教科版科学五年级下册第四单元复习测试题卷
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五年级(下册)科学第四单元试卷及答案五年级(下册)科学《地球的运动》第四单元试卷及答案班级________________________ 姓名 ______________ 等级一、填空题(共40分)1、太阳(东升),白天来到;太阳(西落),夜幕降临。
2、地球仪上连接南北两极,指示方向的线叫(经线)。
3、由于地球自转的方向是(自西向东)或(逆时针),也就意味着越是(东边)的时区,就越先迎来(黎明)。
4、(傅科摆)摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明地球在(自转)。
5、古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动,他提出了(地心说)理论。
他认为,(地球)处于宇宙中心,而且静止不动。
6、波兰天文学家(哥白尼),提出了日心说,并在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。
他认为(太阳)处于宇宙中心,而且是静止不动的。
7、法国有一位叫(傅科)的物理学家,根据他在日常生活中的发现,用实验证实了地球在(自转)。
8、太阳的东升西落、地球的昼夜交替,是因为地球的(自转)形成的。
9、地球在自转的同时还绕着太阳转动,称为地球的(公转),公转的方向是(自西向东),周期是(一年)。
10、(恒星周年视差)是历史上证明地球公转的关键性证据。
11、地球绕着地轴不停地(自西向东)转动,称为地球的(自转),周期是(24)小时。
12、在地球的南极和北极附近,太阳升起来就不落下去的日子叫(极昼);只有黑夜而没有白天的日子叫(极夜)。
13、天空中星星围绕北极星、(顺时针)旋转,北极星相对“不动”,是(地球自转)产生的现象。
14、从(北极星)在天空中的位置可推测出地轴是(倾斜的)。
15、昼夜交替是地球(自转)形成的,四季现象是地球(公转)形成的。
16、当我们同车、船、椅子一起运动的时候,看到车、船、椅子外的景物会向(相反)方向运动。
17、地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的(一半)。
18、傅科是(法)国的一位科学家。
教科版科学五年级下册第四单元《热》测试卷一、选择题1.当水结成冰时,下面说法正确的是()。
A.体积不变B.不吸热也不放热C.温度不变2.给一杯水加热,在水沸腾之前,下面描述正确的是()。
A.体积不变B.温度不断升高C.没有气泡产生3.当把半杯冷水和半杯热水混合时,下面说法正确的是()。
A.热水把热给了冷水B.热水放出了温度C.冷水放出了热4.如图所示,当用酒精灯给试管加热时,可能发生的现象是()。
A.试管中的水全部沸腾B.只有加热部位以下的水沸腾C.只有加热部位以上的水沸腾5.水在沸腾的过程中,下面描述正确的是()。
A.不需要再加热B.越往上气泡越大C.温度不断升高6.在冬天,教室中开空调,整个教室的温度都上升了,这是利用()的方式使教室中的空气温度上升的。
A.传导B.对流C.辐射7.在使用温度计测水的温度时,下面说法正确的是()。
A.可以提离水面读数B.视线一定要与液柱相平C.玻璃泡可以接触杯底8.晾晒衣服时,我们都把衣服用衣架撑开晒,这是因为()。
A.撑开时滴水快B.撑开时蒸发面积大,蒸发快C.撑开时更有衣服吸水,干得快9.把一玻璃杯装水放在桌面上,一段时间后,发现水减少了,这是因为()。
A.有水渗进了杯壁B.水自己体积变小了C.水变成水蒸气蒸发到大气中10.如果把一块烧红的铁块投入一杯冷水中,对于铁块和水最后结果将是()。
A.铁块的温度高B.水的温度高C.它们的温度一样高11.当你把装有开水的盖子打开时,会发现盖子下会凝结有很多小水球,关于这些水球的来历,下面说法正确的是()。
A.下面的水烧开后溅上去的B.锅外面空气中的水渗进来的C.锅内的水蒸气凝结成的12.在雨后,我们常会看到山上雾气缭绕,关于雾的形成,下面说法正确的是()。
A.白雾是水蒸气凝结成的小水球B.白雾是烧火形成的烟尘C.白雾就是水蒸气二、判断题13.冷水在加热过程中,体积、重量都会增大。
( )14.水沸腾后,即便不加热也能一直保持沸腾状态。
