一粒种子_教案

《一粒种子》教案12篇一粒种子科学教案中班下面是整理的《一粒种子》教案12篇一粒种子科学教案中班，以供借鉴。

《一粒种子》教案1教学目标：识字15个，写字6个。

理解课文内容。

教具准备：挂图、生字卡片、录音机。

教学过程：一．导入新课同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。

二．初读课文，学习生字。

1．听录音。

2．看一看，课文有几个自然段。

3．一个自然段一个自然段的读。

圈出不认识的字。

用自己喜欢的方法识字。

4．出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5．我愿当小老师。

6．找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7．组内读课文。

一人读一节。

8．选读得好的同学到前面读。

三．在读课文，理解课文的内容。

1．指名读课文。

2．讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3．听学生汇报，并总结。

4．再读课文。

四．巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和五．课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计：一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光《一粒种子》教案2教学总目标：1.知识目标：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。

会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。

2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

3.情感目标：懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。

教学重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。

教学难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。

教学课时：2课时。

教学过程：第一课时教学目标1.通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。

2.自学生字词，指导写字。

教具准备：生字卡片、课件。

教学过程：一、情境导入课题。

1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。

中班语言科学一粒种子教案三篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排的一种实践性教学文件，以顺利有效地开展教学活动。

以下是为大家整理的关于中班语言科学一粒种子教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！中班语言科学一粒种子教案篇1教学目标：1.学习本课的生字及词语，书写要规范。

2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。

3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。

让我们一起来唱唱。

（播放MTV，师生边看边唱：小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。

种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大）2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。

生齐读。

)读了课题，你想知道什么呢？二、小组合作，读文认字1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。

要求：（1）用铅笔标出课文有几个自然段；（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文。

2.小组合作读文认字。

师巡回指导。

3.汇报及检测巩固。

用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用我当小老师及猜字两项活动检测并巩固认读生字。

三、读读演演，品评提高1.请小朋友轻声读课文，讨论种子是怎样看到外面的世界的？生：小种子开始睡在泥土里。

种子挺啊，挺啊，挺出来啦！2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。

说说你的感受。

生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。

它来到这个世界可真不容易。

3.指导读挺一挺的句子。

播放种子生长过程的课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、适宜的温度（暖暖的春天）、水分、松土4.这粒种子可喜欢咱们班的.小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。

幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《一粒种子》，内容详细描述了一粒种子从播种到发芽、成长的过程，通过故事形式让幼儿了解自然界的生长规律。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解种子生长的过程，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对自然界的热爱，激发他们对生命成长的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解种子生长的过程，并能用自己的话进行描述。

重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一粒种子、PPT、故事挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一粒种子，让幼儿描述种子的外观，引导幼儿猜测种子生长的过程。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《一粒种子》，让幼儿了解种子生长的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，让幼儿用自己的话描述种子生长的过程，引导幼儿观察图中的细节。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出种子生长的过程，并鼓励同伴间进行交流。

教师邀请部分幼儿分享自己的画作，并让其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 板书《一粒种子》2. 内容：画出种子生长的过程，标注关键环节。

七、作业设计1. 作业题目：画出种子生长的过程，并用一句话描述。

答案示例：种子在土里慢慢长大，长出了绿色的叶子。

2. 课后拓展：让家长协助幼儿在家中种植一粒种子，观察并记录生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、绘画等形式，让幼儿了解了种子生长的过程，培养了他们的语言表达能力和观察能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解其他植物的生长过程。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察种子生长过程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解种子生长的过程，并能用自己的话进行描述。

幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然的奥秘》中的第三节《一粒种子》。

详细内容包括：认识种子的结构、了解种子的生长过程、学习关于种子的儿歌。

二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子的生长过程。

2. 通过学习关于种子的儿歌，培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程的理解，儿歌的创编与表达。

2. 教学重点：认识种子结构，了解种子生长过程，学习儿歌。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、种子生长过程的图片、PPT、儿歌CD。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长。

