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初级维修电工基本工实训项目一安全用电技术及触电急救一、教学目标1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。
2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。
3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。
二、教学内容及过程：（一）预防触电的安全措施训练1、人体允许电流和安全电压值（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。
交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。
对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA（2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。
不同场合所选用的安全电压等级不同。
2、触电对人体的危害（1）触电事故。
外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。
触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。
在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。
(2）触电的危害。
触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。
触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。
当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严重时会危及生命。
人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频交流电流超过50mA时，就会有致命危险。
通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。
人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500Ω。
皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化，干燥的皮肤，电阻大约在100kΩ以上，但随着皮肤的潮湿度加大，电阻逐渐减小，可降至1kΩ以下，潮湿时触电的危险性更大。
维修电工实训教案一、实训目标：1.掌握电工维修的基本原理和操作技巧；2.熟悉电路故障的排查与维修；3.能够独立处理常见的电器故障。
二、实训内容及步骤：1.实训前准备：a.确保实训场所的安全性，排除安全隐患；b.准备所需工具和设备，如绝缘手套、电流表等；c.确保实训材料的可用性。
2.实训步骤：第一步：理论学习a.介绍电路的基本组成和原理，解释电路故障的可能原因；b.学习电路图的阅读和理解，以及故障排查的一般流程和方法；c.学习常见的电器故障类型和解决方法。
第二步：模拟实验a.根据给定的电路图，模拟电路故障，并记录相关数据；b.学习使用电流表等工具进行测量和检查。
第三步：实际维修a.分组进行实际电器故障维修；b.根据故障现象和测量结果，定位并排除故障；c.记录维修过程和结果。
第四步：反思总结a.回顾实训过程中遇到的问题和解决方法；b.总结经验和教训，提出改进建议。
三、实训评估：1.实训过程中的考核：a.学员的积极性和主动性；b.实验操作的正确性和规范性；c.组内协作和沟通的能力。
2.实训成果的评估：a.维修的准确性和高效性；b.维修记录的完整性和可读性。
四、安全注意事项：1.在实训过程中，要穿戴好个人防护用品，如绝缘手套、安全鞋等；2.注意使用绝缘工具和设备，避免触碰裸露的电线和设备；3.实训场所要保证良好的通风和照明条件，确保学员的安全；4.在实训中，要严格遵守操作规程和安全事故预防措施，确保操作和实训的安全。
维修电工实训教案就是以上所述，通过理论学习、模拟实验和实际维修等具体步骤，使学员能够独立处理常见的电器故障。
同时，实训过程中要注意安全事项，确保学员的安全。
最后，通过实训过程的评估，对学员的综合能力进行评估和提升。
电工实际操作课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电工基本理论知识，包括电路元件、电路图识读、安全用电常识等；2. 学会使用常用电工工具和仪表，了解其工作原理及使用方法；3. 掌握常见电气故障的排除方法，提高实际操作能力。
