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五年级下册劳动教案(最新完整版) 小学五年级下册劳动教案今天我当家教学目标：1.了解食品卫生安全的概念。
2.关注饮食健康。
教学准备：1.收集与食品安全相关的资料。
2.收集若干食品包装袋和包装盒。
教学过程：一、情景导入通过小品《不吃早餐的坏处》引导学生关注食品安全与健康问题。
二、知识应用1.研究如何鉴别熟食、水果和冷饮的质量。
2.组织讨论，交流意见。
三、内容升华1.展示环境污染与食品安全相关的图片。
2.通过观察图片和日常生活现象，认识环境保护与食品安全的相互关系。
2.设计食谱教学目标：1.了解合理营养的概念，能够设计一份营养合理的食谱。
2.通过亲自烹饪可口的饭菜，关注饮食健康。
教学过程：一、情景导入通过中国居民平衡膳食宝塔引导学生关注合理营养的重要性。
二、问题分析1.引导学生理解合理营养的科学道理。
2.根据学生对合理营养的见解，板书一日三餐、按时进餐、搭配合理、多样化、不偏食、不挑食、不暴饮暴食等内容。
三、知识应用1.展示一份学生设计的午餐食谱。
2.组织讨论，评价午餐食谱的合理性。
3.介绍“为长辈设计一份午餐食谱”活动并展示评价情况。
四、课后小结1.回顾本节课的主要内容。
2.交流研究收获。
3.我来露一手教学目标：1.学会烹饪一些简单的家庭菜。
2.通过亲自烹饪可口的饭菜，关注饮食健康。
教学准备：食材若干。
教学过程：一、谈话：讨论常见的面类及自己会煮的面类。
二、研究烹饪技能，制作拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜和青菜炒肉片。
烹调过程举例：青菜炒肉片。
首先切好肉片，然后滚好菜心。
接着起油锅，炒肉片和菜心。
最后调味即可。
在课堂上出示菜谱，让学生动手做一做。
接下来进行小组讨论和总结。
本次课的教学目标包括：让学生掌握制作小书签的方法和用途，培养他们的审美情趣，并激发热爱劳动和生活的思想感情。
教学重点是通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
教学难点在于如何用彩色纸条贴出精美的图案，以及学会打装饰绳结扣。
为了准备好本节课，需要准备制作书签的材料和工具，包括彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀和固体胶。
五年级下册劳动全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：了解劳动的意义讲解劳动对个人和社会的重要性。
引导学生认识到劳动是每个人的责任和义务。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能教授学生如何整理书包和书桌。
演示如何扫地、拖地和擦窗户等家务劳动。
3. 第三课时：学习劳动安全知识讲解劳动过程中应注意的安全事项。
演示如何正确使用劳动工具，避免受伤。
4. 第四课时：体验劳动实践安排学生进行实际的劳动实践，如打扫教室、种植花草等。
引导学生体验劳动的乐趣和收获。
5. 第五课时：总结和反思让学生分享自己在劳动过程中的感受和体验。
引导学生反思劳动的意义和价值，以及自己在劳动中的表现。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解劳动的意义和重要性。
2. 采用演示法，教授学生基本的劳动技能。
3. 采用实践法，让学生亲身体验劳动的过程和收获。
4. 采用分享法和反思法，让学生交流自己的劳动体验，并思考劳动的价值。
四、教学评价：1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价学生的劳动技能和态度。
2. 学生分享自己的劳动体验，评价学生的感受和认识。
3. 通过学生的劳动实践报告，评价学生的劳动成果和反思。
五、教学资源：1. 劳动安全教育视频资料。
2. 劳动工具和材料，如扫把、拖把、抹布等。
3. 学生劳动实践报告表。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重学生的安全，避免学生在劳动过程中受伤。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和成长。
3. 鼓励学生在家庭和社区中参与劳动，培养学生的劳动习惯和社会责任感。
六、第六课时：探索不同职业的劳动引入不同的职业和他们的劳动内容，如医生、教师、农民等。
让学生了解不同职业的劳动要求和技能。
引导学生认识到不同职业的劳动都是社会运转的重要部分。
五年级下册劳动全册教案第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
教学内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 介绍各种劳动类型和劳动工具。
3. 强调劳动安全知识。
教学活动：1. 观看劳动相关的视频或图片，引导学生思考劳动的意义。
2. 分组讨论，让学生分享自己最喜欢的劳动类型和劳动工具。
3. 进行劳动安全知识问答，增强学生的安全意识。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生掌握一些基本的家庭劳动技能。
2. 培养学生独立完成家庭劳动的能力。
教学内容：1. 教授家庭劳动的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等。
2. 指导学生制定家庭劳动计划，培养学生的自律能力。
教学活动：1. 分组进行家庭劳动技能的实际操作，如整理房间、洗衣服等。
2. 让学生分享自己的家庭劳动计划，互相学习和鼓励。
第三章：学校劳动岗位教学目标：1. 让学生了解学校的劳动岗位，培养学生承担学校劳动的责任感。
2. 培养学生合作完成学校劳动的能力。
教学内容：1. 介绍学校的劳动岗位，如清洁员、绿化员等。
2. 教授学生如何合作完成学校劳动，培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 组织学生参观学校的劳动岗位，了解各个岗位的工作内容。
2. 进行团队合作游戏，让学生体验合作完成学校劳动的重要性。
第四章：社会劳动体验教学目标：1. 让学生了解社会劳动的种类和重要性。
2. 培养学生的社会责任感，提高学生参与社会劳动的积极性。
教学内容：1. 介绍社会劳动的种类，如志愿者服务、社区清洁等。
2. 组织学生参与社会劳动，体验劳动的乐趣和价值。
教学活动：1. 观看社会劳动的相关视频，引导学生了解社会劳动的重要性。
2. 组织学生参与社区清洁等社会劳动，培养学生的社会责任感和劳动意识。
第五章：创意劳动教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，培养学生创新思维。
2. 培养学生运用劳动解决问题和创造价值的能力。
教学内容：1. 教授学生如何运用劳动解决问题，如自制工具、改进工艺等。
五年级下册劳动课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同类型的劳动，掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第四章：家务劳动教学难点：让学生掌握家务劳动的技巧，如快速打扫卫生、合理整理物品等。
2. 第八章：农田劳动教学重点：让学生了解农田劳动的基本知识，体验农田劳动的艰辛。
教学难点：培养学生热爱农田劳动，珍惜粮食的观念。
三、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与各种劳动实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
2. 案例教学法：通过讲解典型劳动案例，引导学生分析、讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在劳动过程中的表现，如态度、技能、合作等。
2. 结果性评价：评价学生完成劳动任务的质量和效果。
3. 综合性评价：结合学生的劳动表现、课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价。
五、教学课时本章节共需4课时，每课时40分钟。
六、教学准备工作1. 教材：五年级下册劳动课教材2. 教具：课件、教案、劳动工具（如扫把、拖把、碗筷等）3. 场地：教室、实验室、农田等4. 合作伙伴：家长、其他教师、社区工作人员七、教学实施步骤1. 第四章：家务劳动步骤一：引入话题，让学生谈谈自己对家务劳动的认识和看法。
步骤三：教授家务劳动技巧，如快速打扫卫生、合理整理物品等。
