高考语文二轮复习 第六章 语言表达和运用 学案14 明主旨,辨位置,抓暗示语句补写题之要诀

学案14 明主旨，辨位置，抓暗示——语句补写题之要诀学案引语语句补写题是课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。

它是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼考压缩、仿写与表达能力，相对于句序排列连贯题难度更大，考生更容易失分。

不过，只要我们把握句段中心，辨析所写句式的位置特点，再结合上下文的暗示，掌握它根本不在话下。

自学在前自我诊断1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

开发海洋油气资源，首先要寻找何处有油，①________________，而物探船就是海洋油气开发装备的先锋。

它使用的方法，就是地球物理勘探，简称“物探”。

因为石油聚集在储油构造里，而储油构造深埋在地层深处，看不见，摸不着，②________________。

20世纪80年代，我国相继建造改装过4缆和6缆的物探船，不过这些都只是二维物探船。

随着油气开发向深海迈进，海上物探装备需要向高端方向发展，③________________，国家需要研制新一代的三维物探船。

答案(示例)①为此必须要有先进的装备②所以只有通过“物探”方法才能找到③落后的二维物探船将被淘汰2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过18个字。

蜜蜂的尾端有一根针，因为这根针连着身体里的毒腺，所以是毒针。

①________________，遇到敌人侵害时，蜜蜂会把毒针刺入敌人的身体，然后放出毒液。

有时你无意中打死一只蜜蜂，会有一群蜜蜂飞来蜇你，这是蜜蜂在报复你。

②________________，但是却被它蜇了，那是因为误会，蜜蜂错以为你要伤害它，所以蜇了你。

总之，③________________，因为一旦蜇了人，它就会很快死去。

答案(示例)①毒针是蜜蜂在自然界进行自卫的武器②还有时你并没有惹它③蜜蜂不会轻易用毒针蜇人3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)★春节期间，支付宝、腾讯等相继推出了“抢红包”网络送大礼活动。

网友们利用网络平台娱乐一下，这无可厚非。

但这样的娱乐，①________________________。

比如，自己的账户、手机号码、银行密码等，如果这些重要信息一旦被网上黑客盗用，很有可能被一些图谋不轨的人利用，②________________________。

网上“抢红包”，毕竟是一种大众化的网络活动，网友们即使要参与，③________________________。

能中奖当然好，不能中奖也没必要耿耿于怀，怨天尤人更是无益，姑且还是把它看成生活中的一种调剂罢了。

4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)★据报道，经历无数次失败后，科学家30年来首度发现一种新抗生素。

①____________________________？尽管人类已经发现了100多种抗生素，但新药缺乏仍然制约着许多伤病的治疗，更严重的是，②________________________________：医院受利益驱动滥开抗生素处方，民众不辨病症乱服抗生素，畜禽养殖业普遍超量使用抗生素等，都直接或间接地造成人体对已有抗生素产生了耐药性。

一方面细菌的耐药性不断增强，使许多药物失去效用；另一方面，③______________________________。

因此，与其把健康寄托于前景难料的新药研制，不如少用、慎用抗生素，努力增强自身免疫力。

自我反思1.语句补写题对所在的语段阅读有什么要求？答：________________________________________________________________________2.做语句补写题虽无规律，但技巧性很强。

你有没有关注过要补写的句子的位置，它能给解题带来哪些帮助？该句上下文都有暗示，你能否读出这种暗示？答：________________________________________________________________________现场答案批语完善1.原题见“自学在前”第3题(5分)现场答案批语第①处学生甲该句大致能与上下文连贯，但逻辑上不太严密。

因为从下文的举例看，“重要信息”才是该句的核心词语，没体现出来。

最后得分：0分。

学生乙该句不仅与上下文连贯较好，而且概括、总结出下文举例的核心内容，就是“信息安全”问题。

最后得分：1分。

第②处学生甲该句要填的是“结果句”。

答案固然是“结果”，但未考虑到上文是个被动句，主语是“重要信息”，应填“信息被利用”所产生的带给本人的“后果”。

最后得分：0分。

学生乙该答案把“后果”夸大了，不符合生活常理。

最后得分：0分。

第③处学生甲要填的句子与下句构成总括与展开关系。

“娱乐的心态”与展开部分不符。

最后得分：0分。

学生乙该答案中，“平和心态”能起到“总提”作用，很好，可惜因为“就”字之差，与前面的“即使”不能连贯起来。

最后得分：0分总批语该语段是针对网上“抢红包”现象发表自己看法的议论性句段，其看法有二。

一是注意自己的信息安全，二是心态要平和。

所填的①③处句子正好是这样的内容，都带有对下句“总提”的特点。

第②处是个“后果”的衔接句，要表明的是信息泄露者自身的“后果”，且表达“后果”不要太轻，也不可太重。

满分答案①一定要注意自己的信息安全②而造成不必要的损失③也要抱着一颗平常心待之(答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分。

