最新图形创意设计(精讲)电子教案

图形创意设计教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生应能够：1.了解图形创意设计的基本原则和技术；2.熟悉相关的设计软件和工具，能够使用它们进行基本的图形设计；3.掌握一定的创意思路和创意方法，能够在设计中运用它们；4.培养学生的审美意识和观察力，提升其对图形设计品质的判断和评价能力。

二、教学内容本次课程的教学内容主要分为以下几个方面：2.1 图形创意设计基础•图形设计的基本形式和元素；•颜色、对比度、比例等基本设计原则；•了解并掌握一些重要的图形设计语言。

2.2 常用设计软件和工具•介绍几种常用的图形设计软件，如Photoshop、Illustrator等；•讲解这些软件的基本操作和功能；•学生可以在实践中熟悉这些软件和工具。

2.3 创意思路和创意方法•通过案例的分析，让学生了解创意思路和方法的运用；•演示和练习一些常用的创意方法，如“联想法”、“随机组合法”等。

2.4 图形设计品质的判断和评价•通过各种案例的分析和展示，让学生了解如何评价一个好的图形设计；•教授一些常用的图形设计评价标准，如色彩搭配、构图等。

三、教学方法1.讲授与演示相结合：通过讲授和演示，有效地展示图形创意设计的基本原理和技术，并帮助学生掌握设计软件和工具的使用方法；2.课堂实践：在课程中，可以定期安排一些实践活动，帮助学生更好地掌握图形创意设计的技能；3.案例分析：通过具体案例的分析和讨论，让学生对图形设计的重要性和实践价值有更深刻的理解；4.互动讲解：鼓励学生之间的互动和合作，让他们共同学习和解决问题。

四、评价方法1.课堂成绩：包括作业成绩、课堂实践成绩等；2.期末作业：要求学生进行一个符合要求的图形创意设计作品，并进行成果展示和评价。

五、教学心得图形创意设计作为一项重要的专业技能，在现代社会的各个领域都有广泛的应用。

通过本次教学活动的开展，我深刻地认识到了教师对于学生的引导和激励作用的重要性，在教学中注重学生实践、创新和思考的方法，使得学生能够更好地掌握知识和技能，逐渐成为一名优秀的图形创意设计专家。

教学过程：导入：我们所处的是一个愈来愈图形化的时代。

在过去我们更为信赖的是用文字来记录事情，表情达意，而对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。

人们普遍认为语言作为思维的工具要比形状和声音好的多，但事实上我们在生活中60%以上的信息是通过视觉来获得的，特别是到了科技手段高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统的印刷文化，以至使图像成为传递信息的主要载体。

当前明显的文化趋向是语言中心的文化将向图像中心的文化转向，作为阅读符号的语言已经转变为作为视觉符号的图像，视觉文化的时代已经到来，图像化的时代已经到来。

艺术设计作为一个现代概念，正是艺术与科学、图形与概念的交会之处，尤其要突出图形在设计教育中的重要性，毕竟人类的造型活动关系到人类的物质生产和精神生产，文明的发展和历史的进程。

教学步骤：一图形的产生图形的产生原于人类认识和改造世界的需要。

人类认识自然、社会要依靠视觉与思维，而视觉与思维又要借助形象与概念，这中间仅借助于自然形象是远远不够的，必须人为的去创造，一部分是为了表达自然现象，另一部分是为了表达概念。

除此之外，人们改造自然，社会和人生，也需要创造形象与概念。

据推测：人类可能有近百万年的语前期，近十万年的言语期，近八千年的文字期。

在言语期和文字期中间还存在一个图形期，从法国南部的洞穴艺术的出现年代来判定，洞穴艺术中的图形要比埃及和中国的象形文字早3万多年。

从法国南部发现的远古时期旧石器时代的洞穴艺术，到古埃及、中国、印度、希腊和巴比伦所创造的灿烂文化与文明，到近代及现代图形设计概念的导入，图形已经成为传递信息及表达情感的的重要载体。

二图形的概念图形设计正式形成于本世纪六十年代初，英文“图形”一词是”Graphic”，它的词义是：由绘、写、刻、印等手段产生的图象记号，是说明性的图画形象，以别于词语、语言、文字的视觉形象。

