作文描写五大点

高考作文素材积累：屠呦呦作文素材( 五大角度) 屠呦呦，1930年12月生于浙江宁波。

虽然生活很拮据，但父母依然重视对子女的教育。

作为家中唯一的女孩，和哥哥一样接受了从小学到大学的完整教育。

14 岁时，屠呦呦的哥哥给她写了一封信，告诉她说：“学问是无止境的。

当你局部成功的时候，千万不要认为满足；当你不幸失败的时候，亦千万不要因此灰心。

学问绝不能使诚心求她的人失望。

”1951年屠呦呦报考了北京大学医学院药学专业，大学毕业后被分配到中医研究院中药研究所工作。

作为新中国首批女大学生，屠呦呦参加了为期两年半的卫生部全国第三期西医离职学习中医班，系统地学习了中医药理论。

1969年1月，屠呦呦第一次接触了代号“523”的神秘抗疟药物研究项目，认准了“523”任务就是她自己的担当，2011年屠呦呦以“发现了青蒿素，一种治疗疟疾的药物，在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命”，获美国拉斯克临床医学奖；2015年屠呦呦以“从中医药古典文献中获取灵感，先驱性地发现青蒿素，开创疟疾治疗新方法”，获得诺贝尔生理学或医学奖。

2016年屠呦呦获国家最高科学技术奖。

2018年她被授予“改革先锋”称号。

她的事迹被写入教科书，成为全国青少年学习的榜样。

2019年，她被授予“共和国勋章”。

2020年，联合国教科文组织授予屠呦呦赤道几内亚国际生命科学研究奖。

屠呦呦，她把学问的冷板凳坐热了。

更不易的是，荣誉接踵而至，在屠呦呦身上，我们仍能清楚地看见一个科学家淡泊名利的品质。

情景聚焦失败190 多次后提取青蒿素20世纪60年代，全球的疟疾疫情难以控制。

1967年5月23日，“全国疟疾防治研究协作会议”在北京召开，“5·23”就成了当时研究防治疟疾新药项目的代号。

彼时，全球的疟疾疫情都难以得到控制。

两年后，39 岁的屠呦呦加入“5·23”。

她经过200 多种重要的380 个提取物的筛选，最后将焦点锁定在了青蒿上。

又经过进一步的研究，她决定用乙醚制取青蒿提取物。

作文高分方法之细节描写前言考场作文得不到阅卷老师的青睐，拿不到高分，主要原因往往是忽视了细节描写，文章写得很平淡乏味，缺少看点，难以调动阅卷老师兴趣。

为了提高写作分数，我们首先要了解何谓细节描写。

细节描写就是通过特写镜头把某一事物放大，借助细致的描绘，使得你所要表现的事物更具体形象。

细节描写是记叙文的灵魂，细节描写也是吸引阅卷老师继续认真读下去的动力。

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等作具体细腻的描写。

只在做到形神兼备。

细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。

运用细节描写，可以传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感，可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。

运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。

一、细节描写手法的分类俗话说，细节决定成败，由此可见细节的重要性。

要写好作文，同样不容忽视细节描写。

细节描写，通常可分为正面描写和侧面描写。

（一）正面细节描写正面细节描写包括肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写。

正面细节描写可以直接针对主人公的外貌、语言、心理及动作进行描写，从而更加清晰地展现出主人公的整体形象。

（二）侧面细节描写侧面细节描写就是通过对环境的描写来烘托当时的气氛，对故事的发展起到一种推动作用。

有时候环境描写会起到不错的效果。

二、细节描写不容忽视的五大方面（一）环境细节描写环境细节描写很有必要，可以很好地烘托当时的气氛以及作者的心情。

比如，八下第一单元鲁迅先生的名作《社戏》，文中第22自然段写道：月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一仙山楼阁，满被红霞罩着了。

这些环境描写很到位，恰如其分地烘托出当时作者的心情，对欣赏社戏意犹未尽，临走还感觉一切像来之前那么美好，从侧面显示出作者依依不舍的心情。

作文感官的五大手法篇一《作文感官的五大手法》嘿，大家知道作文感官的五大手法不？就是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

