四六工程成果综述

“四大工程”实现文化强场朱民【期刊名称】《中国农垦》【年(卷),期】2016(000)006【总页数】2页(P36-37)【作者】朱民【作者单位】湖北农垦六合垸农场【正文语种】中文湖北省六合垸农场实施文化强场“四大工程”，即宣传舆论导向工程、文化精品繁荣工程、公共文化服务工程、文化人才建设工程，成效显著。

一是坚守核心价值体系和核心价值观。

积极培育和践行社会主义核心价值观，一以贯之、长期坚守。

通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障，使之内化于心、外化于形，其影响就像空气一样无处不在、无时不有。

二是始终增强问题意识、坚持问题导向。

“善学者智，善学者强，善学者胜。

”问题绕不开躲不过，要敢于正视问题、善于发现问题，坚持用科学的方法分析和研究问题，到实践和群众中寻找解决问题的办法。

问计于民、问需于民，只有植根基层，心系于民，才有一呼百应的底气和勇气。

三是坚持依法治场与以德治场。

把法制建设与道德建设结合起来，法治与德治相辅相成，互为促进。

干部要讲政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德，注重以德修身、以德立威、以德服人。

培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐良好风尚和风清气正良好环境。

党风正才能政风好才能民风清。

四是弘扬主旋律，传播正能量。

新闻舆论是思想文化传播的重要渠道，巩固壮大积极健康向上的主流舆论是社会主义文化建设的重要任务。

要弘扬主旋律、传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量，为坚持和发展中国特色社会主义提供强大精神动力和舆论支持。

坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，提高正面宣传的质量和水平；做好形势宣传、成就宣传、典型宣传、主题宣传，在真实可靠上动脑筋、在可亲可敬上做文章、在入脑入心上下功夫。

农场近年来推出了几个有影响力的典型，如“感动荆州2007年度人物”——农场水产养殖场女职工陈才芝，2012年湖北省劳模、湖北省“三八”红旗手——农场曹夹湖分场谭台队女职工张华等，通过不同形式宣传，提高其感召力。

砥砺奋进铸辉煌 跨越发展谱新篇——改革开放40年沙河市经济社会发展成就综述张小静（沙河市统计局，河北 邢台 054100）摘 要：改革开放40年来，特别是党的十八大以来，全市人民在市委、市政府的正确带领下，开拓创新、砥砺奋进，经济跨上了历史性的新台阶，社会面貌发生了重大变化，各项事业取得了辉煌成就。

本文从改革开放的发展历程和取得的辉煌成就两部分，充分阐述了全市40年来发生的巨大变化。

发展历程共分了四个阶段，包括起步成长阶段、高速增长阶段、快速稳定阶段和稳步提升阶段。

辉煌成就总结了十个方面的亮点，包括综合实力、产业结构、投资、贸易、财政金融、生活保障、城乡面貌、交通邮电、教育卫生等经济社会各个方面。

关键词：改革开放；40年；发展历程；沙河市中图分类号：F127 文献标识码：A文章编号：1673－537X（2018）06.0114-0640年大发展，40年大跨越。

改革开放以来，全市人民在市委、市政府的正确领导下，主动适应新形势、新变化、新要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持稳中求进工作总基调，坚持以供给侧结构性改革为主线，贯彻落实新发展理念，不忘初心,砥砺奋进，攻坚克难，全市经济跨上了历史性的新台阶，社会面貌发生了重大变化，各项事业取得了辉煌成就，为决胜全面建成小康社会，加快建设新时代经济强市、美丽沙河奠定了坚实基础。

一、40年的发展历程回顾改革开放40年以来的历程，沙河市社会经济发展大致可以分为四个阶段。

（一）起步成长阶段（1978-1992）改革开放初期，各项经济改革逐步启动，但政策措施及调控手段不成熟，造成经济波动较大，呈现整体总量较小，增速不稳定的特点。

1992年全市生产总值较1978年增加了4.6亿元，年均增长14.6%， 增速最低的1981年为负数，只有-2.4%，而最高的1990年达到56.7%；全部财政收入增加了0.25亿元，增速波动在-13.1%和30.9%之间，年均增长9.3%；农业总产值增加了2.13亿元，增速波动在-30.0%和46.5%之间，年均增长6.1%；工业增加值增加了1.91亿元，增速波动在-13.8%和44.2%之间，年均增长14.5%；全社会固定资产投资较1978年不增反降，减少了885万元，增速波动在-64.2%和107.5%之间，年均增长-2.1%；社会消费品零售总额增加了1.62亿元，增速波动在-7.9%和29.6%之间，年均增长9.7%。