可以通过各种手段大量复制，是传播信息的视觉形式。

图形设计是一种图象记号，是传播信息的视觉形式，图形设计师们通过一种形态的变化将某种社会事物浓缩成一种视觉的符号，标记和代码，而使之成为一种具有政治、经济、文化或生活价值的东西，并以此来表现任何主体。

七年级美术：《图形创意设计》教案教学目标：1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。

2、运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导其进行创造实践。

3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。

教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。

教学难点：创造出独特而有内涵的全新形象。

教学过程：一、导入：多媒体播放生活中极富创意、生动有趣的图片导入。

师：你们觉得这些图片有趣吗，有趣在哪？为什么这么有趣？（学生回答）老师拿出准备好的各种图形（圆形、四边形、三角形）分发给部分学生，让他们在这些图形上适时的加上几笔，使它变得更有趣。

师：现在的的图形比刚才的更有趣，这就是一个简单的图形创意设计。

二、新授：1、了解创意图形的特点和作用利用多媒体展示两个图形师：你从这些图片中得到什么信息。

生：一把手枪和一个水龙头。

2、水被严重污染了。

3、被污染的水源就如同是从手枪里发射出来的子弹，可以致命。

4、告诫我们要保护环境，保护珍贵的水资源。

师：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。

师：现代图形创意设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、网络、路牌、霓红灯、包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。

利用多媒体展示几张不同领域的创意图形。

2、参与创新，时代的使命师：敢于创新，打破常规，是新时代赋于我们每个人的使命，一个国家如果没有创新就没有发展。

艺术没有创新，就没有生命力。

同学们，你们都有会一对会飞翅膀，这对翅膀叫联想和想象。

多媒体展示几幅“云”图片师：看到这些云朵会联想到什么？（生：狮子，老虎，老人，等等）老师及时给予表扬，肯定学生有很强的联想力和想象力。

（1）思维拓展练习：黑点→（种子，眼球，火柴头，日蚀）线→（鞭子，雨丝，伤口的边界，物体运动的轨迹）△→（金字塔，帽子，笔尖，三棱镜）课件播放：“风”的声音→（翻飞的树叶，吹动的长发，吹落的花瓣）打击声→（鼓掌，下雨，下课同学们整理书本）（2）课件播放：北京奥运会鸟巢师：能看出它是从什么实物而联想和想象到的？（3）播放几幅创意图形，引导学生说说这些创意作品的巧妙之处。

图形创意教案设计完整版一、教学内容本节课选自《美术教育》第八章《创意图形》，详细内容包括：认识创意图形的概念，学习创意图形的基本构成方法和设计原则，通过实践操作，掌握创意图形的表现技巧。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意图形的基本概念和设计原则。

2. 培养学生运用创意图形表现自我想法的能力。

3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。

教学重点：创意图形的概念及其在美术创作中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、创意图形作品范例。

学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组创意图形作品，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍创意图形的概念。

（2）讲解创意图形的基本构成方法和设计原则。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意图形的设计过程。

（2）学生根据所学知识，独立完成一个创意图形作品。

4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个创意图形作品，分析其设计思路和技巧。

（2）学生跟随教师思路，学习并掌握创意图形的设计方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成两个创意图形练习。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 创意图形的概念2. 创意图形的基本构成方法3. 创意图形的设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意图形，主题自定。

2. 答案要求：作品需体现创意图形的设计原则，构图饱满，色彩鲜明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的创意图形，尝试运用所学知识进行创作。

