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第四章遗传的分子基础知识系统构建必背要语1.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信遗传物质是DNA，而不是蛋白质。
2.DNA是主要的遗传物质。
绝大多数生物的遗传物质是DNA，在只有RNA而无DNA的一些病毒中，RNA才是遗传物质。
3.基因突变是指由DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换等引起的基因结构的改变。
4.基因突变的特征有发生频率低、不定向性、随机性、普遍性等。
基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料。
5.基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。
6.基因重组只发生于有性生殖产生配子的过程中，它既是生物进化的源泉，也是形成生物多样性的重要原因之一。
7.中心法则是指遗传信息从DNA流向DNA，以及遗传信息从DNA流向RNA，进而流向蛋白质的过程。
8.基因控制性状有两种途径：一是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；二是基因通过控制酶的合成来控制细胞的代谢过程，进而控制生物体的性状。
9.基因病包括单基因遗传病和多基因遗传病。
多基因遗传病指由两对以上的等位基因控制的人类遗传病；单基因遗传病指由一对等位基因控制的遗传病。
10.染色体遗传病分为常染色体遗传病和性染色体遗传病。
(1)由常染色体数目异常或结构异常引起的疾病称为常染色体遗传病。
(2)由性染色体异常引起的疾病称为性染色体遗传病。
规律方法整合整合一同位素标记噬菌体的有关分析1.噬菌体的结构：噬菌体由DNA和蛋白质组成。
2.噬菌体侵染细菌的过程3.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(1)32P噬菌体侵染大肠杆菌(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌例1有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程。
设计实验如图：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是( )选项放射性S元素P元素A 全部无全部32S 全部31PB 全部有全部35S 多数32P、少数31PC 少数有全部32S 少数32P、多数31PD 全部有全部35S 少数32P、多数31P答案 D解析病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞，由图可知，病毒先在含32P的宿主细胞1中培养(其DNA被32P标记)，然后转移到含35S的宿主细胞2中培养。
第三章遗传的分子基础章歩整介提升知识系统构建C. H. O. N. PI#I|案合■空周结恂戕讐皿4特讨芸样性I MP乙轻界性③師炎哉球閩转化实盘1噬繭体凰谨细凿虫酚烟农花叶病番的带铅和甫建实蜀遗传信息的丧达逍传怕息的传輕（DM复制）规律方法整合整合一同位素标记噬菌体的有关分析1 .噬菌体的结构：噬菌体由DNA和蛋白质组成。
2 •噬菌体侵染细菌的过程空DNA呈至鉴的遠传物匪功能*持点+条件*过程卡时刨「中心決刖厂盒软注人合戒细装3 .噬菌体的标记方法（1）标记细菌：用含有32P或者35S的培养基培养细菌，获得含32P或者35S的细菌。
⑵标记噬菌体：让噬菌体侵染含32P或者35S的细菌，从而获得含32P或者35S的噬菌体。
I例1 “噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：①标记噬菌体T②噬菌体与细菌混合培养T③搅拌、离心T④检测放射性下列叙述正确的是（）A. 完整的实验过程需要利用分别含有35S和32P及既不含35S 也不含32P的细菌B. ②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度都偏高C. ③的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来D. 用32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性答案A解析由于噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生活，所以在标记噬菌体时，需要利用细菌；检测放射性时不能区分何种元素，所以要分别利用35S和32P去标记既不含35S也不含32P的细菌，A正确；用35S标记的噬菌体侵染细菌，若②中少量噬菌体未侵入细菌，不会导致上清液中的放射性强度偏高，B错误；搅拌和离心的作用是让细菌和噬菌体分开，C错误; 用32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是在沉淀物中检测到较强的放射性，但在上清液中也会有少量的放射性，D错误。
整合二DNA分子结构的计算碱基互补配对原则是核酸中碱基数量计算的基础。
可推知以下多条用于碱基计算的规律。
课时规范练16 DNA分子的结构和复制基因通常是有遗传效应的DNA片段一、基础练1.(浙江7月选考)某DNA片段的结构如图所示。
