2017年全国现代逻辑学术研讨会会议综述

2017MPAcc逻辑重点解题方法7【前提与结论之间有本质联系】若题干的前提与结论之间有明显的跳跃，那么，这个段落推理成立所隐含的一个假设是前提的讨论对象与结论的讨论对象是有本质联系的，这就是所谓的“搭桥”。

请体会如下推理：“科学是真理，因此，科学是不怕批评的。

”我们发现前提的探讨对象是“真理”，而结论的探讨对象是“不怕批评的”，它们之间有差异，因此这个推理要成立，必须要求前提与结论之间是有本质联系，即需“真理是不怕批评的”这一假设。

反之，若没有这个假设，则段落推理必然不成立。

例1：某年，国内某电视台在综合报道了当年的诺贝尔各项奖金的获得者的消息后，做了以下评论：今年又有一位华裔科学家获得了诺贝尔物理学奖，这是中国人的骄傲。

但是到目前为止，还没有中国人获得诺贝尔经济学奖和诺贝尔文学奖，看来中国在人文社会科学方面的研究与世界先进水平相比还有比较大的差距。

以上评论中所得出的结论最可能把以下哪项断定作为隐含的前提?A.中国在物理学等理科研究方面与世界先进水平的差距在逐步缩小。

B.中国的人文科学有先进的理论基础和雄厚的历史基础，目前和世界先进水平的差距是不正常的。

C.诺贝尔奖是衡量一个国家某个学科发展水平的重要标志。

D.诺贝尔奖的评比在原则上对各人种是公平的，但实际上很难做到。

E.包括经济学在内的人文社会科学研究与各国的文化传统有非常密切的联系。

[解题分析]正确答案：C。

题干的逻辑主线是“没有中国人获得诺贝尔经济学奖和诺贝尔文学奖→中国在人文社会科学方面的研究与世界先进水平相比还有比较大的差距”，其推理成立的假设就是要说明这两者之间有本质联系。

选项C就类似一个三段式推论的前提，如果没有隐含C，那么，就无法得出题干结论。

其他的选项均不是题干推论所必须假设的，其中选项D还对题干推论有质疑。

例2：人类学家发现早在旧石器时代，人类就有了死后复生的信念。

在发掘出的那个时代的古墓中，死者的身边有衣服、饰物和武器等陪葬物，这是最早的关于人类具有死后复生信念的证据。

一、论文版式、格式 1、字数：3000～5000字 2、论文开本 论文开本大小：210mm×297mm（A4纸） 3、标题：论文分三级标题 一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行 二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行 三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行 4、 正文字体：正文采用五号宋体，行间距为18磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体 5、文中表格均采用标准表格形式（如三线表） 6、文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体。 7、表格和图例有中英文对照。

二、论文的各组成部分与排列顺序

中文标题 英文标题 作者，单位（班级） 中文摘要 关键词 英文摘要 关键词 1引言 2正文 2.1 2.1.1

2.2 3结论 参考文献 参考文献可顺序编码，即按文中引用的顺序编码。作者姓名写至第三位，余者写“，等”或“，et al.”。

连续出版物：序号 作者. 文题. 刊名，年，卷号（期号）：起~止页码 专（译）著：序号 作者. 书名（，译者）. 出版地：出版者，出版年，起~止页码

如何撰写综述性论文

第一部分 什么是综述？ 综述，其中综是综合，述，更多的不是叙述，而是评述和述评。只评述还不够，还要就观点、材料和方法进行综述。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 学写综述，至少有以下好处： ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面； ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程； ③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高； ④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。

纪念李大钊诞辰110周年全国学术讨论会综述□陈静多项纪念和学术活动为纪念李大钊诞辰110周年,有关方面组织了多种纪念活动。

1999年10月29日上午,由中共中央宣传部、中共中央党史研究室、中共中央文献研究室联合主办的“《李大钊文集》出版暨纪念李大钊诞辰110周年座谈会”在人民大会堂隆重召开。

