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幼儿园中班教案《紧急电话》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道在遇到危险时如何求助。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高应对紧急情况的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会在紧急情况下与同伴相互帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解紧急电话的使用场景，掌握拨打方法。
重点：培养幼儿的自我保护意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、卡片、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在幼儿身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
让幼儿认识到紧急电话的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示紧急电话模型，讲解110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
让幼儿了解在遇到危险时，如何正确拨打紧急电话。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿分组进行练习。
每组幼儿需要根据图片内容，选择正确的紧急电话拨打。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在练习过程中的心得体会，讨论如何更好地应对紧急情况。
5. 创作环节（10分钟）教师让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于紧急电话的画。
通过创作，让幼儿加深对紧急电话的理解和记忆。
六、板书设计1. 紧急电话：110、120、1192. 使用场景：遇到危险时，求助电话3. 拨打方法：简单明了地说明拨打步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的紧急电话作业要求：幼儿需要用彩笔在画纸上画出自己心中的紧急电话，并标注出紧急电话的拨打方法和使用场景。
答案示例：（画纸上画着一个卡通形象的紧急电话，旁边标注着110、120、119等紧急电话，下方写出拨打方法和使用场景）2. 课后作业：与家长共同完成家长协助幼儿了解家庭住址、父母电话等信息，并在紧急情况下如何求助。
中班安全教育教案《紧急电话》教案标题：紧急电话一、教学目标：1. 了解紧急电话的概念和作用；2. 能够正确识别紧急情况并拨打相应的紧急电话；3. 掌握紧急电话的正确使用方法；4. 培养学生的应急意识和自我保护能力。
二、教学重点：1. 了解紧急情况的判断和处理方法；2. 掌握紧急电话的拨打方法。
三、教学准备：1. 进行教学前，需要教师事先准备好课件、图片以及视频资料；2. 需要准备画纸和彩色笔供学生练习。
四、教学过程：Step 1. 导入新课1. 老师通过引导，让学生回忆之前学过的应急知识，如火灾、地震等。
2. 提问学生所记得的应对紧急情况的方法。
学生回答后，老师可适当补充和引导，确保学生对紧急情况的认识确切。
Step 2. 引入新知识1. 老师播放视频资料或展示图片，介绍紧急电话的概念和作用。
2. 引导学生思考：什么是紧急电话？紧急电话有什么作用？Step 3. 讲解紧急电话1. 老师通过课件或黑板，向学生讲解紧急电话的种类和拨打方法。
- 110：报警电话，拨打110可以报警求助；- 119：火警电话，拨打119可以报警求助；- 120：急救电话，拨打120可以请求医疗救助；- 122：交通事故报警电话，拨打122可以请求交通警察帮助；- 其他紧急电话根据当地情况进行补充说明。
2. 老师介绍紧急电话的使用注意事项和使用场景。
- 只在紧急情况下才拨打此号码；- 在拨打紧急电话时，要冷静、清晰地表达自己的问题和需求；- 电话接通后，要配合提问者的问题回答，并按照要求进行操作。
Step 4. 案例分析1. 老师提供几个常见的紧急情况案例，让学生分组进行分析和讨论，判断应该拨打哪个紧急电话。
2. 每个组给出自己的判断结果，并解释理由。
老师带领全班进行讨论，提出正确的答案。
Step 5. 拨打紧急电话模拟1. 老师分发画纸和彩色笔，要求学生分组制作模拟电话机。
2. 学生在画纸上设计数字键盘、屏幕和按钮等电话元素。
中班常识活动紧急电话教案一、活动目标1. 让幼儿了解并掌握紧急电话的号码，知道其在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿遇到紧急情况能及时拨打相应电话求助的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护意识。