建国六十周年我国所取得的科研成果一、生物技术———生物科学1965年，，我国科学家在世界上首次次破译牛胰岛素基因后，成成功地人工合成了该胰岛素素。

诺贝尔奖金委员会主席席蒂斯利尤斯对此评价说：：“比核能力更有说服力的的是胰岛素。

因为，人们可可以从书本中学到制造原子子弹，但不能从书本上学习习制造胰岛素……”19998年4月15日，中科科院上海生化所又成功地运运用基因方法重组人胰素。

1984年3月9日，，我国青年学者旭日干与日日本学者合作，培育出世界界上第一胎“ 试管山羊””，1989年，“试管绵绵羊”被成功培育。

被世世界称为“杂交水稻之父””的袁隆平，于1973年年在世界上首称育成籼型杂杂交水稻。

直到90年代，，杂交水稻的影响还在继续续。

——基因工程从11980年开始，由上海医医学遗传研究所与复旦大学学遗传研究所合作进行乳汁汁中含有人凝血因子IX的的转基因羊研究获得重大突突破，使我国的转基因羊技技术处于国际领先水平。

一种生长耗料低、肉质好、、抗病力强的转基因猪，已已由湖北省农科院畜牧所培培育成功，其基因导入总效效率％，比国外高出一倍多多，超过国际先进水平。

在基因药物方面，19888年，我国研制成功乙型型肝炎基因工程疫苗；19992年又研制成功治疗甲甲肝和丙肝有特殊疗效的合合成人工干扰素等一批基因因工程药物，其中一些药物物已进入市场。

二、农业业技术早在1956年，，广东省的农民育种专家就就培育出中国第一个大面积积推广的矮秆籼良种。

此后后，随着一系列矮秆品种的的育成和推广，1965年年，我国南方稻区基本上实实现籼稻矮秆化，每亩产量量由200—2 50公斤斤提高到300—350公公斤。

90年代，我国农农业科技人员运用现代生物物技术分离克隆出光敏核不不育基因，进一步研制出只只采用雄性不育系和保持系系的两系法杂交水稻技术。

在全国大面积的试种中，，表现出高产、优质和多抗抗等特性，平均每公顷产量量可达11250公斤。

关于传统和声声部特性规范研究综述——终止四六和弦声部进行方式虎怡渭南师范学院摘要:终止四六和弦的名称，是根据这个和弦在音乐结构中的位置，以及它上方的两个音与低音之间的音程关 系,用字母（K ）加上它各音距低音的音程度数作为标记。

关键词：终止式 四六和弦 声部进行中图分类号:J605 文献标识码:A 文章编号：1008-3359（2019）21-0050-02一、 终止四六和弦在终止中，属和弦常常直接出现在一个外表上像 是主和弦第二转位的和弦之后。

而终止四六和弦的名 称，是根据这个和弦在音乐结构中的位置,以及它上方 的两个音与低音（也就是属和弦的低音）之间的音程关 系,用字母（K ）加上它各音距低音的音程度数作为标 记o 实际上它是主四六和弦所包含的和弦音，重复主和 弦的五音。