步骤四：组织学生进行家务劳动实践，教师巡回指导。
步骤五：总结反馈，让学生分享自己的劳动心得。
2. 第八章：农田劳动步骤一：引入话题，让学生了解农田劳动的基本知识。
步骤二：讲解农田劳动的艰辛，引导学生热爱农田劳动。
步骤三：组织学生参观农田，亲身体验农田劳动。
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确使用劳动工具的能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容：1. 介绍常见劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铁锹等。
2. 讲解劳动工具的用途和使用方法。
3. 强调正确使用劳动工具的重要性。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解其名称和用途。
2. 学生分组讨论，分享自己家庭中使用劳动工具的经验。
3. 教师演示正确使用劳动工具的方法，学生跟随操作。
4. 学生进行劳动工具使用的小组竞赛，提高兴趣。
第二章：学习简单的劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦窗、整理物品等。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学内容：1. 讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 强调保持环境整洁的重要性。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学活动：1. 教师向学生讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 学生分组进行劳动实践，练习掌握这些技能。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4. 学生合作完成劳动任务，如打扫教室、整理图书馆等。
教学目标：1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
2. 培养学生主动参与劳动的积极性。
3. 培养学生自律和责任感。
教学内容：1. 讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 引导学生反思自己的劳动习惯，并提出改进措施。
教学活动：1. 教师引导学生讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 教师提供一些培养良好劳动习惯的建议，如制定劳动计划、定时检查等。
4. 学生制定自己的劳动计划，并在教师的监督下执行。
第四章：学习家庭劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些家庭劳动技能，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
2. 培养学生独立生活的能力。
3. 培养学生关心家庭的责任感。
教学内容：1. 讲解做饭、洗衣、打扫卫生等家庭劳动技能的步骤和方法。
五年级下册劳动与技术教案(精选5篇)五年级下册劳动与技术教案（篇1）教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的?3.揭示主题：小钱包二.学生做做：1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.娤拎带①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边②学生练习注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织②装饰注意图像色彩三.作品展示学生作品展示评价优劣四.课堂交流扩张1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品?(手机袋、钥匙袋)3.利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结五年级下册劳动与技术教案（篇2）教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物教学准备：普通绒线棒针2根教学过程：一、观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过?二、学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A、教师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2行，编织下针④重述上述编法B、学生尝试①学生一边看图样，一边尝试编制②与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：①起针②先编织两针上针，在编织两针下针③按照上述针法，反复编织三、学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等四、织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五、课堂总结五年级下册劳动与技术教案（篇3）教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土(注意：模具的外形要简单以便脱模)2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体(注意：头要大一些才可爱)3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色(晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开)四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物五年级下册劳动与技术教案（篇4）教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
第一课时：简易书立学习目标：. 1掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
.2让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
学习重点：制作简易书立的方法。
学习难点：校直和按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：一、谈话导入课题：1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。
2板书课题：简易书立二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品。
1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。
2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。
3．教师随机进行板书:截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形三、感知课本，让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。
2．四人一组制作一对书立。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。
2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。
3．指名说说制作书立的感受与收获。
4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。
六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。
2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
板书设计：1简易书立制作方法：截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形第二课时：有趣的线体造型学习目标：1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。