技能目标：1. 能够正确安装、调试和维护照明电路、动力电路等基本电路；2. 能够运用所学知识解决实际操作中遇到的问题，具备一定的电工实际操作技能；3. 能够遵循电工操作规程，确保操作过程安全可靠。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电工行业的兴趣，激发学习热情，树立正确的职业观念；2. 增强学生的安全意识，培养严谨、细致的工作态度；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为电工实际操作课程，强调理论联系实际，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生为初中或中职年级，具备一定的电工基础知识和动手能力，求知欲强，善于实践。
教学要求：结合学生特点，采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，注重激发学生的学习兴趣，提高实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电工基础知识：包括电路元件的识别、电路图的识读、电路工作原理分析等，对应教材第一章内容。
2. 常用电工工具和仪表：学习电工常用工具、仪表的结构、原理及使用方法，对应教材第二章内容。
3. 安全用电常识：掌握安全用电的基本要求，了解电气事故的预防及处理方法，对应教材第三章内容。
4. 照明电路安装与调试：学习照明电路的安装、调试及维护，对应教材第四章内容。
5. 动力电路安装与调试：学习动力电路的安装、调试及维护，对应教材第五章内容。
6. 电气故障排除：分析常见电气故障原因，学习故障排除方法，对应教材第六章内容。
7. 实践操作：组织学生进行电工实际操作练习，巩固所学知识，提高操作技能。
教学进度安排：共10课时，分配如下：1. 电工基础知识（1课时）2. 常用电工工具和仪表（1课时）3. 安全用电常识（1课时）4. 照明电路安装与调试（3课时）5. 动力电路安装与调试（3课时）6. 电气故障排除（2课时）7. 实践操作（2课时）教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，使学生在掌握电工基础知识的同时，提高实际操作能力。
课程目标：1. 使学员掌握电工维修的基本知识和技能。
2. 培养学员解决实际电工维修问题的能力。
3. 提高学员的电气安全意识。
教学对象：电工维修技师学员教学时间：2课时教学地点：电工实验室教学准备：1. 教学课件2. 电工维修工具及材料3. 实际电气设备教学过程：第一课时一、导入1. 讲解电工维修技师的工作职责和重要性。
2. 分析电工维修技师应具备的技能和素质。
二、基本知识讲解1. 介绍电工维修的基本流程和注意事项。
2. 讲解电气设备的基本原理和常见故障。
3. 介绍常用电工维修工具和材料的使用方法。
三、案例分析1. 展示实际电气设备的故障现象和维修过程。
2. 分析故障原因，讲解维修方法。
四、实践操作1. 学员分组，每组一台电气设备进行故障排查。
2. 教师现场指导，解答学员疑问。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习电工维修的基本知识和技能。
2. 回顾实际案例分析。
二、提高技能训练1. 讲解电气设备的故障排除技巧。
2. 进行实际电气设备的故障排除训练。
三、综合实践1. 学员分组，每组一台电气设备进行故障排除。
2. 教师现场指导，提高学员解决实际问题的能力。
四、总结与反思1. 学员分享学习心得和经验。
2. 教师总结课程内容，提出改进意见。
教学评价：1. 学员对电工维修基本知识和技能的掌握程度。
2. 学员解决实际电工维修问题的能力。
3. 学员对电气安全意识的提高。
课后作业：1. 学员根据所学内容，撰写一篇关于电气设备故障排除的案例分析报告。
2. 学员收集相关电气设备维修资料，为下一节课做准备。
教学资源：1. 教学课件2. 电工维修工具及材料3. 实际电气设备4. 网络资源教学注意事项：1. 确保教学环境安全，遵守电气安全操作规程。
2. 注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力。
3. 鼓励学员积极提问，解答学员疑问，提高教学效果。
电工技师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高职院校电工技师专业二年级学生。
三、授课时间2课时，每课时45分钟。