这五大手法在作文里可就像魔法棒一样，能让文章变得超级生动呢！先说说视觉吧。

就像有一次我去爬山，那景色啊，简直绝了！我一抬头，哇塞，那山峰高耸入云，就像一个巨人直挺挺地站在那儿，它的“身体”被绿色的植被包裹着，就像是穿上了一件巨大无比的迷彩服。

阳光洒在上面，那些树叶就像是一片片绿色的小镜子，闪着光，晃得我眼睛都快睁不开了。

我沿着山路往上走，路边的小花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，就像是一群小姑娘在翩翩起舞呢。

再说说听觉。

在山里的时候，那声音也是丰富得很。

我能听到鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，就像是在开一场盛大的音乐会。

有时候还能听到风吹过树林的声音，“沙沙沙”的，就像是大树们在低声细语，也许它们在讨论着今天的天气，又或许是在诉说着古老的故事呢。

还有我脚下踩着落叶的声音，“嘎吱嘎吱”的，就像是树叶在向我抗议，“哎呀，你踩到我啦！”嗅觉呢，也很有趣。

山里的空气那叫一个清新啊，带着泥土的芬芳，就像是大地散发出来的独特香水味。

我还能闻到花香，那种淡淡的香味就像是一条柔软的丝带，轻轻地缠绕着我的鼻子，让我忍不住深深地吸上几口气。

偶尔还能闻到一些不知名的草香，混合在一起，就像大自然调配出来的独特香薰。

味觉嘛，虽然在山里没有吃啥特别的东西，但我能想象啊。

比如说那山上如果有野果的话，可能是酸酸甜甜的，就像小时候吃的那种山楂糖，一口咬下去，先是一阵酸，然后就是甜丝丝的味道在嘴里散开。

触觉，这可不能少。

我伸手摸了摸山上的石头，那石头冰冰凉凉的，表面还很粗糙，就像一位饱经风霜的老人的手，布满了皱纹。

而那些树叶呢，摸起来软软的，滑滑的，就像丝绸一样，可舒服了。

不过有时候啊，我觉得这五大手法也不是那么好掌握的。

比如说有时候写着写着就只记得视觉描写了，把其他的都给忘得一干二净。

就像我上次写一篇关于海滩的作文，光顾着写大海有多蓝，沙滩有多白了，把海浪的声音、海风的味道都给落下了。

作文五大要素写好作文的五大要素：1.抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。

而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。

这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。

这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。

如我们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》2.抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。

这样的东西是我们大家共同的财富。

抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。

这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。

如我们所学的课文《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》。

3.抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。

这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。

正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。

如我们所学的课文《变*龙》、《范进中举》4.向历史和文学作品中挖掘历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。

这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。

写作文的五大要领写作文的技巧，要领有以下几点：1：当试卷发下时，先看作文题目，审清题意学会打腹稿，做其他题目时边构思作文的内容.2：写下事时，必须采用存有代表性的材料.3：作文要有仰有扬，形成波澜，不要太平稳.4；平时必须广为写作，至考场上才存有启发的发生.5：巧妙利用一些修辞手法，使文章更生动.6：写下不好后特别注意修正：文章与否贴近题意；全文的主旨与否一致；词句与否通顺中车金证；是不是错别字.7：作文题目要新颖，开头结尾要点明中心.人物描写，根据描绘的对象，可以分成外貌描绘（肖像、衣着、神态）、语言描绘、动作描绘、心理描绘和细节描绘。

写下人，可以轻易写下头发、画眼睛，并使其栩栩如生，这叫做轻易描绘；还可以通过间接的方法写下人，例如通过第三者的交待了解某人，通过描绘第三者去凸现某人，以写景状物去衬托某人等等。

从而彰显人物的性格特征。

1.人物描写：人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现"人物"，让读者如见其人，如闻其声。

2.补足细节：1）神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

2）细节描绘：对文章中细小的环节或情节展开描绘。

3）白描：指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

4）工笔：精细叙事。

5）对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

6）也必须按照规定的主题注重中心，精彩结尾.作文写作训练要点一、常用作文写作法详解1、第一人称叙事法【提要】第一人称叙事法即作者在文章中以"我"或"我们"的身份来叙述所见、所闻、所历，把人物的经历、事情的经过告诉读者。