教科版五下科学第四单元《热》测试卷一、填空题(每空2分,共30分)1.热是( )的一种表现形式,热量变化导致了( )变化。
2.热的传递是有( )的,通常从温度高的物体传向温度低的物体,并趋于( )。
3.热可以通过( )、( )、( )三种方式进行传递。
4.热总是从温度较( )的一端传递到温度较( )的一端。
通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或从物体的一部分传到另一部分的传热方式叫作( )。
5.与热的不良导体相比,热的良导体的导热性能更( ),保温性能更( )。
6.冬天天冷时,人们经常捧着热水袋暖手,这是利用( )的方式增加身体热量;刚装满的热水袋是鼓鼓的,过一段时间就有些瘪了,这是因为( )。
7.空气是一种热的( )。
二、选择题(每题2分,共20分)8.下列方法中不能给我们带来热量的是( )。
A.多穿衣服B.晒太阳C.吃饭9.炒菜锅的手柄一殷都是橡胶或木头做的,主要是为了( )。
A.轻巧美观B.降低成本C.减少热传导,防止烫手10.将三个长短、粗细均相同的塑料勺、木勺、钢勺的勺口同时浸入热水中,一段时间后,用手触摸勺柄,可以感觉到( )的勺柄最热。
A.塑料勺B.木勺C.钢勺11.在金属的大家庭里,有两种金属是热缩冷胀的,它们是( )。
A.银和水银B.锑和铋C.铁和铝12.瘪了的乒乓球放在热水里泡一泡就重新鼓了起来,这主要是由于( )。
A.水的热胀冷缩B.乒乓球壳的热胀冷缩C.球内气体的热张冷缩13.热量在固体中的传递方向是( )。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端B.没有固定的规律C.从物体较热的一端传向较冷的一端14.下列材料中,不适合用来制作锅柄的是( )。
A.铜B.木头C.塑料15.将同样大的冰块放入下面各种杯子中,冰块熔化最快的是( )。
A.金属杯B.塑料杯C.陶瓷杯16.下列材料中传热能力最强的是( )。
A.铁B.铝 0.铜17.家里安装取暖器,应该把吹热风的管道口安装在( )。
教科版小学科学五年级下册第四单元热测试卷(含答案)(考试时间:90分钟总分:100分)班级______ 姓名______ 考号______ 总分______一、填空题1.热可以从物体的某一部分传递到另一部分,也可以通过接触,从一个物体传递给另一个物体,这种传热方式叫作。
2.热传递有、和三种方式。
3.水在通常情况下,会在水的表面从液态转化为气态的水蒸气“跑”到空中,这种现象叫作。
4.热总是从温度较的物体传递到温度较的物体。
5.为了防止烫手,锅铲的手柄应该用类的材料制作。
二、判断题6.热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。
7.不断增添衣物可以增加身体的热量。
()8.只有用加热的方法才能加快水的蒸发。
9.在碎冰块里加入较多的食盐可以制造出温度更低的环境。
10.热水壶内胆有两层玻璃,中间是真空的,是为了保温时防止空气对流。
()11.导热性能最好的是金属银,最差的是铁。
12.两个不同温度的物体相互接触,温度高的物体会向温度低的物体传递热量。
13.热的良导体,可以使物体热量的散发减慢。
14.两个物体紧挨在一起,却没有发生热传递,是因为它们的温度相同。
15.相同温度的水在大小差不多的不锈钢杯和塑料杯中,不锈钢杯中的水温度下降得快。
()16.烧开水后冒出的白气是气态的水。
三、单选题17.下列三组材料中,都是热的良导体的是() 。
A.玻璃棒、铁棒、铜棒B.铝棒、铜棒、铁棒C.铜棒、竹条、塑料棒18.水加热到一定温度时,会迅速产生大量气泡,并不停地翻腾起来这种现象叫作()。
A.沸腾B.蒸发C.凝结19.下列现象不属于凝结现象的是()。
A.冬天进入室内,镜片出现小水珠B.盛冰的瓶子外出现小水珠C.屋檐下挂满冰凌20.如图所示,将除材质之外其它都相同的铁勺、铜勺和铝勺同时放入热水中,传热最快的是()A.铁勺B.铜勺C.铝勺D.不能确定21.水结冰时的温度,就是水的冰点。
水的冰点为()A.4℃B.-1℃C.0℃22.烧开水时,水壶里的水传递热的方式属于()A.热传导B.热对流C.热辐射23.不同品牌的汽车前脸都有一个“中网”。
教科版五年级科学下册第四单元综合测试卷热(二)含答案学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.保温材料能起到保温作用是因为()。
