近似数和有效数字

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近似数和有效数字
教学目标:
1、认识近似数,理解近似数的精确度和求近似数的常用方法
2、培养学生应用数学的意识和能力,培养学生与人合作,并能与人交流思维的意识教学重点:按照所需的精确度和有效数字,取一个准确数的近似数
教学难点:反过来确定一个近似数的精确度,有效数字及准确的数的取值范围
教学过程:
一、组织教学
清点学生人数,做好安全教育,特别是饮食卫生安全及课间休息的安全
二、认识近似数
1、准确数:与实际完全符合的数是准确数
问:你知道我们学习、生活中有哪些是准确数吗?
2、近似数:与实际非常接近的数,称为近似数。

问:你知道哪些数是近似数呢?
三、近似程度——近似数的精确度
1、圆周率π= 3.14159265357989……,按“四舍五入”法取近似数;
π≈3(精确到个位)
π≈3.1(精确到0.1,或叫做精确到十分位)
π≈3.14(精确到0.01,或叫做精确到百分位)
一般地,一个近似数四舍五入到某一位,就说这个近似数精确到那一位。

2、例1、下列近似数的精确程度各是多少?
① 132.4,② 0.0572
解:① 132.4精确到0.1(或精确到了十分位);
② 0.0572精确到0.0001(或精确到了万分位)。

3、例2、用四舍五入法,按要求取近似数。

① 0.34082(千分位)② 64.8(个位)
③ 1.5046(0.01)④ 130542(精确到千位)
分析及解答:
①千分位是0,下一位:万分位是8; 0.34082≈0.341
②个位是4,下一位:十分位是8; 64.8≈65
③ 0.01对应的是0,下一位:0.001对应的是4; 1.5046≈1.50
近似后的数1.50的末尾是0,它表示了精确度,不能省略。

错解:1.5046≈1.505≈1.50 错误原因是二次近似。

④ 130542的千位是0,下一位:百位是5;
错解一:130542≈131000 错解二:130542≈131
正确的解:130542≈1.30542510⨯≈1.31510⨯
首先用科学数法表示;再把要求的数位及它的下一位找到,取近似值。

4、例3、下列由四舍五入得到的近似数,各精确到哪一位,各有哪几个有效数字。

(1)43.8 (2)0.03086 (3) 5.040×106
(4) 2.4×104 (5)2.4万 (6)24000
(独立思考,个别回答,学生点评)
5、例4、2000年我国第五次人口普查资料表明,我国的人口总数为12.9553亿,用科学记数法表示我国的人口总数(保留2个有效数字)
(小组讨论,畅所欲言,得出结论)
解:12.9553亿=1.29553910⨯≈1.3910⨯
6、例5、若四舍五入a =3.5,则a 的取值范围是什么?
分析:若a 小于3.5,则须大于或等于3.45,若a 大于3.5,则须小于3.55,故
3.45≤a <3.55
7、例6、已知把a 精确到百分位的近似值是5.28,把b 精确到千分位的近似值为6.246,求a+b 与a-b 的范围。

(小组讨论,代表发言,学生点评)
四、小结归纳
① 取近似数常用方法:四舍五入,进一法,去尾法;
② 按大整数取近似数时,须用科学记数法表示。

五、作业
书68页第1到6题。