科学第四单元复习要点

六年级上册第四单元《能量》复习资料一、基础知识：1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。

2.能量由多种形式：声能、光能、电能、热能、化学能、磁能……化学能是指储存在物质当中的能量，比如燃料、食物和一些化学物质中储存的能量。

3.不同形式的能量之间是可以相互转换的。

4.普通汽车通过化学能、电动汽车通过电能、太阳能汽车通过太阳能、磁悬浮列车通过磁能都可以让汽车运动起来，这些不同形式的能量最终转换成了机械能。

5.机械能可以使物体运动起来。

机械能包含动能和势能。

运动的物体所具备的能量称为动能；在高处的物体或发生弹性形变的物体具有势能。

（仅作了解）6.能源的分类：7.电量（单位：千瓦时）= 用电器功率（单位：千瓦）×时间（单位：小时）（1千瓦时=1度）8.功率是指单位时间内的耗电量的大小，功率的单位是瓦特，用符号W表示。

9. 1820年丹麦科学家奥斯特做实验时发现，当把通电导线靠近指南针时，指南针会发生编转，这个现象说明通电导线可以产生磁性。

（如右图）10.用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。

11.由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。

通电时产生磁性，断电时磁性消失。

电磁铁12.电磁铁有南极（S极）和北极（N极）。

电磁铁的南北极与电流方向有关。

可以通过改变电池的正负极连接或改变线圈的缠绕方向来改变电流方向，进而改变电磁铁的南北极。

13.电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。

线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。

14.电磁铁的磁力大小与电流大小有关。

电流大，磁力大；电流小，磁力小。

15.电动机是利用电能产生动力的机器。

电动机的工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。

电动机将电能转换为动能。

17.电动机是一种用电器。

用电器都是电能的转换器，能将输入的电能转换成其他形式的能。

18.转动电动机可以产生电流，这时电动机就变成了发电机。

发电机的工作原理是：利用水能、风能、潮汐能等机械能让发电机转动，产生电流。

教科版六年级科学下册第四单元复习资料教科版六年级科学下册第四单元复习资料第四单元《环境和我们》1、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。

（记忆）2、简单的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发腐臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；造成土壤污染，影响农业生产等。

2、科学的填埋场可以在上面修建公园、体育场，但不能建筑房屋和种植庄稼。

（了解）3、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。

日常生活中哪些垃圾是可以减少：（1）双面打印可以源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。

（记忆）6、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒无益垃圾、其他垃圾。

生活垃圾大凡可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

（记忆）7、厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶等；有毒无益垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。

（记忆）8、要有用地回收垃圾，必须改变垃圾（混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类、分装），它便于对有毒垃圾的处理。

废电池和医疗垃圾是一种需要严谨处理的垃圾。

（了解）类活动）造成的。

（记忆）12、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。

自来水是主要的（饮用水），（饮用水源）不能洗澡。

（记忆）、污水的处理比较复杂，大凡要通过三种方法，即（沉淀）、（过滤）、加入药物进行灭菌获得净化。

（记忆）大凡要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。

物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂一氯，通过它来有用杀灭水中的病源微生物。

、我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。

此外，还有“白色污染”（塑料制品）和（物种灭绝速度加快）等环境问题。

五上科学第四单元复习知识点姓名：1.健康包括身体健康、心理健康和社会适应良好状态。

2.体质健康记录表包括体重揖数、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳和一分钟仰卧起坐等项目。

体重指数二体重（千克）÷（身高（米）X身高（米））。

3.青少年时期是生长发育非常旺盛的时期,养成良好的生活方式和生活习惯非常重要。

4.影响青少年生长发育的因素有遗传、饮食习惯、睡眠时间、体育锻炼、学习压力以及周围环境等。

5.直、关节和肌肉相互配合,组成了人体的运动系统。

6.骨骼是人体的支架,由200多块骨头连接构成。

7.骨骼的作用：A.使身体进行各种各样的运动。

B.支撑身体。

C.保护内脏器官。

8.骨与骨之间可以活动的连接叫关节。

10.人体共有600多块肌肉。

肌肉附着在骨骼上，肌肉收缩可以带动骨骼运动,运动时的力量来自肌肉。

7.体育运动对促进骨、关节、和肌肉的健康生长有着重要的作用。

8.生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体，如合页与关节相似、塔吊的钢架与骨骼相似等。

9.运动模型中，筷子模拟骨骼,线绳模拟关节,橡皮筋模拟肌肉。

伸臂运动,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;屈臂运动,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。