A.这些材料能生热B.这些材料是热的不良导体C.这些材料是热的良导体2.果果从冰箱里拿了一瓶果汁,她喝了几口放在桌上,过一会她发现果汁的瓶子外面有很多小水珠,这是因为()。
A.冰箱里的水蒸气遇热形成B.空气中的水蒸气遇冷形成C.瓶里的果汁溅出来D.果果手上的汗水3.把木勺、塑料勺、钢勺放入热水中,用手同时触摸露出水面部分的最上端,最先感觉到()热起来。
A.木勺B.塑料勺C.钢勺4.把一玻璃杯装水放在桌面上,一段时间后,发现水减少了,这是因为()。
A.有水渗进了杯壁B.水自己体积变小了C.水变成水蒸气蒸发到大气中5.在金属条的中部加热,热传递的方向是()。
A.不确定B.向一端传递C.向两端传递6.冬天穿羽绒服感觉很暖和,是因为蓬松的羽绒之间有大量的空气,()。
A.空气是热的良导体,保温性能比较好B.空气是热的不良导体,散热性能比较好C.空气是热的不良导体,保温性能比较好7.下面的材料中,最适合做保温材料的是()。
A.大理石B.塑料泡沫块C.卡纸8.()现象是液体的冷胀原理造成的。
A.水管冻裂B.沸水外溢C.啤酒冒泡9.奇奇的爸爸戴近视眼镜走进很热的房间时,眼镜片上都是小水珠,这种现象和以下()是同样的原因。
A.妈妈晒的衣服变干了B.天晴后地上水坑里的水变没了C.秋天早晨菜叶上出现了露珠D.夏天小河里的水位变浅了10.物体受热后体积膨胀了,下面分析正确的是()A.①B.①C.①11.当把半杯冷水和半杯热水混合时,下面说法正确的是()。
A.热水把热给了冷水B.热水放出了温度C.冷水放出了热12.把一根手指伸入水中,感觉不冷也不热,这杯水的温度可能是()。
A.25①B.55①C.36①D.20①二、填空题13.在寒冷的冬天,用手摸户外的金属制品比木制品凉,是因为金属制品的导热能力比木制品________。
第四单元过关检测卷(基础卷)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题。
(40分)1.夏天口渴,想让滚烫的开水变凉可以将开水倒入()中凉得最快。
A.陶瓷杯B.不锈钢杯C.塑料杯D.玻璃杯2.穿衬衫比穿羽绒服凉快,是因为()。
A.衬衫产生的热量比羽绒服少B.衬衫传热比羽绒服快C.衬衫传热比羽绒服慢D.衬衫会降温3.把一根手指伸入水中,感觉不冷也不热,这杯水的温度可能是()。
A.25℃B.55℃C.36℃D.20℃4.坐在炉子或取暖器旁边,脸上立刻感到热,这时的热主要是以()的方式传递的。
A.热传导B.热对流C.热辐射D.热传播5.冬天自来水管容易冻裂,我们可以用旧棉衣包裹住裸露在外的水管,这是因为()。
A.旧棉衣可以产生热量防止水管冻裂B.旧棉衣是热的良导体,可以传递热量C.旧棉衣是热的不良导体,可以减缓热量的传递D.旧棉衣是热的绝缘体,不会传递热量6.夏天到了,天气越来越热,果果的妈妈打算用冰块来冷藏食物,她应该把冰块放在食物的(),这样冷藏效果更好。
A.上面B.下面C.侧面D.任何位置7.冬天我们的手触摸不锈钢把手比触摸木头时更冷,原因是()。
A.不锈钢比木头冷得多B.不锈钢是热的良导体,传热比木头快C.不锈钢是热的不良导体,散热比较慢D.木头是热的良导体,传热比较快8.妈妈用热水壶烧水,水沸腾后继续加热,在整个过程中,水的温度的变化是()。
A.逐渐升高B.逐渐下降C.先升高后不变D.先升高再下降9.水在加热过程中不可能观察到的现象是()。
A.水底有小气泡往上冒B.水的颜色会发生变化C.水面有“白汽”往上飘D.温度计的读数上升10.外卖食品的餐盒,选用()材料更能保温。
A.金属B.泡沫或塑料C.陶瓷D.玻璃11.果果从冰箱里拿了一瓶果汁,她喝了几口放在桌上,过一会她发现果汁的瓶子外面有很多小水珠,这是因为()。
A.冰箱里的水蒸气遇热形成B.空气中的水蒸气遇冷形成C.瓶里的果汁溅出来D.果果手上的汗水12.奇奇的爸爸戴近视眼镜走进很热的房间时,眼镜片上都是小水珠,这种现象和以下()是同样的原因。
教科版五年级下学期第四单元测试卷(一)一、填空题1.在世界各地的区时中,每相邻两个时区的区时相差整整________小时。
2.地球自转的方向是________;地球公转的方向是________。
3.太阳直射北半球时,北半球是________季,这时候南半球太阳是________射;太阳直射________时,北半球、南半球分别为春季和秋季4.认为地球居于宇宙的中心静止不动,太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为________。