二、活动准备1. 教学材料：紧急电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解故事书《紧急电话的由来》，引导幼儿了解紧急电话的由来及其重要性。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍紧急电话的号码，如110、120、119等，并讲解各个电话号码的用途。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行模拟紧急情况的游戏，如模拟火灾、摔伤等，引导幼儿学会在遇到紧急情况时拨打相应电话求助。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固所学知识，并教育幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护意识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍紧急电话号码及其用途，并学会在遇到紧急情况时拨打相应电话。
2. 环境创设：在活动室设置紧急电话角，放置相关图片、卡片等材料，供幼儿随时查阅和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中对紧急电话号码的掌握情况，以及遇到紧急情况时是否能正确拨打相应电话。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能向家长介绍紧急电话号码及其用途。
3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受到伤害。
2. 教师在讲解紧急电话号码时，语言要清晰、简练，便于幼儿理解和记忆。
3. 实践活动环节，注意引导幼儿正确拨打紧急电话，培养幼儿的自我保护意识。
4. 活动过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
七、活动资源1. 紧急电话号码卡片、图片、故事书等教学材料。
2. 教学课件或视频资料，用于辅助讲解紧急电话的用途和正确拨打方法。
3. 模拟紧急情况的道具，如玩具电话、小药箱、消防器材等。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《安全小卫士》，详细内容为“紧急电话”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 知道紧急电话的含义，了解110、120、119等紧急电话的用途。
2. 学会拨打紧急电话，并能在实际情景中灵活运用。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：紧急电话的拨打方法和使用场景。
教学重点：掌握110、120、119等紧急电话的用途，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、场景卡片。
2. 学具：玩具电话、场景卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿在生活中遇到的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
2. 讲解紧急电话概念（5分钟）教师出示紧急电话模型，讲解紧急电话的含义，引导幼儿认识110、120、119等紧急电话。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过场景卡片，讲解紧急电话的使用方法，让幼儿了解在不同情况下拨打哪个紧急电话。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出不同场景，让幼儿分组讨论，判断应该拨打哪个紧急电话，并进行实际操作。
教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，给予鼓励和表扬。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“紧急电话接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师对幼儿的表现进行点评，强调紧急电话的重要性，培养安全意识。
六、板书设计1. 紧急电话概念2. 紧急电话种类：110、120、1193. 使用场景及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出三种需要拨打紧急电话的场景，并说明应该拨打哪个紧急电话。
（2）用玩具电话模拟拨打紧急电话，家长进行点评。
2. 答案：（1）场景1：家中失火，拨打119；场景2：路上遇到交通事故，拨打120；场景3：发现小偷，拨打110。
（2）家长根据幼儿的模拟情况进行点评，指导幼儿正确拨打紧急电话。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
幼儿园中班社会教案《紧急电话》社会教案：《紧急电话》一、教学目标1. 了解什么是紧急电话，以及在何种情况下应该拨打紧急电话。