四、授课教师张XX，电工技师专业教师，具有5年以上教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握电路分析方法；（2）学会使用常用电工仪器和设备；（3）了解电气安全知识。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生团队协作能力；（2）通过实际操作，提高学生动手能力；（3）通过案例分析，培养学生解决问题能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对电工行业的热爱和责任感；（2）培养学生严谨、细致的工作态度；（3）培养学生安全意识，遵循安全规定。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）电路分析方法；（2）常用电工仪器和设备的使用；（3）电气安全知识。
2、教学难点（1）电路分析中的复杂计算；（2）电工仪器和设备的操作技巧；（3）电气安全知识在实际应用中的灵活运用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一组实际工作中的电工操作图片，引导学生思考这些操作中的安全问题和电路分析方法。
- 提问学生对电工行业的安全意识和技术要求的理解，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解电路分析方法，包括串并联电路的特点、欧姆定律的应用、功率计算等。
- 通过PPT展示和板书，介绍常用电工仪器和设备的使用方法，如万用表、电钻、绝缘测试仪等。
- 强调电气安全知识，包括电工操作中的安全距离、绝缘措施、紧急情况处理等。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行讨论，每组针对一个具体的电路问题提出解决方案，如如何检测和修复一个简单的电路故障。
- 每组选取代表分享讨论成果，其他学生补充或提出疑问。
- 教师对每组的表现进行点评，指出正确和需要改进的地方。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置一些电路分析的计算题，要求学生在课堂上完成，巩固理论知识。
- 学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
---课程名称：电工维修技师培训课程授课对象：电工维修技师学员授课时长： 2课时教学目标：1. 了解电工维修的基本概念和重要性。
2. 掌握电工维修的基本工具和设备的使用方法。
3. 熟悉常见的电工故障类型及其维修方法。
4. 培养学员的实际操作能力和安全意识。
教学内容：一、电工维修基础知识1. 电工维修的定义和作用2. 电工维修的基本原则和流程3. 常用电工维修工具和设备介绍二、电工故障诊断与处理1. 常见电工故障类型分析2. 故障诊断方法与技巧3. 常见故障处理实例三、实际操作演练1. 电工工具和设备的使用方法2. 电工维修实操步骤3. 安全注意事项教学过程：1. 导入新课（10分钟）- 简要介绍电工维修技师的工作职责和重要性。
- 引导学员思考电工维修在实际工作中的应用。
2. 讲解电工维修基础知识（30分钟）- 详细讲解电工维修的定义、作用、原则和流程。
- 展示常用电工维修工具和设备，讲解其使用方法和注意事项。
3. 案例分析（20分钟）- 分析常见的电工故障类型，讲解故障诊断方法和技巧。
- 结合实际案例，讲解故障处理流程和注意事项。
第二课时1. 复习巩固（10分钟）- 复习上一课时的内容，检验学员掌握情况。
2. 实际操作演练（40分钟）- 指导学员进行电工工具和设备的使用练习。
- 分组进行电工维修实操，包括故障诊断、处理和维修。
3. 总结与评价（10分钟）- 对学员的实际操作进行评价和反馈。
- 总结电工维修技师应具备的基本素质和能力。
教学方法：- 讲授法：系统讲解电工维修基础知识。
- 案例分析法：通过案例分析，加深学员对故障诊断和处理的理解。
- 实践操作法：通过实际操作，提高学员的动手能力和维修技能。
- 课堂参与度：观察学员在课堂上的学习态度和参与度。
- 实操技能：通过实际操作考核，评估学员的电工维修技能水平。
- 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，检验学员对电工维修基础知识的掌握程度。
---备注：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据学员情况和教学环境进行调整。
维修电工技师教案教案标题：维修电工技师教案教学目标：1. 了解维修电工技师的职责和工作范围。
2. 掌握维修电工技师所需的基本技能和知识。
3. 培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 维修电工技师的职责和工作范围a. 介绍维修电工技师的工作职责，包括设备维护、故障排除和修理。
b. 介绍维修电工技师的工作范围，包括住宅、商业和工业领域。
2. 维修电工技师的基本技能和知识a. 介绍电工基本知识，包括电路原理、电气安全和电器设备。
