图形创意设计想象篇

《图形创意心得》图形创意这门课程，主要是训练学生的创意思维能力及动手能力，在进行课题创作之前先给学生一些优秀作业的欣赏，通过对这些作品的分析让学生了解如何进行创意，鼓励学生在前人的基础上进行大胆的改进和创新，课题作业的设置也是由简单到复杂，我们首先从最简单的元素和身边的事物中去发现美和有意味的形态，培养学生随时随地进行观察并能动手画图的良好习惯，通过训练消除初学者对于新课程的陌生感，增强学生的信心，初步系统的培养形象思维能力和艺术化表现的意识。

在进行课堂作业的时候首先找学生比较熟悉的的事物比如眼球的创意图形，眼睛都具有什么功能呢。

眼球的形状和眼睛的功能联系起来可以形成怎样的形苹果的空间构想。

以一个真实的苹果为想象对象，用工具如小刀等，对其进行实际的空间构想。

训练目的。

在具体操作中感知空间，以形成清晰、正确的表象，着眼于对客观空间形态的观察认识与真切表达，增强造型的理解性思辨的能力训练，丰富图形空间观念的形成。

因为大家经常用电脑上网，所以对电脑键盘是很熟悉的，所以在这里让同学们用键盘上数字9、0及其上标符号。

@＃$％∧x等创造出有趣味意义的表情。

锻炼思维的敏捷性和思维发散的速度，检验在限定时间内产生的创意数量的多少，尽可能地进行思维发散，以最大限度取得好的创意。

学生刚从安徽写生回来，所以我要求学生以“安徽印象”为主题进行图形创意练习，在进行安徽印象的创意过程中要求学生将安徽特色比如木雕、石雕、独特的服饰、街道特点等融入到画面中，有些学生的设计很不错，将安徽的建筑、窗子等融入到画面中。

超比例的放大缩小练习，要求学生在练习过程中，改变物象正常的比例关系，对物象与物象之间的大小比例关系进行再创造。

第一步，任选一个事物，如动物、昆虫、工业物体等，用黑白两色描摹出物体的全貌；第二步，选取第一步中物体的局部，保持物体的可辨认性；第三步，选取物体的局部使其抽象化，直到不可辨认；第四步，给第三步中的抽象局部上色这主要是训练学生观察能力，打破传统的整体性观察，发觉局部、碎片的各种新的图形的可能性，用超常比例及微距观察方法创造新图形。

图形创意之汉字的视觉想象与设计作者：欧阳慧来源：《艺术与设计·理论》2013年第10期一、汉字作为图形创意设计思维训练的目的作为世界存世最长、一脉传承最具代表性的文化符号——汉字，它是人类最早发明的象形文字之一。

汉字从它的起源开始，便与图形紧密联系，其独特的造型结构、字体形态和笔画上都具有十分高的审美价值，自然而然，以汉字元素为图形创意设计的灵感来源越来越多地出现在当代各种设计门类之中，成为重要的设计语言之一。

将汉字图形化，进行图形意义上的延伸，以此创作出的图形成为了语言符号和图形形象的双重载体。

对汉字图形的再认识，充分挖掘汉字在现代设计之中的价值，进而成为各类设计产品的创意元素，可以直接运用到具体的设计实践中去，如标志、招贴、插图、广告设计等；它还可以转化为服装服饰的面料图案以及首饰设计的形态元素等；并且对于解决这些专业创意设计思维的训练可以起到一定的启发作用。

汉字作为图形创意设计思维训练的目的，就是通过挖掘汉字的形态美感与图形化创意设计之间的关联性，将艺术想象力和创造力融入图形创意设计之中，同时把传统文化元素与图形创意设计相结合，并为图形创意设计提供一种视角，并且，以汉字为元素所做的图形创意设计还会自然而然的就将传统文化融入到了具有时代气息、特质的现代设计作品之中了，其创意设计的意义和价值便凸显出来。

二、汉字在图形创意设计中的表现手法图形创意设计的思维形式是设计师以准确有效的传递信息为目的，通过创造性的思维活动，以联想和想象为双翼，对其进行高度概括、提炼、萃取，最终创造出新图形的过程。