中共中央政治局常委、国家副主席、中央军委副主席胡锦涛同志出席座谈会并发表重要讲话。

曾庆红、宋平、刘华清、邓立群、王兆国、于永波等同志也出席了会议。

此前的10月25日,河北省委在唐山召开了纪念大会。

北京大钊学社也在大钊故乡乐亭举行了学术座谈会。

10月29日—31日,由河北省委、北京大学、中共党史学会、中国李大钊研究会联合主办的“纪念李大钊诞辰110周年全国学术讨论会”在北京大学举行。

薄一波为大会题词:“继承发扬李大钊的革命精神,为建设有中国特色的社会主义而奋斗!”大会共收到论文91篇,入选论文51篇,有关李大钊研究著作10余种。

在学术讨论会上,与会专家学者围绕着李大钊著作的收集和出版,李大钊与马克思主义旗帜在中国的树立,李大钊的早期思想,李大钊的史学思想,李大钊与同时代人物,多视点研究李大钊,以及研究中存在的问题,今后的研究方向等展开了热烈的讨论。

《李大钊文集》和《李大钊全集》的出版李大钊发表的文章大致由1912年至1927年。

目前发现的文章约500余篇,160余万字。

这些文章集中反映了作者的思想轨迹,是中国近代史中的一个重要内容,因此,大钊逝世后,收集遗文的工作从来没有停止过。

革命者在国民党统治时期就曾作过出版的努力。

1959年,人民出版社出版了《李大钊选集》,1984年又出版了《李大钊文集》。

这些著作的汇集,对于研究李大钊和近代思想史、革命史、党史提供了宝贵的资料。

但由于李大钊深厚的古文功底,又处在文言文到白话文的过渡阶段,西方新思潮的蜂拥而入,译文的大量出现,加之复杂动荡的社会背景,给后人读懂李大钊的文章带来相当的困难。

文献综述该怎么写(有范例)文献综述该怎么写(有范例) 何为文献综述？文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上,研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。

文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。

文献综述怎么写呢？文献综述格式一般包括:①文献综述的引言:包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要;②文献综述的正文:是文献综述的主要内容,包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步), 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴),已解决的问题和尚存的问题,重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势,这样不但可以使研究者确定研究方向,而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点,是在他人研究的基础上有所创新;③文献综述的结论:文献研究的结论,概括指出自己对该课题的研究意见,存在的不同意见和有待解决的问题等;④文献综述的附录:列出参考文献,说明文献综述所依据的资料,增加综述的可信度,便于读者进一步检索。

文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍,而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。

因此,文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

文献综述范文1:“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究... ...我们在网上浏览了数百种教学模式,下载了二百余篇有关教学模式的文章,研读了五十余篇。

概括起来,我国的课堂教学模式可分三类:(1) 传统教学模式——“教师中心论”。

这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论,是我国长期以来学校教学的主流模式。

它的优点是... ...,它的缺陷是... ...(2) 现代教学模式——“学生中心论”。

这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论,主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心,20世纪90年代以来,随着信息技术在教学中的应用,得到迅速发展。

《略谈高教出版社2017年出版的《逻辑学》教材中几个问题》2023-10-26•引言•《逻辑学》教材概述•教材中存在的几个问题•对教材改进的建议目•结论录01引言高教出版社2017年出版的《逻辑学》教材在高校教学中广泛使用，具有重要的学术价值和社会影响。