b. 掌握电器故障排除和修理的基本技能，包括使用测试仪器和工具、检查电路和更换电器元件。
3. 实践操作能力的培养a. 提供实际的维修电工案例，让学生进行实践操作。
b. 引导学生学习如何分析和解决电器故障问题。
4. 团队合作和沟通能力的培养a. 安排学生进行小组合作，共同完成维修电工任务。
b. 强调团队合作和沟通在维修电工工作中的重要性。
教学方法：1. 多媒体展示：使用图片、视频和实例等多媒体资料，生动形象地介绍维修电工技师的职责和工作范围。
2. 实践操作：提供电器设备和工具，让学生进行实际的维修电工操作，培养他们的实践操作能力。
3. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，分享和交流他们在维修电工过程中的经验和问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 案例分析：引导学生分析和解决真实的维修电工案例，培养他们的问题解决能力和分析思维能力。
教学评估：1. 实践操作评估：通过学生的实际操作表现，评估他们的维修电工技能和操作能力。
2. 案例分析评估：通过学生对维修电工案例的分析和解决方案的提出，评估他们的问题解决能力和分析思维能力。
3. 小组讨论评估：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 多媒体资料：包括图片、视频和实例等多媒体资料，用于介绍维修电工技师的职责和工作范围。
2. 电器设备和工具：提供电器设备和工具，供学生进行实际的维修电工操作。
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握电工维修的基本原则和步骤；（2）了解常见电气设备的故障原因及维修方法；（3）熟悉常用电工工具和仪表的使用。
2. 能力目标：（1）提高学生的实际操作能力，培养动手能力；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对电工维修的兴趣，培养敬业精神；（2）培养学生的责任心和奉献精神；（3）提高学生的安全意识。
二、教学内容1. 电工维修的基本原则和步骤；2. 常见电气设备的故障原因及维修方法；3. 常用电工工具和仪表的使用；4. 实例分析及操作演练。
三、教学过程1. 导入新课通过实际案例，让学生了解电工维修的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解电工维修的基本原则和步骤（1）先动口再动手，了解故障现象和设备结构；（2）先外部后内部，检查设备外观、接线点等；（3）先机械后电气，确定机械故障后再检查电气部分；（4）先静态后动态，不通电检查设备，通电测试设备性能；（5）先清洁后维修，清洁设备，排除脏污引起的故障。
3. 讲解常见电气设备的故障原因及维修方法（1）电动机故障：缺相、过载、绝缘损坏等；（2）变压器故障：短路、漏电、温度异常等；（3）低压电器故障：接触不良、过载、绝缘损坏等；（4）开关故障：接触不良、漏电、过载等。
4. 讲解常用电工工具和仪表的使用（1）万用表：测量电压、电流、电阻等；（2）螺丝刀：拆卸、组装设备；（3）扳手：拆卸、组装设备；（4）剥线钳：剥除电线绝缘层；（5）绝缘胶带：绝缘保护。
5. 实例分析及操作演练以实际案例为背景，让学生分析故障原因，提出维修方案，并进行操作演练。
6. 总结与反思（1）回顾本次课程所学内容；（2）总结维修过程中的注意事项；（3）提出改进措施，提高电工维修水平。
四、教学评价1. 学生对电工维修的基本原则和步骤的掌握程度；2. 学生对常见电气设备的故障原因及维修方法的掌握程度；3. 学生在操作演练中的表现；4. 学生对电工维修的兴趣和热情。
教学目标：1. 让学生了解电工维修的基本流程和注意事项。
2. 通过实例分析，提高学生解决实际电工问题的能力。
3. 培养学生的安全意识和团队协作精神。
教学重点：1. 电工维修的基本流程。
2. 常见电工故障的维修方法。
3. 维修过程中的安全注意事项。
教学难点：1. 常见电工故障的判断与排除。
2. 维修过程中的安全操作。
教学准备：1. 教学课件或PPT。
2. 实际维修工具及备件。
3. 实际维修现场或模拟实验环境。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾电工基础知识，如电路原理、常用电工仪表等。
2. 提出问题：在实际工作中，如何判断和排除电工故障？二、讲解电工维修基本流程1. 分析电工维修的基本流程，包括：故障现象观察、故障原因分析、故障排除、故障验证等。
2. 结合实际案例，讲解故障现象观察、故障原因分析、故障排除的具体方法。
三、实例分析1. 选择一个实际电工维修案例，展示故障现象、故障原因、维修过程和维修结果。
2. 引导学生分析案例中的故障原因和维修方法，总结经验教训。
