的注意力。
2. 引导学生回忆上次学习的歌曲，与他们讨论歌曲的内容和感受。
探究：1. 向学生介绍即将学习的十二月歌曲，并简要解释歌曲的背景和意义。
2. 分发歌曲的歌词给学生，让他们阅读并理解歌词的含义。
3. 播放歌曲的音频，让学生跟随音乐听歌。
4. 指导学生一起唱歌，重点关注发音、节奏和情感表达。
实践：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一段歌词，设计相应的动作或手势，以增加表演效果。
2. 练习分组演唱，确保每个小组的表演都流畅且协调。
3. 练习整体演唱，将各小组的表演组合在一起，确保整体的和谐和统一。
巩固：1. 鼓励学生自由发挥，让他们尝试用自己的方式演唱歌曲。
2. 指导学生注意歌曲的情感表达，帮助他们理解并传达歌曲所要表达的情感。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的表演，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾学习的过程，与学生一起总结歌曲的特点和学到的知识。
2. 鼓励学生分享他们对歌曲的理解和感受。
3. 引导学生思考如何将学到的音乐技巧应用到其他歌曲或音乐活动中。
扩展活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或歌词，展示他们的音乐才华。
2. 组织学生进行小型音乐演出，邀请其他班级或家长观看。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括歌唱、舞蹈动作和合作精神。
2. 收集学生的作品和表演视频，评估他们对歌曲的理解和表达能力。
备注：根据具体的年级和学生水平，教案的内容和步骤可以适当调整和修改。
幼儿园大班语言十二月歌教案反思教案标题：幼儿园大班语言十二月歌教案反思教案目标：1. 帮助幼儿学习并掌握十二月的相关词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感觉和节奏感。
教学准备：1. 十二月相关的图片、卡片或道具。
2. 适合幼儿园大班的十二月主题歌曲。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：1. 创设情境：介绍十二月的特点和活动，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引入歌曲：播放十二月主题歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲欣赏：再次播放歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲的动感。
4. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义和表达方式。
5. 歌曲表演：分组让幼儿进行小组表演，展示他们对歌曲的理解和表达能力。
6. 词汇拓展：通过图片、卡片或道具，教授与十二月相关的词汇，帮助幼儿扩展词汇量。
7. 词汇运用：利用游戏或活动形式，让幼儿运用所学词汇进行口语表达或书面练习。
8. 反思讨论：与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享对歌曲和词汇学习的感受和体会。
教案反思：1. 教学目标是否清晰明确？是否能够帮助幼儿达到语言和音乐方面的发展目标？2. 教学准备是否充分？是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度？3. 教学步骤是否合理有序？是否能够引导幼儿逐步学习和运用所学知识？4. 教学方法是否多样化？是否能够满足不同幼儿的学习需求和兴趣？5. 教学评价是否有效？是否能够及时发现幼儿的学习成果和问题，进行个别指导和反馈？通过对教案的反思，可以不断改进和完善教学内容和方法，提高教学效果，使幼儿能够更好地学习和发展。
大班语言十二月歌教案反思一、教学目标1. 学习和理解《十二月歌》的内容，掌握基本的月相变化知识。
2. 通过对《十二月歌》的学习，培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握《十二月歌》中的月相变化规律。
2. 难点：将月相变化与生活实际相结合，进行应用和想象。
三、教学过程1. 导入：通过播放美丽的月相变化视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道月亮为什么会变吗？”激发幼儿的好奇心。
