有趣的课题设计
课 题 正 面
课 题 背 面
先让我们摆放不同大小的牛头，转动牛的头部方向,体会 头部的各种动态。
根据头部的方向欣赏小朋友运用不同技法表现大牛和小牛一家的画，可以更好 地启发我们的想象力。
仔细观察各种牛儿的造型，还有画面构图、色彩运用。
教学目标
●知识与技能 1．了解不同种类牛的基本结构特征和生活习性，增加对牛的
认识。 2．尝试学习表现大牛和小牛的不同特点，以及它们在一起的
亲密场面。 ●过程与方法
1．在欣赏、解析、创作中，尝试学习用概括牛的外形基本特 征的方法表现牛的形象特征，比较和鉴别物象的大小特征，表 现大牛和小牛的头与身体的组合关系。
17、大牛和小牛
教材理解与把握
《大牛和小牛》是本单元动物造型表现的最后一课，以观察、记忆 结合的形式，了解不同种类牛的基本结构特征和生活习性。在比较中分 析各种牛的异同，概括地画出牛的形象；在观察中学会比较和鉴别形体 的大小特征，把握、表现牛的头和身体的组合关系（身体的大小比例、 头转动的角度等）；在创作中表现出大牛和小牛不同的体态特征与动态 变化，互相和谐、自然地组合在一起，表现于画面中，以此表达它们之 间的亲密关系，进而感受自己和长辈的亲密关系，培养敬老爱幼的传统 美德。
2．记忆与想象牛的生活场景，以大牛与小牛的不同造型变化 与组合来表现它们之间的亲密关系。 ●情感、态度和价值观
在创作体验中培养学生关注亲情。
课题与课标的构架
●目标对应 尝试运用不同的绘画材料，大胆绘制或剪贴出大牛和小牛在一起
的故事，体验造型活动的乐趣。 ●活动建议
以绘画或剪贴展开大牛与小牛造型表现活动，通过对牛头部特征、 身体动态变化、大牛与小牛不同特点的塑造，以及它们在一起的情 景，表达自己对亲情关系的理解。 ●评价要点
