《我不是最弱小的》PPT【品质课件PPT】

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《What-time-is-it》PPT(第一课时)【品质课件PPT】

Dialogue
Story time
Wake up, Taotao. What time is it, Mum? It’s seven o’clock. It’s time for breakfast.
What time is it？ It’s… o’clock.
Expand
美国人的一日三餐
美国人的饮食很简单, 是普通的一日三餐。早餐是比较受重视的, 不仅有面包和牛奶, 煎鸡蛋、水果或果汁也是少不了的。午餐是最为简单的一餐, 晚餐被称为正餐。一般情况下, 餐桌上会有肉类食物, 比如烤鸡、烤牛肉或鱼等等。伴餐的是蔬菜。
（）3.o’clock A.时钟 B.……点钟 C.时间 B
（）4.breakfast A.早餐 B.午餐 C.晚餐 A
Exercise
给下列短语选择合适的译文。
（ B ）1.what time （ E ）2.it’s time for… （ A ）3.hurry up （ D ）4.twelve o’clock （）5.wake up
Words
class /klɑ:s/
名词，意为“课；上课”。小练习：汉译英。
英语课__E_n_gl_is_h_c_la_ss__
Expressions
o’clock
副词，意为“……点钟”，用在整数数字之后表示“……点钟”。
小练习：汉译英。九点钟___n_in_e _o_’_cl_o_ck__来自Expressions
wake up
动词短语，意为“醒；醒来”。也可以作为句子单独使用。 eg： Wake up, Taotao. 醒来，涛涛。
小练习：汉译英。我6点钟醒来。 I_w_a_ke_u_p_a_t _si_x_o_’c_lock.

《Our-dreams》PPT(第一课时)【品质课件PPT】

Expressions
I want to be an astronaut. 我想成为一名宇航员
want作为动词的用法，want to后面接名词的形式。
eg： I want to be a teacher. 我想成为一名老师 I want to be a cooker. 我想成为一名厨师
小练习：单项选择： I want to __C___a cooker. A am B are C be
Unit 8
Our dreams
第一课时
Introduce
T: Do you remember what are Miss Li and their students’ dreams? T: Who is in the story? T: Look at the books, Read the sentences.
Dialogue
I want to be an astronaut. 我想成为一名宇航员 I want to be a dancer. 我想成为一名舞蹈演员 I want to fly to the moon. 我想登上月球 I want to play in World Cup. 我想踢进世界杯 I want to be a farmer. 我想成为一名农民
Summary
dancer
I want to be an astronaut I want to fly to the moon.
Exercise
使用下列句型仿写句子：
I want to be an astronaut.
_________________________________
I want to make have a banana.

新课标人教版小学二年级语文下册：7、我不是最弱小的PPT、优质教学课件

2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护
家园。
三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
读读记记
周末托利亚垂着头
萨莎聊天弱小
蔷薇递给清新随风舞动
簇拥
显得森林
掀起
妖嫩
应该
芬芳扑鼻
倾盆大雨
（四）有感情的朗读课文。
们另外一种看法。
板书课题：鹿和狼的故事二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告诉我们一个什么道理？ 2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况
1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。四、理解课文内容 1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的
15 这片土地是神圣的一教材分析在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。

《Keep-our-city-clean》PPT(第二课时)【品质课件PPT】

Expressions
What can we do to keep our school clean? 我们可以做什么让我们的学校更干净？
情态动词 can意思是“可以,能够” ,表示一种能力。它的用法是后面接动词原形。否定形式是 cannot,可以缩写为can’t,意思为“不能,不可以”。 eg: We can take taxi to the cinema.
(C )2.We A. can
put the rubbish on the floor. B. should C. can’t
Exercise
(A )3.We can plant more trees
the air
clean.
A. to keep B. keeps C. keep
B
( )4.Let’s move the box
我们可以乘出租车去电影院。
Expressions
小练习 : 1.Is the city clean? No， it isn’t. 2.Smoke from factory makes the air dirty. (对
划线部分进行提问) What from factory makes the air dirty？
3.We can ride can go to the park _b_y_b_i_k_e_.
Dialogue s
Make conversations with your classmates.
Using: What makes the air dirty? ···makes··· What can we do to keep our city clean? We can ···
Expand