二、 终止四六和弦的特点终止四六和弦的最重要的功能特点是它具有复功 能，也就是含有两种功能特点。

为了强调终止四六和弦 中属功能的优势，和弦在运用时，一般重复属和弦的根 音。

并且具有自己的紧张性与不稳定性，而不是主功能 的稳定性。

它推迟了属和弦的出现，但是必须进行到属 和弦。

像这样终止四六和弦进行到属和弦，叫和弦进行 中的解决。

三、 终止四六和弦的声部进行终止四六和弦，一般重复属和弦的根音。

声部进行 中，它解决到属和弦时，属的根音和重复音二者都保持不动；终止四六和弦中主和弦的音级进下行到后面，属 和弦的三音和五音。

在功能上终止四六和弦是不稳定的，同时为半终 止和完全终止增加了新的紧张性。

在乐句乐段的半终 止中，它自身所具有的紧张与不稳定在一定程度上加 强了作为它自己解决到的属和弦上，同时更具有稳定 性。

完全终止中，它最大的作用就是推迟了主和弦的出 现,并且更加倾向主和弦。

终止四六和弦被广泛运用的主要原因就是如此。

终止四六和弦的使用常见有两个位置，一是半终止,一是结束终止。

在这两种不同情况下，终止四六和 弦的声部进行规则也不相同。

20世纪70年代以来都江堰工程研究综述陈刚【摘要】都江堰工程是我国在用大型古代水利工程代表,但迄今为止,还没有学者对近几十年来都江堰工程研究工作进行总结,以至于都江堰工程研究存在研究角度重合,研究结论重复等问题,所以现阶段急需对都江堰工程研究进行总结归纳.笔者在总结分析20世纪70年代以来学术文献和著作的基础上,理清了都江堰工程研究线路和各阶段研究成果.这对于都江堰工程的后续研究有着重要意义.【期刊名称】《广西民族大学学报（自然科学版）》【年(卷),期】2016(022)002【总页数】5页(P39-43)【关键词】都江堰工程;创建维护;应用管理;工程认知;遗产保护【作者】陈刚【作者单位】中国科学院自然科学史研究所,北京 100190【正文语种】中文【中图分类】TV61都江堰工程位于四川省成都市都江堰市灌口镇，是我国在用大型古代水利工程代表.该水利工程初建于公元前256年，由秦郡太守李冰主持修建，是世界最早、以无坝引水为特征的水利工程.2000年，都江堰被评为世界文化遗产.作为一个世界级的古老水利工程，我国专家学者进行了大量的相关研究.但迄今为止，还没有学者对近几十年来都江堰工程研究工作进行总结，以至于都江堰工程研究存在研究角度重合，研究结论重复等问题，所以现阶段急需对都江堰工程研究进行总结归纳.笔者根据研究者不同的研究角度对20世纪70年代以来都江堰工程的研究工作进行了梳理和分析.关于都江堰工程建造与维护的历史研究起步很早，主要解决了都江堰工程创建时间与主持修建人物、修建方法，以及都江堰历史维护方法、相关人物和工程材料改革等问题.1.1 工程创建历史研究我国学者对都江堰工程创建史研究起步很早.1975年，谢忠梁[1]通过对比《风俗通》和《华阳国志·蜀志》对李冰主持都江堰工程的年代进行分析，认为秦昭襄王后期李冰开始主持修建都江堰.且在分析《华阳国志·蜀志》对都江堰的记载中，认为杜宇时期西南少数民族参与了都江堰雏形的兴建.1978年，谢忠梁[2]通过梳理，列举了从战国至明代《华阳国志·蜀志》、《汉旧仪》、《史记·秦始皇本纪》、《水经注·漾水篇》等11条史料，以之推测在不使用铁制工具的情况下，使用“烧石开山”的方法可以开凿出宝瓶口.作者认为宝瓶口是用火烧石，然后浇水开凿而成.1978年，喻权域[3]通过分析《尚书·禹贡》对岷江被分成两条河的记载，又依据该书成书于李冰生活年代以前而认为宝瓶口和沱江是李冰之前开凿的，作者进一步分析《水经注》记载“江水又东别为沱,开明之所凿也”，指出都江堰宝瓶口是开明时期劳动人民所建.这一阶段，关于都江堰创建时间和主持人物不同研究者之间是存在争议的.1983年，“都江堰兴建史学术讨论会”于四川灌县召开，吴金钟[4]总结了这次会议论文，这是对前一阶段都江堰兴建史研究的总结.文章肯定了都江堰创建史研究的意义，确定了都江堰兴建时间是公元前256年，兴建者是李冰，指出《史记》等文献中记载的“沫水”不是指具体某一条河，而是指洪水，肯定了鳖灵在蜀早期的治水活动.同时，作者对都江堰创建史研究工作进行了展望.1992年，郭声波[5]在前人研究上，开始注重从长时间跨度上来分析都江堰工程的兴建，肯定了前人关于李冰是都江堰工程的初建者的结论，同时指出历史上还有很多有识之士参与了都江堰工程的兴建和完善.作者探究了鱼嘴、飞沙堰的变迁，分析了吉当普用巨石、铁块对鱼嘴工程的修缮，开始关注建筑材料的演变.其后，谭徐明等对都江堰建筑材料的研究作了补充和完善.2009年，谭徐明[6]在《都江堰史》一书中对竹笼、杩槎、干砌卵石、羊圈等进行了详细研究和介绍.2013年，王昇[7]对战国以来都江堰鱼嘴建筑材料的变迁进行了研究，指出都江堰鱼嘴建筑材料经过战国至唐宋时期的竹笼卵石、元明时期竹笼卵石和铁的更替，清代至民国初期的条石结构，民国中期以来的水泥的变化.1.2 工程维护历史研究随着都江堰工程创建历史研究的开展，都江堰工程维护历史研究也在同步进行.1976年，唐光沛[8]介绍了清代都江堰工程重建背景、过程，初步研究了都江堰工程维护中具有重要地位的岁修.