然而，该教材中存在一些问题，需要进一步研究和探讨。

背景本文旨在通过对该教材中存在问题的研究和分析，为高校《逻辑学》教材的修订和完善提供参考和建议，以提高教材质量和教学效果。

动机研究背景与动机本文旨在探讨该教材中存在的几个关键问题，包括内容的准确性、表述的清晰度、例题的合理性等，并提出改进意见和建议。

方法本文采用文献分析法、比较分析法和案例分析法等多种研究方法，对该教材进行深入分析和研究。

其中，文献分析法用于查阅相关学术文献和资料，比较分析法用于比较不同教材之间的差异和优劣，案例分析法用于具体分析教材中存在的问题和不足。

目的研究目的与方法VS02《逻辑学》教材概述1教材基本情况介绍23教材由多位作者共同完成，每位作者在逻辑学领域具有丰富的教学和研究成果。

作者信息教材由高等教育出版社出版，出版时间为2017年。

出版信息教材适用于大学本科阶段的逻辑学课程教学，也可作为逻辑学爱好者的自学材料。

适用对象03特色内容教材中设有一些专题，如批判性思维、逻辑与人工智能等，使读者能够更深入地了解逻辑学的最新发展。

教材主要内容概述01教材章节教材共分为十章，涵盖了逻辑学的基本概念、命题分析、推理规则、论证方法等方面。

02重点内容教材重点介绍了形式逻辑和非形式逻辑的基本原理和应用，同时注重理论与实践的结合。

体系结构教材的体系结构合理，内容安排紧凑，重点突出，有利于学生掌握逻辑学的基本知识和技能。

教材编写特点分析文字表述教材的文字表述简洁明了，易于理解，适合不同层次的读者使用。

图表应用教材中设有大量的图表和实例，有助于读者更好地理解和掌握逻辑学原理和应用。

03教材中存在的几个问题问题一：教材中某些概念表述不清晰总结词表述不清晰详细描述在教材的某些部分，作者对逻辑学概念的表述不够清晰，导致读者可能产生误解。

2017年396经济类联考综合逻辑考研真题

感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献 喜报：刚刚考完研究生，凯程的电话瞬间就变成了热线，同学们纷纷打来电话报喜，说自己在考场上遇到的题目，大多数都是在凯程集训营训练的同类型题目，集训营扎实的学习，对自己考试非常有帮助。在这里，凯程的每一位老师都特别高兴，下面，我们把专业课真题公布出来，供2018考研的同学们使用。凯程也开设有2018考研集训营、全年特录班、暑期集训营、百日集训营、冲刺集训营、飞翔标准班、飞翔集训营，复试辅导班，欢迎报名。

下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2018年考研的同学使用，本试题凯程首发!

一、逻辑推理（本大题共2小题，每小题2分，共40分。下面每题所给出的五个选项中，只有一项是符合试题要求的。）

1.法制的健全或者执政者强有力的社会控制能力，是维持一个国家社会稳定的必不可少的条件。Y国社会稳定但法制尚不健全。因此，Y国的执政者具有强有力的社会控制能力。

以下哪项论证方式，和题干的最为类似？ A.一个影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身的质量和必要的包装宣传缺一不可。电影《青楼月》上映以来，票房价值不佳，但实际上质量堪称上乘，因此，看来他缺少必要的广告宣传和媒介炒作。

B.必须有超常业绩或者30年以上服务于本公司的工龄雇员，才有资格获得x公司本年度的特殊紧贴，黄先生获得了本年度的特殊津贴但在本公司仅供职5年，因此他一定有超常业绩。

C.如果既经营无方又铺张浪费，则一个企业将严重亏损。Z公司虽然经营无方但并没有严重亏损，这说明它至少没有铺张浪费。

D.一个罪犯要实施犯罪，必须既有作案动机，又有作案时间。在某案中，W先生有作案动机但无作案时间。因此，W先生不是该案的作案者。 E.一个论证不能成立，但且仅当，或者它的论据虚假，或者它的推理错误。J女士在科学年会上关于她的发现之科学价值的论证尽管逻辑严密，推理无误，但还是被认定不能成立。因此，她的论证中至少有部分论据虚假。

略谈高教出版社2017年出版的《逻辑学》教材中几个问题作者：杨海波边云霞来源：《课程教育研究》2020年第19期【摘要】高等教育出版社在2017年7月出版了新版的《逻辑学》教材，意在推动全国高校逻辑学教材的现代化与统一，但本书在传统的词项逻辑部分与谓词逻辑的自然演绎系统部分的编写中存在一些偏颇。

【关键词】高等教育出版社《逻辑学》教材传统词项逻辑谓词逻辑自然演绎系统【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0004-022017年11月6日至9日，教育部在北京组织开展了对7月份高等教育新近出版的教材《逻辑学》任课教师的全国示范培训，意在切实推进此系列教材在全国的统一使用工作。

作者有幸与来自全国各个省市高校的130余位逻辑学教师接受了教材编写组中部分专家的集中培训。

在三天的培训里，笔者受益良多，也发现教材中存在一些偏颇之处。

本评论意在指出其中几个对理解会产生偏差的问题。

几个问题主要出在书中第一章传统词项逻辑与第五章谓词逻辑的自然演绎系统中。

一、第一章传统词项逻辑部分存在的问题传统的词项逻辑与现代逻辑在理解全称命题时候有着明显的差异。

在现代逻辑看来SAP （即？坌x（Sx→Px））推不出来SIP（即？埚x（Sx∧Px）），当然也推不出来？埚xSx。

但在传统词项逻辑中，如果词项S是非空词项的话，SAP既可以推理得到SIP，当然也可以得到？埚xSx;而如果词项S是空词项的话，SAP就推不出来SIP，也推不出来？埚xSx。