【特点】由于文章的内容就是通过"我"表达给读者，则表示文章中所写下的都就是描述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，并使读者获得一种平易近人真实的感觉。

作文中的细节描写
原文。

细节描写在作文中是非常重要的，它可以丰富文章的内容，使
文章更加生动和具体。

在写作中，细节描写可以通过对人物、环境、事件等方面的描写来展现作者的思想和感情，让读者更加深入地了
解文章所要表达的意思。

在细节描写中，作者可以运用形象、比喻、对比等修辞手法，使描写更加生动、形象和具体，让读者产生身临
其境的感觉。

因此，细节描写在作文中是不可或缺的，它可以使文
章更加丰富多彩，更加具有感染力。

仿写。

在写作中，细节描写是不可或缺的。

它可以让文章更加生动和
具体，让读者更加深入地了解作者的思想和感情。

通过对人物、环境、事件等方面的描写，作者可以展现出自己独特的观点和情感，
让读者产生共鸣。

细节描写可以通过形象、比喻、对比等修辞手法
来丰富文章的内容，使描写更加生动、形象和具体，让读者仿佛置
身其中。

因此，细节描写在作文中起着非常重要的作用，它可以使
文章更加丰富多彩，更加具有感染力。

在写作中，细节描写是非常重要的。

它可以通过对人物、环境、事件等方面的描写来展现作者的思想和感情，让读者更加深入地了
解文章所要表达的意思。

在细节描写中，作者可以运用形象、比喻、对比等修辞手法，使描写更加生动、形象和具体，让读者产生身临
其境的感觉。

因此，细节描写在作文中是不可或缺的，它可以使文
章更加丰富多彩，更加具有感染力。

要想作文好，动作描写不可少，人物描写动作5大技巧+例文作家老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文里，同样是举足轻重的。

当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！1给动作“化功大发”所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

我们还看刚才的例子：李老师喝茶。

请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。

李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。

然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。

眨眼功夫，一杯水就见底了。

他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。

这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。

在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。

”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。

”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？2给动作“涂脂抹粉”写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

细节描写的作文（精彩10篇）人物细节描写优美段落篇一1.翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。

一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

2.我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一.二.三……”我都数得出几条了。

我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。

当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。

我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。

她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。

这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。

3.奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自身的脚更舒适些，满意地出门了。

4.爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。

素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。

经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。

还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。

5.何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。

6.在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。

长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。

多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

7.姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。

她的名字就叫小胖。

她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

细节描写的作文【精彩8篇】人物细节描写优美段落篇一1.说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。

她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客明确提出的'种种问题。

她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。

2.上大学的时候，他是公认的美男子。

他有着宽阔的前额，一双明亮的大眼睛，长短配搭恰到好处的鼻子和嘴，以及当中有天然凹槽极富魅力的下巴。

他曾经在高校运动会上拿过100米自由泳比赛的亚军，由此可以想见他有着怎样的体魄。

但，此刻站在十字口人行道边上抽烟的侯锐，已经有点未老先衰。

他的鬓发竟已斑白，眼角的鱼尾纹虽不甚明显，泪囊却已青灰可辨，而且昔日红润结实的皮肤，已变得黄黑粗糙。

不过从稍远处望去，他不失为一个有吸引力的壮年男子。

3.他，二十岁出头，高高的个子，样子稍微瘦削了些，却匀称结实。

两眼乌黑有神，嘴角微微向上翘，显得坚毅、有主见。

他穿一件黑布棉袄，有些地方都洗得泛白了，而且也小了些，不过，穿在他身上却显得更有精神。

4.姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。

一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地在转动，总象含有探索有尽的秘密似的。

5.站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。

圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜地微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

6.看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。

他老是皱着眉头，不大说话。

笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。

他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。

清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

7.等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。

上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。

她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。