意思对即可)2.原题见“自学在前”第4题(5分)现场答案批语第①处学生甲根据下文，该处应填的是能领起下文的设问句，不应该是反问句。

不得分。

最后得分：0分。

学生乙该答案采用了设问句形式，但说明对象不准。

根据下文，其对象应是新抗生素。

丢掉“新”字，既与上句无法衔接，又不能与下文的说明对象一致起来。

最后得分：0分。

第②处学生甲该处要填的是新抗生素缺乏带来的危害。

从前面的“制约治疗”到后面的具体后果看，该处所填的危害应是具体明确的，不应笼统地说“很大危害”。

最后得分：0分。

学生乙该处要填的“危害”句是对段中冒号后面文字的概括。

可惜该答案只概括了下文的前半句，而真正表意重点“都直接……产生了耐药性”却没概括进去。

最后得分：0分。

第③处学生甲要填的句子正好与上文的“一方面”相呼应，内容上有别于“一方面”的，应是“另一方面”的，而该答案却是“一方面”中的内容。

最后得分：0分。

学生乙该句与上下文都很衔接，但表达不准。

原文中都谈的是“研制”，而不是“发现”。

最后得分：0分。

总批语该语段是一个事理说明性句段。

要填的三处句子，第①处是总提起下文的设问句。

第②处“更严重”提示了要填的应是新药缺乏带来的严重后果。

第③处前有“另一面”提示语，与上文“一方面”呼应；另一方面，又与后文“与其……不如”中“不如”后的内容相一致。

故应填的是“新药研制的艰难”内容。

做该题，要特别注意上下文中的暗示性信息、前呼后应的关联词。

满分答案①为什么要研究新抗生素呢②抗生素的滥用使人体产生了耐药性③新抗生素的研制又步履维艰借题发挥突破题点一、把握主旨，理清语脉语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。

拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握语段文脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件关系等)，要特别注意关联词语。

二、根据位置，推测作用把握了语段内容后，就要看所填句子在句段中的位置，结合上下文语境，推测其作用和大致内容，这样才能确定答案。

如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。

如2016年全国乙卷第16题第①句就是这样的句子，应围绕总结性、提要性的内容组织。

如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所拟写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。

如果空缺在语段末尾，说明它可能是个总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。

如2016年全国丙卷第16题第③句就是结论句，所拟写句子要具有高度概括性，需要顾及整个语段，有时要与总领句照应。

此外，如果空缺后面有个例子，所拟写句子就需要对所举例子予以总结、概括。

三、瞻前顾后，巧抓暗示1.抓住前后照应的暗示在语段中，常常会出现内容上总分或分总的照应；关键词“即使、不仅、之所以、不是……”分别与“也、而且、是因为、而是……”照应；代词指代对象出现在前，代词指代句出现在后，二者之间也有照应的暗示。

抓住了这些暗示信息，所拟写句子的句序、句式甚至用词大致也可确定下来。

边练边悟1在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

中国人的吃喝绝对是一种文化，今天我们就来对此进行一番文化自省。

作为个人，我就不大能节制吃喝：因为当过知青，有过饥渴难耐的体验，所以只要有机会就期盼“好好撮一顿”。

①____________________________：有人振振有词地找到“文化根据”，说是凡农耕、游牧民族的后代都遗传着一种“饥渴因子”，一旦②________________________________，就容易放开肚皮胡吃海喝。

作为民族，我们也不大注意节制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝却很容易被宽容。

于是，山珍海味满桌，多高级的红酒皆能一饮而尽，直让外宾目瞪口呆。

舌尖上的浪费，不可小看。

无论个人、群体、民族，若想匡民风，清世风，③______________________________。

答案①作为群体，我们也不大能节制吃喝②吃喝不受约束(“或一旦有了吃喝的机会”)③不妨从狠刹吃喝风做起(“或就得刹住吃喝风”)解析我们可以很容易地发现语段中的“作为个人”“作为民族”与末尾的“无论个人、群体、民族”这些前后照应的关键语句，因此，第①处是应该阐述“作为群体”的。

那么“作为群体”后面紧接什么内容呢？根据“作为个人”和“作为民族”两处后面的内容的暗示可知，此处也是在说“不大能节制吃喝”，实际上三处形成一组递进关系的排比句群。

第②处，根据上文“抓住句间句内关系的暗示”方法，答题不难。

第③处是提出观点，对全段作总结，相当于“由此可见”“综上所述”，只要结合段首的“进行一番文化自省”和“若想匡民风，清世风”的“若”这一表假设的词语，就可知作者的主张。

2.抓住句式一致的暗示在语段中，常常会有相同的句式重复出现。

根据已出现的句式可以推知空缺处的句式，采用仿写句式法即可作答。

边练边悟2在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。