小班防欺凌教案《不要打我》PPT课件

什么是校园欺凌
语言暴力
主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，如起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。
什么是校园欺凌
心理暴力
主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到严重程度的侵害行驶。如恐吓、侮辱、歧视、排斥等。
什么是校园欺凌
安全广播
受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易给他们留下阴影长期难以平复。
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
《刑法》第二百三十四条规定：
故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
向校园欺凌说不
保护自己为了避免成为被侵害的对象我们还要会保护自己。
宽容忍让与人有矛盾时，要宽容忍让，避免发生暴力冲突，更不要以暴制暴
与人友善与人友善，不与人结怨，以免被打击报复；
不欺负弱小更不要欺负弱小
结伴而行
平时钱财不要外露，厕所、角落等是校园暴力多发的地带，最好与同学结伴而行；
直面我校校园暴力
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事。 4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施。
遭遇校园欺凌如何应对？
其次
在身体受到暴力伤害时，要双手抱头，尤其是太阳穴和后脑。

人教版二年级语文下《我不是最弱小的》ppt课件(25页)

天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
我不是最弱小的
看图，从中你看到什么？为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？
我不是最弱小的
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
我不是最弱小的
读课文第四到九自然段
萨沙一共提了几个问题？
（看下图读一读）
我不是最弱小的
我们应该保护比自己弱小的。
在爸爸妈妈眼里，你是最弱小的吗？课文中的小主人公萨沙才五
岁，妈妈夸他是勇敢的孩子。你
知道这是为什么吗？
我不是最弱小的
你知道妈妈为什么要夸奖萨沙是
勇敢的孩子了吗？
合作探究：
1、找出描写森林景色的自然段，把自己喜欢的句子画下来，和同学们交流交流。 2、为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？在课文中找出答案，再读一读。 3、你能保护比自己弱小的吗？举例说一说。
递
娇
掀
弱
铃
末
簇
萨
随
托芬递
芳娇
聊掀
倾
摘白云
弱
萨娇
随
芬
铃芳
递倾
弱小周末掀起簇拥娇嫩递给托利亚萨沙铃兰花倾盆大雨芬芳随风舞动聊天
弱小
周末
拉萨
铃兰花簇随时芬芳托儿所聊天倾盆大雨
娇嫩掀起递给
学习目标(第二课时)
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能通过朗读课文，体会问号、叹号表达的不同语气。 3、我不甘为弱者，我要保护弱小者。
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
我不是最弱小的
蔷薇花

《Say-It-in-Five》Stories-and-Poems-PPT教学课件【品质课件PPT】

______
______ ______
______ ______ ______
______ ______ ______ ______
______
Practice
Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词 1.B oth Jack and Tony come from Canada and they’re in China now.
6.Here is how you can write your own five-line
poem. ◆own意为“自己的,属于自己的”,用在形容词性物主代
词后面加强语气。常用结构为“one’s own+名词”,意为“某人自己的……”。
◆a five-line poem意为“一首五行诗”。由“数词+名词”构成的复合形容词,中间用“-”连接,名词不用复数形式。
跟宾语。常用于express sth. to sb.结构,意为“向某人表达某事”,express oneself意为“表达某人自己的思想”。
【拓展】express的名词形式为expression。 ◆thought在句中为名词,意为“想法,思想”。【拓展】 thought也是动词think的过去式和过去分词,意为“想,认为”。
Your thought or feeling about the topic.
Read the text and find out main phrases and sentences.
Main phrases: ·in the nineteenth century ·a set number of ·another two poems ·a five-line poem ·in one/a word

《少年当自强》少年的担当PPT课件【品质课件PPT】

5 青少年为什么要拥有情怀与抱负? P63
①青少年承载着国家和民族的未来命运。
②青少年的品格影响着国家未来发
①传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。做有
民相亲从我做起
延伸学习：
1.电影《中国合伙人》 2.夏洛蒂·勃朗特《简爱》
天行健，君子以自强不息。
《周易·乾·象》
谢/谢/观/赏
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