四、分组实践1. 将学生分成若干小组，每组提供一个实际维修任务。
2. 小组成员共同分析故障原因，制定维修方案，进行实际维修操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，确保维修过程安全、有效。
五、总结与反思1. 各小组汇报维修成果，分享维修过程中的经验教训。
2. 教师点评各小组的维修过程，总结维修过程中的注意事项。
3. 引导学生反思自己在维修过程中的不足，提出改进措施。
六、布置作业1. 完成一份电工维修报告，包括故障现象、故障原因、维修方法、维修结果等。
2. 收集整理维修过程中遇到的问题及解决方法，为下次课程做好准备。
教学反思：本节课通过实例分析、分组实践等方式，使学生掌握了电工维修的基本流程和常见故障的维修方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
2. 强调安全意识，确保维修过程安全、有效。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
维修电工与实训-电工基本操作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）理解电工基本操作的概念和重要性；（2）掌握电工工具的使用方法和注意事项；（3）熟悉电线电缆的种类和规格；（4）了解电气符号和电路图的阅读方法。
2. 技能目标：（1）能够正确使用电工工具进行基本操作；（2）能够识别电线电缆的种类和规格；（3）能够阅读电气符号和电路图；（4）能够完成简单的电路连接和故障排除。
3. 情感目标：（1）培养对电工职业的兴趣和热情；（2）培养团队合作意识和安全意识；（3）培养自我学习和解决问题的能力。
二、教学内容1. 电工基本操作的概念和重要性；2. 电工工具的使用方法和注意事项；3. 电线电缆的种类和规格；4. 电气符号和电路图的阅读方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电工工具的使用方法；（2）电线电缆的识别和选择；（3）电气符号和电路图的阅读；（4）电路连接和故障排除的基本技巧。
2. 教学难点：（1）电线电缆的识别和选择；（2）电气符号和电路图的阅读；（3）电路连接和故障排除的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电工基本操作的概念和重要性，介绍电工工具的使用方法和注意事项，讲解电线电缆的种类和规格，介绍电气符号和电路图的阅读方法。
2. 演示法：演示电工工具的使用方法，展示电线电缆的种类和规格，示例阅读电气符号和电路图。
3. 实践操作法：学生分组进行电路连接和故障排除的实践操作，教师指导并进行评价。
4. 小组讨论法：学生分组讨论电工操作中遇到的问题，分享经验和解决方案。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践操作中的表现，评价其对电工工具的使用方法和注意事项的掌握程度，以及对电线电缆的识别和选择的能力。
2. 结果性评价：评估学生在电路连接和故障排除实践操作中的表现，评价其对电气符号和电路图的阅读能力的掌握程度。
3. 学生自我评价：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己的学习情况和进步。
4) 接线后，零碎线头必须清除干净，零碎线头可能造成异常，失灵和故障，必须始终保持变频器清洁。
在控制台上打孔时，请注意不要使碎片粉末等进入变频器中。
5) 为使电压下降在2%以内，请用适当型号的电线接线。
变频器和电机间的接线距离较长时，特别是低频率输出情况下，会由于主电路电缆的电压下降而导致电机的转矩下降。
源型逻辑在这种逻辑中, 信号接通时,电流是流入相应的输入端子。
端子PC是触点输入信号的公共端。
端子SE是集电极开路输出信号的公共端变频器简单操作多功能参数单元.用户参数组功能变频器设置软件编程简单(通讯运行模式)变频器能用“外部操作模式”,“PU操作模式”,“组合操作模式”和“通讯操作模式”(1) 外部操作模式 (出厂设定)连接到端子板的外部操作信号(频率设定电位器,启动开关等)控制变频器的运行。
当电源接通时,启动信号(STF,STR)接通,则开始运行。
PU操作模式变频器的操作可用PU(FR-DU04/FR-PU04)的键盘进行.这种模式不需外接操作信号, 可立即开始运行外部/PU组合操作模式可按下例两种方法中任一种,用外部和PU组合模式操作变频器:1) 启动信号用外部信号设定，频率设定信号用PU操作;2) 启动信号设定用PU(FR-DU04/FR-PU04)运行命令键，频率设定信号用外部频率设定电位器设定。
教学过程：触摸屏基础知识一、概述本实验设备采用的触摸屏为三菱公司的GOTF940型号，它可以同时显示八种不同的色彩，灯管寿命较高。