虽然，图形创意的设计手法是多样的，如联想、解构、重构、夸大、缩小、截取局部、材质异化、形象叠加、仿形图形、仿影图形等多种手法，但以汉字作为图形创意设计元素的创意表现手法常用的为如下几种：（一）解构汉字解构汉字是将汉字的基本笔画、结构、字形形态等的拆解重构，创造出新的图形的一种设计手法。

1.解构汉字的笔画汉字的基本笔画是点、横、坚、撇、捺、提、折、勾，即“永”字八法。

小学生几何图形创意画的作文哎呀呀，说起小学生几何图形创意画呀，那可真是太有意思啦！记得有一次，我去参加我小侄子的校园活动，那次的活动主题就是几何图形创意画。

一走进教室呀，就看到一群小家伙们正趴在桌子上，聚精会神地摆弄着各种图形呢。

我小侄子呀，特别认真，面前摆着一堆三角形、圆形、正方形啥的。

他皱着小眉头，嘴里还念念有词的。

我凑近一听，原来他在嘀咕：“这个三角形放这儿，那个圆形当眼睛……”我看着他那副模样，忍不住笑出了声。

他抬头看了我一眼，说：“姑姑，你别笑呀，我这正创作呢！”然后又低下头继续捣鼓他的画了。

只见他一会儿拿起这个图形比划比划，一会儿又放下换另一个，那模样呀，简直像个小艺术家。

我就在旁边静静地看着他画，嘿，你还别说，慢慢地一幅画还真就有了雏形。

他用三角形拼成了一个房子的轮廓，圆形当成了窗户，正方形变成了门，然后又用一些小线段把它们连接起来，哇，真的像那么回事儿呢！这时候呀，其他小朋友也都差不多完成了自己的作品。

有的画了一个机器人，全是用各种几何图形拼起来的，胳膊是长方形，腿是圆柱形；有的画了一只可爱的小动物，那眼睛、鼻子、嘴巴都是用不同的图形组成的，特别有趣。

我看着这些充满童趣和创意的画，心里不禁感慨，这些小家伙们的想象力可真丰富呀！他们用这些简单的几何图形，创造出了这么多奇妙的世界。

等小朋友们都展示完自己的作品后，老师让大家讲讲自己创作的思路。

我小侄子特别自豪地站起来，说：“我画的是我梦想中的家，三角形的房子特别牢固，圆形的窗户能让阳光照进来，正方形的门可以让我自由进出。

”听着他那稚嫩的话语，大家都忍不住笑了，同时也为他的创意鼓掌。

那次的经历真的让我很难忘呀，看着这些小学生们用几何图形创造出属于他们自己的小天地，真的觉得特别神奇。

这也让我明白，创意是无限的。

图形创意论文六篇图形创意论文范文1图形创意作为包装设计传达主题、体现内涵的主要载体，其自身的进展源流、所具有的艺术和功能特性，均与其在包装设计中所占有的重要地位与作用息息相关，笔者将二者的联系略作梳理，以探讨在实际包装设计过程中图形创意的运用。

（一）图形创意的源流流传于西亚苏美尔两河流域的楔形文字，以其独特的造型结构、艺术特色以及深厚的历史底蕴至今为历史学家、文字学家、艺术造型家所重视，而其起源便是图画。

远古人类为了传递信息和情感制造了图形，这是最为真实的形象，也是最为直接的表达方式。

至今在西班牙的古代壁画中，人们还能感受到数万年前古人捕获猎物的喜悦，这些图形蕴含着蒙昧时期古人特别的宗教思想与人生信仰，如陶器上的绳纹与各色几何纹样无疑是古人所作的图形创意。

