幼儿园中班社会优质教案《紧急电话的用途》

中班社会紧急电话的用途教案一、教学目标：1. 认识常见的紧急电话号码及其用途。

2. 了解在什么情况下需要拨打这些紧急电话。

3. 培养幼儿在紧急情况下的应对能力和自我保护意识。

二、教学重难点：1. 重点：掌握常见紧急电话的用途，如报警电话110、火警电话119、医疗急救电话120 等。

2. 难点：能够正确拨打紧急电话并描述紧急情况。

三、教学准备：1. 紧急电话号码卡片。

2. 相关图片或视频素材。

3. 模拟电话或玩具电话。

四、教学过程：1. 导入（5 分钟）- 通过图片或视频展示一些紧急情况的场景，如火灾、交通事故、病人急救等，引发幼儿对紧急电话的兴趣。

- 提问幼儿在这些情况下应该拨打哪个电话号码。

2. 认识紧急电话号码（10 分钟）- 展示紧急电话号码卡片，逐一介绍每个号码的用途，如110 用于报警、119 用于火警、120 用于医疗急救等。

- 可以通过歌曲、口诀等形式帮助幼儿记忆紧急电话号码。

3. 拨打紧急电话的注意事项（10 分钟）- 讲解拨打紧急电话的正确方法，包括保持冷静、清晰地描述紧急情况、提供准确的位置信息等。

- 强调不要随意拨打紧急电话，只有在真正需要的时候才可以拨打。

4. 模拟演练（10 分钟）- 提供模拟电话或玩具电话，让幼儿分组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景。

- 引导幼儿在演练中正确描述紧急情况，并体验与救援人员的对话。

5. 总结与回顾（5 分钟）- 与幼儿一起回顾所学的紧急电话号码及其用途。

- 强调在紧急情况下要及时拨打正确的电话号码，并告诉幼儿他们是社会中重要的一员，可以帮助他人。

五、教学延伸：1. 在家中与家长一起制作紧急电话号码的海报，贴在显眼的位置。

2. 开展“紧急电话小卫士”活动，让幼儿互相监督，不随意拨打紧急电话。

六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、提问和演练情况，评价他们对紧急电话号码的认识和应用能力。

同时，可以与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的应用情况。

紧急电话的用途幼儿园中班教案紧急电话的用途幼儿园中班教案（精选7篇）紧急电话的用途幼儿园中班教案篇1活动目标：知道几种特殊的电话号码及其作用。

了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

具备初步的自救意识。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些。

教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

游戏"怎么办，做什么"。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。

这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》【教材解读】紧急电话又称警报电话，是指在紧急情况下求助及报告重要事件的电话，如遇火灾、抢劫、交通事故等，可以拨打紧急电话向相关部门求助。

幼儿园中班安全教育应向幼儿普及紧急电话的用途及拨打方式，提高幼儿自救与保护的能力，提醒幼儿当遇到紧急情况时不要慌张，正确使用紧急电话向相关部门求助。

【教学目标】1. 知道紧急电话的用途和拨打方式；2. 学会模仿拨打紧急电话并模仿报警通报内容；3. 能识别紧急情况，根据情况进行应对；4. 培养幼儿的自救意识和保护意识。

【教学重点】1. 紧急电话的用途和拨打方式；2. 培养幼儿的自我保护意识。

【教学难点】模仿拨打紧急电话并模仿报警通报内容。

【教学准备】1.PPT2.小白板、笔、布偶玩具、电话卡片等准备教具；3.相关的童谣、歌曲。

【教学过程】[Step1] 导入1.狗狗布偶和电话卡片在班里等待幼儿们，老师神秘的说：“今天，班里有一个小任务——帮狗狗报一个信警察叔叔。

”2.老师举起电话卡片：“谁能告诉我，这是什么呢？我们日常生活中经常使用的。

”3.幼儿们纷纷回答：“手机！”“座机！”等等……4.然后，老师拿出一张新电话卡，翻出上面的数字，问孩子：“谁能告诉我，这是一种特殊类型的电话，并告诉我它的用途。