如今，人机界面已经成为高级设备控制终端的流行装置，它可以方便地将CPU的内部寄存器和继电器展示出来，并且加以编辑及控制。
它使工控设备的操作和控制更加容易，更能体现出现代高科技的便利。
人机界面触摸屏（以下简称触摸屏）可以将对外设的CPU内部的参数进行监控。
使编制的程序更加直观和方便。
二、触摸屏编程软件本实验设备配置的是“FX-PCS-DU-WIN-C”编程软件和“GT Designer”，利用它可以随心所欲地编制触摸屏的控制画面。
参考画面的实例是用“FX-PCS-DU-WIN-C”编制。
先从产品配送的光盘里找到“人机界面F940”的内容，然后安装“FX-PCS-DU-WIN-C”软件。
安装完毕后运行该软件1．点击“新建”，就出现项目设定的对话窗口。
其中终端：选择人机界面触摸屏的型号。
本实验设置成F940GOT－SWDPLC系统：设置人机界面触摸屏监控的外设。
本实验设置成MELSEC－FX。
常用设备注解如下MELSEC－FX ：三菱FX系列PLCMELSEC－QnA，Q ：三菱QnA及Q系列PLCMELSEC－A ：三菱A系列PLC欧姆龙－C ：欧姆龙C系列PLC松下—FP ：松下FP0、FP1系列PLCSIEMENS－S7 300 ：西门子S7-300系列PLCSIEMENS－S7 200 ：西门子S7-200系列PLCFREQROL ：三菱变频器DU系统语言：触摸屏编程软件的系统语言，一般选择简体中文“Chinese（Simplified）”。
字符设定：指触摸屏显示出来的字符字体，一般也选择简体中文“Chinese（Simplified）”2．本套设备配备了参考程序，学员通过设备配套的光盘找到该实验。
找到SX.dup文件，用编程软件FX-PCS-DU-WIN-C打开。
出现画面清单，该参考文件包含了显示字串实例，窗口连接实例，PLC内部数据实例，路口交通灯实例，闪烁灯光控制等。
其中，交通灯PC与RS232通讯线PC端GOT端实验和闪烁灯光实验需要配合PLC程序三、RS232编程口接线方式本实验设备提供的触摸屏可以通过电脑RS232串口直接进行编程，其引脚接线图如下图所示，本设备提供了配套的连接线。
四、基本参数设置在对触摸屏进行编程之前需先对触摸屏进行通讯参数设置。
如下图点击左上角区域，就会弹出基本参数设置画面，此画面存于触摸屏的ROM里，可以随时调用。
1．先对RS232的串口参数进行设置。
调出主菜单。
按下列图示顺序调出串行通讯口的设置画面。
此串口设置只针对触摸屏的RS232C串口。
用PC机对触摸屏进行编程的时候，通讯口采用默认设置。
即，速度：300bps，数据位：7位，停止位：1位，校验：偶，握手：DSR/DTR，打印机：不使用。
·调用基本设置界面的触发区域可以由用户自行更改，默认是位于触摸屏的左上角。
可以通过其他模式－设定模式－主菜单调用键，可出现下画面，自行修改。
[ 主菜单调用键]选择调用键2．连接通讯线触摸屏有两个通讯端口，一般我们用RS-232C 进行编程和控制外设PLC ，RS-422控制变频器PU 口（详细情况参阅通讯实验部分）。
本章节只接受触摸屏的编程和监控PLC 通讯线连接。
3．GOT －PLC 的参数设置当触摸屏监控PLC 时，需要对触摸屏的参数进行设置。
设置过程如下图组所示。
“PLC 类型”设置成FX 系列，当触摸屏要监控其他设备时需要将这里更改，如控制变[ 选择菜单 ] 终止 用户屏模式 HPP 模式 采样模式 报警模式 测试模式 其他模式[ 其他设置 ] 终止设定时间开关 数据传送 打印输出 关键字 设定模式[ 设定模式 ] 终止系统语言 PLC 类型串行通讯口（RS232） 标题画面 主菜单调用键 设置时钟 设定背光[ 串行通讯口 ]终止速度： 300bps 数据位： 7位 停止位： 1位 校验： 偶 握手： DSR/DTR 打印机： 不使用PC 对触摸屏的编程连接 触摸屏对PLC 的监控连接频器PU （祥见通讯部分）。
五、下载画面1． 当画面编辑完毕以后利用编程线将其下载到触摸屏里。
这时在“FX-PCS-DU-WIN-C ”的菜单栏里选择“传送－DU ”，弹出如下窗口。
点击“发送”就可以将编制好的画面下载到触摸屏里，在发送选择项目中可以点击“全部”或者指定画面序号来进行单个画面的传送。
[ 选择菜单 ] 终止 用户屏模式 HPP 模式 采样模式 报警模式 测试模式其他模式[ 其他设置 ] 终止设定时间开关 数据传送 打印输出 关键字 设定模式[ 设定模式 ]终止 系统语言 PLC 类型串行通讯口（RS232）标题画面主菜单调用键 设置时钟 设定背光[ PLC 类型 ] 终止 PLC 类型： FX 系列联接： CUP 端口(RS232C)DST 站号＃ 00 GOT 站号＃ 00选择单个窗口画面进行传送 将画面下载到触摸屏2．传送过程中如果遇到“终端无响应”的提示就要检查连接线或触摸屏电源，如果提示“接收到非法字符”通过手动设置进行通讯，具体设置方法如下列图组。