除了“？坌xSx→？埚xSx”这样的预设论域非空的逻辑原理外，现代谓词逻辑抛弃了传统词项逻辑对词项是否非空的区分，寻找的是对所有可能论域或世界都为真的，或不论词项是否非空都为真的逻辑原理。

换句话说，现代逻辑把传统词项逻辑中那些只对词项非空才真，而对词项为空就为假的逻辑原理全都排除在了逻辑真理或原理之外。

比如？坌x（Sx→Px）→～？坌x（Sx→～Px）（上反对关系）以及～？埚x（Sx∧Px）→？埚x（Sx∧～Px）（下反对关系）这两个在传统词项逻辑中只要S非空就是有效逻辑原理的推理公式都被排除在现代逻辑真理之外，而是以间接的方式把其成立条件明确指明的方式接受下来，即（？坌x（Sx→Px）∧？埚xSx）→～？坌x（Sx→～Px）以及（～？埚x（Sx∧Px）∧？埚xSx）→？埚x（Sx∧～Px）是现代逻辑的逻辑真理。

图12017年新西兰技术课程框架
[2]∀xA∧E[1]
[3]∀xB∧E[1]
[4]A(c/x)∀E[2]
[5]B(c/x)∀E[3]
[6]A(c/x)∧B(c/x)∧I[4][5]
[7]∀x(A∧B)∀I[6]
很明显,若x在A中自由出现,则证明第4与5步都会出现新常量c,进而第7步骤的概括是不合编者自己给出的全称引入规则的,其余11个例子也是如此。

三、结语
通过上文的描述,本书的编写还是存在着一些问题,在与第五章的作者的沟通过程中,得知其原稿件被莫名替换,才致使本书第五章出现如此不当之处,因此作为教育部要求部属高校统一使用的教材,本书需要进一步的修订。

参考文献:
[1]《逻辑学》,何向东主编,张建军、任晓明副主编,高等教育出版社,2017年7月第一版。

本文简称此书为“教育部2017逻辑学》重点教材”。

如果没有特殊说明,文中引用页码皆为此书中的页码。

[2]PatrickHurley,A Concise Introduction to Logic,Thomson Wadsworth,10th edition,2008,p247。

作者简介:
杨海波(1982-),男,内蒙古赤峰人,哲学博士,武汉理工大学马克思主义学院哲学系讲师,研究方向:逻辑学与西方哲学;
边云霞(1980-),女,内蒙古乌兰察布市人,历史学硕士,武警工程大学理学院基础部近代史教研室讲师,研究方向:近代历史。