（2）邀请幼儿分享自己家里种植的植物，讨论种植过程中的趣事。

2. 讲解种子结构（5分钟）（1）展示种子模型，引导幼儿观察种子的外观。

（2）讲解种子的组成部分，如种皮、胚乳等。

3. 学习种子生长过程（10分钟）（1）出示种子生长过程的图片，引导幼儿观察。

（2）结合PPT，讲解种子从发芽到生长的过程。

（3）讨论种子生长过程中需要的外界条件。

4. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《一粒种子》，引导幼儿欣赏。

（2）教唱儿歌，让幼儿跟唱。

（3）分组进行儿歌创编，鼓励幼儿用自己的语言表达种子生长过程。

5. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的种子。

六、板书设计1. 《一粒种子》2. 内容：（1）种子结构：种皮、胚乳（2）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果（3）儿歌：《一粒种子》七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述种子生长过程。

（2）回家后，和爸爸妈妈一起种植一粒种子，记录种子生长的过程。

2. 答案：（1）种子生长过程描述示例：种子先发芽，然后长出叶子，慢慢长大，开花结果。

一粒种子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言领域优质教案《一粒种子》(通用一、教学内容《一粒种子》是一篇寓意深刻故事，选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节。

本节课主要详细讲述小小种子在成长过程中，经历风雨、顽强生长故事。

通过学习这个故事，让孩子们解到生命可贵、成长艰辛以及坚持重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解故事主要情节，理解故事所传达意义。

2. 技能目标：培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然生命热爱，培养他们勇敢、坚强品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事所蕴含深层意义，培养他们情感态度。

2. 教学重点：引导幼儿通过观察、表达、思考，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、种子、花盆、水壶、肥料。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始时，带领幼儿观察一颗种子，让他们猜猜这颗种子会发生怎样故事。

通过引导幼儿发挥想象力，激发他们对故事好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《一粒种子》，引导幼儿关注故事中细节，如种子在成长过程中遇到问题、如何克服困难等。

在讲解过程中，适时提问，让幼儿积极参与。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事理解，引导他们用语言表达自己观点。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅关于“种子成长”画作。

六、板书设计1. 故事《一粒种子》2. 主要情节：种子→播种→成长→开花3. 情感态度：勇敢、坚强、不怕困难七、作业设计1. 作业题目：以《一粒种子》为主题，写一篇日记，描述种子成长过程。

答案示例：今天，我种下一粒种子。

它刚开始很害怕，因为外面世界对它来说很大很陌生。

但是，它勇敢地顶破泥土，开始自己成长之旅。

在成长过程中，它遇到很多困难，比如没有水分、没有阳光，还有可怕虫子。

但是，它都没有放弃，努力地吸收养分，茁壮成长。

它开出一朵美丽花，给我们带来惊喜。

2024年中班语言一粒种子教案(通用一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《一粒种子》章节，详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的新词汇，通过故事培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词汇和情节，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：让幼儿通过故事感受大自然的神奇，激发他们的探索欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、种子、花盆等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察种子，引导幼儿猜测种子的成长过程。

播放故事课件，让幼儿跟随故事中的角色感受种子的成长。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解故事中的新词汇，如“嫩芽”、“茁壮成长”等。

分析故事情节，引导幼儿理解角色之间的情感交流。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿用自己的话复述故事。

分组讨论，让幼儿讨论故事中他们最喜欢的角色和情节。

4. 小组活动（5分钟）教师组织幼儿进行画种子活动，让幼儿用彩笔画出种子的成长过程。

分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，增强他们的语言表达能力。

让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 故事《一粒种子》2. 新词汇：嫩芽、茁壮成长、友谊等。

3. 故事角色：小鸟、小兔子、小种子等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的种子成长过程，并用一句话描述你的画。

2. 答案示例：我画的种子在阳光、雨露的滋润下，茁壮成长，开出了美丽的花朵。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解大自然的神奇。

开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和有效性5. 小组活动的组织与引导6. 作业设计的针对性和创新性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 新词汇的讲解：教师应结合幼儿的生活经验，用生动形象的语言和动作演示新词汇，如“嫩芽”可以用图片展示，让幼儿直观地理解。

2024年幼儿园中班语言领域精彩教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《启蒙阅读》第四章第一节，详细内容为故事《一粒种子》。

通过讲述一粒种子在成长过程中，经历风雨、顽强生长的故事，引导幼儿感受自然界的奇妙，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿热爱大自然，关注植物生长过程，激发他们对生命科学的兴趣。

