2018年中考化学复习第一部分八全第六单元燃烧与燃料一随堂演练鲁教版

第六单元 燃烧与燃料（1）燃烧与灭火 二氧化碳的性质与用途复习目标：1.了解燃烧的条件及灭火的原理，.知道一些常见的燃料及其燃烧所带来的污染3.了解二氧化碳的性质与用途典例1：【2017年山东省聊城市】下列有关燃烧和灭火说法正确的是( ) A ．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点 B ．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积 C ．高层建筑物起火立即乘电梯撤离D ．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火 【考点1】燃烧的条件与灭火的原理1.燃烧：通常所说的燃烧是指 的氧化反应。

燃烧需要的条件：① ； ② ； ③ 。

2.灭火的原理：（1）移走 ，将燃着的可燃物与火源隔离。

（2）隔绝 ，将燃着的可燃物与空气（氧气）隔绝。

（3）降低 ，使用大量的冷却剂使可燃物的温度降低到 以下。

3.促进燃烧的方法：⑴增大 ；⑵增大 。

【变式训练】（2017年山东省枣庄市）在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。

他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。

下列说法正确的是( ) A ．布手帕不是可燃物，不能燃烧 B ．空气不充足，布手帕不会燃烧C ．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D ．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点 【典例2】（2017秋•泰兴市校级月考）学完二氧化碳的相关知识后，小红将制得的二氧化碳通入下装置来验证二氧化碳的性质：（有改动）①第一支试管中的现象为______________________，反应的化学方程式为______________________；②第二支试管中的现象为__________________，反应的化学方程式为_____________________； ③最后小烧杯中的现象为_______________________，说明二氧化碳有__________________的物理性质和_________________________的化学性质，利用这种性质，二氧化碳可用于__________________． 【考点2】CO 2的性质、用途1、通常情况下，CO 2是一种________色_____味_______体，密度比空气________，______溶于水，CO 2的固体叫_________，易升华（属于________变化）。

燃烧与燃料随堂演练1．(2017·威海中考)关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( )A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定2．(2017·台州中考)下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是( )3．(原创)下列有关CO2和CO的说法中，正确的是( )A．CO和CO2的组成元素相同，化学性质相似B．一氧化碳可用来冶炼金属，说明它具有可燃性C．CO和CO2在一定条件下可以相互转化D．用闻气味的方法能够区别CO2和CO4．(2017·淄博临淄一模)如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。

下列能准确描述实验现象的是( )A．④比①先红，②③不变红B．①比④先红，②③不变红C．④变红，①②③不变红D．①变红，②③④不变红5．(2017·淄博周村一模)某同学将维生素C泡腾片放入水中，观察到有大量气泡冒出，根据泡腾片主要成分分析，该气体主要是( )A．O2 B．N2C．CO2 D．水蒸气6．(2017·潍坊中考)下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)( )7．(2017·泰安中考)CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质。

下列说法错误的是( )A．反应①是太阳能转化为化学能B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”C．反应③可用来制取氮肥D．反应④获得产品后的剩余液中，溶质只有NaHCO38.(2016·青岛中考改编)菠菜中含有一种有机物——草酸。

将草酸隔绝空气加热，使其完全分解，生成水和碳的氧化物。

为了探究上述反应生成的碳的氧化物成分，某同学设计了如图所示实验。

下列说法不正确的是( )A．不可以去掉乙装置以简化实验方案B．丙装置玻璃管中若发生化学反应，则一定为置换反应C．若甲试管内溶液变浑浊，丁试管内无明显现象，则该碳的氧化物成分为二氧化碳D．若甲试管和丁试管内溶液都变浑浊，丙处玻璃管内的红色固体变成黑色，则该碳的氧化物成分为一氧化碳和二氧化碳9．(2017·青岛莱西一模)碳是组成生物体的基本元素之一，也是组成煤、石油、天然气等的主要元素之一。

第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用重难点1燃烧与灭火下列有关燃烧和灭火的说法正确的是__CEG__(填字母)。

A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧B．乙炔燃烧有黑烟产生，应调节乙炔进气阀门，使乙炔的比例增大C．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭D．燃烧一定会引起爆炸E．木材架空更易燃烧是因为增加了木材与空气的接触面积F．档案失火，用泡沫灭火器灭火G．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可燃物H．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气I．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点重难点2易燃物与易爆物的安全知识强化安全意识，提升安全素养，下列做法或说法错误的是__AB__(填字母)。