《我不是最弱小的》2

THANKS
文学价值
作品具有较高的文学价值，语言简练易懂，寓意深刻，引人深思。
社会价值
强调个体价值，弘扬正能量，鼓励人们勇敢面对困难和挑战。
对现实生活的启示与思考
家庭教育
家长应该注重培养孩子的独立性和自信心，给予关爱和支持。
学校教育
教师应当加强对学生的心理健康教育，关注学生的情感需求。
社会环境
社会应该创造一个更加和谐、友善的环境，让每个人都能感受到温暖和力量。
《我不是最弱小的》2
2023-11-07Biblioteka contents目录
• 主题介绍 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题探讨 • 结论与反思
01
主题介绍
主题概述
• 《我不是最弱小的》是一部由俄罗斯作家鲍里斯·列昂尼多维奇·帕尔乌斯所著的短篇小说，该作品主要讲述了主人公萨沙在家庭中自我认知和价值观的转变。
故事中蔷薇的遭遇，让人们更加深刻地认识到自然环境的脆弱和珍贵，我们应该更加珍惜和保护自然环境。
保护环境人人有责
故事中的萨沙和妈妈用自己的行动证明了保护环境的重要性，并且让我们认识到保护环境是每个人的责任。
05
结论与反思
故事的意义与价值
教育意义
教导孩子们学会保护自己，增强自信心，传递积极向上的价值观。
主题背景
• 该小说以20世纪80年代的苏联社会为背景，讲述了一个普通家庭中的故事。在这个家庭中，每个人都有自己的角色和任务，而萨沙作为一个最小的孩子，经常被忽视和轻视。然而，随着故事的展开，萨沙逐渐发现了自己的价值，并最终实现了自我认知的转变。
主题目的
• 这部小说的目的是通过萨沙的经历，向读者传达一种积极向上的价值观，即每个人都不是最弱小的，都有自己的价值和存在的意义。同时，小说也强调了家庭关系和人际关系的重要性，以及爱的力量和自我认知的重要性。

《Stay-Healthy!》Sports-and-Good-Health-PPT【品质课件PPT】

Sub-health
Exercise and New Lesson
Ⅰ. 短语互译 1. 听音乐 2. 保持健康 3. keep our brains young 4. improve thinking skills
l_is_t_e_n_t_o_m__u_si_c_____
s_t_a_y_h_e_a_lt_h_y_______ 让__大__脑__保__持__年__轻____ _提__高__思__维__能__力_____
Exercise and Language Points
【归纳拓展】keep(kept)的用法小结
意思
用法
keep+ adj.保持某种状态
保持 keep doing sth.一直做某事
keep sb./sth.doing sth.使某人一直做某事
Exercise and Language Points
1. R_u_n_n_in_g__ helps us remember information. 2. W_a_lk_i_n_g__ can improve our thinking skills.
3. E_x_e_rc_i_s_e_ can keep our brains young.
4. A_p_p_le_s___ help our brains stay strong.
Exercise and Language Points
【用法辨析】remember的不同搭配
短语
用法
意为“记得去做某事”,该事情还没有 remember to do sth.
做
意为“记得做过某事”,该事情已经做 remember doing sth.
过了,仍然记得

《This-is-me》PPT【品质课件PPT】

I have a dog. Look, the dog is mine. I’m the master of the dog.
主人
My picture
master
look after
A dog’s picture
I need to give it food to eat, and I need to clean its house. I have to look after it every day.
照顾
My two new friends
master
Eddie
look after
Hobo an e-dog
Watch and answer
WWhhaat dIsoIostthEhheidesydyEsiseadayvsdyteioietrlol’yeshaehfacaihrpcpspohtpyttyhoia?metthrWeleianrthsoPiytni?s?cWPetueihrceHytu3?or?beo2??
Good morning/afternoon/evening/Hello/Hi, I’m/My name is … What’s your name, please? Nice to meet you !
How can we learn English better?
Some advice from a Grade 9 student 来自九年级学生的建议
Hi,
Amy and Simon Millie and Kitty Sandy and Daniel
When does Amy meet Simon?
in the morning
People use different greetings at different times.