2. 学会如何正确拨打紧急电话。
3. 培养幼儿紧急情况下的应急反应能力和自我保护意识。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：包括紧急电话图标、消防车、救护车、警车等。
2. 角色扮演道具：包括手机、电话卡片等。
3. 多媒体设备：包括幻灯片、视频等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示紧急电话图标，引导幼儿们讨论紧急电话的作用和使用场景。
然后播放有关紧急电话的视频，向幼儿们介绍紧急电话的种类和使用方法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 使用幻灯片或图片卡片依次介绍不同的紧急电话，如消防电话、救护电话、警察电话等。
向幼儿解释不同紧急电话的功能和拨打方式。
b. 向幼儿们解释何种情况下应该打紧急电话，例如遇到火灾、发生意外、遇到危险等。
3. 角色扮演（20分钟）分发手机和电话卡片给幼儿们，让他们模拟紧急情况下拨打紧急电话的场景，如有人看到火灾或发生意外。
老师可以充当紧急电话接线员，引导幼儿们完成交流，并纠正他们可能出现的错误。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每组准备有关紧急电话的图片卡片。
让幼儿们通过图片卡片进行游戏，即每个小组在一定的时间内尽可能多地描述、识别不同紧急电话的图片卡片。
最后让每个小组分享自己的游戏结果。
5. 总结（10分钟）向幼儿们总结今天的学习内容，并再次强调正确拨打紧急电话的重要性。
鼓励幼儿们将所学知识带回家与家长分享。
四、教学反思1. 整个教案设计强调了幼儿对紧急电话的基本理解和正确使用方法。
通过角色扮演和小组活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。
2. 在教学过程中，老师应该注意每位幼儿的参与情况，并即时提供指导和帮助。
确保每位幼儿都掌握了正确拨打紧急电话的基本技能。
3. 教学过程中应注意安全，为幼儿提供安全保障和正确引导，避免造成伤害或紧急情况。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的重要性。
2. 使幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
3. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对、迅速求助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紧急电话的使用场景，并能正确拨打。
教学重点：让幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、电话模型、教学视频等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解110、120、119等紧急电话的概念、拨打方法及使用场景。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型，模拟拨打紧急电话的场景，让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿根据书中的提示，练习拨打紧急电话。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在什么情况下需要拨打紧急电话，如何正确拨打。
7. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟中学会拨打紧急电话。
六、板书设计1. 紧急电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话拨打方法：电话号码、简要说明情况、保持冷静七、作业设计1. 作业题目：学会拨打紧急电话请幼儿在家长的帮助下，模拟拨打110、120、119等紧急电话，并记录下来。
2. 答案：110：报警电话，如遇到坏人、火灾等紧急情况，可拨打110报警。
120：急救电话，如遇到家人或朋友生病、受伤等紧急情况，可拨打120求助。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》教案目标：1. 让幼儿认识到紧急电话的重要性和作用。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
3. 培养幼儿的应急意识和自我保护意识。
教学重点：1. 学习紧急电话的号码。
2. 学习紧急情况下正确使用紧急电话。
教学难点：如何让幼儿理解并掌握正确使用紧急电话的方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示紧急电话的号码和使用方法。
2. 宣传材料或简单的故事、图片等，引起幼儿对紧急电话的兴趣。
3. 角色扮演道具，如玩具电话、儿童玩偶等。
教学过程：Step 1: 引入通过展示一张幼儿认识的消防车图片，告诉幼儿这辆车是怎么来的。
