2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
胡屯中学教案集备
年级 初一 科目 道德
与法治 课题 中学序曲 课型 新授课 节数 1 时间 9/8 主备人 吴保贤
教学目标 知识与技能：了解自己在升入初中后面临的变化；
能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程；
过程与方法：自主学习法、小组讨论法
情感、态度与价值观：
热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会
教学重点 中学时代的重要性；
教学难点 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我；
教学过程 师生活动
一、创设情景 导入新课
以歌曲导入新课：
1、播放歌曲《中学时代》。
2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
二、自主学习
请大家认真默读课本
P2-P8的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。
三、合作探究 展示提升
（1）新的起点
1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？
讲讲我的事：
开学第一天我是这样度过的…… 当我拿到新课本时…… 我认识的第一个新同学…… 给我印象最深刻的第一位老师…… 我第一天上课时的心情……
2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？
3、探究与分享：
（教师进行知识串联，对知识进行综合整理，加深学生对问题的整体把握。）
学生结合教材思考交流
上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？
4、探究与分享
①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
②一起来总结：中学生活有哪些新感受？
5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化
6、探究与分享：
①阅读钱学森对中学时代的评价
②请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。
部编版七年级上册道德与法治
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 探寻中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战
能力目标 提高融入新集体、适应新环境的能力
情感、态度与价值观目标 感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动
【重点难点】
教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长
教学难点：理解中学时代的重要性
2 教学过程
一、导入新课
1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授
目标导学一：新的起点
1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)
设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）
（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？
提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
1 / 4
中学序曲
学习目标
知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
重点：中学时代的重要性
难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法、教法、启发式、讲授法
课前准备
1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程
一、歌曲导入新课
1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。
2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）
二、请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。
2 / 4
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）新的起点
1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：
开学第一天我是这样度过的……
当我拿到新课本时……
我认识的第一个新同学……
给我印象最深刻的第一位老师……
小学+初中+高中
我第一天上课时的心情……
我第一天上课回到家老妈这样对我说……
2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？
3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？
4、探究与分享
（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？
5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：
（1）只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。
（2）每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。
《中学序曲》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
本课时的教学目标是让学生初步了解《中学序曲》课程的重要性及其与个人成长的关系。通过学习，学生应能够：
1. 认识中学阶段的重要性和自身所扮演的角色。
2. 理解法治教育的意义和法治在日常生活中的应用。
3. 形成良好的道德与法治意识，培养积极向上的价值观。
二、教学重难点
本课时的重点在于：
1. 掌握道德与法治的基本概念及其重要性。
2. 理解中学阶段对于个人成长的意义。
难点在于如何将抽象的法治教育内容与学生的实际生活相结合，引导学生深入理解并自觉遵守法治原则。
三、教学准备
为确保本课时的教学顺利进行，需做好以下准备：
1. 准备相关的教学课件和视频资料，以辅助教学。
2. 设计互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
3. 准备一些现实生活中的法治案例，用于案例分析，增强学生的实践能力。 4. 布置好教室环境，准备好教学用具，确保 了良好的教学环境。
为了增强学生的实践能力，我们可以选择一个现实生活中的法治案例进行案例分析。例如，可以选取一起涉及交通法规的案件，如一起交通事故引发的责任纠纷。案例中可以包括事故发生的过程、涉及的法律法规、法庭的审理过程和结果等。
在完成法治案例的选取后，我们可以将其带入课堂，引导学生进行深入的分析和讨论。通过这样的案例分析，学生可以更深入地理解法律条文背后的精神，并能够应用到实际生活中去。此外，这样的实践还能够锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力，使他们更好地适应未来的社会生活。
同时，在上课前，我们需要布置好教室环境，确保教室整洁、明亮、舒适。准备好教学用具，如投影仪、黑板、白板等，确保教学过程的顺利进行。只有在一个良好的教学环境中，学生才能更好地投入到学习中去。
四、教学过程：
一、课前导入
为了营造积极的学习氛围，引起学生的好奇心与探索欲，我们将首先以一个简短的互动式视频作为课前导入。视频内容为“校园生活的美好瞬间”，视频中穿插了学生在校园中参与各种活动的场景，同时配以轻快的音乐。播放完毕后，老师可提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些校园生活的精彩瞬间？你们认为这些活动在接下来的学习生活中会有什么样的意义？”通过这些问题，激发学生的思考和兴趣。