学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
学习过程：一、激趣导入:激发学生兴趣，了解线体造形二、新授:1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解植物的生长过程，掌握基本的种植与养护方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
教学重点：1. 植物的生长过程。
2. 种植与养护的基本方法。
教学难点：1. 如何根据植物的特点选择合适的种植方法。
2. 如何进行有效的养护。
教学准备：1. 种植材料：种子、幼苗、花盆、土壤等。
2. 教学课件。
3. 观察记录表。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾上一节课的学习内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 提问：我们身边有哪些植物？它们是如何生长的？二、新课讲授1. 播放教学课件，讲解植物的生长过程。
a. 种子萌发：种子吸水膨胀，胚芽突破种皮，发育成幼苗。
b. 幼苗生长：幼苗在阳光、水分、土壤等条件下生长。
c. 植物开花结果：植物成熟后，会开花结果。
2. 讲解种植与养护的基本方法。
a. 选择合适的种植地点和土壤。
b. 按照植物的生长习性进行浇水、施肥。
c. 注意病虫害防治。
三、实际操作1. 将学生分成小组，每组发放种植材料。
2. 指导学生进行种植操作，包括挖坑、播种、覆土等。
3. 学生观察记录种植过程，填写观察记录表。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结种植与养护的基本方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与劳动，体验劳动的乐趣。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生种植与养护的方法。
2. 引导学生分享自己在种植过程中的感受和收获。
二、探究活动1. 将学生分成小组，每组选择一种植物进行养护。
2. 指导学生观察植物的生长变化，记录养护过程中的问题。
3. 学生讨论如何解决养护过程中遇到的问题。
三、交流分享1. 各小组分享养护经验，互相学习。
2. 教师点评学生的养护成果，给予表扬和鼓励。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调种植与养护的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注植物，学会关爱大自然。
第1篇课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解环保手提袋的制作方法，培养学生的动手实践能力。
2. 通过制作手提袋的过程，提高学生的环保意识，倡导绿色生活。
3. 培养学生的审美观念，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 环保手提袋的制作方法。
2. 制作过程中的环保意识培养。
教学难点：1. 制作过程中的创新与改进。
教学准备：1. 教师准备：环保手提袋制作教程、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
2. 学生准备：环保手提袋制作材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示各种手提袋图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些手提袋的来源吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：这些手提袋大多为塑料制品，不仅对环境造成污染，而且浪费资源。
今天，我们就来学习制作环保手提袋。
二、讲解制作方法1. 教师播放环保手提袋制作教程视频，引导学生了解制作步骤。
2. 学生观看视频后，教师讲解制作过程中的注意事项。
三、学生动手实践1. 学生分组，每组分发制作材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、总结与评价1. 教师引导学生分享制作心得，总结制作过程中的优点与不足。
2. 教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师进行简要回顾。
二、创新与改进1. 教师引导学生思考：如何改进环保手提袋的制作方法？2. 学生分组讨论，提出改进意见。
三、展示作品1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励创新。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。
2. 教师引导学生将所学知识运用到日常生活中，倡导绿色生活。
教学反思：本节课通过环保手提袋的制作，让学生了解了环保知识，培养了学生的动手实践能力和创新精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出自己的见解，提高学生的综合素质。
第1篇教学目标：1. 让学生了解家庭园艺的基本知识，掌握简单的园艺操作技能。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
3. 增强学生动手实践能力，提高学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 家庭园艺的基本知识。
2. 家庭园艺的操作技能。
教学难点：1. 家庭园艺的植物选择与搭配。
2. 家庭园艺的日常养护与管理。
教学准备：1. 教师准备：园艺知识讲解PPT、园艺工具、植物种子或幼苗。
2. 学生准备：分组合作，每组准备一个小花盆、园艺工具、种子或幼苗。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示家庭园艺的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是家庭园艺吗？它有哪些好处？二、讲授家庭园艺知识1. 教师讲解家庭园艺的基本知识，包括植物选择、土壤选择、光照条件等。
2. 讲解园艺工具的使用方法，如铲子、剪刀、喷雾器等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2. 指导学生进行以下操作：a. 挖坑：根据植物根系大小，挖合适深度和宽度的坑。
b. 放入植物：将植物放入坑中，调整根系方向。
c. 填土：用铲子将土壤填回坑中，轻轻压实。
d. 浇水：浇透水，确保植物根系充分吸收水分。
四、日常养护与管理1. 教师讲解家庭园艺的日常养护与管理方法，如浇水、施肥、修剪等。
2. 学生分组讨论，总结如何照顾自己种植的植物。
五、展示与交流1. 学生展示自己种植的植物，分享种植心得。
2. 教师组织学生进行交流，讨论如何提高家庭园艺的观赏性和实用性。
六、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调家庭园艺的重要性。
2. 学生反思自己在种植过程中的收获与不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对家庭园艺知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如团队合作、动手能力等。
3. 学生在展示与交流中的表现，如表达能力、交流能力等。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里进行家庭园艺实践，观察植物生长过程。
2. 组织学生参加社区园艺活动，提高学生的社会责任感。
1.编船篮知识目标：1.巩固压一挑一的编织技法。
2.初步了解竹编的有关知识。
3.通过自学图例，学会编织船篮。
能力目标：1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。
2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。
3.通过分组制作，培养学生合作能力。
4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。
情感、态度、价值观：1.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
2.培养学生认真、细致的工作态度。
3.学会评价，学会欣赏他人作品。
4.培养和提高学生的审美情趣。