同时，组织一次创意图形作品展览，提高学生的美术创作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。

2. 实践操作：教师示范创意图形的设计过程。

图形创意教案设计完整版教学目标：1.让学生了解图形创意的基本概念和设计方法。

2.培养学生的创新思维和动手能力。

3.提高学生对图形创意在实际生活中的应用意识。

教学重点：1.图形创意的基本概念和设计方法。

2.创新思维的培养。

教学难点：1.图形创意的实际操作与运用。

2.创新思维的拓展。

教学准备：1.教师准备相关教学素材，如图片、案例等。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。

教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的图形创意作品，激发学生的兴趣。

2.邀请学生分享他们看到的图形创意作品，引导学生思考图形创意的魅力。

二、基本概念与设计方法1.教师讲解图形创意的基本概念，如形状、线条、色彩等。

2.通过案例，展示图形创意的设计方法，如：形的切割、形的组合、形的变形等。

三、创新思维培养1.教师引导学生进行头脑风暴，思考如何将简单的图形变得有趣、富有创意。

2.学生分组讨论，每组提出一个创意方案，并进行展示。

四、实践操作1.教师布置实践任务：设计一个图形创意作品，主题不限。

2.学生根据所学知识，进行创作。

3.教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师组织学生进行互评，选出优秀作品。

六、拓展延伸1.教师引导学生思考图形创意在生活中的应用，如：标志设计、海报设计等。

2.学生分享自己发现的图形创意应用实例。

2.鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，发现更多有趣的图形创意。

教学反思：本节课通过讲解图形创意的基本概念和设计方法，培养学生的创新思维和实践能力。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性。

通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际创作中，提高学生的审美能力和动手能力。

整体教学效果良好，但仍需在课后加强对学生的个别辅导，以提高他们的图形创意水平。

重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师：“同学们，你们在生活中有没有见过一些让你觉得很有意思的标志或者图案？比如，有些标志看起来像是由几个简单的图形组合而成，但给人的感觉却很特别。