A．家用电器着火时，应立即用水浇灭B．不必检验纯度，直接点燃氢气C．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻D．在加油站张贴“严禁烟火”标志E．在燃气灶的厨房内上方安装报警器F．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离G．乘坐公共交通出行时，严禁携带酒精、鞭炮等易燃易爆物品H．进入久未开启的地窖，要做灯火试验重难点3化石燃料的利用完成下列有关化石燃料的填空：(1)三大化石燃料包括煤、石油和__天然气__，工业上将石油加热炼制，利用石油中各成分的__沸点__不同将它们分离得到汽油、煤油等产品。

(2)化石燃料含有的化学能可通过燃烧转化为__热能__、__电能__为我们所利用。

(3)我国的煤炭资源丰富，实现对煤的综合利用已是当务之急，煤的综合利用措施主要有煤的__气化__、__焦化__和液化。

(4)化石燃料主要含有碳、氢元素，但其中还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为__二氧化硫和氮的氧化物__，释放到大气中，造成环境污染。

如图是探究燃烧条件的实验图，请根据实验回答下列问题。

(1)图中X是__水__。

(2)铜片上不能够燃烧的物质是__红磷__(填名称)。

(3)要使烧杯底部的白磷燃烧起来，需要将__氧气(或空气)__通过导管通入白磷处。

燃烧与燃料（一）随堂演练1．(2017·滨州中考)化石燃料是不可再生能源，开发和利用新能源已迫在眉睫。

下列属于新能源的是( )A．潮汐能 B．煤C．石油 D．天然气2．(2017·绥化中考)燃料对环境的影响越来越受到人们的重视，以人为本，关注健康，是人类永恒的主题。

下列选项中，属于最清洁燃料的是( )A．天然气B．乙醇汽油C．氢气D．煤气3．(2017·枣庄中考)2017年5月18日，我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰”(天然气水合物)成功。

下列关于“可燃冰”说法正确的是( )A．“可燃冰”外形像冰，是天然气冷却后得到的固体B．“可燃冰”燃烧后几乎不产生残渣和废气，被誉为“绿色能源”C．通常状况下，天然气和水就能结合成“可燃冰”D．“可燃冰”储量巨大，属于可再生能源4．(2017·聊城中考)下列有关燃烧和灭火说法正确的是( )A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B．家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火5．(2017·淄博张店一模)认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。

下列说法正确的是( ) A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点6．(2017·滨州博兴一模)下列关于“燃烧和灭火”的叙述中正确的是( )A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B．家用电器着火，立即用水扑灭C．只有含有碳元素的物质才能燃烧D．可燃物与氧气接触，就能燃烧7．(2017·枣庄中考)在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。

他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。

第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用重难点1燃烧与灭火下列有关燃烧和灭火的说法正确的是__CEG__(填字母)。

A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧B．乙炔燃烧有黑烟产生，应调节乙炔进气阀门，使乙炔的比例增大C．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭D．燃烧一定会引起爆炸E．木材架空更易燃烧是因为增加了木材与空气的接触面积F．档案失火，用泡沫灭火器灭火G．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可燃物H．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气I．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点重难点2易燃物与易爆物的安全知识强化安全意识，提升安全素养，下列做法或说法错误的是__AB__(填字母)。

A．家用电器着火时，应立即用水浇灭B．不必检验纯度，直接点燃氢气C．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻D．在加油站张贴“严禁烟火”标志E．在燃气灶的厨房内上方安装报警器F．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离G．乘坐公共交通出行时，严禁携带酒精、鞭炮等易燃易爆物品H．进入久未开启的地窖，要做灯火试验重难点3化石燃料的利用完成下列有关化石燃料的填空：(1)三大化石燃料包括煤、石油和__天然气__，工业上将石油加热炼制，利用石油中各成分的__沸点__不同将它们分离得到汽油、煤油等产品。

(2)化石燃料含有的化学能可通过燃烧转化为__热能__、__电能__为我们所利用。

(3)我国的煤炭资源丰富，实现对煤的综合利用已是当务之急，煤的综合利用措施主要有煤的__气化__、__焦化__和液化。

(4)化石燃料主要含有碳、氢元素，但其中还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为__二氧化硫和氮的氧化物__，释放到大气中，造成环境污染。