《On-the-move》PartⅤ-PPT【品质课件PPT】

many records. 7.This spirit iቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ worthy to be learned by all of us. 8.With this ambition，he could defeat any difficulties. 9.Facing difficulties，he never loses heart. 10.make more progress...
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本节内容结束
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

《我不是最弱小的》课件

情感体验
通过学习，学生体会到了关爱和保护弱小的重要性，增强了社会责任感。
课后作业
词汇练习
要求学生运用本课所学的词汇，编写一段与关爱和保护弱小相关的短文。
思考题
让学生思考自己在日常生活中如何关爱和保护弱小，并写下自己的心得体会。
THANKS
感谢观看
故事以现代社会为背景，反映了现代社会中人们对于自然环境的
忽视和对于弱小生命的冷漠。
文化背景
故事蕴含着丰富的文化内涵，通过小女孩的成长经历，传达了勇敢、自信、关爱弱小的积极价值观，对于培养孩子们的良好品德
具有重要意义。
03
故事分析
故事情节
故事开篇描述了森林里的一家人，父母亲和哥哥托利亚，妹妹萨
理解“我不是最弱小的”的含义，让学生认识到自己有能力去保护和帮助弱小的人或事物。
02
培养学生的同理心和关爱他人的品质，让他们学会尊重和保护弱小生命。
02
故事背景
故事概述
故事讲述了一个小女孩通过保护比自己更弱小的植物，意识到了自己不是最弱小的，从而学会了勇敢和自信。
故事以小女孩的视角展开，通过她的成长经历，向读者传达了勇敢面对困难、关爱弱小的积极价值观。
人物介绍
01
02
03
小女孩
故事的主人公，通过保护植物逐渐成长，学会了勇敢和自信。
父母
小女孩的父母，关爱并支持小女孩的成长。
植物
被小女孩保护的弱小生命，象征着自然界中需要关爱和保护的一切生命。
故事背景
自然环境
故事发生在一个美丽的自然环境中，有大树、草地、花朵等植物
，为故事增色添彩。
社会背景
米。
突然下起了大雨，父母亲和哥哥都把雨衣给了萨米，因为“我们

《The-ugly-duckling》PPT课件【品质课件PPT】

Feelings
In winter, he has no home. He is…
It’s spring ห้องสมุดไป่ตู้gain, he is a… He is…
Let’s retell the story.
I’m an ugly duckling.
Swimming away. I’m a beautiful swan.
Watch, discuss and act.
They don’t like me. What can I do?
Watch, discuss and act.
It’s winter. I’m cold. Can I come in?
No, you’re ugly. Go away!
Watch, discuss and act.
Duck sits
babies happy
Let’s discuss and act.
What do they say?
……
Coming back.
Tips: 1. I’m… 2. You’re… 3. Can you…? 4. Let’s…
…
Let’s look and say.
Coming back.
Let’s retell the story.
I’m an ugly duckling.
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Let’s retell the story.
Swimming away.
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Let’s retell the story.
I’m a beautiful swan.
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2

统编版语文七年级上册(2024)第7课《散文诗二首》课件(共53张PPT).ppt

整体感知
1.文中几次写到作者看红莲？作者的心情有什么变化？
第一次第二次第三次第四次
红莲
心情
开满、亭亭
有些烦闷
左右攲斜
不适意
在大荷叶的覆盖下不宁的心绪散尽
不摇动
深深地受了感动
整体感知
2.品读课文，理清层次。
送莲（1）——忆莲（2、3）—— 看莲（4-7）——悟莲（8、9）
整体感知
3.作者的情绪是随着什么而变化的？为什么会有这种变化？
高耸直立的样子 ;形容女子或花木挺立秀气。
预习检查徘徊 pái huái 在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。遮蔽 zhē bì 遮挡，拦挡。
心绪 xīn xù 心思;心情(多就安宁或紊乱说)
流转 liú zhuǎn 流落转徙 ;流通周转。
荫蔽 yīn bì (枝叶)遮蔽;隐蔽。
预习检查多音字
合作探究
1.泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？
因为金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。而且印度人也喜欢用花比喻儿童；同时泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象新奇而美妙。
精读细研
1.再读课文，从散文诗的字里行间你看到了一个什么样的孩子？一位什么样的妈妈？
孩子
快乐、调皮活泼、可爱聪明、伶俐
爱妈妈
妈妈
温柔沉静善良慈爱虔诚
精读细研
2.第8段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？
表现了孩子不见了，母亲内心焦虑惶恐，突然见到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子的特殊表达方式，把母亲的嗔怪、担忧、焦急、假愠之态淋漓尽致地展现了出来。