5.在地球的南极、北极附近,太阳升起来就不落下去的现象叫________;只有黑夜而没有白天的现象叫________。
6.我国幅员辽阔,从西到东横跨________个时区,为了便于学习和工作,我国以________作为标准时间。
7.昼夜现象是由于地球________形成的,四季现象是由于地球________形成的。
8.地球在自转的过程中,________始终是倾斜的。
二、判断题9.当2008年8月8日晚上8点北京奥运会开幕的时候,美国纽约的人们则在上午通过电视观看盛大的开幕式直播。
()10.夏至时,阳光会直射在北极。
()11.当北半球是春季的时候,南半球也是春季。
()12.悉尼的小朋友在炎热的夏季度过了2008年的圣诞节。
()13.太阳直射地区的阳光比太阳斜射地区的阳光更强烈。
()14.作为古时人们的计时工具,日晷在不同地点摆放的角度都是一样的。
()15.地球向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜。
()16.我们所说的“一天’’是根据月球的活动规律确定的。
()17.在地球仪上,南半球是白天的时候,北半球还是黑夜。
()18.地球自转一周的时间大约是24小时,地球围绕太阳公转一周的时间大约是365天。
()19.冬暖夏凉、四季变化是因为地球围绕太阳公转时与太阳的距离发生变化。
()20.我们生活在同一个地球上,所以世界各地的人可以同时看到太阳从东方升起。
()21.北半球的人们在观星时发现,天上的星星每天围绕着北极星沿顺时针方向旋转。
五年级下册科学第四单元测试卷(B)一、填空题。
(每空1分,共14分)1 地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的________。
2 波兰天文学家哥白尼提出了“()”,并在临终前出版了他的不朽名著()。
他认为()处于宇宙的中心而且是静止不动的。
3 极昼和极夜现象与地球的()、()和地轴()有关。
4 阳光的______和______造成了地球上不同地区气温的不同。
5 地球自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间________,东边________西边________6 北极星总在北方的天空,位于地轴北极所指的延长线上,看上去它的位置是________,所以,夜间我们可以根据它来辨别________。
二、判断题(每题2分,共20217 地球自转和公转的方向是不一样的。
()8 “傅科摆”运动发生偏转,是因为地球在绕着太阳转。
()9 在地球的任何位置,人们都能在头顶的正上方看到北极星。
()10 当北半球处于冬季时,南半球正处于夏季。
()11 在赤道上一年四季阳光都是直射的。
()12 现在人们已经知道地轴是竖直的。
()13 地球不动,太阳绕着地球转,也可以解释昼夜交替现象。
()14 “地心说”和“日心说”都认为地球是球形的。
()15 地轴只是人们假想的轴,实际上并不存在。
()16 在北半球的夏季,北极地区有几个月见不到太阳。
()三、选择题(每题2分,共30分)17 地球自转的方向是()。
A 自西向东B 自东向西C 不变18 某同学站在自家客厅中央,原地逆时针转动。
他发现客厅里的景物也跟着旋转,但头顶上的电灯的位置始终不变。
在这个模拟实验中,该同学代表()。
A 太阳B 地球C 北极星D 月球19 在地球公转过程中,同一地点的太阳照射会发生变化,这是因为()。
A 地球公转轨道不断发生变化B 地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变C 地球自转的轴不断发生变化2021列城市中、哪一个最先迎来黎明()。
A 西安B 上海C 乌鲁木齐21 下列现象与昼夜有关的是。
教科版五年级下册科学第四单元热练习试题及答案(考试时间:90分钟总分:100分)班级______ 姓名______ 考号______ 总分______一、选择题1.在寒冷的冬天,穿上毛衣和羽绒服可以让身体暖和起来,这是因为()。
A.衣服可以产生热量B.衣服可以传递热量C.衣服可以阻止身体热量散失2.在寒冷的冬天,我们在操场上体育课,阳光照在身上感觉很温暖,太阳传递热量的方式是()。
