图形创意及想象
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《图形创意与联想》教学设计一、教学目标知识与技能:欣赏图形联想的图片,初步了解图形设计的基本知识。
过程与方法:能利用不同的图形,进行各种创意的联想,设计、组织画面,提高创造能力。
情感、态度与价值观:引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,增强图形创造的兴趣。
二、教材分析图形与人类知识和生活的整个领域有关,而且关系密切。
图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象,是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体,它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。
一个圆,在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子……小学生是善于想象、长于联想的。
但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。
本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的事物;通过对所观察事物的形状和大小的联想,启发学生的创新思维。
本课为造型表现课,简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径,然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。
本课展示了各种不同的图形联想图片,便于学生的研究性学习。
教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣,易于激发学生的学习兴趣。
三、教学重点、难点重点:指导学生掌握正确的观察和想象的方法,体验图形的联想和添画的乐趣。
难点:图形的联想和画面的组织。
四、课前准备(学生)彩卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等(教师)课件、范例、展示角、卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等五、教学过程(一)创设情境,体验感受1、教师出示一个人脸图片。
提问:“这张图片给你什么感受?”2、游戏激趣:猜一猜(课件)“同学们,猜一猜这些是什么?”教师依次出示三组图片让学生说一说是什么。
1) 长颈鹿鞋 2) 琵琶闹钟 3)鹦鹉电话亭“同学们,大师们的奇思妙想,给我们带来了无穷的想象,他们从一个图形联想到另外一个图形,原来图形还可以想得那么离奇和有趣。
今天老师和同学们一起走进美妙的图形联想世界,(板书课题《图形联想》)一起欣赏、感受、创造奇特的图形联想作品吧!”[设计意图:通过游戏的方式,培养学生的创造性形象思维和想象力,最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力,为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。
图形创意之汉字的视觉想象与设计作者:欧阳慧来源:《艺术与设计·理论》2013年第10期一、汉字作为图形创意设计思维训练的目的作为世界存世最长、一脉传承最具代表性的文化符号——汉字,它是人类最早发明的象形文字之一。
汉字从它的起源开始,便与图形紧密联系,其独特的造型结构、字体形态和笔画上都具有十分高的审美价值,自然而然,以汉字元素为图形创意设计的灵感来源越来越多地出现在当代各种设计门类之中,成为重要的设计语言之一。
将汉字图形化,进行图形意义上的延伸,以此创作出的图形成为了语言符号和图形形象的双重载体。
对汉字图形的再认识,充分挖掘汉字在现代设计之中的价值,进而成为各类设计产品的创意元素,可以直接运用到具体的设计实践中去,如标志、招贴、插图、广告设计等;它还可以转化为服装服饰的面料图案以及首饰设计的形态元素等;并且对于解决这些专业创意设计思维的训练可以起到一定的启发作用。