”[Step2] 了解1.老师引出今天的话题：“大家知道吗？我们生活中还有一种电话叫做紧急电话。

”2.老师通过播放 PPT 动画让孩子们知道：遇到紧急情况时，需要拨打紧急电话。

3.老师强调：拨打紧急电话时，电话要保持通畅，语气要冷静，内容要简明扼要。

[Step3] 操作过程1.老师宣布：狗狗失踪了，需要我们报警。

请幼儿们到电话卡片前，找到正确的电话号码，帮助狗狗报警察叔叔。

2.幼儿依次拿着电话卡片来到电话布偶面前，模仿拨打电话并说出报警通报内容。

3.老师逐个点名幼儿，让他们识别不同的紧急情况，模仿报警通报内容。

[Step4] 整合1.老师邀请幼儿陈述：如果发现一场火灾，你会怎么办？2.幼儿回答：打119报警电话。

幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本学问，把握正确拨打紧急电话的方法和注意事项。

2.培育幼儿自我保护意识和紧急情况下正确的应对措施。

二、教学内容1.紧急电话的背景学问。

2.紧急电话的用途及正确拨打方法。

3. 紧急电话中注意事项。

4. 紧急情况下的正确应对措施。

三、教学过程1.导入（10min）老师通过介绍实际发生的一些紧急情况引起幼儿的注意，告知幼儿在紧急情况下如何自救、保护他人和正确拨打紧急电话的紧要性。

2.授课（25min）2.1紧急电话的背景学问。

在告知幼儿紧急电话的使用方法之前，先给孩子们叙述一下紧急电话的背景学问。

人们通常称紧急呼叫的电话号码为“紧急电话”，是一种为紧急情况而设的专用电话号码。

2.2紧急电话的用途及正确拨打方法。

接着老师再给孩子们叙述一下紧急电话的用途及拨打方法。

告知幼儿只有在重点紧急事件发生时，才可以拨打911，比如火灾、车祸、匪徒入侵等紧急事件。

假如幼儿碰到了紧急情况，应当先确保本身的安全，然后赶快拨打应急电话，并告知应急人员发生了什么事情和发生事情的实在地址。

2.3紧急电话中注意事项。

接着，老师向孩子们呈现如何正确拨打紧急电话。

幼儿应当要知道只有在紧急情况下使用911电话，并且不要打开挂机键。

同时向孩子们介绍火警、警察和急救紧急电话的号码。

告知孩子们这些电话是免费的，并不需要花费钱，不要挂念由于打电话需要花费钱而不敢拨打紧急电话。

还要告知孩子们紧急电话是特别紧要的，不要拨打玩偶玩具等紧急信号电话。

2.4紧急情况下的正确应对措施。

介绍完紧急电话的用途及注意事项后，老师还要向孩子们介绍一些在紧急情况下正确的应对措施。

告知孩子们在火灾发生时，应当尽量保持冷静，快速逃离并向大门口跑去，不要乘坐电梯上楼或下楼。

在地震发生时，应当尽量躲到桌子下，不要站在窗户旁边，以免被碎玻璃划伤，等待老师或家长的指引。

3.课外拓展（20min）老师可以通过观看安全教育动画片或者安全教育游戏等互动方式加深幼儿的理解和印象，让他们更好地把握紧急情况下的自救和求助技巧。

幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。

2.能够正确拨打紧急电话。

3.掌握应急情况下的自救方法。

二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。

2.紧急电话号码的宣传册。

3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。

三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。

•引导学生思考紧急电话的作用。

2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。

•指导学生如何正确拨打紧急电话。

3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。

•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。

4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。

•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。

5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。

6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。

•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。

四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。

•反思教学过程中是否有效引导学生。

五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。

•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。

本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。

幼儿园中班安全活动教案紧急电话的用途一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话的用途》。

通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。

二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的作用。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速拨打紧急电话求助的能力。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种紧急电话的使用场景。