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5。

‘中国科技史杂志“第44卷(2023年)第4期:637 640The Chinese Journal for the History of Science and Technology ㊀Vol.44(2023)No.4会通中外守正创新　青年科技史再出发第十届青年科技史研讨会综述向㊀明1㊀陈梦玲2(1.江苏科技大学科学技术史研究所,镇江212003;2.内蒙古师范大学科学技术史研究院,呼和浩特010020)中图分类号㊀N092文献标识码㊀D㊀㊀㊀㊀文章编号㊀1673-1441(2023)04-0637-04㊀㊀㊀收稿日期:2023-10-16㊀㊀㊀作者简介:向明,1984年生,江苏科技大学科学技术史研究所副教授,研究方向为中国近代科技史;陈梦玲,1997年生,内蒙古师范大学科学技术史研究院博士研究生,研究方向为中国古代科技史㊂2023年9月23日至24日,第十届青年科技史学术研讨会在江苏科技大学(以下简称 江科大 )召开㊂会议由中国科学技术史学会主办,江科大科学技术史研究所承办㊂来自中国科学院大学㊁清华大学㊁北京大学㊁北京科技大学㊁中国科学技术大学㊁上海交通大学㊁西北大学㊁内蒙古师范大学等国内高校及科研院所的90余位专家和青年学者参与了本次研讨会㊂开幕式由江科大马克思主义学院院长洪波教授主持,江科大党委副书记汤建研究员致开幕辞㊂汤建研究员向与会学者简要介绍了江科大的历史沿革㊁办学特色及科技史的学科建设情况,并对青年科技史学者的发展前景作出展望㊂他表示,青年一代是国家的希望㊁民族的未来,广大青年学者在学术研究中需站在历史高度㊁着眼世界前沿㊁把握时代脉搏㊂希望青年科技史学者们能以本次会议为契机,厚培学术土壤㊁夯实信仰之基㊁深耕创新沃土,为激活传统科技文化生命力,为推动中国传统科技文化的发展进步提供参考和借鉴㊂中国科学技术史学会副理事长㊁科学技术史学科国务院学科评议组成员㊁内蒙古师范大学郭世荣教授,国务院学科评议组成员㊁北京科技大学科技史与文化遗产研究院院长潜伟教授,分别代表中国科学技术史学会和科学技术史学科国务院学科评议组致辞㊂郭世荣教授指出, 青年科技史学术研讨会 的核心宗旨是宣传青年科技史研究者的学术成果,提升广大青年科技史研究者的学术热情,推动科技史界的学术传承㊂当前, 青年科技史学术研讨会 已成为国内科技史人才成长的重要平台,他期待更多的年轻人参与科技史的学习与研究,为科技史学科增添新活力;潜伟教授对本次会议的重要性作出肯定,同时指出,在新时代新征程中,科技史学科的发展需要联系中国具体实际,需要将马克思主义与中华优秀传统文化相结合,需要更多地思考 如何将中国古代科技文化融入到中国式现代化新的文化形态中 ㊂此外,上海交通大学关增建教授㊁中国科学院大学王扬宗教授㊁中国科学技术大学钮卫星教授㊁西北大学唐泉教授分别代表各自学科点致辞,对青836中㊀国㊀科㊀技㊀史㊀杂㊀志44卷年学者与科技史学科的发展寄予厚望㊂本次会议是 后疫情时代 举办的首届青年科技史研讨会,距同系列的上一届会议已有8年㊂参会专家与青年学者高度重视本次线下研讨机会,针对投稿论文展开了广泛的沟通交流㊂在当前时代背景下,深入研究中华优秀科技文化㊁比较中西科技文化㊁探索中华优秀科技文化的创造性发展和创新型转化,对建设中华民族现代文明具有重要的意义㊂在本次研讨会中,青年科技史学者们勇于担负文化使命,展现出高度的学术热情和专业水平㊂通过深入的挖掘研究,青年学者们进一步探索了中华文明与科技发展的内在联系,为建设中华民族现代文明提供了历史逻辑和理论支撑㊂1　中华古代科技文明:连续性与创新性的探索面对新时代的历史使命,对中国古代科技史的深入研究显得尤为重要㊂本次会议中,青年学者们围绕 中国古代科技史 进行了深入探讨,试图从历史的深处寻找中华文明的连续性与创新性,为建设中华民族现代文明提供有力的历史论证与文化参照㊂在中国古代科技史的专题研讨中,基于传统天文历法的研究占据主要部分㊂辛佳岱博士后研讨了中国古代历法步交会术中 交食亏复方位 