《图形创意》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解图形创意的基本概念和重要性。

培养学生对图形的观察、思考和创作能力。

提高学生对艺术设计的兴趣和审美素养。

1.2 教学内容图形创意的定义和作用。

图形创意的基本元素和原则。

图形创意的方法和技巧。

1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本概念和原理。

案例分析法：分析经典和优秀的图形创意作品。

实践操作法：引导学生进行图形创意实践。

第二章：图形创意的基本概念2.1 教学目标让学生了解图形创意的定义和作用。

培养学生对图形的观察和理解能力。

2.2 教学内容图形创意的定义：图形创意是指在图形设计中运用创新思维和艺术手法，创造出具有独特意义和美感的作品。

图形创意的作用：图形创意可以提升设计的视觉效果，增强信息的传达力和吸引力，培养学生的创意思维能力。

2.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的定义和作用。

案例分析法：分析经典和优秀的图形创意作品，引导学生理解和欣赏。

第三章：图形创意的基本元素和原则3.1 教学目标让学生了解图形创意的基本元素和原则。

培养学生对图形的创作能力。

3.2 教学内容基本元素：点、线、面、色彩、空间等。

基本原则：对比、重复、对齐、近似、分组、层次、焦点等。

3.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本元素和原则。

实践操作法：引导学生进行图形创意实践，运用基本元素和原则进行创作。

第四章：图形创意的方法和技巧4.1 教学目标让学生了解图形创意的方法和技巧。

培养学生对图形的创作能力和创新思维。

4.2 教学内容方法：抽象、夸张、比喻、象征、转化、组合等。

技巧：变形、透视、质感、光影、色彩搭配等。

4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的方法和技巧。

实践操作法：引导学生进行图形创意实践，运用方法和技巧进行创作。

第五章：图形创意实践5.1 教学目标让学生掌握图形创意的基本概念、元素、原则、方法和技巧。

培养学生进行图形创意实践的能力和创新思维。

5.2 教学内容进行图形创意实践，运用所学的概念、元素、原则、方法和技巧进行创作。

图形创意设计教案一、教学目标1. 了解图形创意设计的基本概念和流程2. 掌握常用的图形创意设计软件和工具的使用方法3. 培养学生的图形创意设计能力和审美能力4. 培养学生的团队合作精神和创新精神二、教学重点1. 图形创意设计的概念和流程2. 常用的图形创意设计软件和工具的使用方法3. 创建有效的图形设计方案的技巧和方法4. 团队合作和创新思维的培养三、教学难点1. 如何在设计中突出品牌或信息的视觉效果2. 如何有效地处理颜色、形状、字体和空间等设计元素3. 如何将创新思维融入图形创意设计过程中四、教学内容第一节图形创意设计概述1. 图形创意设计的定义2. 图形创意设计的分类和应用3. 图形创意设计的流程和步骤4. 图形创意设计的重要性和价值第二节常用图形创意设计软件和工具1. Adobe Photoshop的基本操作2. Adobe Illustrator的基本操作3. CorelDRAW的基本操作4. Adobe InDesign的基本操作5. Sketch的基本操作第三节图形创意设计方案的创建技巧1. 确定设计目标和受众2. 进行市场和竞争分析3. 制定创意设计方案4. 完成初稿和修订第四节团队合作和创新思维的培养1. 团队合作和协同设计的重要性2. 团队成员角色的分工和协作3. 利用创新思维和敏锐洞察力产生创意4. 设计评审和反馈的过程和方法五、教学方法1. 讲授法：通过讲解图形创意设计的概念、流程和方法等知识点，让学生了解图形创意设计的基本原理和技巧；2. 实践操作法：通过示范和操作绘图软件，让学生掌握软件的基本操作技能，并能进行实践操作；3. 课程设计法：通过设计小型团队项目，塑造学生的团队合作意识和创新思维，在实践中提高学生的图形创意设计能力；4. 案例分析法：通过对图形创意设计优秀案例的分析和讨论，帮助学生理解设计语言和创意思维，提高学生的审美能力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：考核学生在课堂中的积极性、参与度、答题情况等；2. 作品评价：考核学生在实践中创作的设计作品的质量、创意、可操作性等；3. 项目评价：考核学生在小型团队项目实践中的合作能力、创新思维、团队执行力等。

江西美术出版社美术七年级下册第3 课《图形创意设计》教学设计学习目标：1. 了解创意图形的特点与作用，学习图形创意的思维方法和基本表现手法。

2. 运用所学进行联想、想象练习，体会图形创意设计的过程。

3. 激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现能力。

教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。

教学难点：创作出独特而有内涵的全新形象。

教学过程：（一）导入新课同学们，在开始今天的新课之前我们先做一个游戏，这个游戏的规则就是看到图片，用（）变成了（）的句式，说出图形的创意之处。

出示图片，学生回答，用橙子变成了篮球，创意之处是在橙子上加上了纹理线；第二张是用萝卜变成了孔雀，创意之处是用萝卜的叶子变成了孔雀的尾巴，添加了头和角；第三张，用毛笔变成了一朵含苞待放的荷花，创意之处是把毛笔的毛，变成了荷花花瓣；第四张是用鼠标变成了小汽车。

通过看图片，学生都能说出创意之处。

师：同学们，这些图片都有哪些特征吸引你呢？生：趣味性，创新性，强烈的视觉刺激师：很好，同学们想不想自己也创作出这么有意思的图形呢？生：非常想！师：那好，就让我们进入到今天的课程---图形创意设计？板书：图形创意设计（二）讲授新课一﹑图形创意的基本含义：图形创意可以理解为除摄影以外的一切图和型的创意。

图形创意以其独特的想象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。

二﹑图形创意设计的应用：现代图形创意设计广泛应用于视觉传达设计中的各个领域，如招贴画、报纸、杂志、网络、路牌、霓虹灯、包装、电影，电视广告等。

三﹑图形创意中的联想和想象：联想和想象思维在视觉艺术设计中是不可缺少的重要部分，是界定艺术创作成功与否的重要条件之一。

1、联想的含义：联想是指由A 事物联想到B 事物的过程，即有一事物想到与之相关的另一事物，通常我们可以从形、意两方面展开联想。

联想规律主要包括以下几个方面：① 类似联想：由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。

图形创意教案设计完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生运用图形创意进行表达和交流的能力，增强他们的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：图形创意的方法与技巧的运用。

教学重点：图形创意的基本概念、分类以及创意思维的形成。

四、教具与学具准备学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组富有创意的图形作品，引导学生关注和思考图形创意的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）介绍图形创意的基本概念、分类以及方法与技巧，让学生对图形创意有全面的认识。

3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：以一个简单的图形为例，现场演示如何运用创意方法与技巧进行创作。

（2）学生练习：学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论与展示（15分钟）学生分小组进行讨论，互相交流创意心得，然后每组展示自己的作品，其他组进行评价。

六、板书设计1. 图形创意2. 内容：（1）图形创意的基本概念与分类（2）图形创意的方法与技巧（3）创意思维的形成七、作业设计1. 作业题目：以“人与自然”为主题，创作一幅富有创意的图形作品。