教学重点、难点：重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。
难点：1.经纬线的均约匀排列。
2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。
教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题。
1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。
就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。
（课件出示各种竹篮。
）2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。
3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4.老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。
（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作步骤。
1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。
2、制作交流，相机板书。
（1）捆扎经线一端。
（2）经纬上下交织。
（压一挑一）（3）收扎经线另一端。
（4）捆扎纬线一端。
（5）接插纬线两端。
3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。
三、小组合作，制作船篮。
1、播放音乐。
2、老师巡视，有问题的及时指出。
想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。
1、评作品、评合作、评劳动态度。
2、学生代表自评，然后同学互评。
3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。
但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。
5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。
希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得到的结果和你的同学相互分享。
五、课堂小结。
（播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。
希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。
2.动物书签教学目标1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点五股辫的编织方法。
教学准备：编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程：一、激趣导入1、同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？2、老师也十分喜欢小动物。
今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。
《动物书签》。
（板书课题）二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。
编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。
边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？三、动手实践1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！2、教师巡视指导！发现问题及时解决。
四、展示评价学生根据制作要求进行评价。
五、拓展今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。
看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。
大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。
同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！3.编网袋教学准备：1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
教学重、难点：绳与绳之间的打结。
教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。
……4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋4.中国结——鞭炮结教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
教学重、难点：绳与绳之间的打结。
教学过程：一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。
（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。
⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
5.中国结——吉祥结教学目标：1.知识与技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。
在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。
在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
2.过程与方法：利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。
在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。
在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。
3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。
一、导入中国结实物展示播放中国结演示文稿问题：这些漂亮的中国结说明了什么？二、创设情境：展示吉祥结作品。
这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程要求：观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。
边演示边讲解，巩固知识六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。
七、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示八、探究吉祥结的变化形式：1.教师展示编好的变化的吉祥结作品2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法要求：每组选一种变化形式进行探究。
在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制4.作品展示展示不同变化形式的作品通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。
现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！6.中国结——“平结”目标预设1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯。
教学重点：学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。
教学难点：有规律地穿绕与拉压教学准备：1．电脑、课件2．红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。
3．学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
教学过程：一、赏析导入1．出示：北京申奥标志见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。