算法的源流问题,对历法中该算法演变过程作出梳理㊂通过结合天文软件模拟,辛佳岱指出曹魏‘景初历“中最早引入 交食亏复方位 算法,但与实际天象不符,推测其在构造过程中采用一种粗糙的交食模型作图,从而导致对亏起方位的错误认识㊂王振华硕士对希腊㊁印度㊁阿拉伯与中国四个古代文明基于 太阳近(远)地点进动 的认识与测量问题作出研究㊂通过引入现代天文学做数据拟合,其认为不同文明在早期并未明确提到近(远)地点的概念,且并未发现进动问题的存在,各文明在相互交流中才逐渐认识到 进动现象 ,并指出中国古代直到明清之际西方天文学传入后才认识到这一现象㊂赵蕊硕士研究了宋末类书‘事林广记“中的昼夜长短图,通过对比宋代及以前浑仪和清代简平仪的构造,推测昼夜长短图中的百位圆为地平环,十二条连线为日出入线,并指出‘事林广记“中的昼夜时刻图影响了后世日用类书中相关体例的编纂㊂吉毛卓玛博士聚焦于藏族浦尔派历算名著‘白琉璃“,通过引入现代天文学理论与公式,系统考察了其中时轮历日躔表的内容㊁结构㊁精度与构造方法,并指出藏传时轮历与传统汉历类似,以夏至点为中心差的起算点,历表的计算都从这一点开始进行㊂马伟华副教授以海外藏瞻礼单为中心,对明清时期中西历日的融合进行考察,其指出中西历日的融合始于明末,至康熙年间已完成定型㊂明清天主教徒同时使用瞻礼单㊁农历等多种时间秩序,生活在中西历交错的时间之中㊂杨伯顺博士对北宋崇宁时期的恒星观测问题进行探讨,通过引入一批新的古代恒星数据,发现崇宁年间存在一次与皇佑时期规模相似的大型恒星观测活动,且观测精度优于后者,属于目前所知北宋恒星观测的最高水平㊂杨伯顺博士进一步指出,崇宁时期数据的精进可能与当时所采用的 一度四分细化刻度 的仪器相关,该仪器可能为元祐浑仪㊂除天文历法外,本专题还有部分较为新颖的研究,青年学者们引入了诸如 数理考古 知识史 的新方法阐释各类问题㊂吴晓婷硕士围绕殷商时期甲骨卜辞中的时间信息,采用数理考古的研究方法,通过采集甲骨文及金文时间信息数据,对甲骨文 卜旬辞㊀4期向明等:会通中外守正创新㊀青年科技史再出发936数据进行了数学建模㊂通过对比甲骨文与金文时间信息的分布规律,吴晓婷认为殷商甲骨文占卜时间信息干支均符合均匀分布,反映出殷商占卜日期选择的随机性㊂贾越博士聚焦西汉未央宫的平面布局结构,采用数理考古的研究方法,通过考古报告采集未央宫的尺度数据,发现未央宫的设计蓝图蕴含了26里×28里的矩形大地 四海模型 ㊂在重构未央宫设计蓝图的基础上,贾越进一步对史料中未央宫周长与实测结构不符的问题作出阐释㊂南京信息工程大学的刘洪君博士后从知识史的视角,考察了明清时期中国士人对本土传统与西方传入风知识的认知,对比了两者的异同,梳理了明清士人对风原理的讨论㊂刘洪君指出,明清士人都是以传统典籍以及西学传入汲取旧知识,没有通过类似实验的新研究方法获取新知识的兴趣㊂在上述中国古代科技史的研究中,青年学者们广泛挖掘新史料㊁积极引入新方法,充分展现了中国古代科技文明的丰富内涵㊂这些研究不仅为古代科技史的认识提供了新的视角,更为建设中华民族现代文明提供了历史的逻辑与文化的支撑㊂2　西方科学演进历程:全球视野下的启示与借鉴在构建中华民族现代文明的伟大征程中,对外部文明的学习与汲取显得尤为重要㊂西方科学史是世界科技发展的重要组成部分,为我们提供了一种全球性的视野㊂对其深入研究,既是对中华文明 秉持开放包容 的体现,也是为了更好地结合中西文明的智慧,服务于当下,为中华文明的现代建设提供历史的借鉴与启示㊂在西方科学史的专题研讨中,多数学者采用了新的视角,重新审视了西方科学史中的部分议题,从细节出发对西方科学文明作出深入发掘与阐释㊂蒋澈博士重新审视了科学革命研究中的 赫森-格罗斯曼论题 ,认为弗罗伊登塔尔等人所称的 赫森-格罗斯曼论题 应当被区分为 格罗斯曼论题 和 赫森论题 ,其中 格罗斯曼论题 