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教学设计4.3 合理发展交通运输第1课时我国的铁路干线和枢纽《合理发展交通运输》是第四章中国的经济与文化的第三节，学习内容较多，共分为2课时进行讲授，其中第1课时学习我国的铁路干线和枢纽，本节教学内容的重点和难点在于“七纵五横”的铁路干线和主要交通枢纽，关于中国的交通现状，只要求了解，不要求掌握。
最后结合常考题目和图片，在实际情境中理解青藏铁路和川藏铁路以桥代路的原因，进行补充。
一、课前活动：学生在家利用网络搜集了解现代常见的五种交通运输方式。
二、教师课堂教学活动设计：（一）图片导入展示五种交通运输工具和对应运输方式【过渡】交通运输是经济发展的先行官，“火车一响，黄金万两”这句话说明了什么交通运输方式的重要？（铁路运输）（二）新课讲解知识点一：“七纵五横”铁路干线1.简要介绍我国铁路运输发展历史2.学生自主学习我国铁路总体分布特点：东密西疏3.教师引导学生发现铁路干线命名规律，师生共同为铁路干线尝试命名，中间插入对常考铁路（京广线、青藏线等）的讲解。
七纵五横4.学生合作巩固“七纵五横”铁路干线名称和位置，请同学上台展示【过渡】这些七纵五横的铁路干线交织成一张巨大的铁路网，这张网上有很多铁路干线相交会在某个城市，有的城市有一条、两条甚至是三条、四条等铁路干线通过，我们把这种城市叫做铁路枢纽。
知识点二：主要铁路枢纽口诀记忆“一洲二都三州”1.“二都”即首都北京和成都由于经过北京的铁路干线有五条，正好对应一只手的五根手指，即京哈线、京沪线、京九线、京广线、京包线，用手来再次巩固记忆铁路干线。
经过成都的铁路干线有宝成线和成昆线。
2.“一洲”即株洲（湖南省）株洲、上海、昆明都在东西向的沪昆线上，引导学生找出经过株洲的南北向铁路干线：京广线。
3.“三州”即兰州、郑州、徐州这三个铁路枢纽有很多共同点，名字都带一个“州”字，引导学生发现它们也在同一条东西向铁路干线：陇海线，接着找出经过“三州”的南北向铁路干线。
第三节 合理发展交通运输(P90—96) （一） 我国的铁路干线和枢纽（1） 京广线与陇海线的交点是 （2） 京沪线与陇海线的交点是 班级____________________ 姓名___________________ 考号______________---------------密--------------------------------------------------------封-------------------------------------------线-------------------------------------------------（3）京广线与沪昆线的交点是（4）成昆线、沪昆线、南昆线的交点是（5）包兰线、兰新线、陇海线的交点是（6）宝成线与成昆线的交点是（7）我国功能最齐全的交通枢纽是；我国最早的高铁是（8）我国东西最长的铁路线是线，它也是第二亚欧大陆桥的一部分。
（9）我国经过省会城市最多的铁路线是线，经过的省会城市自北向南依次有北京、、、、、广州。
（10）京沪铁路连接我国工业基地和工业基地。
京广线连接我国工业基地和工业基地。
（二）交通运输方式的特点和选择货运：①贵重、急需、数量不大，选②易死亡变质的鲜货、活物、数量不大，近距离，选③大宗、笨重、数量大、远距离，有水路的选；无水路的选④气体、液体的货物，数量大或经常性的选客运：远距离、收入高、选；收入低，选。
近距离选、；浏览沿河风光宜乘【拓展延伸】京沪高铁和青藏铁路部分路段以桥代路的方式，其原因及目的是：（1）京沪高铁“以桥代路”：目的是为了节省我国东部地区宝贵的土地资源，原因是我国东部地区人口稠密，人均耕地少，耕地集中。
（2）青藏铁路“以桥代路”：目的是为了克服多年冻土及生态问题，原因是青藏高原气候高寒，有多年冻土，影响铁路安全；生态脆弱，为野生动物迁徙预留通道，减少对青藏高原生态的干扰。