《No-Stopping!》My-Neighbourhood-PPT【品质课件PPT】

（T ）
4. Jenny’s favourite store is the bookstore. （ T）
5. They can stop to buy something or read books.
（F）
1. on one’s way to on the way to
在去某地的路上
翻译：在他回家的路上
可以做谓语
= go past / walk past 类似的用法： cross 穿过；越过动词
= go across / walk across
We went past a school. 我们经过了一所学校。
介词
He has been ill for the past few days.
几天来他一直病着。
1. I want to show you the __n_ei_g_h_b_o_u_r_h_o_o_d__ this morning. 2. “Do we go this way now?” asks Brian. He is _p_o_i_n_t_in_g__
to the right. 3. They look left. Then right. They ____cr_o_s_s___ the street. 4. We will go _____p__a_st_____ some of my favourite shops.
point to 侧重指的方向 point at 侧重指的对象
It is rude to point at a person. 指着人是失礼的。
The teacher pointed at the blackboard and said, “You must look carefully.” 老师指着黑板说：“你必须看仔细。” The building points to the east. 这所大楼朝东。 All the facts point to the same conclusion. 所有事实都说明同样的结论。

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22.我不是最弱小的
比一比
强大
弱小
强大
弱小
草儿对于大树而言，是弱小的;花儿对于大地而言，是弱小的;我们小孩对于成人世界而言，是弱小的。那么，弱小的我们就该等着被别人保护吗？
预习检测
本文的主人公是____萨__沙______ ，她保护了
___一__片__比__自_ 己更弱小的野蔷薇
。
我会认
一朵花刚刚开放。粉红粉红的，芳香扑鼻。
句子品析
母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。
这句话运用动作描写，写出一家人的美好、和谐。
句子品析
突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。
说明雨下得特别大
词语扩展
大雨如注
形容雨大的词语
句子品析
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。
爸爸妈妈萨沙
这句话写出了一家人互让雨衣的温馨
场面。
思考
从大家互让雨衣这件事上，你体会到了什么？这是相亲相爱的一家人。
妈妈是在告诉萨沙，从小就要懂得谦让，保护比自己弱小的人。
句子品析1
句子品析2
妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？
每个人都要保护比自己弱小的人。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意�
liáo
聊天
pāng tuó
大雨滂沱
háo
丝毫
连一连：请给描红生字宝宝找朋友。
聊天大雨滂沱
分毫
háo liáo
pāng
我会写
jí
fāng léi
级
芳
雷
má
bǎo
吗
保
hù
chuí jiāo xiān
护
垂
娇
纤
形近字
jí
级
年级级别
jí
极
北极极小
整体感知
当大雨来临时，萨沙一家人是怎么做的？
爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣让给了萨沙，萨莎又把雨衣让给了一丛娇弱的野蔷薇。
句子品析
现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
萨沙学会了要保护比自己弱小的事物。
总结概括
这篇课文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”的蔷薇花上的事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。
结构导图
我
让雨衣
自
不
觉
是
爸爸
保
最
护
弱
妈妈
弱
小
小
的
萨沙
者
……蔷薇花……
句子品析
揭起，打开
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。
萨沙把雨衣让给了蔷薇花
句子品析
滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花
儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫
写出了花儿在雨中的无助与纤弱
无抵抗能力。
这儿完全把花儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
花儿娇嫩纤弱、低垂着头，在雨中显得那么弱小
写法指导
反问
定义：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
特点：反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。
例句：都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
拓展运用
名人名言
1.只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。 2.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和她们一样变成弱者。
精读细研时间
天气情况，为后文的雨做好了铺垫。
假日里,天气闷热。
爸爸、妈妈、五年级的学人物生托利亚和4岁的萨沙，
一家人到森林里去。
地点
句子品析
森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，
这里对森林中的景物进行了详细的描写。
芳香扑鼻。
森林里有一丛丛野蔷薇