和柯瓦雷的思想史工作的相通之处应当得到注意㊂此外,蒋澈还指出,格罗斯曼的思路可为重新认识马克思主义科学编史学的谱系提供新的立足点㊂佟艺辰博士后以18世纪法国百科全书为主要史料,探讨了该时期法国一般知识界与化学界对元素论和原子论相关词汇的态度和理解㊂研究表明,在18世纪的法国,元素论的基础物质观逐步扎根于化学实践之中,得到当时化学家的青睐;原子论则被视作一种形而上学的古代学说,未能占据化学思想的主流㊂黄宗贝博士以塞维利亚的伊西多尔为研究对象,以其编著的‘词源“与‘论事物的本性“中有关天文学和宇宙论的部分为核心文本,重点考察了伊西多尔在其百科全书中论述天文学的范围界定㊁研究对象㊁展开方式及其心目中的宇宙论图景㊂黄宗贝指出,伊西多尔在其著作的编撰时并非随意堆砌与缺乏条理地汇编,而是采用基督教化的意义解释和宇宙论图景取代具体的几何模型与数学计算㊂鲍傅臻博士围绕 本体论 的概念,考察了十九世纪电磁学的 超距作用论与场论 之争㊂其指出,二者在本体论问题上存在着深层的分歧,且正是在本体论的层面上,经典电磁学综合引入了超距作用论的概念,克服了麦克斯韦主义场论的困难,最终取得了更强的说明力㊂叶资奕博士梳理了19世纪英国皇家学会的历史进程,重点关注了威廉㊃格罗夫在皇家学会改革中起到的作用㊂叶资奕认为,皇家学会在19世纪的这场改革既不是纯粹的政变,其目的也不是职业化,而是通过政治手段提046中㊀国㊀科㊀技㊀史㊀杂㊀志44卷高学会科学性的一场变革㊂宋雨轩硕士聚焦于亚里士多德的气象学与海洋鱼类生物学研究,探讨了亚氏基于海洋鱼类活动衍生的气象学相关思想,并指出该思想蕴含系统理念,体现了亚氏对鱼类活动规律的深入认知,反映了生物学是其系统思想理念的重要科学基础㊂上述研究充分展现了西方科学史对中华文明的深刻启示,为我们理解中西科技文明的交融与互补提供了一个宏观的视角,为建设中华民族现代文明提供了更为广阔的视野和理论支撑㊂3　近现代的科技交汇:中华文明的转型与创新近现代是中华文明与西方文明交汇的关键时期,这一时期的科技发展对于中华文明的塑造与发展起到了关键作用㊂本次会议中,青年学者们深入探讨了近现代科技史中的重大事件㊁技术创新与其对社会文明的深远影响,为建设中华民族现代文明提供了独特的历史视角和深度的文化洞察㊂在中国近现代科技史的专题研讨中,青年学者们多聚焦于人物㊁群体与事件,从跨学科的多样视角中阐释相关问题㊂北京大学的刘兆阳博士从科技政策与科技人才史的视角,探讨了1952至1981年中国共产党领导下的新中国实施的 技术干部归队 政策,梳理了该政策出台的背景㊁制定与推行的情况㊁实施的不同形式㊁存在的问题与应对措施等㊂山西大学的范丽媛博士以近代英国博物学家苏柯仁为研究对象,对其在华期间推动的野生动物保护运动进行考察,重点探究了苏柯仁的野生动物保护思想及其促进中国政府颁布‘狩猎法“的突出贡献㊂浙江工业大学的陈婷讲师研究了晚清时期来华新教传教士编著的 新教通书 ,探讨了其中近代天文知识在华的传播及影响㊂陈婷指出,新教通书刊载的天文知识在 西学东渐 中起到了科学传播中继与启蒙知识分子的积极作用,间接提升了其后西学在华传播扩散的影响力㊂西藏民族大学的王倩倩硕士以民国时期的报刊资料为切入点,从传播史的视角探讨了民国初年西藏无线电报通讯事业的发展脉络,并对藏文电报码的编订及西藏无线电报发展的意义作出分析㊂上述研讨深入挖掘了近现代科技文化在中华文明中的关键地位和作用,揭示了科技进步推动中华文明自我更新与转型的历程,为建设中华民族现代文明提供了宝贵的实践经验和文化启示㊂本次研讨会得到各参会单位与专家学者的大力支持,历时2天圆满成功㊁胜利闭幕㊂在闭幕式上,罗兴波秘书长对参与筹备本次会议的老师㊁同学表示感谢㊂他表示: 青年学者是科技史学科的新生力量,是未来科技史学科和专业建设的主力军㊂广大科技史青年应勇于承担时代赋予的责任,深耕学术㊁用心钻研,繁荣科技史及相关领域的研究,推动中国科技史研究对高㊁精㊁深追求目标的实现㊂同时,也希望青年科技史学术研讨会能够接续开展,不断提升青年学者的科研能力㊂ 本次研讨会不仅为青年科技史学者提供了一个展示研究成果的舞台,更是他们在积极响应时代呼声㊁为中华民族现代文明建设作出理论与实践贡献的见证㊂期待未来,青年科技史学者在研究上能够持续深化,贯通历史㊁现实和未来,融通中国与世界,为中华民族现代文明的持续进步带来更稳固的学术基石和历史指引㊂。

