阅读理解常识
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一、概括类题目
写清时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果、
二、文章开头一段的某一句话
在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
从两个方面来回答：第一段的问题，从结构上来说，是点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文写……作铺垫和衬托。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
三、文章表达了作者什么样的
思想感情？
根据文章的具体内容来回答，
常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
四、概括文章主旨。
通过…… 故事，写出了……表达了作者……的感情，揭示了……的道理。
可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
五、文中某句运用了什么修辞
手法？有什么作用？
修辞常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，
比喻的作用：把……比作……，生
动形象的写出了……，表达了……感情。
拟人的作用：运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用：是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用：在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增
强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
引用，引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
六、记叙的顺序，顺叙、倒叙和插叙。
七、问某词能否去掉，或者调换另一词题
A、回答可以还是不可以（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。
）
八、品味词语或句子：
A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。
特点）
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
八、描写的作用
①环境描写：
自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征
九、文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
十、阅读后的体会、体验、启示、见解。
要注意观点正确，注意言之有理。
A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由
C所以我们应该怎样做。
答题：
1、引用原文。
2、抓住对应的关键词句。
3、组织好语言作答。