2. 学习：教师出示《十二月歌》的歌词，引导幼儿跟读，并讲解每个月的月相变化特点。
然后通过互动游戏的方式，让幼儿们扮演不同的月相，进行表演和互动。
3. 巩固：设计一些与月相相关的小游戏或谜语，如：“8字谜”等，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 拓展：引导幼儿在日常生活中寻找与月相相关的元素，如：传统故事、文化习俗等。
5. 回顾：在课程结束时，教师带领幼儿回顾《十二月歌》的内容，总结学习成果。
四、教学方法和手段1. 通过多媒体展示、互动游戏、角色扮演等多种方式，引导幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 通过问题引导、启发思考的方式，培养幼儿的探究精神和自主学习能力。
3. 结合生活实际和传统文化，拓宽幼儿的知识面和文化视野。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过互动游戏、小组讨论等方式，让幼儿在课堂中积极参与，提高学习效果。
2. 作业：布置与月相相关的绘画或小作文作业，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
3. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况及对月相知识的掌握程度进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 多媒体设备：播放视频、音乐等多媒体资源。
2. 教学道具：用于角色扮演、互动游戏等环节的道具。
3. 图片资料：展示不同月相的图片资料，帮助幼儿直观了解月相变化。
4. 网络资源：利用网络平台分享相关资料，拓宽幼儿的知识面。
七、结论通过对《十二月歌》的学习和探究，培养了幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望，同时也让他们更加热爱祖国传统文化。
十二月歌教案教学目标：1、复习巩固12个会认字。
2、熟读课文，了解十二个月的特点。
3、体会到每个时节都有各自的特点，从而感受生活的美好。
教学重难点：熟读课文，了解十二个月的特点。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入：（1、检测字词：(1)导语：我们一起来复习上节课认识的生字朋友。
(2)出示幻灯片：sài zhenɡ wǔ赛龙舟放风筝舞龙灯jiāo zhī大雪郊外织女秋天清明中秋青松(3)我会读A．指名读(不同层次的学生各叫一位，发现存在的问题)B．领读(在指名读的基础上，让读得好的学生领读)C．齐读2、出示课题：(1)导语：一年有十二个月，每个月都有它的特点，今天我们就一起穿越时空的界限，去领略一年十二个月不同的风貌吧！(2)幻灯片展示课题：《十二月歌》(3)生齐读课题二、引导探学1、生自由读课文2、检测读课文A. 全班齐读B. 指名读（生举手）3、生再自由读课文：师：你喜欢哪个月，就把哪个月的诗句读一读。
请同学们有感情地来读课文，还要把字音读准。
我相信大家都能够按老师的要求读得又快又好！生练读。
4、刚才大家读得不光认真，声音还高。
老师很高兴。
下面老师想组织大家来个比赛。
同学们说行不行？（行！）那老师先说说要求，男生一组，女生一组。
每个组六个同学读他喜欢的诗句。
看看那个同学字音读得准，声音也洪亮，站得端正。
大家当评分员。
读得好的同学奖励一个红五星，得红五星多的一组获胜，好不好？（好）那比赛现在开始！学生分别读课文。
5、教师相机指导：学生读一行，就出示带有这一行的幻灯片。
（1）“正月新春舞龙灯”：一年一度的春节可热闹了，过春节你高兴吗？（高兴。
）带着这种高兴的劲头一齐读这行诗歌。
我起个头。
“正月”一二。
（2）“二月郊外放风筝”：喜欢放风筝吗？（喜欢。
）请喜欢放风筝小的朋友一起读这一句！（3）“三月清明杨柳绿”、“四月牡丹花正红”：三、四月正值春季，花红柳绿非常美丽，谁能美美地读一读？A.指名读(师：读得很好。
大班语言新十二月歌教案教学目标：1. 让幼儿了解一年中的十二个月，知道每个月的特有节气和习俗。
2. 学习新十二月歌，培养幼儿的语音和语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学重、难点：1. 重点：让幼儿熟悉并能够背诵新十二月歌。
2. 难点：让幼儿理解每个月的节气和习俗，以及其在日常生活中的应用。