引导幼儿回答是通过紧急电话。
然后，出示幻灯片或图片展示紧急电话的号码“110”和“120”，告诉幼儿这两个号码是我们生活中的紧急电话，可以拨打这两个号码来报警、求助等。
Step 2: 宣传故事以一个简单的故事来引导幼儿理解紧急电话的作用。
可以讲述一个小动物在森林中遇到火灾，通过拨打紧急电话报警，最终被消防员成功救出的故事。
故事中强调拨打紧急电话的重要性，并引发幼儿与故事情节的情感共鸣。
Step 3: 角色扮演通过角色扮演让幼儿亲身体验拨打紧急电话的过程。
教师可以扮演发生困境的角色，然后鼓励幼儿使用玩具电话或儿童玩偶等做出拨打紧急电话的动作，并鼓励幼儿大声说出：“我要拨打紧急电话，叫XXX来救我！”引导幼儿体验和理解正确使用紧急电话的方法。
Step 4: 分组活动将幼儿分成小组，每个小组都分发一张宣传材料。
要求幼儿围绕这张宣传材料中需要遇到的紧急情况，进行合作讨论并提出拨打紧急电话的解决方法。
然后每个小组派一名代表上台展示并分享自己小组的解决方法。
让幼儿有机会表达自己的意见，并从小组讨论中学习到更多的拨打紧急电话的方法。
Step 5: 温故知新通过问答来回顾本节课所学内容。
教师提问一些与紧急电话相关的问题，让幼儿积极参与并回答。
鼓励幼儿能够有信心并且准确地回答问题。
中班常识活动紧急电话教案一、活动目标：1. 了解日常生活中紧急电话的用途和拨打方式。
2. 学会正确拨打紧急电话，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿与紧急电话接通后的沟通能力。
二、活动准备：1. 紧急电话标识卡片2. 玩具电话机3. 故事课件三、活动过程：1. 导入：讲解紧急电话的用途和重要性。
2. 学习拨打紧急电话：a) 讲解如何拨打110（警察）、120（救护车）、119（火警）等紧急电话；b) 示范拨打紧急电话，强调拨打时的注意事项；c) 幼儿分组练习拨打紧急电话，教师个别指导。
3. 情景模拟：a) 设置紧急情境，让幼儿模拟拨打相应电话；b) 引导幼儿在拨打紧急电话时，清晰、准确地表达自己的需求和位置；c) 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和建议。
4. 总结与反思：a) 让幼儿分享自己在拨打紧急电话过程中的收获和感受；b) 教师总结拨打紧急电话的要点，提醒幼儿在日常生活中注意安全；c) 布置课后任务：回家后与家人分享所学内容，巩固拨打紧急电话的能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起模拟拨打紧急电话，记录拨打过程，家长签字确认；2. 环境创设：在班级环境中布置紧急电话标识，提醒幼儿注意安全；3. 定期开展紧急电话拨打比赛，提高幼儿的应急能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对紧急电话的了解和掌握程度；2. 课后收集幼儿家庭作业，评估他们在家庭中的实践表现；3. 通过定期开展紧急电话拨打比赛，评估幼儿的应急能力提高情况。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中掌握正确的紧急电话拨打方式，避免误打误扰；2. 注重培养幼儿的沟通能力，使他们能在紧急情况下清晰、准确地表达需求；3. 教师应具备处理紧急情况的能力，以便在活动中及时应对可能出现的问题。
七、教学资源：1. 紧急电话标识卡片；2. 玩具电话机；3. 故事课件；4. 紧急情况模拟道具（如假伤口、模拟火灾等）；5. 家庭作业记录表。
2024年幼儿园中班教案《紧急电话》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材《安全我知道》第四章《紧急电话》一节。
教学内容详细包括：认识110、120、119等紧急电话，了解各紧急电话的用途，学会在紧急情况下拨打相应电话求助。
二、教学目标1. 让学生掌握110、120、119等紧急电话的用途，知道在什么情况下拨打相应电话。
2. 培养学生在紧急情况下冷静、迅速拨打紧急电话求助的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：110、120、119等紧急电话的用途和拨打方法。
难点：如何在紧急情况下冷静、迅速地拨打紧急电话求助。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、PPT课件。
2. 学具：模拟电话、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）创设情景：模拟家中发生火灾、有人生病等紧急情况，引导学生思考如何求助。
2. 讲解紧急电话知识（10分钟）介绍110、120、119等紧急电话的用途。
讲解拨打紧急电话的方法和注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明家中发现小偷，应该拨打哪个紧急电话？学生思考，教师讲解正确答案和拨打方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模拟拨打紧急电话，教师点评并指导。