出现“计算机－GOT ”的界面即可。
六、设备内部接线示意图实例一 窗口链接窗口的链接的目的是实现在触摸屏中不同画面之间的切换，一般使用触摸键作为其链接的切换键。
当点击“打开窗口1”时，它将切换至画面6，点击“CLOSE ”将切换回画面2， 当点击“打开窗口2”时，它将切换到画面7，点击“CLOSE ”将切换回画面2。
字串：使用字串部件，字串设置为“窗口链接” 时间：使用时间部件，按默认值即可，显示系统时间触摸键1字串 时间触摸键2触摸键3 [ 选择菜单 ] 终止 用户屏模式 HPP 模式 采样模式 报警模式 测试模式 其他模式 [ 其他设置 ] 终止 设定时间开关 数据传送 打印输出 关键字 设定模式触摸键1：使用触摸键部件，标签为“打开窗口1”，功能为切换画面触摸键2：使用触摸键部件，标签为“打开窗口2”，功能为切换画面触摸键3：使用触摸键部件，标签为“CLOSE”，功能为切换画面实例二字符串显示字符串显示实验通过控制位元件（Y）的通断显示不同字符串。
例如：当Y0为OFF时，字符串显示“热烈欢迎各级领导参观指导！”，ON时，显示“我们将谒诚为你服务！”字符串：使用字符串部件，功能直接显示。
字符串实例三 PLC 内部寄存器链接通过触摸屏的触摸键改变PLC 内总部的数据寄存器（D0）的数值。
触摸键1和触摸键2分别为十100、-100的改变数据寄存器D0的值，数值、圆形图、棒图分别以数字和图形的方式表示数据寄存器D0的值触摸键1：使用触摸键部件，功能为字元件数据+n 。
触摸键2：使用触摸键部件，功能为字元件数据-n 。
数值：使用数值部件，功能为显示字元件数值。
棒图：使用棒图部件，功能是以条形进度显示字元件数值。
圆形图：使用圆形图部件，功能是以圆形的度数显示字元件数值。
触摸键1 触摸键2数值棒图圆形图实例四 交通灯控制实例本实验需要配合PLC 部分的参考程序交通灯实验，根据PLC 部分的操作指导，将PLC 梯型图下载到PLC 内。
在实验光盘中PLC 部分的参考程序，打开“FX2N ”文件夹，找到“交通灯自控”实验，写入到PLC 内。
标签指示器主要是通过位元件（Y ）控制其颜色变化。
交通灯实验中，将要控制东西红灯（Y0）、东西黄灯（Y1）、东西绿灯（Y2）、南北红灯（Y3）、南北黄灯（Y4）、南北绿灯（Y5）六种灯的亮与灭。
点击“START ”时，画面中的标签图形将根据PLC 程序的输出点（Y0~Y5）的通断而变化，点击“STOP ”时，变化将停止。
触摸键1：使用触摸键部件，功能为开关，由位元件控制其启动。
触摸键2：使用触摸键部件，功能为开关，由位元件控制其停止。
标签：使用标签指示器部件，功能为改变其标签的颜色。
标签触摸键1 触摸键2实例：五多组闪烁灯管实例在这个原理同实验5，PLC的输出端口如果是驱动多组闪烁灯管，就能做出霓虹灯的效果。
本实验就是通过3个端口Y0、Y1和Y2来分别控制GOT三个字母的闪烁。
其中GOT没个字母的“灯泡”都是由“标签指示器”制作而成，通过拼接做成如图的效果。
学员可以自行编制一段PLC程序进行演示操作。
小结：教学过程：一、PLC触摸屏控制两台电机Y-△启动用触摸屏、PLC功能指令实现两台电机的安顺序Y-△启动，要求如下：1．按下触摸屏上的“启动”按钮，1#电机Y启动，1秒后，1#电机△启动；相隔T秒后，2#电机Y启动，1秒后，2#电机△启动；2．按下触摸屏上的“停止”按钮，所有电机不管处于何种状态都停下；3．定时范围是5~10秒4．使用功能指令（MOV）编写程序。
5．在试卷上画出PLC的I/O分配图、PLC的梯形图和触摸屏的画面。
输出分配表：名称代号输入编号名称代号输入编号钱币不足EL Y0 没有汽水报警EL Y11 汽水选择灯EL Y1 没有咖啡报警EL Y12 咖啡选择灯EL Y2 1元传动电机KM3 Y13 汽水电机KM1 Y3 5角传动电机KM4 Y14 汽水电磁阀YV1 Y4 1角传动电机KM5 Y15 咖啡电机KM2 Y5咖啡电磁阀YV2 Y6无币报警EL Y7教学过程：一、触摸屏与变频器的通讯触摸屏与变频器的通讯要注意几个方面的内容:1.变频器的的站号要与与触摸屏的编写站号一一对应.2.项目设定时PLC系统要改为FREQROL如下图所示,不然在编写数值时不能改写.变频器参数设定（设定前请先清除所有参数）参数号名称设定值备注117 通讯站号 3 3变频器站号118 通信速率192119 停止位长/字节长10 7位/停止位长1位120 奇偶校验有/无 1 奇校验121 通信再试次数9999122 通信时间间隔9999123 等侍时间设定0124 CR，LF有/无选择 1 计算机通讯模式79 操作模式选择 1 PU操作模式52 显示数据选择14 输出功率342 EEPROM保存选择0 写入RAM另外：设定变频器参数时要注意其站号的设定，站号设置错误，将无法通信。