教学重点：让幼儿学会拨打紧急电话求助。

四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话图片、场景卡片、电话模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示紧急电话图片，引导幼儿观察并讨论紧急电话的特点。

2. 讲解：a. 教师讲解紧急电话的概念，让幼儿了解紧急电话的作用。

b. 讲解110、120、119等紧急电话的使用场景，让幼儿明白在什么情况下需要拨打这些电话。

c. 通过场景卡片，让幼儿学会辨别不同紧急情况，并选择相应的紧急电话拨打。

3. 实践：a. 分组进行角色扮演，模拟紧急情况，让幼儿学会拨打紧急电话求助。

b. 邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价，教师点评并指导。

4. 随堂练习：a. 教师出示场景卡片，让幼儿迅速判断应该拨打哪个紧急电话。

b. 幼儿分组进行练习，互相讨论，共同完成。

六、板书设计1. 紧急电话的用途2. 内容：a. 紧急电话：110、120、119b. 使用场景：遇到坏人、生病、火灾等c. 拨打方法：说明紧急情况，告知地点和联系方式七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活经验，画出遇到紧急情况时需要拨打的紧急电话，并标注使用场景。

2. 答案示例：a. 画面：幼儿画出一个生病的小朋友，旁边有120救护车。

b. 使用场景：小朋友生病了，需要拨打120救护车。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对紧急电话的理解程度，针对存在的问题进行反思和改进。

幼儿园中班安全教案：紧急电话的用途教学目标：1. 让幼儿了解紧急电话的重要性及其用途。

2. 培养幼儿在紧急情况下的冷静应对能力，知道何时、如何拨打紧急电话。

3. 提高幼儿的安全意识，理解安全行为的重要性。

教学内容：1. 紧急电话的概念和种类（如：110报警电话、119火警电话、120急救电话等）。

2. 在什么情况下需要拨打这些紧急电话。

3. 如何正确、清晰地向接警人员描述紧急情况。

教学准备：1. 制作关于紧急电话的PPT或故事绘本。

2. 准备模拟电话道具和角色扮演卡片。

3. 设计一些模拟紧急情况的情境。

教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个小故事引入紧急电话的主题，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解知识：通过PPT或故事绘本，讲解紧急电话的种类和用途。

3. 情境模拟：设计一些模拟紧急情况的游戏，让幼儿在游戏中学习如何拨打紧急电话并描述情况。

4. 角色扮演：分配角色，让幼儿扮演报警人和接警人员，实际操作拨打和接听紧急电话的过程。

5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己学到的知识和感受。

教学延伸：1. 让幼儿回家后与家长一起讨论和复习所学的紧急电话知识。

2. 在日常生活中，教师可以适时引导幼儿观察和识别可能需要拨打紧急电话的情况。

教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调紧急电话的重要性以及在紧急情况下保持冷静、正确拨打紧急电话的重要性。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在情境模拟和角色扮演中的表现，评估他们对紧急电话的理解和应用能力。