学生互相练习，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）让学生动手制作紧急电话联系卡，加深对紧急电话的认识。
学生展示作品，互相交流。
学生复述本节课所学内容。
六、板书设计1. 紧急电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话3. 拨打方法：保持冷静、清晰表述、提供准确信息七、作业设计1. 作业题目：制作紧急电话联系卡，包括110、120、119等紧急电话。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了紧急电话的用途和拨打方法，提高了学生的安全意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》篇1活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备：1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》篇2【活动目标】1、理解故事内容，学讲故事的情节。
2、知道有关的常识：火警、匪警等。
3、赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。
【活动准备】故事中角色纸偶：老鼠、老爷爷、消防队员、警察、医生。
【活动指导】1、丰富幼儿的有关常识，进行谈话：“如果着火了应该怎么办？”“火势大了应该找谁灭火？”“怎样给消防队员打电话？”洗一说灭火的一般常识，介绍消防队和消防车，告诉幼儿怎样打火警电话（出示火警电话119）。
“如果有坏人来抢劫怎么办？”“请谁来保护我们？”“怎样打匪警电话？”说一说对付坏人的一些常识，介绍警察的职能，告诉幼儿怎样打匪警电话（出示匪警电话110）。
2、引起听故事的兴趣：“你们知道小老鼠吗？听说过小老鼠会打电话吗？现在就讲一个小老鼠打电活的故事。
”教师告诉故事名字，讲故事给幼儿听。
讲完后让幼儿回忆：“故事里有准？”3、出示纸偶“老鼠”，以老鼠的口吻说：“我是这只打电话的老鼠，你们喜欢听我的故事吗？这回听故事要把我的事记下来，我打了几次电话，每次是给谁打的？结果怎么样？”教师操纵故事的角色纸偶，边演示边讲故事。
4、讲完故事后，教师操纵老鼠纸偶提问，在问答的过程中教幼儿复讲故事：“小朋友，我是怎样学会打电话的？”复讲第1、2段。
“我第一次打电话打到哪里去了？结果怎么样？”复讲第3—7段。
“我第二次打电话打到哪里去了？结果怎么样？”复讲第8—10段。
“我第三次给哪里打电话？为什么打电话？结果怎么样？”复讲第1l段至完。
5、带领幼儿复讲故事。
附故事《紧急电话》在一座房子里，住着一位老爷爷，墙角的地洞里，还住着一只小老鼠。
白天，老爷爷在房间里写书，写着写着，又拿起电话筒，拔了向个号码，接着，便对话筒说开了话。
这一些，都让藏在墙角的小老鼠看见了，他想：打电话一定挺好玩。
夜里，老爷爷睡觉去了，小老鼠跑出来，跳到桌子上，也去打电话。
“喂，你是哪里？”哈哈，电话里真的说话了！小老鼠高兴得赶快把嘴贴近了话筒。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠一边乐一边报自己的住址。
说完，他赶快挂上了电话，心却在“扑通、扑通”地跳。
一会儿，“呜一呜一呜”，街上响起了刺耳的嗽叭声，好几辆救火的红汽车开到老爷爷的房子前停住了。
原来，小老鼠把电话打到了消防队。
老爷爷被惊醒了，他揉揉眼睛生气地说：“我家没有着火！”消防队的人说：“那你为什么乱打电话？”老爷爷说：“我没有打电话。
”消防队的人又批评了老爷爷几句，猛一踩油门，把汽车开走了。
小老鼠见老爷爷又上床睡觉去了，他想：我再打个电话试试。
这回，小老鼠没等电话里问话，就先报了自己的地址，说完，又赶快挂上电话，逃回了地洞里。
一会儿，街上又响起了“嘟嘟嘟”的声音，好几辆绿色摩托车一下包围了老爷爷的房子，车上跳下许多带抢的警察，小老鼠怎么也没想到，这回，他把电话打到了公安局。
刚睡着的老爷爷又被吵醒了，他大发脾气：“怎么不让我好好睡觉。
我家没有丢东西！”警察说：“那你为什么乱打电话？”老爷爷说：“我没有打电话。
”警察批评了老爷爷几句，也开着车走了。
老爷爷挨了两次批评，心里觉得奇怪，可又不明白是怎么回事。
他想了又想，便把电话抱到枕头边，才气哼哼地又睡觉了。
小老鼠见老爷爷挨了两次批评，又把电话抱到枕头边，心里很难过，他不再去打扰老爷爷了，就跳到桌子上，翻开电话号码簿，一页一页地看了起来。
好多天过去了，谁也没再打扰老爷爷睡觉，老爷爷真高兴。
好多天过去了，小老鼠把电话簿看了好几遍，记住了许多电话号码。
有一天夜里，老爷爷突然犯了病，“呼呼”直喘气，嘴里还吐着白沫。
小老鼠看见了，他顾不得多想，一下从桌子上跳到老爷爷的枕头边，勇敢地抓起电话，向急救站打了紧急电话。
一会儿“叮铃，叮铃”，一辆白色救护车开来把老爷爷接到了医院。
医生给老爷爷打针、吃药、很快治好了老爷爷的病，又把老爷爷送回家里。
医生说：“那天，幸亏有人打了电话，要不，你就危险了！”老爷爷听着，一边点头，一边感谢医生。
可是心里却直纳闷，便自言自语地说：“这到底是谁打的电话呢？”小老鼠见老爷爷回来了，特别高兴，他听见说的话，又偷偷地笑了。
他想：“以前打电话玩，打扰了老爷爷睡觉，今天做了点好事，干嘛要让老爷爷知道呢！想到这里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》篇3教学目标：1、了解基本的求助电话有哪些。
2、知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。
教学重点：了解基本的求助电话有哪些。
教学难点：知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。
教学过程：一、说说我的见闻小朋友你知道常用的求救电话有哪些吗？你知道怎么样正确拨打求助电话吗？请学生说一说。
二、探究之旅活动一：求助电话我知道1、将书上的图片与相对应的求助电话号码连起来。
2、生说说还知道哪些求助电话，并写下来。
3、重要提示：全国统一设有一些特殊电话茹110、119、120等，这些电话是免费的，而有些求助电话是收费的，如12121、12315等。
活动二：正确拨打求助电话1、学习正确拨打110报警电话。
2、学习正确拨打119报警电话。
3、学习正确拨打120报警电话。
4、重要提示：当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话110、119、120，还可以向父母或熟悉的人拨打求助电话，拨打电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。
活动三：求助电话不乱打1、阅读案例，说说案例中李某的做法对吗？为什么？案例给了我们什么启示？2、个人汇报，并将自己的看法说一说。
3、重要提示：110、119、120这些应急电话千万不可随意拨打，它们是为应付紧急突发事件而设立的。
乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，还可能延误对其他生命财产的保护，而且自己也会受到处罚，害人害己。
三、我的收获同学畅所欲言说说自己的收获。
四、拓展实践1.危险判断下面同学的行为对吗？在正确的行为后面画笑脸。
2.家校互动a.应用所学知识给家长讲讲你知道哪些求救电话，适合什么情况下拨打。
b.和家长一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》篇4活动目标：1.能说出几种紧急的电话号码，知道它们的用途。
2.学习正确使用紧急的电话号码，知道紧急的电话号码是在紧急情况下使用。
3.感知紧急的电话号码与人们生活的密切关系。
活动准备：1.自制白板课件。
2.幼儿操作材料：110、120、119号码牌和图片若干；底板16张。
3.《夺宝熊兵》大电影片段。
活动过程：（一）《夺宝熊兵》大电影片段导入，引起幼儿兴趣1.师：今天，我们聚集在一起，是有一件非常紧急的事情，请看!2.师：刚才的视频里发生了什么事？谁去救她了呢？3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，来听听它们说了什么？（二）集体讨论110、120、119三个紧急的电话号码，知道它们的用途，并学习正确使用紧急的电话号码1.讨论紧急的电话号码119。
情景一：出发去救嘟嘟，在熊出没的森林里遇到大火。
师：森林里发生了什么事？应该求助谁来救火？师：那我们一起打电话吧。
2.讨论紧急的电话号码110。
情境二：到了M公司，老板在睡觉，怎么办？师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。
我们可以通过森林继续出发咯。
师：坏老板把嘟嘟抓进了M公司后在干什么呢？应该求助谁来抓坏老板?师：那我们一起打电话吧。
3.讨论特殊的电话号码120。
情境三：进入M公司，发现嘟嘟受伤了，怎么办？师：耶！坏老板被抓走咯，我们快找找嘟嘟在哪儿？应该求助谁来救嘟嘟?师：那我们一起打电话吧。
4.教师小结：在拨打紧急电话号码时，一定要跟对方说清楚事情发生的地点在哪里。
（三）巩固学习紧急电话号码的正确使用方法，知道紧急电话号码是在紧急情况下使用的1.幼儿通过闯关游戏巩固学习紧急电话号码的正确使用方式。
第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？第三关：请小朋友看清楚图片上的内容，然后分别拨打紧急的电话号码。
2.教师小结：这三个电话号码是在发生紧急情况或需要紧急求助的时候拨打的电话。
比如说遇到火灾或突然有人受伤或遇到小偷等一些危险的'紧急的事情就可以拨打这些紧急电话。
但是没有发生紧急事情的时候是不可以拨打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。
（四）幼儿分组制作紧急电话号码的海报，感知紧急电话号码与我们的生活的关系1.教师讲解“紧急的电话号码”海报制作方法，利用白板进行演示。
2.幼儿制作“紧急的电话号码”海报。
3.请个别幼儿介绍自制的海报。
（五）活动延伸幼儿拿着宣传海报去小班介绍。