汉字作为图形创意设计思维训练的目的,就是通过挖掘汉字的形态美感与图形化创意设计之间的关联性,将艺术想象力和创造力融入图形创意设计之中,同时把传统文化元素与图形创意设计相结合,并为图形创意设计提供一种视角,并且,以汉字为元素所做的图形创意设计还会自然而然的就将传统文化融入到了具有时代气息、特质的现代设计作品之中了,其创意设计的意义和价值便凸显出来。
二、汉字在图形创意设计中的表现手法图形创意设计的思维形式是设计师以准确有效的传递信息为目的,通过创造性的思维活动,以联想和想象为双翼,对其进行高度概括、提炼、萃取,最终创造出新图形的过程。
虽然,图形创意的设计手法是多样的,如联想、解构、重构、夸大、缩小、截取局部、材质异化、形象叠加、仿形图形、仿影图形等多种手法,但以汉字作为图形创意设计元素的创意表现手法常用的为如下几种:(一)解构汉字解构汉字是将汉字的基本笔画、结构、字形形态等的拆解重构,创造出新的图形的一种设计手法。
1.解构汉字的笔画汉字的基本笔画是点、横、坚、撇、捺、提、折、勾,即“永”字八法。
图形创意表现形式与手法图形创意是指通过视觉元素的组合和排列,运用不同的设计技巧和手法,以富有创意和独特的方式呈现出图形作品。
在现代设计领域中,图形创意已经成为一种重要的表现形式,无论是在广告、包装、插画还是网页设计等方面,都有广泛的应用。
本文将探讨图形创意的表现形式与手法,以及它们在设计中的运用。
1. 形状的创意运用形状是图形创意的基本元素之一,通过对形状的变化和组合,可以创造出丰富多样的视觉效果。
例如,利用不同大小的圆形来表达运动的感觉,或者通过将不同形状的图形拼接在一起来形成有趣的图案。
形状的创意运用可以让作品更加生动有趣,给人以视觉上的冲击。
2. 色彩的运用色彩是图形创意中另一个重要的元素,它可以直接影响到作品的整体效果。
通过运用色彩的变化和搭配,可以表达出不同的情感和意境。
例如,运用鲜艳的色彩来表达活力和快乐,或者运用冷色调来表达安静和平和的感觉。
色彩的创意运用可以使作品充满动感和情感,吸引观众的目光。
3. 线条的运用线条在图形创意中起着承载和连接作用,通过线条的运用,可以将各个元素有机地组合在一起。
线条的粗细、弯曲程度和排列方式等都会直接影响到作品的整体效果。
例如,利用曲线线条可以表达柔和和流动的感觉,而利用直线线条则可以表达稳定和力量感。
线条的创意运用可以赋予作品动态和层次感。
4. 负空间的利用负空间指的是图形元素之间的空白部分,它可以用来强调和突出主体,同时也可以增加整体作品的层次感。
通过恰当地运用负空间,可以使作品更加简洁有力。
例如,利用负空间来形成有趣的图形形状,或者利用负空间来表达出隐藏的信息。
负空间的利用可以使作品更富有想象力和趣味性。
5. 运用材质和纹理效果材质和纹理是图形创意中常用的表现手法,通过运用不同的材质和纹理效果,可以使作品更加真实和有触感。
例如,利用纸质的质感来表达出温暖和柔和的感觉,或者利用金属质感来表达出冷峻和坚定的感觉。
运用材质和纹理效果可以使作品更加立体和有趣。
在北宋的词人中,柳永可以说是“情场高手”了。
这不仅因为他混迹青楼、狎妓
弄曲的奇特经历,而且因为他用他那支神来之笔,为我们留下了许多表现“男女
私情”方面的佳作。
《雨霖铃》可以说是这些佳作中的佳作。
在这首词中,柳永
把男女私情写得相当充分。
怎一个“情”字了得,这便是我们阅读《雨霖铃》后
获得的第一印象。
《雨霖铃》抒写的是词人与情人分手时的缠绵伤感之情。
昔江淹有《别赋》一文,其中有“黯然销魂者,唯别而已矣”的名句。
可见朋友或情人之间的分别,
是足以让人黯然伤神、魂断肠穿的。
只有身处其中的人,才对此有切肤之痛,
才有可能将它写足写透。
柳永正是因为置身其中,备尝了离别的痛苦,才有可
能将《雨霖铃》中的离别之情写得这么充分的。
在词的一开始,柳永便为全词创造了一种凄楚的感情基调。
“寒蝉”大概意识到
自己活在世上的日子不多了,所以叫得是那样“凄切”,一声声地揪着离人的心。
夕阳已经挨在长亭的顶边,天色快要暗下来了,却要在此时与情人分手,叫人
好不凄怆。
本来刚刚过去的暴雨可以作为自己留下不走的借口,但这恼人的雨
却在人家最不愿意它停的时候“初歇”了。
这里,“天的无情”对“人的有情”起到了
很好的反衬作用。
分别当然要喝饯行酒,尽管酒菜的味道都十分好,但是人在离别的痛苦中,也
就品尝不出其中的美味了。
就在一对情人相互表达留恋之情、依依不舍的时候,那“兰舟”上的船夫却一声声地催着上路。
看来最后分手的期限还是到来了。
这里,“船夫的无情”也对“我的有情”起到了很好的反衬作用。
多想拉着情人的手,和她长相厮守。
