蝶恋花动态课件背景图片美轮美奂精致漂亮

写女主人公因花而有泪。由在狂风暴雨中横遭摧残的花儿， 由此联想到自己的命运，不禁伤心泪下。
写因泪而问花。泪因愁苦而致，女主人公已将花已幻化为 人，于是向着花儿痴情地发问。
是花儿在一旁缄默，无言以对。 是花儿不但不语，反而象故意抛舍她似地纷纷飞过秋千而
去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人、无情 之物对她都报以冷漠，怎能不让人伤心！
2. “ 堆”“烟”二字，则表现出杨柳之密，雾气之浓，宛如一幅水墨画。 3. 一句“无重数”，令人感到这座庭院简直是无比幽深。一重一重无穷无尽之感，
几丝愁情悄然爬上心头。 4. 玉勒雕鞍，可知物质环境之华贵，然终难弥补感情世界之凄清。望所欢而不见，
感青春之难留，佳人眼中之景，不免变得暗淡萧索。 由上阙哀伤寂寞之景自然引起下阙难言之情。
感谢您的观看！
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词的下片着重写情，雨横风狂，催送着残春， 也催送女主人公的芳年。她想挽留住春天，但 风雨无情，留春不住。于是她感到无奈：“泪 眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，只好把感 情寄托到命运同她一样的花上。
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名句赏析
•
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”
清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语，乱红飞 过秋千去’，此可谓层深而浑感情。
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品味本词艺术色彩
• 表现手法：烘托、衬托、情景交融。这首词意境深远，词 中写景写情，而一切景语皆情语，相糅相合，浑然天成， 构成了一个完整的意境。
• 意境深远、层次鲜明：从空间来说，它是由外景到内景， 以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄惨的色彩渲染孤 独伤感的心情。从时间来说，上片是写浓雾弥漫的早晨， 下片是写风狂雨暴的黄昏，由早及晚，逐次打开人物的心 扉。

3 文化背景
探讨作品背后不同文化背 景所产生的艺术差异。
《蝶恋花春景》对现代艺术的影响
1
艺术创作
探讨剪纸、刺绣等多种艺术形式中融入《蝶恋花春景》元素的创新。
2
设计应用
展示设计师如何将《蝶恋花春景》的艺术形象应用到现代设计中。
3
文化影响
分析作品对当代中国文化和审美观念的影响。
《蝶恋花春景》中蝶与花的象征意义
蝶
追求自由和轻松的生活态度，代表美好的愿望和
幸福。
花
象征着美丽、生命的循环和人间的繁华。
《蝶恋花春景》主题和意象的分析
1 自然与人文
探讨作品中自然景观与人 类情感的有机结合。
2 季节之美
展示春天的独特魅力和生 机勃勃的景象。
3 生命之美
探索作品中生命的脆弱与 生命力的顽强。
《蝶恋花春景》PPT课件
Introduction to the "Butterflies Love Flower" Spring Scenery PPT.传统花鸟画的发展 历程和重要意义。
经典题材
探讨花鸟画中常见的题材和 形式表现。
艺术风格
解读中国花鸟画独特的艺术 风格和表现手法。
如何绘制《蝶恋花春景》画作
手绘技巧
一步步学习绘制《蝶恋花春景》 画作的技巧。
图案选择
选择合适的蝶和花的图案组合进 行绘制。
色彩运用
了解如何使用水墨和颜料创造画 作的效果。
《蝶恋花春景》与西方绘画风格的比较
1 审美观念
对比中国传统绘画和西方 绘画中的审美观念和价值 观。
2 表现手法
比较两种绘画风格的表现 手法和艺术语言。
中国传统绘画的技法和材料

罗幕轻寒 燕子双飞去
罗幕轻寒，燕子双飞去ຫໍສະໝຸດ 写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双 双穿过帘幕飞走了。 这里运用反衬手法。 与其说是写燕子的感觉，不如说是写帘幕中人的 感受，而且不只是生理上感到初秋的轻寒，而且 心理上也荡漾着因孤孑凄凄而引起的寒意。 燕的双飞，更反衬出人的孤独。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 “西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且包 含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。碧树因 一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀。 “独上高楼，望尽天涯路。”这里有凭高望远的 苍茫之感，也有不见所思的空虚怅惘。但这所向 空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上 的慰藉。
——离恨
三读诗歌,咀嚼涵咏，品味语言
请大家自由诵读这首词， 试着回味一下，哪个句子让你 一见倾心？并说说你的理由。
蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露 罗幕轻寒 燕子双飞去 明月不谙离恨苦 斜光到晓穿朱户 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路 欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处
槛菊愁烟兰泣露
槛菊愁烟兰泣露 菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎脉脉含愁； 兰花上沾有露珠，看起来又象默默饮泣。 兰和菊本就含有某种象喻色彩（象喻品格的幽 洁），这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化， 移情于景，透露女主人公自己的哀愁。
jiàn, 蝶恋花 栏杆 槛菊愁烟兰泣露 罗幕轻寒 燕子双飞去 明月不谙离恨苦 斜光到晓穿朱户
昨夜西风凋碧树 jiān 独上高楼 望尽天涯路 欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处
一 读 诗 歌 ān,了解 ， 初 使……调落 探 诗 意 ， 表强调 整 体 感 知
栏杆外，菊花被轻烟笼罩，好像有着无尽
拓展延伸
蝶恋花① 纳兰性德 辛苦最怜天上月，一昔如环②，昔昔都成玦 ③。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 无奈尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。 唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。

病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1.“夕阳西下几时回？”一句寓情于景， 请简要分析此句抒发了什么样的感情。
答：抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞 ，叹惜年华将逝的情思。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
总结艺术特色：
1、本词与晏殊的其它词作相比，它的 上、下片之间，在境界、风格上是稍 有区别的。
上片取境较狭，风格偏于柔婉； 下片却境界开阔，风格近乎悲壮。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
2、词中，作者用了烘托与反衬的 手法写女主人公内心的悲苦。前者 如“槛菊愁烟兰泣露”，是以悲景 写愁，与词中人物同病相怜。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
特别点出“双飞”有什么意味？
燕子的双飞，更反衬出主人公的孤 独。
——“落花人独立，微雨燕双飞”。 这两句表面上是只写客观景物，实 则暗含着浓浓的情一句与上句有什么联系？
这句与上句亦有一定的因果关系。 由于高楼骋望，不见所思，因而想到 音书寄远：“欲寄彩笺兼尺素，山长 水阔知何处！”
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
这句与上一句有某些共同点吗？ 两个分句一纵一收，将主人公音书
寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲现实 对照起来写，更加突出了“满目山河空 念远”的悲慨，词也就在这渺茫无着落 的怅惘中结束。