八上地理导第四章第三节合理布局发展交通运输业1导学案八上地理导第四章第三节合理布局发展交通运输业1 导学案【学习目标】了解交通运输业的概念及主要运输方式；2、掌握我国铁路主要干线的分布，记住重要的铁路枢纽；3、能读懂列车时刻表，为出行提供便利。
一、――紧张繁忙的铁路运输：1、交通运输的含义：利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方。
我国的省级行政区中，仅没有铁路运行；青藏铁路指的是―― ，铁路是西部大开发的一个标志性工程；我国铁路的、、均居世界第一。
2、我国主要的铁路干线：⑴ 南北干线（六纵）是：。
⑵ 东西干线（三横）是：。
3、铁路枢纽：南北干线和东西干线或处形成许多重要的铁路枢纽。
主要有。
4、我国铁路运输的发展方向：向着化、化及调度、通讯、信息设备化方向发展。
二、（一）你如何理解“要想富，先修路”？（二）紧张繁忙的铁路运输――阅读课本P79图4.15，思考并完成：1、提问：什么是交通运输业？生活中有哪些不同的交通运输方式【铁路、公路、水运、航空、管道运输】？2、在现代五种基本运输方式中，哪种交通方式最拥挤（铁路――我国最主要的交通方式――我国的第一条铁路”由詹天佑1905―1909年建成的――京张铁路）？3、自二十世纪初至今，我国铁路发展取得了哪些骄人的成就？⑴里程长：7万多千米；⑵线路布局日趋合理―除澳门外，其它各省级行政单位都有铁路运行；已建成世界上海拔最高、线路最长的青藏铁路；高铁建设京广线全长2400m，从北京到广州只需9小时；⑶动力：基本实现电气化与燃油化，时速大大提高。
⑷铁路运输向着重载化、高速化及调度、通讯、信息设备自动化方向发展。
4、乘坐列车需要知道什么？⑴首先能读懂列车时刻表？①阅读P80表格。
②完成：P81活动1。
⑵要学会选择车次和方向？①朗读：P80“小知识”。
②火车车次前面一般有个字母：A.T表示特快列车；B.K表示快速列车；C.Z表示准高速列车；D.Y表示旅游列车；E.⑤vz―直达特快列车；F.n―管内快速列车（只在铁路局内部运营）；G.l、a―临时旅客列车；H.没有字母的四位车次―普通列车。
星球版地理八年级上册《第三节合理发展交通运输》说课稿6一. 教材分析《星球版地理八年级上册》第三节《合理发展交通运输》的内容主要涉及交通运输业的定义、分类、特点以及其在经济社会发展中的重要作用。
同时，本节内容还包括我国交通运输业的发展现状、存在问题及对策。
本节内容旨在让学生了解交通运输业的基本概念，认识到交通运输业在经济社会发展中的重要性，以及学会分析我国交通运输业的发展状况和发展方向。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对交通运输业有一定的了解。
但他们对交通运输业的认识可能较为片面，缺乏系统性和深入的理解。
此外，学生对于交通运输业在实际生活中的应用和重要性可能缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从不同角度和层面去理解和思考交通运输业的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握交通运输业的定义、分类、特点及重要作用；了解我国交通运输业的发展现状、存在问题及对策。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：使学生认识到交通运输业在经济社会发展中的重要性，增强学生对我国交通运输业的关注和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的定义、分类、特点及重要作用；我国交通运输业的发展现状、存在问题及对策。
2.难点：交通运输业在经济社会发展中的重要作用；如何解决我国交通运输业存在的问题，推动其持续发展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国高速铁路、高速公路、航空、航运等交通运输方式的图片，引导学生关注交通运输业的发展。
2.讲解基本概念：介绍交通运输业的定义、分类、特点及重要作用，让学生了解交通运输业的基本知识。