“战争・书写・记忆：抗日战争研究青年学者学术研讨会”综述张国松姚昕孜为纪念中国人民抗日战争胜利75周年，加强青年学者之间的学术交流,2020年9月16—17日，由南京大屠杀史与国际和平研究院、南京大学历史学院主办，《日本侵华南京大屠杀研究》杂志社、南京侵华日军南京大屠杀史研究会承办的“战争•书写•记忆:抗日战争研究青年学者学术研讨会”以线上形式召开。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆副馆长凌曦在开幕式上致辞。

此次会议共收到海内外学者提交的论文80余篇，经专家评审，从中遴选出32篇参会。

来自中国社会科学院、北京大学、南京大学、北京师范大学、南开大学、吉林大学、中山大学、国防大学、中国传媒大学、日本关西大学、南京师范大学、吉林省档案馆等20余所高校、研究机构的专家和青年学者，从日本侵华与日军暴行、抗战时期中共活动、国民党政权与抗战、国际视野下的抗战等方面进行了研讨与交流，现简要综述如下。

一、关于日本侵华与日军暴行1931—1945年期间，日本政府在“总体战”方针下，将日本全体国民动员起来，纳入了战时体制，侵略战争给中国人民带来了深重的灾难*中国社会科学院日本研究所研究员胡澎、北京大学历史学系博士研究生朱丁睿《日本战时体制下的国民动员研究(1931—1945)》一文，梳理了1931—1945年间日本民众与侵略战争的关系，从日本当局对民众的思想动员、组织动员以及“生活动员”和统制三方面，研究日本侵略战争时期的“国民动员”问题，阐述战时体制下的“国民动员”的本质,挖掘“国民动员”在日本侵略战争中所起的作用,对日本的战争责任问题进行再思考*侵华战争期间，为了弥补优质兵员，日本征召中高等院校学生服役参战，催生了学生兵的涌现。

南开大学日本研究院博士研究生曹亚坤《被遗忘的“皇军”：日本侵华战争时期的学生兵研究》一文,通过考察侵华战争期间日本学生兵的动员过程,作为侵略者的学生兵在中国战场的所作所为及其如何看待中日战争，以及战后日本对侵华学生兵的选择性遗忘，以新的视角检证了日本发动并实施侵华战争的罪行和战争责任*九一八事变后，面对民族存亡的危机，中国抗日救亡运动高涨，在这种局势下，日本儒教界趁汤岛圣堂重建落成之机举办盛大的儒道大会，以配合日本政府标榜的“中日亲善”的对华政策*日本关西大学博士研究生张子康《“尊孔”与“中日亲善”1935年日本儒道大会探析》一文，根据原始材料及日本外务省档案，还原了1935年日本儒道大会史实，并通过对儒道大会的筹划经过、举办目的、中日围绕包括孔子后裔在内的中方人士参会的交涉等问题进行考察和分析，揭示其为配合日本政府对华外交政策,笼络中方尊孔的人士，企图消弭中国的反日情绪，营造同文同种、共尊孔子的假张国松姚昕孜/“战争•书写•记忆:抗日战争研究青年学者学术研讨会”综述象之目的，以深化对九一八事变后日本对华文化、外交政策的认知*在沦陷区，日伪政权企图利用中国传统儒家文化,建构符合统治意志的新文化,1941—1945年在武汉沦陷区的文化建构活动,是其假借宣传中日文化沟通与合作，进行文化入侵尝试的缩影*华中师范大学中国近代史研究所博士研究生白进伟《日伪在武汉沦陷区的文化建构(1941—1945)：基于中日文化协会武汉分会的考察》一文，通过爬梳武汉沦陷时期中日文化协会武汉分会有关史料,对日伪政权在武汉沦陷区文化建构活动的复杂面相进行梳理和探讨,揭示日伪侵华的全面性及文化上的虚伪性，对抗战时期日本对华文化政策作一窥探*九一八事变后日本侵占中国东北广大地区,伪满洲国虽以“王道乐土”等为宣传口号，实际上民众生活毫无人身自由可言*吉林大学东北亚研究院博士研究生、吉林省档案馆历史档案管理处主任科员柳泽宇和吉林大学东北亚研究院教授戴宇《伪满洲国“人身自由权”实态(一以关东宪兵队司令部档案为中心》一文，以关东宪兵队司令部档案为中心,结合相关史料，通过对东北沦陷区民众生活实态的考察，揭露伪满洲国宣扬“近代法治”的虚伪性:一方面，在“治安维持”“建设与开发满洲”等口号的掩护下，日伪当局肆意逮捕、审讯和杀戮抗日力量，强征“慰安妇”与劳工;另一方面，推*行秘密制度，沦陷区民众在严密监视体系下“寸步难行”,甚至成为惨无人道的“人体实验”对象1935年，为加强对伪满洲国的控制，日本关东军决定以“内阁改造”为由，迫使郑孝胥内阁辞职，伪满政权进一步傀儡化、形骸化。