（二）图形创意的特点图形创意所表达的内容不仅来源于生活，更是对生活的提炼。

图形创意不仅表现现实，更是要抓住想象。

图形所表达的不仅是现实生活，更是对人的精神世界的反映。

包装设计中的图形创意对商品内涵的传递具有重要的作用。

想要理解图形在包装设计中的作用就要弄清图形创意自身所具备的特性。

首先，图形创意是概括性的。

图形的构造不仅是为了传递信息，更是为了表达包装设计所期盼达到的广告效果。

在包装造型中，图形创意应是概括与抽象的，不能一味的写实，要注意传神，这与包装设计中的广告需要是相符的。

其次，图形创意的核心是创意，其必定是想象的。

图形创意来源于生活，并进行精炼和提取，上升到精神与艺术的层面。

最终，图形创意的另一特点即为艺术美感。

在包装设计中，广告的性质使得包装设计应有肯定的审美价值，图形创意的艺术构造满意了包装设计的广告需要。

（三）图形创意在包装设计中的意义包装目的为推广商品，而推广商品应做到表达商品的功效、传递商品的信息，体现商品的使用价值，并利用美感吸引消费者的视线。

图形创意能够满意包装设计的需要，并在商品流通过程中发挥重要作用。

图形创意涵盖了实物与意义的表达，将现实与抽象进行融合。

图形创意圆联想【篇一：图形创意圆联想】图形创意（圆的联想）惠阳区良井宏基小学授课人：李教育目标：激发学生想像的积极性，引导学生从看到的圆形事物、展开丰富而合理的想像，同时逐步提高学生的想像能力。

1.知识与技能掌握画圆的方法能够通过圆的基本形状联想出日常生活中与圆有关的事物。

能综合利用所学知识进行圆形的创作 2.过程与方法学会利用圆加上一些简单命令组合成复杂图形的方法学会思考圆形的联想过程 3.情感态度与价值观通过创意图形感受编写圆的联想程序的的乐趣在练习中培养战胜困难的意志 4.行为与创新能够主动思考和尝试将圆形应用到生活实际中的方法能尝试利用圆的联想富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。

教学重点：通过活动引导他们体验想像的乐趣，有助于增强他们想像的自觉性和主动教学难点：利用所学知识进行圆形的创作，提高学生根据要求进行想像的能力。

教学准备： 1、多媒体课件；2、图画本等绘画工具；教学步骤：一、首先欣赏一则动画，引入（圆）二、激发兴趣，引发联想 1、引发学生联想。

（课件“圆”）2、把生活中与圆有关的一些事物展示出来，让学生有个更明确的印象！ 3、小组合作看哪组同学能用圆联想到的东西最多。

三、圆的联想要求：在脑海中想象出日常生活中与圆有关的物体，然后绘画出来，至少画出5 要求：从第一个圆形，一直往下联想，最少5个后，变回圆形。

展示交流然后请同学们来展示，你所联想到的‘圆的联想’。

并说出你的联想意图。

五、布置作业经过了这节课的学习，回去后结合一些日常用品，灵活运用常见的物品去联想创意，运用绘画的方式把它表达出来。

【篇二：图形创意圆联想】图形创意图形创意图形创意----- -----基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想一、图形设计的概念（一）图形的起源与发展 1、原始社会：以图画为手段，记录思想、活动，表达情感，进行沟通和交流。

例如：法国南部的洞穴艺术 2、新石器时代：原始图形向文字发展。

以生活中的物品为原型发挥想象设计一张大小为4开的想
象画
【引言】
在我们的日常生活中，各种各样的物品充斥着我们的视线，它们不仅满足着我们的物质需求，也激发着我们的想象力和创造力。

今天，就让我们以生活中的物品为原型，发挥想象，设计一张大小为4开的想象画。

【设计原则】
在选择物品时，我们可以挑选那些具有代表性的物品，如手机、家具、食品等。

结合个人的兴趣和需求，我们可以将这些物品进行创意组合，构造出一幅独具特色的画面。

【创意发挥】
在这幅想象画中，我们选择了一部智能手机作为画面的主角。

手机屏幕上展示着一片美丽的风景，仿佛在告诉观众这是一个充满惊喜的世界。

画作中的手机还配备了一款神奇的扩音器，它可以将用户的声音放大并传递到画面的每一个角落。

此外，为了让观看者更好地融入画面，我们还添加了一把舒适的沙发，让人在欣赏画作的同时，也能感受到身临其境的愉悦。

【作品展示】
这幅画作展示了一部充满创意的智能手机，它不仅具备了常规的手机功能，还具有神奇的扩音器和舒适的沙发。

整个画面充满了想象力和创意，寓意着科技与生活的完美结合。

画面色彩丰富，造型独特，给人以愉悦的视觉享受。

【结束语】
想象画是一种充满创意和想象力的艺术形式。

通过选择生活中的物品为原型，结合个人兴趣和需求，我们可以发挥出无限的想象空间。

在这幅画作中，我们以智能手机为例，展示了一个充满惊喜和创意的世界。