指出岁修的三项重要内容：杩槎截流、深涛滩；低作堰、逢正抽心；逢弯取直.后续十几年的研究中，提及都江堰工程维护都是联系都江堰治水人物进行的分析，重点是在人物研究，而不是工程维护.如，1994年，闫培志[9]等介绍了清朝强望泰在主持岁修工作中非常注意对六字诀等治水方法的遵守；2000年，鲁子健[10]对丁宝桢主持大修都江堰工程的经过进行了介绍，并对丁宝桢主持大修都江堰工程进行了评价.随着对历史文献的进一步挖掘和都江堰考古工作的推进，都江堰工程维护研究有了很大进展.2002年，周九香[11]通过分析《明清档案》中1799年的一篇奏章，阐述了清朝一次具体岁修活动中岁修状况、经费开支、审计情况和报销过程.2008年，邹红礼[12]通过研究都江堰相关石刻碑铭，分析了岁修在整个都江堰运行中的作用，指出了正是通过岁修,使这一排灌工程的自然环境、基本结构能够长期处于相对稳定状态,从而保证其基本功能可以持续正常发挥.2012年，冯广宏[13]对2005年出土的北江堋碑上的内容进行了注释，还原了汉末官吏主持都江堰工程岁修的过程.这补充了汉末都江堰工程维护历史.伴随着都江堰工程的应用，都江堰灌区产生了独特的水文化和灌区管理方式，都江堰工程应用与管理的历史研究，主要解决了都江堰工程灌区水神崇拜原因和影响、放水仪式起源和意义以及灌区管理组织方式，水费及水利纷争，水政管理等问题. 2.1 都江堰灌区水文化都江堰地区水文化是伴随治水活动而发展起来的特色文化.2007年，李华强[14]根据历史地理学，人类学和社会学科的一般规律，对岷江地区的地理特点、族群分布、民间故事、神话传说和历史典籍进行综合对比分析，介绍和分析了广泛存在于都江堰地区的以水神崇拜为代表的水文化现象.文章重点分析了都江堰地区水神崇拜产生原因是管理者凝聚团体的需要.2008年，谭徐明[15]在介绍都江堰水神崇拜起源，嬗变的基础上，重点分析了都江堰水神崇拜带来的社会影响，指出都江堰水神崇拜一方面虽然给用水户带来负担，另一方面也促进了用水户和管理者的交流.2012年，王世伟[16]等从放水仪式的起源与现行仪式、仪式的自然生态联系、历史上的官方仪式、仪式现有文化景观身份的叠加等方面对都江堰放水仪式进行了研究，指出放水仪式对成都平原发展的重要意义.2.2 都江堰灌区管理1997年，李可可[17]最早开始了都江堰灌区研究，她介绍了都江堰灌区历史上农户自行管理灌溉工程的机构组织、经费来源与使用、管理细则,以及我国其他地区灌区实现经济自立的经验.指出在此基础上实现灌区独立运营，但水费不应过高等对当时灌区管理的指导意义.2000年，邓涌涌[18]从工程维修、水费来源、水费管理、水费演变等方面对历史上都江堰的水费进行探讨,并得出水费应适应经济发展的需要的启示.2005年，谢继华[19]研究了民国时期都江堰灌区水费及水利纷争.可以看出从李可可到谢继华的研究，研究角度越来越具体.2007年，旷良波[20]等介绍了历史上都江堰的水政管理形式，具体为水政法规、训导格言、准则程式、民堰管理、监督处罚.都江堰灌区管理研究的水利组织，制度，水利纷争实际上是水利社会学研究基础，而现阶段都江堰水利社会学研究成果缺乏，可以是以后学者研究重点 .都江堰以工程结构完善和各建筑物配合巧妙蜚声中外.渠首工程结构示意图如图1所示：都江堰渠首工程包括鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口、百丈堤、金刚堤、人字堤等.鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口是渠首工程三大建筑物.关于都江堰工程的认知研究，一类是对都江堰工程运行原理的研究，一类是从工程哲学的角度对都江堰进行的研究.3.1 运行原理研究在都江堰创建史研究的同一阶段，都江堰水利工程的运行原理探究也在进行.1981年，徐慕菊[21]根据现代水文观测查料及近年天然河道实测卵石推移量和断面冲淤变化,以及河工模型实验结果,对都江堰河道泥沙运动规律及都江堰各个工程的作用和相互关系进行了科学的分析和探讨.具体是探究了河道比降影响流速，鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三者绝对高程相互作用，从而影响鱼嘴“四六分水”，简单介绍了飞沙堰利用弯道环流排沙.系统科学的引入中国，催生了从系统科学角度研究都江堰工程运行原理热潮.1985年，范文涛[22]等在介绍都江堰工程布局的基础上，引入系统科学整定值和分级控制概念，分析了都江堰工程运行原理，提出了都江堰工程改善意见，如内江修建节制闸等.1990年，张芳[23]分析了系统科学思想在都江堰工程目标规划，结构安排，维护管理方面的体现，正是都江堰工程系统各元素之间及与整体之间有机协调，系统在人为控制下按着预定目标运动变化，都江堰工程才能长久运行.1991年，胡振鹏[24]解读已经成型的都江堰工程主体，阐释其中反映的现代系统科学理论，也论述此工程是符合系统科学可实现自组织、自反馈完善的成功实践案例，论证充分可信，论据合理，对现代工程具有启示意义.