下列叙述正确的是( )A.①表示胞嘧啶B.②表示腺嘌呤C.③表示葡萄糖D.④表示氢键2.细菌在15N培养基中繁殖数代后,使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再移入14N培养基中培养,抽取其子代的DNA经高速离心分离,如图①~⑤为可能的结果,下列叙述错误的是( )A.第一次分裂的子代DNA对应⑤B.第二次分裂的子代DNA对应①C.第三次分裂的子代DNA对应③D.亲代的DNA对应⑤3.(山东菏泽一模)真核生物染色体上DNA具有多起点双向复制的特点,在复制原点(Ori)结合相关的复合体,进行DNA的复制。
下列叙述正确的是( )A.真核生物DNA上Ori的数目多于染色体的数目B.Ori上结合的复合体具有打开磷酸二酯键的作用C.DNA子链延伸过程中,结合的复合体促进氢键形成D.每个细胞周期每个Ori处可起始多次以保证子代DNA快速合成4.(山东潍坊三模)为探究DNA复制方式,梅塞尔森和斯塔尔将15N标记的大肠杆菌,放到只含14N的培养基中培养,通过CsCl密度梯度离心技术分别将细胞分裂产生的第一代和第二代细胞中的15N/15N-DNA、14N/14N-DNA及15N/14N-DNA分离开来。
因为DNA能够强烈地吸收紫外线,所以用紫外光源照射离心管,透过离心管在感光胶片上记录DNA带的位置就可以显示出离心管内不同密度的DNA带。
下列相关说法正确的是( )A.因为15N具有放射性,所以感光胶片上可以记录DNA带的位置B.根据第一代只出现一条居中的DNA条带,可以排除DNA是全保留复制C.大肠杆菌在进行DNA分子复制时需要用到解旋酶、DNA聚合酶和限制酶D.DNA聚合酶是一种能调节DNA分子复制的信息分子5.某DNA含有3 000个碱基,腺嘌呤占35%。
若该DNA分子以15N同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制3次,再将全部复制产物置于试管内离心,进行密度分层,得到结果如图①所示;然后加入解旋酶再离心,得到结果如图②所示。
遗传的分子基础（第一、二、三节内容）一、基础知识填空（一）核酸是遗传物质1、染色体由、和少量组成，其中蛋白质分为组蛋白和非组蛋白。
2、实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源。
S型肺炎双球菌在培养基上能长成光滑的，S型细菌的菌体外有，使菌体不易受到宿主正常防护机制的破坏。
3、遗传的基本功能单位——基因，就是一段有功能的，在大多数生物中是一段，而在RNA病毒中则是一段。
RNA病毒有（举例）（二）遗传信息编码在DNA分子上1、DNA作为主要的遗传物质在分子结构和生物合成方式上，满足了和的双重要求。
DNA由两条长链按方式盘旋成双螺旋。
DNA分子中A和T分子数相等，G和C分子数相等，但A+T的量不一定等于G+C的量，这就是法则。
2、和通过形成键，交替连接形成主链的基本骨架。
两条主链的碱基互补配对，通过连接。
越多，DNA结构越稳定。
3、不同染色体中DNA不同，原因是数量不同、碱基的不同。
（三）DNA通过复制传递遗传信息1、细胞中DNA复制是以亲代的一条DNA链为模板，按照原则，合成另一条具有互补碱基的新链，复制出的DNA分子与亲代DNA完全相同，因此细胞中DNA的复制被称为。
2、DNA双螺旋的两条链是DNA复制模式的基础，复制时，在酶的作用下，两条链的碱基之间的断开，碱基出来，形成了两条模板链，再按照碱基互补配对原则，吸引含有互补碱基的核苷酸，最后相邻核苷酸的和之间形成，产生一条子链。
DNA复制是一个合成过程（因此需要合适的温度），同时需要。
DNA复制过程使得亲代的传递给了子代，从而保持了前后代遗传信息的。
3、DNA复制时母链不断解旋，子链逐渐合成，具有特点。
二、判断题()1、“噬菌体侵染细菌的实验”中释放的子代噬菌体大多数能检测到放射性。
()2、肺炎链球菌活体转化实验证明了DNA是“转化因子”。
()3、“噬菌体侵染细菌实验”证明了细胞的遗传物质是DNA。
()4、肺炎链球菌性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律。
第6单元遗传物质根底同位素标记法总结一、同位素标记法在?分子与细胞?中应用1．研究蛋白质或核酸合成原料及过程原理：把具有放射性原子掺到合成蛋白质或核酸原料(氨基酸或核苷酸)中，让它们一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进展追踪，就可知道放射性原子通过什么路径、运动到哪里以及分布如何。
2．研究分泌蛋白合成与分泌原理：研究细胞器在分泌蛋白合成中作用时，标记某一氨基酸如亮氨酸3H，在一次性给予放射性标记氨基酸前提下，通过观察细胞中放射性物质在不同时间出现位置，就可以明确地看出细胞器在分泌蛋白合成与运输中作用。
研究手段：观察放射性在不同细胞器中出现时间，来观察不同细胞器在分泌蛋白中作用。
3．研究细胞构造与功能原理：用同位素标记氨基酸或核苷酸并引入细胞内，探测这些放射性标记出现在哪些构造中，从而推断该细胞构造与功能。
4．研究光合作用中某些物质变化过程原理：利用放射性同位素18O、14C、3H作为示踪原子来研究光合作用过程中某些物质变化过程，从而提醒光合作用机理。
①用18O标记水(H182O)，生成氧气全部有放射性。
②用18O标记二氧化碳(C18O2)，除了碳水化合物(葡萄糖)有放射性外，局部水分子也有放射性，释放氧气全部无放射性。
③用18O、14C标记二氧化碳(14C18O2), CO2被固定后产生三碳化合物有放射性(14C3)，光合作用产物葡萄糖(14C6H1812O6)有放射性、产物水(H182O)也有放射性。