3. 通过故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“种子”、“发芽”、“生长”等。

2. 教学重点：引导幼儿关注植物生长过程，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、种子、植物生长过程的图片、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。

（2）提问：“小朋友们，你们知道这些植物是怎么长大的吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《一粒种子》，引导幼儿关注故事中种子的成长过程。

（2）讲解生词和短语，如“种子”、“发芽”、“生长”等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中的种子经历了哪些困难？它是怎么克服的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示植物生长过程的图片，让幼儿根据故事内容进行排序。

（2）分组进行讨论，每组派代表进行分享。

5. 互动环节（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的种子成长过程。

（2）邀请幼儿上台展示作品，并分享自己的创作心得。

六、板书设计1. 《一粒种子》2. 内容：（1）故事梗概（2）生词和短语（3）植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的种子成长过程，并用文字描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的学习效果如何。

《一粒种子》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《生物学》第二章第五节，详细内容围绕“一粒种子”的发芽过程展开。

主要涵盖种子结构、种子萌发条件、种子发芽过程等知识点。

二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子发芽的条件。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 增强学生对生物学的兴趣，激发学生关爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子发芽过程中各种生物化学反应的原理。

教学重点：种子结构、种子萌发条件、种子发芽过程。

四、教具与学具准备教具：种子模型、显微镜、实验器材等。

学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子，引发学生对种子发芽的兴趣，引导学生思考种子发芽的过程。

2. 新课导入：详细讲解种子结构、种子萌发条件、种子发芽过程等知识点。

3. 实践情景引入：分发种子，让学生观察种子的外观，猜测种子的内部结构。

4. 例题讲解：以一颗具体种子为例，讲解种子发芽过程中各种生物化学反应的原理。

5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析种子发芽过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

6. 实验操作：指导学生进行种子发芽实验，观察种子在不同条件下的发芽情况。

六、板书设计1. 种子结构2. 种子萌发条件3. 种子发芽过程4. 种子发芽实验七、作业设计1. 作业题目：分析种子发芽过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

答案：种子发芽过程中可能出现的问题有：水分不足、温度不适宜、光照不足等。

解决方案：保持适宜的水分、温度和光照，确保种子正常发芽。

2. 作业题目：简述种子发芽的最佳条件。

答案：种子发芽的最佳条件包括：充足的水分、适宜的温度、充足的空气、光照等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了种子发芽的相关知识，提高了学生的实验操作技能。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解种子发芽在其他植物中的应用，如蔬菜、水果等。

2024年《一粒种子》教案(精选一、教学内容本节课选自《生物学》教材第四章第一节“植物的生长与繁殖”，详细内容为“一粒种子的结构与功能”，通过对种子结构的深入学习，使学生理解植物生命的起始与发展。

二、教学目标1. 知识目标：掌握种子的基本结构及其功能，了解种子在植物生命周期中的作用。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对生物学现象的好奇心，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：种子各结构的名称、位置及功能。

教学重点：种子结构与植物生长的关系。

四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、显微镜、投影仪。

学具：学生分组实验所需种子、放大镜、镊子、刀片、白纸、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一颗实物种子，引导学生思考：这颗种子是如何生长成植物的？（2）邀请学生分享观察到的植物生长过程，讨论种子在其中的作用。

2. 教学新课（1）介绍种子的基本结构，引导学生观察种子模型，了解各结构的名称和位置。

（2）通过显微镜观察种子切片，深入了解各结构的形态与功能。

（3）结合实物种子，讲解种子在植物生长过程中的作用。

3. 例题讲解（1）出示一道有关种子结构的填空题，引导学生运用所学知识进行解答。

（2）针对题目中的易错点进行讲解，巩固学生对知识的掌握。

4. 随堂练习（1）出示一组关于种子结构的图片，要求学生识别各结构并说明其功能。

（2）组织学生进行小组讨论，共同完成练习题。

（2）提出有关种子生长的拓展问题，激发学生的探究兴趣。

六、板书设计1. 一粒种子的结构种皮胚胚轴胚根胚芽营养组织2. 种子的功能七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子的基本结构及其功能。

（2）举例说明种子在植物生命周期中的作用。

2. 答案：（1）种子的基本结构包括种皮、胚（胚轴、胚根、胚芽）和营养组织。

种皮具有保护作用，胚是植物生长的基础，营养组织为种子提供养分。