相对前几篇文章来说，在分水排沙这一点上，价值更大，展开具体比较和叙述，说明相互关系，可以做史学史时空定位.后面一段时间，都江堰工程运行原理研究并无实质突破.2008年，刘玉泉[25]等将流体力学原理和公式引入都江堰分水排沙的计算分析中，是对都江堰工程运行原理研究的创新和发展.但文章标题是“浅谈都江堰工程中流体力学原理的运用”，这会让人误以为是李冰运用水力学原理修建了都江堰水利工程，而流体力学原理是近代才形成的一门学科，古人对流体力学并不了解，他们修建都江堰工程利用的是经验积累.3.2 工程哲学研究我国学者将工程哲学引入都江堰研究开始于1982年，熊达成[26]介绍了“乘势利导，因时制宜”，“辨证施治”，“分而治之”等哲学思想在都江堰工程创建和运行中的体现.其后的一段时间，虽然关于都江堰的工程哲学有新文章出现，但研究没有新进展.1999年，汪富泉[27]等论述了都江堰水利工程所蕴含的丰富的系统辩证学内涵:整体优化原理、目的性原理、分解协调原理、自组织控制原理和协同原理.作者虽有意突出系统辩证学在都江堰工程中的体现，但更多的是展示了都江堰运行原理.2004年，赵敏[28]在《试论都江堰的哲学内涵与文化底蕴》中指出都江堰工程体现了朴素的唯物主义思想.2010年，邓仁[29]则从工程伦理的角度对都江堰进行了研究.至此，都江堰工程哲学的研究又引入了工程伦理这一新的研究角度. 2000年，都江堰和青城山被联合国教科文组织评为世界文化遗产，自此，都江堰的研究开始更加注重保护与发展.2000年，李映发[30]基于都江堰和青城山联合申报世界文化遗产的背景，明确了都江堰的定位是水利工程遗址，也是正在运行的水利工程，指出都江堰需要保护古堰基本格局，设施和思想.从历史事实来看都江堰工程是在保护中求发展，基于此，对都江堰工程的管理提出“一堰两制”，即水利工程管理和文化遗产管理同时进行.2002年，李映发[31]再次强调都江堰文化遗产保护要注重都江堰是现行水利工程事实，建议暂缓设立“遗产管理机构”，暂缓出台无视都江堰遗产独特性的法律，颁发加强遗产管理公告，明确指出如果建立了遗产管理机构，都江堰管理局仍全权负责依法实施都江堰水利工程的专业技术管理.这篇文章相比前面的文章，对都江堰保护与发展的建议的分析更加具体.随着在都江堰水利工程上游修建杨柳湖水库工作的开展，都江堰保护与发展关于这个问题在后面一年多时间进行了很多研究.2003年，温成拙[32]从保护都江堰文化遗产和都江堰工程正常运行出发，阐述了修建杨柳湖水库的必要性.具体是外江闸破坏了都江堰无坝引水完整性，改变了水流状态，造成鱼嘴破坏，从根本上解决成都平原防洪问题，发挥紫坪铺水电站效益等.同年，李映发[33]在此基础上，承认了兴建杨柳湖水库的必要性，同时指出杨柳湖水库选址和建设必须考虑“公约”要求，同意设计部门提出的在鱼嘴上游1310米修建水库，建议建设中加以修饰以使整个工程和都江堰水利工程融为一体.2004年，吴平勇[34]指出都江堰水利工程被列入《世界遗产名录》其真正的价值并不在于水利工程本身，而是其传承千年的科学治水思想和水文化.因此，对都江堰的保护并不是要把工程固化下来，而是要保护其巨大的文化价值.目前都江堰还存在着水资源不足、工程老化及管理不完善三大问题，修建紫坪铺和杨柳湖工程可更加有效地促进整个工程效益的发挥.最终由于社会舆论的压力，修建杨柳湖水库的计划没有实施.现在来看，这些研究更多的是代表了水利部门的利益，通过杨柳湖水库是否兴建这件事情也对都江堰文化遗产的认知研究提出了更为迫切的要求.2012年，随着国内水利史研究重要结构中国水利水电科学研究院水利史研究所开始注重水利文化遗产的研究，万金红、谭徐明[35]等专家就规划和设计了都江堰博物馆来对都江堰工程和文化进行更好的保护.同年，谭徐明[36]从专业角度定义了水文化内涵和特点.在此基础上，2013年，曹玲玲[37]将都江堰作为水利遗产进行了研究，研究了都江堰的价值，探讨了都江堰水利遗产组成，并通过分析历代岁修和管理提出了对都江堰的保护与发展建议.2014年，蒋永志、黄莉[38]主编的《都江堰市非物质文化遗产概览》一书中，指出要将涉及都江堰工程的望娘滩传说以及都江堰古法截流等申请为非物质文化遗产，这将都江堰文化遗产的保护又提升到了一个新的高度.这是继2006年都江堰放水节被评为第一批非物质文化遗产以后，对都江堰文化遗产更深层次的认知和保护.都江堰早期的保护与发展的研究主要集中在杨柳湖水库修建与都江堰文化遗产保护的角度，随着研究工作的进展，我国学者开始以一个更加全面的角度去看待都江堰水利遗产，如开始关注都江堰非物质文化遗产部分.但都江堰水利遗产的保护和发展工作研究时间短，而且涉及学科交叉，还是有很多工作可以开展，相信也会取得更多新的成果.希望当今的学者研究都江堰工程时不要再过于关注杩槎、竹笼等，而应该把更多时间和精力放到都江堰工程的保护和发展的研究上.同时在看待和研究都江堰文化遗产时，既要注重都江堰的有形文化遗产部分，又要注重都江堰的无形文化遗产部分.笔者通过梳理都江堰已有研究成果，发现我国学者对都江堰水利工程的研究经历了以都江堰史学研究和都江堰工程认知研究的“就历史谈历史，就工程谈工程”到对都江堰灌区和都江堰水文化研究所体现的“引进社会学科和文化视野对都江堰工程进行学科交叉研究”，再到都江堰保护和利用研究时体现的“评上世界文化遗产以后的保护和发展研究”这么一个研究过程.这理清了都江堰水利工程研究的主线，可以为后续研究者提供参考.在这个基础上，我们看到引进社会学科对都江堰水利工程进行交叉研究和都江堰水利工程作为世界文化遗产的研究起步较晚，还可以研究的角度较多，希望以后的学者可以在这两方面有更多的研究成果.【相关文献】[1]谢忠梁.关于都江堰历史的两个问题[J].四川大学学报：哲学社会科学版，1975(3).[2]谢忠梁.都江堰宝瓶口主要是用什么方法凿成的[J].四川大学学报：自然科学版，1978(1).[3]喻权域.宝瓶口和沱江是李冰之前开凿的[J].历史研究，1978(1).[4]吴金钟.都江堰兴建史学术讨论会综述[J].社会科学研究，1984(1).[5]郭声波.都江堰水利工程技术的历史演进[J].中国历史地理论丛，1992(4).[6]谭徐明.都江堰史[M].北京：中国水利水电出版社，2009.[7]王昇，惠富平.都江堰内外江分水鱼嘴工程变迁考述[J].古今农业，2013(3).[8]唐光沛.清代都江堰的重建 [J]. 四川大学学报：自然科学版，1976(3).[9]闫培志，易文光，董玉燕.清代杰出的水利专家——强望泰[J]. 水利天地，1994(1).[10]鲁子健.丁宝桢治理都江堰[C]∥丁宝桢诞辰180周年纪念暨学术研讨会，2000.[11]周九香.都江堰1798年度岁修核销报告[J]. 四川水利，2002(5).[12]邹礼洪.“岁修”在都江堰生态环境保护中的作用[J].地方文化研究，2008(00)：59-65.[13]冯广宏.北江堋碑释文证都江堰史[J]. 蜀学，2011(00).[14]李华强.从人类学角度看都江堰地区水文化建设[D].四川大学硕士论文，2007.[15]谭徐明.古代区域水神崇拜及其社会学价值——以都江堰水利区为例[J].河海大学学报：哲学社会科学版，2009(1).[16]王世伟，王友福.都江堰清明祭祀放水仪式解析 [J]. 农业考古，2012(3).[17]李可可.古代农户自主管理灌溉工程的经验与启示 [J].中国农村水利水电：农村水利与小水电，1997(2).[18]邓涌涌.历史上都江堰灌区的水费 [J].中国农村水利水电，2000(8).[19]谢继华.民国时期都江堰灌区水费及水利纷争研究 [D].四川大学硕士学位论文，2005.[20]旷良波，李芹.历史上都江堰的水政管理 [J].文史杂志，2007(4).[21]徐慕菊.都江堰的泥沙 [J] .泥沙研究，1981(1).[22]范文涛，汪咬元，王先甲，等.从系统科学原理看都江堰渠首工程 [J]. 自然杂志，1985(12).[23]张芳.古代大型的系统工程——都江堰 [J]. 古今农业，2000(2).[24]胡振鹏.都江堰工程分水排沙的系统科学原理初探 [J].江西工业大学学报，1991, 13 (2).[25]刘玉泉，朱克勤.浅谈都江堰工程中流体力学原理的运用 [J]. 力学与实践，2008(3).[26]熊达成.都江堰水利系统工程的辩证法 [J].大自然探索，1982(1).[27]汪富泉，李后强，丁晶，等.论都江堰水利工程的系统辩证原理 [J].系统辩证学学报，1999,7(1).[28]赵敏.试论都江堰的哲学内涵与文化底蕴 [J]. 河海大学学报：哲学社会科学版，2004, 6(3).[29]邓仁.都江堰与水利工程伦理[J].华北水利水电学院学报：社科版，2010, 26(4).[30]李映发.科学地保护和发展都江堰水利工程[J].中国水利，2000(2).[31]李映发.世界文化遗产保护应充分考虑都江堰工程的独特性[J].四川水利，2002(1).[32]温成拙.修建杨柳湖水库保护都江堰水利工程[J].四川水利，2003(3).[33]李映发.尊重历史面对现实——修建杨柳湖对都江堰文化遗产影响的对策[J].四川水利，2003(6).[34]吴平勇.都江堰发展与保护的若干问题 [J].中国水利，2004(18).[35]万金红，谭徐明，邓俊，等.基于泛博物馆理念下的城市水博物馆设计——以都江堰博物馆规划设计为例 [J]. 中国水利水电科学院学报，2012(3).[36]谭徐明.水文化遗产的定义、特点、类型与价值阐释[J]. 中国水利，2012(21).[37]曹玲玲.作为水利遗产的都江堰研究 [D].南京大学硕士论文，2013.[38]蒋永志、黄莉.都江堰市非物质文化遗产概览[M].成都：四川科学技术出版社，2014.。

关于论文的总结怎么写学位论文质量是评价教育硕士培养质量的重要指标之一,而论文选题又是教育硕士学位论文撰写的首要环节，今天第一范文我为大家精心挑选了关于关于论文的总结怎么写的文章，希望能够很好的助力到大家。

关于论文的总结怎么写篇一本科研究生一路多年，也多是潜水，尚无在上发长帖的经验。

本人目前正处在博士论文收官阶段，掩卷回望，从选研究方向到开题到中期到现在，坎坷不平，有些经验与诸君分享。

先介绍下本人背景，因专业领域不同论文写作是有差别的(本人一哥们，刑法硕士毕业时，半月即完成毕业论文，让我自叹不如)，免得误人子弟。

本人自然地理学专业，论文是基于野外实验观测，然后进行室内实验，对数据结果进行分析完成。

下面写的基本是本人毕业论文的写作心得，至于需在刊物上发表的论文，路子基本也是一样的，只是在选择期刊时要慎重，专业领域，学术水准，都要考虑到。

关于综述，论坛里已经有很多帖子，写的挺好，希望正在准备选题开题的认真看看。

很多人对综述不怎么感冒，本人在硕士论文时也是如此，东拼西凑些参考文献，罗列下而已。

但综述在论文中是占很重要地位的，它体现了作者对研究领域的熟悉程度，也决定了论文可能达到的学术价值高度。

在这里强调几个写综述时易犯的错误：1)引用文献不是原始文献，也就是说引用某观点时引用的文献不是最初提出这个观点的文献，而是后来应用这个观点，或提到这个观点的文献;2)简单罗列文献主要内容，没有分析对比归纳比较;3)综述文献与自己的研究内容脱节，没能把综述文献方法结论等与自己的研究结合起来，即没有说明自己的研究在目前研究现状中处于何种地位，如：是新理论的提出者，还是现有理论的应用者，还是原有理论的改进者?另外，综述一般有两部分，一是针对研究方法的综述，即方法的提出，应用及对比;还有是针对研究区的综述，在该研究区进行过哪些相应的研究，取得了什么样的成果。

如何综合这两部分综述，就要看研究目的是什么了，是侧重方法的创新，还是研究区实际问题的解决。

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篇章1:论文的总结范文说那么快，悄无声息的，这个学期的一半过去了，论文写作课也即将结束了。

在写学习心得之前，跟同学们聊起论文写作，不知道怎么说起的，我们说起了高考作文。

高考作文的那些三段论套路，文章要什么“凤头、猪肚、豹尾”，怎么当初的八百字要那么痛苦地挤出来?上到大学，随便来篇文章，自由发挥，轻而易举。

我想在生活上，懂得怎么写文章的人也应该是一个很懂的生活的人，而且他们的生活一定很多姿多彩，他们的人生阅历一定很丰富。

在学术上，懂得怎么写好论文的人，必定是一个学识很渊博，思想很深刻，善于思考的人。

说说论文写作课所获吧。

记得季老师刚上这门课的时候就说过我们的一些师兄师姐上完了这门课也不知道讲了什么学到了什么。

我个人的实际情况不是这样的，论文课还是有一些收获的，自己以后在写毕业论文时候，起码知道要在内容与格式这两大方面抓好。

新中国成立64年重大工程科技成就三峡工程、青藏铁路、载人航天……新中国成立60年来，我国相继建成了一系列重大工程，而工程科技在其中发挥了至关重要的作用。

在21日举行的“中国工程科技60年成就座谈会”上，部分亲历这些重大工程建设的中国工程院院士，深情讲述起这些工程的建设过程和伟大成就，无不感慨万千。

青藏铁路：我国铁路建设实现历史性跨越“伴随着新中国60年的光辉历程，几代铁路人与共和国同呼吸、共命运，为经济发展和社会进步提供了强大的运力支持。

”铁道部原副部长孙永福院士说。

路网规模跃居世界前列、列车运行速度显著提高、高速铁路技术实现重大突破……孙永福一一细数着我国铁路建设的成就，但最让他骄傲的还是我国通过自主创新建设了世界一流的高原铁路——青藏铁路。

“青藏铁路工程凝聚着几代铁路人的心血。

”孙永福说，在青藏铁路建设过程中，广大的科技工作者和建设人员在充分借鉴世界铁路先进技术的同时，发扬自力更生精神，取得了一系列重大创新成果，包括创新了成套冻土工程技术、高原卫生保障技术、高原环境保护技术、高原铁路运营装备技术等。