5．研究细胞呼吸过程中某些物质变化过程原理：利用18O作为示踪原子研究细胞呼吸过程中物质转变途径，提醒呼吸作用机理。
①用18O标记氧气(18O2)，生成水全部有放射性，生成二氧化碳全部无放射性，即18O2→H182O。
②用18O标记葡萄糖(C6H1812O6)，生成水全部无放射性，生成二氧化碳全部有放射性，即C6H1812O6→C18O2。
6．研究有丝分裂过程原理：在处于连续分裂细胞分裂期参加用3H标记胸腺嘧啶，根据胸腺嘧啶被利用情况，可以确定DNA合成期起始点与持续时间。
单元质检卷七遗传的分子基础(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述,错误的是()A.将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡,从小鼠体内只能分离出S型活细菌B.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,能证明加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”,能将无毒的R型活细菌转化为有毒的S型活细菌C.在培养R型活细菌的培养基中分别加入S型细菌的蛋白质、多糖,培养一段时间后,培养基中不会出现S型活细菌的菌落D.艾弗里等将DNA和蛋白质等分开,单独观察它们的作用,证明了DNA是遗传物质2.生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验,下列有关分析错误的是()A.理论上,沉淀物b中不应具有放射性B.沉淀物b中放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关C.若沉淀物b中有放射性,说明①过程培养时间过长D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质3.若生物体内的DNA分子中(G+C)/(A+T)=a,(A+C)/(G+T)=b,下列关于两个比值的叙述,错误的是()A.a值越大,双链DNA分子的稳定性越高B.DNA分子的一条单链及其互补链中,a值相同C.碱基序列不同的双链DNA分子,b值不同D.经半保留复制得到的DNA分子,b值等于14.已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的35.8%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%。
则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的()A.32.9%7.1%B.17.1%32.9%C.18.7% 1.3%D.31.3%18.7%5.现已知基因M共含有碱基p个,腺嘌呤q个,具有如下图所示的平面结构。
下列说法正确的是()A.基因M共有4个游离的磷酸基团,(1.5p-q)个氢键B.图中a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示C.基因M的双螺旋结构中,脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧,构成基本骨架D.基因M和它的等位基因m含有的碱基数可以不相等6.下页左上图为真核细胞细胞核中某基因的结构及变化示意图(基因突变仅涉及图中1对碱基改变)。
2022新高考生物总复习--第三单元生物的遗传专题8遗传的分子基础【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1DNA是主要的遗传物质肺炎链(双)球菌的转化实验(1)考查内容:亲代传递给子代的遗传信息主要储存在DNA分子上,DNA分子上的遗传信息通过转录与翻译控制生物性状,这是此部分考题的主要落脚点。
本专题主要考查内容有DNA是主要的遗传物质、DNA的结构与复制、基因的表达三个考点。
(2)命题规律:“DNA是主要的遗传物质”主要依托科学史上的经典实验考查科学家证明DNA是主要的遗传物质的思路与方法;“DNA的结构与复制”常结合细胞中DNA分子的结构特点和半保留复制方式进行考查;“基因的表达”重视对转录、翻译等的基本概念和生理过程的理解和应用,如2020课标全国Ⅱ,29。
(3)命题预测:预计2022年高考中,试题情境还将通过基础判断、问题探讨、实例分析等,引导考生利用模型与建模、归纳与概括等科学的思维方法理解DNA分子作为遗传物质所具有的特征,以及通过复制、转录、翻译等过程传递和表达遗传信息的规律(1)利用对照法比较肺炎链(双)球菌转化实验和T2(T2)噬菌体侵染细菌实验。
(2)通过构建模型深刻理解DNA分子的结构特点与复制过程。
(3)利用表格比较法对比记忆DNA复制、转录和翻译的不同。
(4)进行DNA复制、转录和翻译有关的专题集训,提高解题能力T2(T2)噬菌体侵染细菌的实验DNA是主要的遗传物质2DNA的结构与复制DNA分子的结构DNA分子的复制3基因的表达转录与翻译中心法则【真题探秘】命题立意(1)命题特点以“遗传信息的传递”为话题考查复制、转录与翻译知识,试题设计既有知识点的综合,也有知识点的延伸和迁移。
(2)核心素养通过对“遗传信息及其传递”中结论性语句的分析与判断,考查科学思维素养中的归纳与概括、类比与推理等要素。
解题指导(1)核心考点遗传信息;中心法则。
(2)易混易错DNA转录的产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA携带遗传信息,3种RNA都参与翻译过程,只是作用不同。