四目对视中,蓦然发现双方的眼里早已蓄
满泪水。
有千言万语要对情人倾诉,话到喉头却又硬生生地卡住了。
“执手”“相看”“泪眼”“无语”“凝噎”这样一系列神情举止的描写,把男女之间的“离别之情”表
现得十分具体形象。
想到自己的去路,千里烟波浩渺,到处是沉沉的“暮霭”。
楚天何其广阔,谁知“我”将飘向何方?何时才能与心上人重新聚首?此时,作为词的主人公的“我”的
心态,是希望天地小一点再小一点,小到只容得下他们两个。
然而,楚天却是
那样的“阔”。
“楚天”越是“阔”,越显得情人重新聚首的渺茫。
现实就是那样的无情,生生要将一对情人拆散。
简单的词句中,包含着诸多的无奈,倾注着对情
人的深情。
多情的人从古至今都为离别而感到忧伤,更何况分手在这个冷落凄清的秋天,
真是让人难以忍受啊!搬出“自古”的“多情”者,说明“多情”的不止我柳永一个,
它是文人墨客普遍具有的一种人之常情。
“冷落清秋节”给离别的场面蒙上了很
厚很灰色的一层阴影。
不是“情到深处”的人,是很难有这样敏感的神经触角的。
都说醉酒是解脱烦闷的好方法。
曹操的《短歌行》中,就有“何以解忧,唯有杜康”的名句。
李白更是写出了“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的独特感受。
在与情人不得不分手的愁闷当中,词人也想到了用酒精来麻醉自己。
于是在他
的设想中,“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”,等到“我”酒醒之后,大概已是第二天晓风吹拂残月当头的时候了。
词人醉得越深,越能说明他对情人的感情之深。
这一次的分手,最短的时间怕也要一年吧?在这一年当中,再吉利的“良辰”,再美好的景致,对“我”来说已经没有什么意义了,“我”只当它是空虚的摆设。
为什么会有这样的感受呢?是因为旧情人在“我”心目中的地位,是随便什么东西也不可替代的。
它是“良辰”也好,“美景”也罢,对“我”都不能起任何作用。
只有感情十分专一的情人,才会吐露出这样的心声来的。
最后,词人设想自己今后即使有千种风流,万般情话,也找不到倾诉的对象,“更与何人说?”是的,像这种风情的话语,是不能随便向其他女子去说的。
这一番出自肺腑的内心表白,相信任何一位烟花女子都会为之动容,从而将自己的终身相许的。
柳永的词在民间流传甚广。
陈师道《后山诗话》里说:柳永的词“天下咏之”;吴曾《能改斋漫录》中说:柳永的词“传播四方”;叶梦得《避暑录话》里更是说:“凡有井水饮处,皆能歌柳词。
”为什么柳永的词会流传这么广呢?我想主要原因还在于一个“情”字:它写出了男女之间的深情,写出了人之常情。
有“情”的文字才有生命力,才得到广泛的传播。
柳永用他的词、他的“情”赢得了烟花女子们的芳心。
在当时的歌妓中流传着这样的话:“不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黄金,愿得柳七心;不愿神仙见,愿识柳七面。
”可见柳七(柳永)在歌妓们心目中的地位了。
或许是出于对这位“情场高手”的报答吧?在柳永“贫病即死,家无余财”,连下葬的费用都难以筹集的情况下,“群妓合金葬之”。
有人说,妓女们是只认得钱,不会对交往过的任何男人有真情实意的。
这一点用在柳永这里显然是通不过的。
因为“群妓”只有真心实意地倾慕柳永的为人,才肯在他离世之后,大家凑份子来安葬他的。
人做到这个份上,正应了一句俗话,叫做“牡丹花下死,做鬼也风流”了。
无论是柳永的为人还是他的词,一言以蔽之,就是:怎一个“情”字了得
图形创意及想象
1.形象联想练习
内容:选择自己喜欢的几何形,文字或者物象对其中的一种进行形象联想
要求:做20个(这些图形的表现要就都以所选的原图接近形似)
2.意象联想练习
内容:从生态,智慧,文明,成功,和平,危害,安全,等待,道德,沉浮,财富,美丽等(这些词中选两个进行意象联
想)
要求:寻找生活中简洁的,具有代表性的图形来表现词语的含义,每个词语做10个图形
3连带想象练习
目的:可以拓宽想象的空间,可以使创造性思维的能力立体化,全面提高
内容:选择一物象形态意象的元素进行连带创意联想
要求:注意联想的连贯性,表现的概括性,连带过程要自然,条理清晰,数量不少于20个图形
4.逆向联想
内容:将生活中常规物体进行变化,使变化后的形态在生活中完全不能使用。
要求:必须注意物体形态不是直接分裂或打坏,而是让他放生变化,使其完全不能使用,量不少于10个。