“青藏铁路开通运营以来，全线设备、人员和管理经受住了高原季节变化的考验。

”孙永福欣慰地说：“前两天我又去看了看，现在运输状况还是非常正常的。

”载人航天：在国际竞争中占有一席之地航天科技是国际上竞争十分激烈的领域之一。

“50多年来我国独立自主进行航天活动，以较少的投入在较短的时间里走出一条适合我国国情和有自身特色的发展道路，取得了一系列重要成就。

”我国载人航天工程首任总设计师王永志院士说。

“我国航天经历了艰苦创业、配套发展、改革振兴、走向世界等几个重要时期，目前达到了相当规模和水平。

”王永志介绍说，我国航天科技已经形成完整配套的研究、设计、生产和试验体系，建立了能试验各种导弹、发射各类卫星和载人飞船的试验基地，还建立了由国内外各地面站、远程跟踪测量船、中继卫星组成的测控网，建立了具有一定水平的空间科学研究及应用系统。

研究生文献阅读报告范文(共7篇)课题名称：石油与天然气工程领域指导教师报告时间：年5月25日第一部分开题报告.............................................................. . (1)课题的研究目的及意义.............................................................. . (1)国内外研究现状.............................................................. . (2)油气水三相相对渗透率的实验研究 (2)油气水三相相对渗透率的理论研究 (7)油气水三相相对渗透率的经验模型 (8)课题的主要研究内容及拟解决的关键性问题 (11)研究内容.............................................................. .. (11)拟解决的关键性问题.............................................................. (11)课题的研究方法及技术路线.............................................................. (12)课题的'创新性.............................................................. (13)研究进度安排.............................................................. (14)预期成果.............................................................. .. (14)第二部分文献综述.............................................................. .. (15)前言.............................................................. . (15)油藏油水两相渗流机理分析.............................................................. (16)油藏两相渗流微观机理描述.............................................................. ..16亲水地层中水驱油的微观机理 (16)亲油地层中水驱油微观机理 (18)中性地层中水驱油微观机理 (18)油藏残余油的形成和分布机理 (1)8在亲水多孔介质中残余油的形成 (19)亲油多孔介质中残余油的形成 (19)中性多孔介质中残余油的形成 (19)注气开发方式及注气驱机理.............................................................. (20)注气开发的方式.............................................................. .. (20)非混相气驱机理.............................................................. .. (23)油藏相对渗透率的实验方法.............................................................. (23)稳态法.............................................................. (23)非稳态法.............................................................. .. (23)毛管压力法.............................................................. . (24)油气水三相相对渗透率的国内外研究现状 (25)油气水三相相对渗透率的实验研究 (25)油气水三相相对渗透率的理论研究 (30)油气水三相相对渗透率的经验模型 (31)结论.............................................................. . (39)参考文献.............................................................. . (40)开题报告文献综述是什么开题报告和文献综述二者是有一定的区别，但是有的学校在进行毕业论文工作时是将文献综述作为开题报告的一个分内容来安排的!。

要冒一次险！整个生命就是一场冒险。

走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。

“稳妥”之船，从未能从岸边走远。

下面是为您推荐大学生先进优秀个人事迹材料范文汇总三篇。

大学生的个人先进事迹材料篇1我叫XXX，男，现年XX岁。

现就读于XX职业技术学院，于20XX年加入中国共青团，船舶工程系学生会社践部担任干事职务，这一学期的学习和生活中，我遵守学校校纪校规，勤奋学习，积极参加和组织青年志愿者活动。

这次评选“先进个人”之际，我怀揣一颗崇敬和不安的心向系团委递交了这份申报材料，想让系团委各领导考核我，并且我认为这也是对我的鼓励，我很珍惜这来之不易的机会，来争取这个荣誉。

作为一名大学生，我深知学习的重要性。

面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。

以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。

而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

我在担任社会实践部干事职务期间尽职尽责，积极配合部门其他干事，为社会实践部争光，我深感责任重大。

在老师和同学的眼中，我是个勤于思考，善于实践，乐于与人沟通的人。

我相信辛勤的付出总会获得回报，我积极参加青年志愿者服务队，小学生个人先进事迹为社会各行各业的人服务，现在展示共青团风采，将来成为党组织的骄傲。

“一屋不扫何以扫天下”，平时从小事做起，严格要求自己。

虽然日常学习、工作的压力比较大，但是我认真合理地分配时间，学习之余，做些有意义的事，提高自身素质，能力和道德修养。

在学习中，我善于用身边事例、通俗易懂的语言讲理论把高深的理论讲通俗、抽象的概念变具体，并且把自己领会到的道理和其他同学分享，互相吸取观点，丰富思想，从而使大家能够从真正意义上明白理论知识的重要性。

把理论学习成果转化为学生素质的提高才是我们学习的目的，要让理论为我所用才是真正的成功。