教学准备：1. 教学图片：展示一年中各个月份的节气和习俗的图片，帮助幼儿更好地理解学习内容。
2. 教学视频：播放新十二月歌的视频，让幼儿更加直观地了解歌曲的演唱技巧和形式。
3. 教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，展示学习重点和难点，方便幼儿理解和记忆。
4. 教学用具：准备相关教学用具，如卡片、玩具等，以便进行游戏化教学和互动学习。
教学方法和手：1. 讲解与示范相结合：教师讲解新十二月歌的含义和来历，并示范歌曲的唱法。
2. 练习与互动相结合：通过分组练习、角色扮演等方式，让幼儿在互动中学习新十二月歌。
3. 图片与视频展示：利用图片和视频展示每个月的节气和习俗，使幼儿更加直观地了解学习内容。
4. 游戏化教学：设计相关游戏，使幼儿在游戏中学习新十二月歌，提高学习兴趣。
教学过程：1. 导入：通过播放儿歌或故事，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲解：教师介绍一年中的十二个月，以及每个月的节气和习俗，让幼儿了解其含义和来历。
3. 示范：教师示范新十二月歌，并引导幼儿跟读。
4. 练习：分组练习、角色扮演等，让幼儿在互动中学习新十二月歌。
5. 总结：教师总结学习内容，并对幼儿的表现进行评价。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：幼儿分组练习新十二月歌，教师巡回指导。
2. 作业：布置相关练习题，让幼儿在家中复习新十二月歌。
3. 评价方式：通过观察幼儿的表现、作业完成情况以及口头测试等方式进行评价。
评价时注意鼓励幼儿积极参与学习和表现，激发其学习兴趣。
结论：通过本节课的学习，幼儿不仅了解了新十二月歌的含义和来历，还学会了新十二月歌的演唱技巧和形式。
13十二月歌教学设计1教学目标1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。
了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字。
正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月,认识“撇点”基本笔画3.激发学生热爱祖国,热爱民族文化,热爱生活的感情。
2学情分析《十二月歌》是一首儿歌,介绍了一年十二个月中,我国民间传统节日、习俗、文化,以及景物特征,反映了生活的美好。
整首儿歌共十二行,每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。
儿歌语言通俗易懂,每行七字,一行三顿,读起来朗朗上口3重点难点1.朗读课文,背诵课文。
2.识字写字。
3.正确书写“女”“四”。
4教学过程活动1【导入】引入新课1.出示课件,欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2.谈感受:看了录像后,你印象最深的是什么,请你用自己的话简单地说一说。
3.揭示课题。
活动2【活动】自读课文，整体感知1、自由读课文,借助拼音读准字音,遇到生字多读几遍。
2、同座互读,纠正错误的读音。
3、在文中找出生字、词语,画上记号。
从词语中抽出本课生字,学生识记。
用开火车的方法检查生字识记情况。
4、出示词语卡片,指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘龙舟织女大雪青松梅花5.互读课文,把课文读正确,读流利。
6.再读课文,想想:读了课文后,你知道了什么?活动3【讲授】指导书写指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。
1、教学新笔画“撇点”。
2、教学字的笔顺。
(1)九:第一笔是“撇”,第二笔是“横折弯钩”。
(2)女:第一笔是“撇点”,第二笔是“撇”,第三笔是“横”。
3、强调重点笔画。
女:第一笔是“撇点”。
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序1．分部分，指名学生朗读。
[要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。
]2.找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺序。
十二月歌教学设计
教学内容分析：《十二月歌》是语文出版社一年级上册第13课。
《十二月歌》是一首儿歌，介绍了一年十二个月中，我国民间传统节日、习俗、文化，以及景物特征，反映了生活的美好。