如图是探究燃烧条件的实验图，请根据实验回答下列问题。

(1)图中X是__水__。

(2)铜片上不能够燃烧的物质是__红磷__(填名称)。

(3)要使烧杯底部的白磷燃烧起来，需要将__氧气(或空气)__通过导管通入白磷处。

第六单元 燃烧与燃料第一课时 燃烧与灭火 化石燃料的利用考点知识清单考点① 燃烧与灭火1.燃烧。

(1)定义:可燃物与___________发生的剧烈的发光、发热的__________反应。

(2)燃烧的条件。

(3)实验探究燃烧的条件(见重点实验探究) 2.灭火原理及方法。

原理 方法移走___________(或使____________与其他物品隔离)隔绝__________________________ 三者之中满足个条件即可 使其温度降低到_____________以下 特别提醒着火点是物质固有的性质,一般情况下,只能改变物质的温度,不能改变物质的着火点。

3.促进燃烧的方法 4.爆炸的发生(1)爆炸与燃烧、缓慢氧化的比较。

影响燃烧的因素(1)内在因素:物质的性质,不同物质燃烧所需的条件不同(2)外在因素:与氧气的接触面积越大,氧气的浓度越大,燃烧越剧烈 促进燃烧的方法(1)增大氧气的浓度(2)增大可燃物与氧气的接触面积项目 爆炸燃烧缓慢氧化概念可燃物在________内急剧__________可燃物与_______发生的剧烈的发光,发热的缓慢进行的氧化反应破坏燃烧条件灭火特别提醒可燃性气体与空气混合后不一定引起爆炸,只有空气或氧气的含量达到一定的范围(即爆炸极限)时,才有可能发生爆炸。

(2)与燃烧和爆炸有关的标识。

(3)日常生活的安全常识。

①家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏,切不可____________，应关闭阀门并轻轻开窗通风。

②启用沼气池前,切不可用燃着的蜡烛进行灯火试验。

③加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内,应该________________。

④室内着火,不能______________，因为会提供更充足的氧气。

⑤进入枯井或深洞时应做灯火试验。

特别提醒点燃可燃性气体时一定要验纯;可燃性气体、粉尘等遇明火易燃烧;急速的燃烧会在有限的空间内聚积大量的热,使气体急速膨胀而引起爆炸。

《燃料》章末知识梳理【学习目标】1.了解氢气的物理性质和化学性质，知道氢气作为燃料的优点及没有普及的原因。

2.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。

3.掌握二氧化碳和一氧化碳的性质；了解二氧化碳的用途；知道温室效应。

4.掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作要点；了解实验室中制取气体的思路和方法。

5.了解几种常见的燃料，并认识燃料充分燃烧的重要性。

6.了解化石燃料燃烧对环境的影响；认识开发各种新能源和使用清洁燃料的重要性。

【知识网络】【要点梳理】知识点一、氢气的性质及用途1.物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小（最轻的气体）。

2.化学性质：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，生成水。

3. 氢气的用途：氢气燃烧的热值高，产物是水，它是理想的高能和洁净的燃料。

【要点诠释】1.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。

如果氢气不纯，当空气里混入氢气的体积达到总体积的4.0%-74.2％时，点燃就会发生爆炸，这个范围叫做氢气的爆炸极限。

2.验纯的方法：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。

若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯，需要再收集检验。

若声音很小或听到轻微的“噗”声，说明氢气已纯净。

3.由于氢气在制造、贮存和运输等方面还有许多技术问题没有完全突破，所以氢能源还没得到广泛应用。

知识点二、碳的单质和碳的氧化物1.碳的单质（金刚石、石墨）的物理性质和用途：金刚石石墨外观无色透明正八面体状晶体深灰色磷片状固体光泽加工琢磨后有光泽略有金属光泽硬度自然界最硬软导电性无良好导热性良好良好用途钻探机钻头、刻刀、装饰品等电极、铅笔芯、润滑剂等2.CO2和CO的比较：CO2CO物理性质无色、无味气体，可溶于水，密度比空气大，干冰易吸热升华。

无色无味气体，难溶于水，密度与空气接近，略小于空气密度。

化学性质可燃性一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧。