高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用7专题六语言表达简明,准确、鲜明、生动实战演练

语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动【目标明讲】1．了解语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动的考纲要求及基本题型。

2．掌握语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动的命题规律及答题技巧。

【考点详讲】◇考点一：简明语言表达“简明”考查，主要有删改所提供的材料中有重复的内容和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句。

单独设题较少，一般是放在辨析并修改病句中考查，或是与“得体”“连贯”“压缩语段”“句式变换”结合起来考查，综合程度越来越高。

考查形式有客观选择题型，也有主观表达题型，创新题型增多。

试题选材的应用性、生活性越来越强，比如拟写宣传语、新闻点评等。

【知识梳理】语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰唆重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。

【方法指导】1．熟悉高考，掌握规律。

历年高考的“语言表达简明”类试题仍是复习的重点。

一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。

2．多读勤写，掌握方法。

这个考点会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，所以平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言表达简明的能力。

3．掌握语言表达简明的基本方法：（1）语句中不要出现表意功能完全相同的成分。

（2）尽量删除语句中可用可不用的一些词语。

语句使用的一些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除。

特别是一些虚词容易多用。

（3）能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。

◇考点二：得体语言得体主要考查内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体和语体得体，是高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。

所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。

所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。

所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。

所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。

所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。

它是就表达观点、态度而言的。

所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。

【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。

“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。

能力层次为E级，占3～6分。

“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。

它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。

专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考纲展示命题探究基础点：语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰嗦，不说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它反映了质的要求。

“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。

“连贯”指语句之间的顺序合理，注意前后照应和衔接。

句子条理清晰，主次分明，文笔流畅，音调和谐，逻辑性强。

“得体”即适合语言环境(主要是外部语境，包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等)，用语恰如其分(谦敬得体、分寸合理等)。

语言表达“准确”，指语言表达确切恰当，无语义错误、歧义、用词不当或句式错误等；“鲜明”指语言表达明白晓畅，易于理解，能运用有助于语意鲜明的表达方式、修辞手法，能发现语意不鲜明的问题并加以调整；“生动”指语言表达要有感染力，具体说来，即句式灵活，善用修辞并追求用词的生动性。

重难点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的应用能力，尤其是在语言环境中按照要求进行语言表达。

[考法综述] 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动这个考点考查的内容相对比较复杂，涉及的题型比较多，综合性比较强，其中语言表达连贯属于每年高考必考题，语言表达简明有时单独考查，有时以综合形式出现。

语言表达准确、鲜明、生动多与图文转换、拟写标语等结合在一起考查，有时也与一些创新题型结合考查。

命题法1 语言简明“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。

首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。

其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。

考查形式一般为辨析和修改病句、拟制广告、压缩语段、段落写作等。

典例1 阅读下面一段文字，完成后面的题目。

中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。

2019大一轮高考语文：语言表达【简明、准确、鲜明、生动】讲解含答案语言表达----简明、准确、鲜明、生动“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。

在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。

在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。

简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。

“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。

要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。

[例1](2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。

解题指导：第一步，审题干，明要求。

删掉两个词语使语言简明。

第二步，读文段，找重复。

“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思了，其前“极高”重复，应删掉。

“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。

第三步，顺语境，定答案。

读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。

答案：极高一定(务必)1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。

历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：茶叶需上品，入茶之③水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；切忌④主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事⑤。

语言表达准确、鲜明、生动。

学案目标】1.理解做到表达准确、鲜明、生动的具体要求和方法。

2.掌握表达准确、鲜明、生动的综合题型及创新题的做法。

考点要求】主要考查推敲、锤炼语言的能力。

0考点样题】1.（2010-浙江卷，7）某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念, 决定组织同学参观世博园“零碳馆”。

请根据所提供的材料，拟写一份海报。

要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。

（100字左右）“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黃浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。

墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。

游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。

最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。

答：_________________________________________________________________________2.（2009-天津卷，24）阅读以下材料,按要求作答。

本报综合消息2009年3月28 E1 8 ：30~9 : 30,世界各地进行了名为“地球一小时” 的“熄灯接力”活动。

当晚，津城有2万多个家庭、1 600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。

据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。

而生产2万多度电，需要7 000多千克标准煤，会向大气排放18 000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。

专题六语言表达简明,准确、鲜明、生动1．下面一段文字中，有一句话多余，请指出来。

（只填序号)①几天前，收到挪威使馆的一张请柬,是用再生纸做的一张卡片,朴素精致，显示着主人的情谊。

②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。

③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。

④只是构图稍差，美中不足。

⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。

⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家,不是更应该节约吗？答：解析：③④句主要说明的是中国贺卡奢华，④“只是构图稍差,美中不足”脱离了中心，而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡批评的情感态度.答案：④2．阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成一条简洁明确的命令。

（不超过40个字)据说在本世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令:“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。

这种情形每隔76年才能看到一次。

命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。

如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。

”这道命令由传令兵传达给连长,然后连长传达给班长，当班长对士兵下达命令时，命令竟然成了这样：“在明晚8点下雨的时候,著名的76岁的哈雷将军，将在营长的陪同下,身着野战服，乘坐他那辆‘彗星’牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。

”答:解析:营长的命令通过多次转达竟完全“变了样”,是因为传达的内容不够简明，出现了偏差.根据实际需要,本着简明的原则，命令内容只要包括“时间”“地点”“对象”和意外情况即可。

答案：明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合；如下雨,到礼堂集合。

3．阅读下面一段话,本着文字要简明的原则，完成文后两题。

（把序号填入画线处）深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端,聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。

考点五简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)题型1：简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。

“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。

要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。

典例1 (2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是极高和一定(务必)。

[解题思维] 第一步，审题干，明要求。

删掉两个词语使语言简明。

第二步，读文段，找重复。

“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思，其前“极高”重复，应删掉。

“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。

第三步，顺语境，定答案。

读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。

[解题方略]题型2：准确“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

“准确”，在语言运用试题的各种题型中均有考查。

包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。

典例2 (2018·天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。

请找出四个有问题的词或句子，写在横线上。

(4分)了关联词的句子，看其是否展现出了正确的逻辑关系。

(五)语言表达综合运用(三)(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)1.阅读下面的文字,完成后面的题目。

虹湾位于月球北纬43度、西经31度左右,①虹湾南北长约100公里、东西长约300公里②左右。

转动月球仪,③我们可以看到虹湾被一个巨大而侧倾的字母“C”包围着,轮廓似一道弯弯的彩虹。

作为此次嫦娥三号的首选着陆区,④虹湾地区在五个预选着陆区中——虹湾、酒海、湿海、开普勒和阿里斯基撞击坑——⑤虹湾地区综合条件是最好的。

我国科学家在选择⑥登月的着陆区时,主要考虑的是以下四个方面的条件:第一是安全性,第二是科学性,第三是可测控,第四是创新性。

⑦安全性、科学性、可测控、创新性四方面的条件缺一不可。

(1)应删除的三处是:(填写序号)。

(2)应简略的一处是:(填写序号)。

可改为:。

答案:(1)①②⑤(2)⑦这四方面的条件2.某学校要召开高三年级家长会,下面是邀请函中的温馨提示部分。

其中有四处表达不得体,请指出并修改。

(1)您若开车或骑车来贵校,请将汽车、摩托车等有序停放在校园东门或南门的指定场地。

(2)会议期间,请您将手机设置为静音或震动状态,高声谈话或随意走动者后果自负。

(3)学校食堂安排有亲子晚餐,会议结束后,您可以和令郎、令爱共进晚餐。

(4)您如有事不能出席家长会,劳驾您主动与班主任联系。

答:①改为:②改为:③改为:④改为:答案:①贵校—学校②高声谈话或随意走动者后果自负—请不要高声谈话或随意走动③令郎、令爱—子女(或“孩子”)④劳驾—烦请(①“贵校”,是敬辞,用于称呼对方学校。

②“后果自负”语气太强硬。

③“令郎”“令爱”都是敬辞,用在家长会邀请函中不得体。

④“劳驾”,客套话,用于请别人做事或让路。

用于家长会邀请函中不得体)3.在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。

书店其实代表了一个国家的文化水平,①书店的水平是与社会发展同步的。

你可以很快修一条公路,盖一座大楼,②你不能很快地开出一家高水平的书店。

语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动“语言表达准确、鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。

“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。

一、逻辑推断解题“3步骤”[解题技法]二、语言表达准确“4注意”1.注意特定情境语言在不同的语境中有不同的意思。

要做到语言表达准确，考生就要注意语言运用的特定情境。

如：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。

2.注意符合事理及对象语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。

如：“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。

”其中的“砌”用得不准确。

“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不大可能。

可把“砌”换作“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。

又如：“有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。

”“收集”用得不准确。

句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。

3.注意表达程度及心理考生在语言表达时，要根据表达的内容正确选用词语。

如：“近乡情更怯，不敢问来人。

”“更”字用得准确，写出了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。

4.注意词语运用符合规范词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。

如：竞争，本该是推动人类文明与社会进步的步伐，却被一些盲目无知的人误解成了尔虞我诈、损人利己。

“步伐”与前面的“推动……社会进步”不搭配，可改为“车轮”。

另外，语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的要求。

三、语言表达简明“4方法”语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。

2013高中语文一轮精品复习学案简明、连接、得体、准确、鲜明、生动【考点分析】新课标最新《考试大纲》中规定：语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。

从考点要求来看，本考点需要考生具备以下知识储备与水平素养：(1)懂得“简明、连接、得体、准确、鲜明、生动”的基本要求；(2)能够在提供的语言环境中按照要求实行语言表达；(3)提升语言理解水平、分析判断水平、思维创新水平、交际水平和表达水平。

【考情分析】本考点作为高考的热门考点，综合性越来越强，往往将“简明、连接、得体、准确、鲜明、生动”这六点语言表达要求及其他语言表达形式结合起来考查，创新题型越来越多，越来越生活化。

【考点精析】考向一简明三年1考高考指数:★★(一)语言表达简明的特点“简”——语言表达简洁，无冗余信息。

“明”——语言表达明确，不产生歧义。

【特别提醒】语言表达的不够简明，往往不是语法方面的问题，解答这类题首先要有对语言的透彻的理解水平，然后再要求语言表达的简洁明确。

(二)常见的题型1.删除(冗余)保留(必要)型例如：下面这段文字加点的词语,有的必须删去，有的不能删去。

请把它们找出来，将序号分别写在横线上。

夏天到了，人们喜欢吃一些生冷①的食品，外出就餐②的频率③也高了，④这都⑤将给肠道传染病⑥的发生埋下了隐患。

某市的一项调查显示：79%⑦的痢疾患者有⑧过不洁饮食史，他们食用⑨的不洁物多为不干净⑩的熟食、冷荤或剩米饭等，从饮食地点看，50%的患者曾在外就餐，13% ⑪为有野炊经历。

(1)必须删去的是：__________________(2)不能删去的是：__________________该题存有语言不够简明的毛病，如⑤和⑪属于多余的词语，应该删去；而③④⑥⑦⑨假如删去就会影响表达的明确，所以不能删去。

这类题考查语言表达的简洁与明确，要求删除冗余的词语，保留必要的词语。

2.消除歧义型下面画线的句子有两种不同的理解，请加以修改，分别明确地表达出来。

专题六语言表达简明，准确、鲜明、生动(含逻辑推断、应用文写作等创新题型)——删繁就简三秋树，领异标新二月花本专题涉及四个小考点，简明可以单独设题考查，而准确、鲜明、生动这三个考点很难分开单独设题，一个题中往往涉及几个考点，特别是在一些创新题型中。

因此，根据这一情况，本专题中的“简明〞按考点设题，后三个考点按创新题型设计，都采用技法指导加上精选例题的形式。

这样设计，既能突出重点，又能兼顾全面，做到精讲精练。

1．(2017·高考全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。

如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

①不是只有学了工科才能激发好奇心。

②。

③。

解析：根据示例可以知道，①处“不是只有学了工科才能激发好奇心〞是对“只有学了工科才能激发强烈的好奇心〞的否定，由此分析，给出的语料中的“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩〞“毕业后也就一定能很好地适应社会需要〞两个推断犯了说法过于绝对的错误。

所以，②处问题应该是“不是有兴趣就一定能取得好成绩〞，③处问题应该是“不是成绩好就一定能很好地适应社会需要〞。

答案：②不是有兴趣就一定能取得好成绩③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要2．(2016·高考某某卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子〞读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是__________和__________。