2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的创意图形，学会运用所学知识进行创作，提高自己的审美和创新能力。

同时，组织学生参加相关比赛和活动，提升他们的综合素质。

重点和难点解析1. 实践环节中教师示范的细节。

2. 小组讨论与展示的互动过程。

3. 作业设计中的主题设定和创意要求。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、实践环节中教师示范的细节1. 选择合适的示范图形：示范图形应简洁明了，易于学生理解和模仿。

2. 创意方法的展示：教师应详细讲解创意方法，如联想、类比、夸张、抽象等，并展示如何将这些方法应用于实际创作中。

学号：２２２００７３１２０１１０５１姓名：陆兴兰专业：美术学授课对象：五年级□图○形◇意电子教案一．教学目标：1．知识与技能：通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。

2．过程与方法：创意的思维基础，熟悉创意的基本程序，掌握联想创意的基本方法。

3．情感态度价值观：以创造性思维为先导，寻求独特，新颖的意念表达方式和表现形式，以独特而清晰的阐释方式说明信息内容，以独具匠心而新异的形象画面引人关注，发生兴趣，产生感染，并留下深刻印象，从而使观众不得不接受信息。

4.重点：学会运用联想的思维方试：形象联想；意象联想；相反联想；因果联想5.难点：确定相应的表达方式；表现形式。

目录第一章图形概述一、图形的定义 (1)二、图形传播的起源及变革 (2)三、图形语言的传达优势 (3)四、图形设计的价值和意义 .................................................................................................... ４五、现代图形的设计观念 ........................................................................................................ ５第二章图形的创意第一节创意及图形创意的概念 (6)第二节创意的思维基础（一）................................................................... 何谓联想：. (7)（二）.................................................................. 联想的四种形式 .. (8)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．略正文:一、学科名称：图形设计（图形创意）二、课程性质：图形设计（图形创意）是艺术设计专业学生的一门必修的专业基础课。

图形创意设计》教案术作品了。

”因此，图形设计的重要性在于其能够通过特定的形式语言，传达出一定量的信息，并引起读者的注意。

第二节图形的起源与发展图形的起源可以追溯到人类文明的早期，当时人们用简单的符号来表示各种事物。

在古埃及、古希腊等文明中，图形被广泛应用于书法、雕刻、绘画等领域。

随着工业革命和印刷技术的发展，图形设计开始成为一门独立的艺术和设计学科，并逐渐与平面设计、广告设计等领域相结合，成为一种重要的视觉传播手段。

第三节图形语言的特征及研究的意义图形语言是一种独特的视觉语言，具有以下几个特征：1.简洁明了：通过简单的形式和色彩，传达出精准的信息。

2.具有普遍性：图形语言是一种跨文化的语言，可以被不同文化、不同语言的人们理解。

3.具有象征性：图形可以通过特定的符号和形式，传达出深层次的象征意义。

4.具有感染力：图形可以通过独特的形式语言，引起人们的共鸣和情感共鸣。

研究图形语言对于平面设计师来说具有重要意义。

首先，图形设计是平面设计的重要组成部分，掌握图形语言可以帮助设计师更好地完成设计任务。

其次，图形语言具有普遍性和象征性，可以帮助设计师更好地理解和应用不同文化、不同语言的视觉语言。

最后，研究图形语言可以帮助设计师提高创意水平，创造出更具有感染力的设计作品。

教学目的本课程旨在通过对图形的基本概况、简史以及图形设计对于平面设计的关系的介绍，让学生了解和掌握图形创意设计的基本法则和创意原则，以及图形语言的特征和研究的意义，从而开阔学生的专业视野，为今后专业设计的研究奠定思想基础。

作为信息载体，图形设计的根本特征是承载和传播信息。

因此，在创作过程中，准确表达信息是核心思想，也是图形设计的根本体现。

在翻译学中，翻译功力的深浅可以用“信、雅、达”三个层次来说明。

在图形设计中，“信”（准确）是最基本的要求，必须对主题内容不折不扣地尊重和执行。

作为与当代工业生产紧密结合的设计行业，图形设计总是反映时代的特征。