省略号表示还有很多。
课文详解
“太好了,太好了!”川川和磊磊一齐跳起来,拍着手说,“我
们长大了,也来读这本大书!”
这句话是讲当川川和磊磊听到地质勘探
队的叔叔说完“书”的来历后,觉得大自然的 奥秘是无穷的,所以决心好好儿学习,为以后
他们做地质勘探队员打基础,因为只有这样,
才能读懂这本最大的“书”。
图解结构
一层一层的像书 有图画(树叶、贝壳、小鱼……) 岩石书 告诉 地质变化(密林、高山、大海…… ) 矿藏位置(煤、铁、金银矿……) 用途大
概括主题
这篇课文以人物的对话为主要叙说方式,生动地向孩子
们介绍了一本耐人寻味的“书”——岩石。引导我们热爱 大自然,要用眼睛去观察,用心去体会周围的一切。
写法点拨
探
笔顺:
书写指导:左窄右宽,“木”的横不宜过长。
组词:勘探
探望
探查
字词乐园——会写字
yán
岩
dìng
笔顺: 书写指导:“山”要扁,“石”撇长,“口” 扁方。 组词:岩石 攀岩 岩浆
定
笔顺:
书写指导:上面的点要居竖中,下面的撇、捺 要舒展。
组词:定义
定期
定型
字词乐园——会写字
mì
密
fù
笔顺: 书写指导:上面的“宀”要宽,能盖住下方, 要注意紧凑。 组词:密林 茂密 密不透风
小学低年级段语文教学基本流程 »5、通过描红练习,帮助小学生学会汉语拼
音字母(或音节)的书写。 第二课时 »1、复习所学字母或音节; »2、进行多种形式的练习,把握拼读方法与 规则; »3、进行多种形式的练习,将学到的方法与 规则转化为拼读能力; »4、学习音节带调的读法; »5、抄写音节练习。