2. 通过小组讨论和课后反馈，了解幼儿的学习效果和对紧急电话知识的掌握程度。

3. 在日常生活中，观察幼儿是否能在适当的情况下提及或运用所学的紧急电话知识，以此作为评估其实际应用能力的参考。

中班社会紧急电话的用途教案及反思主题：社会紧急电话的用途目标：让学生了解社会紧急电话的用途和重要性，学会正确使用社会紧急电话。

教具：图片、电话卡片、录音等。

步骤：1. 展示图片或图片卡片，引导学生讨论图片中的情景，如火灾、交通事故等。

2. 引导学生讨论社会紧急电话的用途，比如火警报警电话、医疗救助电话、交通事故报警电话等。

3. 播放录音，演示如何正确使用社会紧急电话，告诉学生应该如何拨打社会紧急电话。

4. 以角色扮演的形式，让学生分组练习使用社会紧急电话，模拟不同的紧急情况，让学生感受到正确使用社会紧急电话的重要性。

5. 结语，总结课堂内容，强调学生学会正确使用社会紧急电话是非常重要的。

反思：这堂课让学生了解了社会紧急电话的用途和重要性，通过角色扮演的形式，让学生亲身体验了正确使用社会紧急电话的重要性。

学生积极参与讨论和角色扮演，课堂气氛活跃，学生的学习效果很好。

但是，需要进一步加强学生使用社会紧急电话的技能，可以组织更多的角色扮演练习，让学生更加熟练地掌握正确使用社会紧急电话的方法。

同时，还可以邀请当地的消防员、医务人员等专业人士来校给学生进行社会紧急电话的正确使用培训，进一步提高学生的应急能力。

教案实施后，我们看到学生们对社会紧急电话的认识有了很大的提高，他们知道了在紧急情况下应该拨打哪些电话，明白了如何正确使用社会紧急电话。

然而，虽然在课堂上我们进行了角色扮演的训练，但在实际情况下，学生们可能面临更多的挑战和压力。

因此，我们可以在学校组织模拟演练，让学生们在更真实的环境中学习并应用社会紧急电话的使用技能。

这样可以让学生更好地掌握所学知识，提高他们在紧急情况下的应变能力。

此外，为了加深学生对社会紧急电话的印象，我们可以邀请当地的消防员、医护人员、交通警察等专业人士来学校做宣传和培训。

他们可以向学生们介绍实际的紧急救援工作，让学生们了解到社会紧急电话和紧急救援人员之间的联系，以及在紧急情况下如何正确与他们沟通。

年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、教案背景：年幼儿园中班是儿童成长过程中重要的阶段，安全教育尤为重要。

《紧急电话的用途》教案的目的是让孩子们了解急救电话的重要性，并能够正确运用紧急电话。

本教案旨在提高儿童的安全意识，增强自我保护能力，帮助他们建立正确的安全观念。

二、教学目标：1.认识紧急电话的号码和用途。

2.掌握紧急电话报警的正确方式。

3.知道在危险情况下如何使用紧急电话求助。

4.提高儿童应对突发事件的能力。

三、教学内容：1. 什么是紧急电话：紧急电话是指在遇到紧急情况时可以直接拨打的电话号码。

比如火灾、事故、抢劫等情况下需要紧急报警时使用。

2. 常用的紧急电话号码：•110：警察报警电话•119：火警报警电话•120：急救报警电话3. 如何正确使用紧急电话：•拨打紧急电话前要保持冷静，语速清晰。

•需要报警时，首先告诉自己的姓名和详细地址。

•描述清楚发生的紧急情况，等待指导。

4. 实操环节：老师模拟紧急情况，让学生们一起练习拨打紧急电话，学习正确的求助方式。

四、教学方法：1.情景演练法：通过模拟真实情况，引导学生学会正确使用紧急电话。

2.互动讨论法：让学生分享紧急情况下的正确应对方式，促进学习效果。

五、教学时间：本教案计划安排1个学时，包括教学内容的讲解、互动实践和小结反思。

六、教学评估：通过观察学生在情景演练中的表现，以及课堂互动中的回答和讨论，评估学生是否掌握了正确使用紧急电话的方法。

七、教学总结：通过本节课的学习，孩子们了解了紧急电话的用途和正确使用方式，提高了自我保护意识和紧急情况下的应对能力。

教师应持续关注儿童的安全教育，不断加强相关教育内容的学习和实践，帮助孩子们建立起健康、积极的安全观念。

幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》
一、教学目标
1.了解紧急电话的定义和作用；
2.学会使用紧急电话，能够正确拨打报警电话；
3.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

二、教学重点
1.紧急电话的定义和作用；
2.如何正确拨打报警电话。

三、教学难点
如何使幼儿在紧急情况下保持冷静，正确拨打报警电话。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•教师拿出事发的急救情况图片和惨烈车祸图片，向幼儿们介绍危险的事情和紧急的情况，提高幼儿的安全意识。