A.热对流B.热传递C.热辐射3.在炎热的夏季,用厚棉被把冰棒包裹起来,它和直接放在外面的冰棒相比()。
A.融化得更快B.融化得更慢C.融化得一样快4.在观察水的温度变化实验中,我们测量水温的实验仪器是()。
A.B.C.5.冬天,我国北方地区的暖气片应该安装在房间墙壁的()。
A.下方B.中间C.上方6.炒菜用的锅一般用金属材料制成,这是因为()。
A.金属的导热性好B.金属的导热性差C.金属的导热性一般7.为了在做饭的时候不烫到手,锅铲的手柄通常用()制成。
A.铁B.塑料C.铝8.用湿抹布擦黑板,过一会儿黑板就干了,水到哪里去了?()A.水渗到黑板里去了B.水消失不见了C.水变成水蒸气蒸发到空气中了9.下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是()。
①春天,冰雪消融汇成溪流②夏天,从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”③秋天,清晨的雾在太阳出来后散去④冬天,河面的水结冰A.①②B.②④C.①③10.下面是正在加热的一根金属条,三个点中温度最低的点是()A.A点B.B点C.C点11.下列关于探究“热在水中的传递"实验中,做法不正确的是()A.试管口对着组员B.不用手触摸加热后的试管C.用灯帽熄灭酒精灯12.下列关于“热在水中的传递"实验中,可以观察到的实验现象是()。
A.热水向上运动B.热水向下运动C.加入感温粉末的水颜色未发生变化13.工厂生产杯子时,要使保温效果更好,隔层应怎样处理?()A.填充水B.填充空气C.把空气抽走,使其变成真空14.热在金属中的传递过程,是从()。
五年级科学下册第四单元测试卷(一)(时间:70分钟满分:100分)一、认真思考巧填空。
(18分)1.高山上的积雪是水的形态,水的形态变化是由变化引起的。
2.地面附近的水蒸气受热上升,在高空中遇冷会成小水珠或小冰晶,这些小水珠或小冰晶聚集在一起就形成了。
3.将刚从冰箱里拿出的袋装牛奶浸在热水中,牛奶的温度会,这是因为发生了传递。
4.像金属材料那样,导热性能好的物体叫;像塑料、木头等导热性能差的物体叫。
5.热的良导体吸热,散热也;热的不良导体吸热,散热也6.一般来说,不同材料制成的物体导热能力不同,金属材料的导热能力比非金属7.热传递主要通过、和的方式来实现。
8.液体或气体受热,遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传递方式称为二、火眼金睛判正误。
(正确的在括号里打“√”,错误的打"×")(20分)1.热是能量的一种表现形式,热量变化导致了物体温度变化。
( )2.一般情况下,金属的传热本领比木头弱。
( )3.水在吸收一定热量后,会发生形态变化。
( )4.我们可以用很多方法和工具使牛奶热起来。
( )5.热水向上运动的原因和我们学过的热空气向上运动的原因相同,都是因为受热后物体体积变大,即热水比相同体积的冷水轻,所以热水向上运动。
( )6.勺子插在热水中,勺子的水上部分也会渐渐地热起来。
( )7.在标准大气压下,100℃的水一定是在沸腾着的。
( )8.设计一个好的保温杯,我们要从减少热传导、热对流、热辐射等多个角度来考虑。
( )9.热的良导体用途广泛,热的不良导体用处不大。
( )10.盖上茶杯的盖子有利于保持茶水的温度。
( )三、正确答案我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(18分)1.将大小两个塑料瓶剪去瓶口,然后套在一起,如右图。
为了保温.可以在两个瓶子间填充( )。
A. 细沙B. 棉花C. 铝箔2. ( )的变化会使水的状态发生变化。
A. 温度B. 容器C. 质量3.摄氏度的含义是指在1标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度为( )摄氏度。
小学科学五年级下册
第四单元《地球的运动》测试题
一、填空:
1、古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动,他提出了()理论。
他认为,()处于宇宙中心,而且静止不动;波兰天文学家(),提出了(),并在临终前出版了他的不朽名著(《》)。
他认为()处于宇宙中心,而且是静止不动的。