提重物是便置运动。

10.食物中的营养和吸入的氧气，进入血液后,通过心脏、血管等运输到身体的各个部分,维持身体的生命活动。

11.心脏、血液和血管组成人体的血液循环系统。

血液从心脏流出，经过的血管叫动脉血管，流回心脏的血管叫静脉血管。

12.正常情况下，每分钟心跳次数大约为60-100次。

13.血液循环系统模拟实验：吸耳球模拟心脏,塑料管模拟血管,水模拟血液。

实验现象：用手挤压吸耳球,水从吸耳球流出,模拟心脏收缩,血液从心脏流出进入动脉血管流到身体各处；手松开吸耳球,水流回吸耳球,模拟心脏舒张,血液由静脉血管流回心脏。

心脏不停地跳动，血液不间断地流动。

16.运动后,人的心跳会变快,休息一段时间，心跳会恢复正常。

平时爱运动的同学，在跳动一分钟后,恢复正常心跳所需要的时间比平时不爱运动的同学短。

六年级上册科学笔记第四单元本文是六年级上册科学笔记第四单元的内容总结，主要包括了热传递、光的传播、声音的传播这三个方面的知识。

热传递：热传递是一种物质内部或者不同物质之间热量的传递方式。

主要有三种方式：传导、对流、辐射。

传导是材料内部热量传递的方式，通过固体材料分子间的碰撞实现热量传递；对流则是液体或气体
中热量的传递方式，由于液体和气体的流动而未定；辐射是热量通过
空气中的辐射传递，无需介质。

光的传播：光是一种波动，具有电场和磁场的振动。

光在真空中传
播速度是最快的，为光速。

光线的传播可以直线传播，也可以发生反射、折射等现象。

反射是光线遇到不透明物体时的反弹现象；折射是
光线在介质中传播时由于速度变化而发生的偏折现象。

光的颜色由其
波长决定，不同波长的光会产生不同颜色的现象。

声音的传播：声音是一种机械波，传播速度与介质密度有关，传播
过程中也会发生反射、折射等现象。

声音在空气中传播时速度是
340m/s，而在水中传播速度则更快，为1500m/s。

声音通过空气中的分
子传播，在不同介质中会产生声音的差异。

以上就是六年级上册科学笔记第四单元的内容总结，通过对热传递、光的传播、声音的传播这三个方面的知识的学习，对于理解物质热、光、声的传播规律提供了重要的参考。

希望同学们能够认真学习，掌
握相关知识，提高科学素养。

教科版六年级下册科学第四单元《环境和我们》复习资料1.⼀天的垃圾⼀、.垃圾的分类：1.按材料分:⾦属、⽊头、纸、玻璃、橡胶2.按是否有毒分；有毒垃圾和⽆毒垃圾3.按是否容易腐烂分；易腐烂垃圾（易腐烂的⾷物有⾯类和剩余的⾁类等）和不易腐烂垃圾4.按⽤途分：⾷物、包装、⽤品、⼀次性⽤品（如⼀次性筷⼦和餐⼱纸等）⾐物、家具、电器等。

5.按危害状况分：有害垃圾和⼀般垃圾6.按垃圾的来源（城市⽣活垃圾、⼯业垃圾、农业垃圾）7、处理⽅法分：可回收垃圾、厨余垃圾、和其他垃圾。

⼆、垃圾的丢弃对环境会造成什么影响（或危害）？⾸先是影响环境的美观；同时⼜污染⼟壤、污染⼤⽓、污染⽔体，对⼈们的⽣产⽣活造成危害。

还会招引蚊蝇，传播疾病等。

有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产⽣极⼤的危害。

三、我们平时的垃圾都到哪⾥去了？⼀部分回收、⼀部分垃圾填埋场。

2、垃圾的处理1.处了⽇常⽣活不可避免地产⽣⼀些家庭垃圾外，⼯⼚、学校、医院、建筑⼯地等每天也在⽣产⼤量的垃圾。

2.露天堆放垃圾会造成什么问题？破坏景观、污染空⽓、⼟壤和⽔、还会引起疾病、发⽣⽕灾等。

3.⽬前处理垃圾的⽅法有：挖坑填埋、焚烧、堆肥和回收。

（⽤挖坑填埋和焚烧的⽅法处理垃圾还是会影响环境）4.在填埋垃圾的模拟实验中，所需的材料有：⼴⼝瓶、细⽯⼦（淘洗⼲净的）、清⽔、镊⼦、⼏团浸过墨⽔的纸⼱、喷⽔壶等。