整首儿歌共十二行，每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。
儿歌语言通俗易懂，每行七字，一行三顿，读起来朗朗上口。
教学策略及方法分析：一年级的学生识字主动性不够，但对图画非常感兴趣，针对这点，如果教师让学生在自己感兴趣的氛围中，不知不觉进入识字，学习的主动性将会更高，狮子的效果也会事半功倍。
所以教师要创设图文识字，随文识字的轻松识字氛围，积极调动学生想识、乐识、主动识字的情境。
因为我国地域广阔，南北方气候、习俗有很大的不同，学生对有些习俗及景物特征不能领会是很正常的，这是，教师要借助多媒体的音、形的直观化，创设文中诗句中文字图画相结合的语文情境，给学生直观化的体验，让学生能理解诗句内容，通过看、听、说、读，深入理解，领会儿歌表达的思想感情。
教学目标:
1、认识“歌、桃、忙”12个生字，会写“九、女”6个字及词语“清明、中秋、重阳”。
认识笔画“横折弯钩、撇点”
2、2、通过谈论自己喜欢的节日、月份及喜欢的理由来激起学习兴趣，充分训练自主学习的能力，从朗读中了解我国民间传统节日、习俗、文化及景物特征。
3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想感情。
教学重难点:
1认识并能正确书写生字。
让学生自己观察生字的写法，发现易错之处，以此学会正确书写2、正确朗读课文，理解课文内容
教学准备：多媒体课件，田字格
第一课时
一、创设情景，谈话引入
1、同学们，你们喜欢过节吗?你最喜欢过那个节日？你知道这个节日在什么时间吗？是啊，一年中有十二个月，每个月中都有我们喜欢的节日或我们喜欢的美好事物。
这节课我们就去过过节，，看看美好的事物。
让我们走进一年中的12个月。
（板书课题：十二月歌）
2、读读课题，认识“歌”字
二、自主认读，个性品读
1、学生自动课文，不会读的字画出来，可以请别人帮助，可以借助拼音拼一拼，读一读。
2、同桌互读儿歌，有疑问的字同桌两个问一问，说一说
3、老师范读儿歌
4、学生齐读儿歌
5、学生数一数儿歌有多少行，在每一行中你发现了什么？
6、让学生说说喜欢哪一行，也就是哪一个月，说说为什么喜欢。
7、学生汇报自己喜欢的诗句及理由，并检查该诗句中要认识的生字。
（多媒体课件出示学生喜欢的那一行诗句——诗配画页面上方出示的是那一行要认得生字，页面下方出示诗句，页面中部是有关的图画。
学生认一认读一读生字，老师板书学生回答的相关诗句）
8、朗读感悟，品读儿歌。
教师出示诗配画，学生就相应的诗句读一读，看一看，想一想，说一说。
（1）“正月新春舞龙灯”：让学生读一读，老师补充这里说的月份都是农历中的月份，农历一月叫正月。
再让学生回顾，一年一度的春节是什么样的，春节里我们会做什么；学生说一说，老师指出，过春节很高兴，最后让学生带着高兴喜悦的心情读一读。
（2）“二月桃花吐芬芳”：认读“桃”字。
指导朗读
（3）“三月清明杨柳绿”：问学生，你们知道清明节吗？清明节我们做什么呢，在去扫墓的路上我们看到什么？老师指导朗读，三月是春暖花开的春天，桃花开了，柳树绿了，到处充满生机，让我们充满生机充满活力地读一读
（4）“四月乡村农事忙”：认读“忙”字。
老师指导朗读。
（5）“五月端午赛龙舟”：认读“午、舟”字、学写“五”“午”。
大家知道端午节吗？在哪一天，这个节日里，我们会做些什么？指导朗读。
（6）“六月荷花满池塘”：学“六”。
荷花长在水里，圆圆的荷叶上面开着美丽的荷叶，他被称为花中君子，让我们美美地把荷花这种美丽读出来。
（7）“七月牛郎会织女”：认读“女”字，并学写。
师问学生牛郎织女的故事有谁听过，如果有学生知道叫他说一说，如不知道，老师作简要介绍
（8）“八月中秋桂花香”：认读“中”字并学写。
老师问“中秋节大家都知道把，这个节日在哪一天，我们在这一天会做什么呢？”老师指导朗读：全家团圆，幸福地读一读
（9）九月登高过重阳：认读“九、阳”字，并学写“九字”。
教师简单介绍重阳登高想念亲人习俗并指导朗读
（10）十月满园橘子黄：认读“黄”字。
秋天的十月是丰收的时节，这时，什么熟了？他们是什么颜色的？老师指导朗读，丰收喜悦的心情。
（11）冬月瑞雪兆丰年：认读“雪、丰”字。
教师介绍，冬月就是十一月。
冬月就是冬天了，天气会怎么样？大雪会冻死地里的害虫，第二年庄稼会长得更好，会是一个丰收年。
（12）腊月梅花傲冰霜：腊月就是十二月，十二月是一年中最冷的时候，什么花不怕冷，在这个时候开呢？教师指导朗读，像腊梅那样坚强，不怕寒冬。
三、游戏活动：念一念，背一背
学生两人一组面对面进行拍手游戏，以诗句一行三顿的节奏。