法国有一位叫()的物理学家,根据他在日常生活中的发现,用实验证实了地球在自转。
2、太阳的东升西落、地球的昼夜交替,是因为()。
3、地球在自转的同时还绕着太阳转动,称为地球的()。
4、我国目前统一采用的地方时是()。
二、判断:
()1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。
()2、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。
()3、在昼夜交替现象的模拟实验中,手电筒代表太阳。
()4、北半球在冬季时,太阳直射点在南极。
()5、摆具有保持摆方向不变的特点。
()6、一年四季中,其他的星星都围绕着北极星东升西落。
()7、恒星的周年视差,也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。
()8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。
()9、人们在观星时发现,天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。
()10、当2008年8月8日晚上北京奥运会开幕的时候,美国纽约的人们将会在上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。
三、选择:
1、地球绕太阳公转一周的时间是()A、24小时B、一个月C、一年
2、地球转动时,地轴始终倾斜着指向()A、头顶正上方B、北极星C、北斗星
3、秋分时,太阳直射在()。
A、南极B、赤道C、北极
4、在不同夜晚的同一时间观察星座时,会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐()移动。
A、由西向东
B、由东向西
C、由北向南
5、在星星旋转的照片中,圆环中心的亮点就是()A、月亮B、北斗星C、北极星
6、在不同的季节,同一地点的正午太阳高度会发生变化,这是因为()。
A、地球公转轨道不断发生变化
B、地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变
C、地球自转的轴不断发生变化
7、地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做()A、赤道B、纬线C、经线
8、人们以地球经线为标准,将地球分为()个时区。
A、12 B、24 C 、36
9、傅科是通过观察()而发现地球在自转的。
A、星星B、摆C、水流
10、地球的自转方向是()。
A、自西向东
B、自东向西
C、自南向北
11、在“谁先迎来黎明”的模拟实验中,围成一圈的同学代表( )
A、太阳
B、地球
C、地球自转轨道
12、下列现象中,是由于地球绕着太阳公转造成的,你认为不合理的是()。
A、太阳的东升西落
B、一年四季的变化
C、昼夜长短的变化
13、如右图,小华从地球自转的方向中判断,认为A点表示的意思有以下几种判断,你认为()是正确的。
A、北极
B、南极
C、赤道
14、南极考察的最佳季节是北半球的()。
A、春季
B、夏季
C、冬季
15、在世界时区图中,每相邻的两个时区的时间就相差()。
A、1小时
B、12小时
C、24小时
四、操作和探究:
1、如右图,太阳光能照亮整个地球吗?
___________
请用阴影表示不能被照亮的部分。
2、如图,A、B代表纽约和北京,北京是中午12点纽约是晚上23点,
请在()中填上北京或纽约。
A代表()
B代表()
3、如右图用一支蜡烛作太阳,用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转。
当转到位置③时,
北半球阳光射,是季;
南半球阳光射,是季。
4、写出图中北京、上海、重庆、拉萨、哪个城市先迎来黎明,请按先后顺序进行排列。
五、思考:
1、用学过的知识解释,我们在地球上为什么会看到太阳东升西落?
2、对于北极星的“不动”,你是怎样解释的?
3、对于地球的运动,你还知道什么?
我认识了地球的运动在本学期的学习中,我们研究了:地球的运动。
请完成下面的表格研究的内容地球的运动
地球运动主要
有两种形式
对地球两种运
动形式的描述
(方式、方向、
周期、特点)
判断地球运动
的依据
地球运动产生
的自然现象。