5.这个实验模拟的是什么？这个实验模拟的是：垃圾填埋场在⾬⽔的浸泡下发⽣的变化——污染地下⽔。

6.实验的各部分分别代表什么？实验中的细⽯⼦和其中的清⽔模拟⼟层和地下⽔；浸过墨⽔的纸⼱模拟被填埋的垃圾；慢慢往上喷⽔模拟下⾬。

⼴⼝瓶代表垃圾填埋场。

7.我们观察到了什么现象？说明了什么？在模拟实验中，我们观察到：埋在细⽯⼦中的墨⽔纸⼱经过喷⽔后把原来瓶底的清⽔弄成墨⽔⾊了，这说明垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下⽔。

说明了地上挖坑填埋垃圾仍然会污染地下⽔。

关于七年级上册第四单元的科学知识点大全一、单元概述七年级上册第四单元主要涉及科学领域中的生物学、化学和物理学等基础知识。

本单元的目标是让学生通过观察、实验和探究，掌握生命的基本特征、物质的组成和变化、以及物体的运动和力等基本概念。

二、生物学知识点1. 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核- 线粒体2. 动植物细胞的异同- 动物细胞无细胞壁、叶绿体；植物细胞有细胞壁、叶绿体。

3. 生物的分类- 生物的分类单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种。

4. 生物的适应性- 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

三、化学知识点1. 物质的组成- 物质由元素组成，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

2. 原子和分子- 原子是物质的基本组成单位，分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子。

3. 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。

- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。

4. 化学反应- 化学反应的实质是反应物分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。

四、物理学知识点1. 物体的运动- 物体位置的变化叫机械运动。

- 物体运动的快慢叫速度。

2. 力的作用- 力是物体对物体的作用。

- 力的作用效果：改变物体的形状或改变物体的运动状态。

3. 重力与质量- 地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

- 质量是物体所含物质的多少。

五、总结本单元涉及生物学、化学和物理学等多个科学领域的知识点，内容较为丰富。

学生需要通过观察、实验和探究，理解生命的基本特征、物质的组成和变化、以及物体的运动和力等基本概念，为今后的研究打下坚实的基础。

六年级科学上册第四单元知识点归纳第十二课1.植物学家发现，在阳光的照射下，叶片能够源源不断的产生养分；在黑暗中几乎不能产生养分。

2.植物体的养分可能来自于阳光、二氧化碳和水3.绿色植物的叶和根吸收外界的水和二氧化碳，并通过阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时释放氧气，这就是绿色植物的光合作用。

4.绿色植物会无法进行光合作用，地球上的能量和物质无法循环。

人和动物将缺少食物和氧气，最终也无法生存。

5.绿色植物生存的意义：(1)人和动物离不开绿色植物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存。

(2)人的衣食住行离不开绿色植物。

(3)绿色植物维持着大气成分的平衡(4)调节气候、减少噪音和空气污染。

6.阳光下绿色植物真的能释放氧气。

第十三课7.动物所需要的能量都是从食物中获取的。

8.有些动物只以植物为食物，叫植食性动物；有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。

9.蝗虫吃植物，蛙吃蝗虫，蛇吃蛙，鹰吃蛇，它们分别从各自的食物中获得了物质和能量。

10.像这样动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间由于食物而形成的一种联系叫做食物链。

11.食物链一般从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物结束。

第十四课12.池塘的水面上有蜻蜓、青蛙、鸭子；水里有乌龟、鱼、虾、田螺等动物，还有荷花、水草等植物，还有看不见的浮游生物和微生物。

13.池塘能为这些生物生存提供所需的阳光、水、空气、土壤、温度等；池塘中各生物之间有完整的食物链和复杂的食物网。

14.像池塘这样为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。

15.池塘中的其他生物也会受到直接或间接的影响。

可见池塘中的生物与生物之间是相互影响、缺一不可的。