2. 教授紧急电话的定义和作用（10分钟）
•教师向幼儿列举拨打紧急电话的情况，如火灾、洪水、车祸、电线触电等等；
•指导幼儿记住救援部门电话号码，如110、119等。

3. 学习正确的拨打方法（15分钟）
1.教师放映报警电话使用短片，向幼儿们演示和讲解如何拨打紧急电话；
2.教师示范幼儿连续几次拨打电话试验。

4. 单独活动（10分钟）
•让幼儿模拟情景，练习拨打紧急电话；
•逐个检查幼儿是否能正确拨打电话。

5. 温故知新（5分钟）
•回顾今天的学习内容和注意事项。

五、教学后记
今天的课程主要是为了提高幼儿的安全意识，让他们了解紧急情况下如何拨打
报警电话。

在课程中，教师特别强调了如何使幼儿在紧急情况下保持冷静，正确拨打报警电话，并为幼儿们演示了如何正确拨打紧急电话，让他们从实践中掌握技能。

同时，我们还要向家长和其他教师宣传这些安全知识，共同为幼儿保驾护航。

幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.学习正确的应急撑伞知识，能够正确应对紧急事件；2.学习紧急电话的用途和正确拨打方法；3.提高幼儿的自我保护意识和应急能力。

二、教学内容1.什么是紧急电话–紧急电话是指，在遇到紧急事件时能够及时传达求救信息的电话，如报警电话、急救电话等。

2.紧急电话的用途–在遇到紧急事件时，及时拨打紧急电话，可以得到及时的帮助和援助。

–举例：遇到火灾、水灾、地震、交通事故等紧急事件时，需要拨打紧急电话报警求救。

3.如何正确拨打紧急电话–拨打紧急电话前，需先保持冷静，准确描述情况，报出自己的位置、姓名和紧急情况；–举例：报警电话为110，拨号时需先按下“1”和“0”键后再输入具体的电话号码。

4.紧急电话的注意事项–不要随意拨打紧急电话，以免浪费公共资源；–在拨打紧急电话时要确保信息的真实和准确，不得恶作剧，否则将会受到严厉的惩处。

三、教学过程1. 课前准备1.教师准备相关教学素材，如合适的教学课件、教学PPT等；2.确定教学目标和教学步骤，制定教学计划。

2. 教学步骤1.导入：通过简单的问答、图片展示等方式，引导幼儿们关注日常生活中可能遇到的紧急情况，并强调及时求救的重要性；2.介绍紧急电话的概念和用途：通过PPT、图片或实物展示，让幼儿们了解紧急电话的用途，并引导他们理解在紧急情况下需要拨打紧急电话；3.演示正确拨打紧急电话的方法：通过教师演示或视频展示等方式，让幼儿们了解正确拨打紧急电话的方法和注意事项；4.情境模拟及训练：通过角色扮演、游戏互动等方式，让幼儿们在模拟的情境中练习正确拨打紧急电话的技能和应对紧急情况的能力；5.总结回顾：在授课结束前，通过讨论、问答等方式，让幼儿们再次回顾所学知识，加深记忆；3. 课后延伸1.让幼儿们在家里和家长一起练习紧急电话的拨打方法和应对紧急情况的技能，提高应急自救能力；2.通过与家长的互动，让家长了解幼儿在学校中所学的相关知识，促进家园共育。

幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案一、教学目标1.学习紧急电话号码的基本知识。

2.掌握如何正确拨打紧急电话。

3.培养幼儿正确应对紧急情况的意识和能力。

二、教学重点1.了解紧急电话号码是什么。

2.学会拨打紧急电话的方法。

三、教学准备1.图片或卡片展示紧急电话号码。

2.紧急电话的实际演示器材。

3.与孩子们互动的小道具和游戏。

四、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡片展示常见的紧急电话号码，如警察、医生等。

2.与孩子们一起讨论在什么情况下需要拨打紧急电话。

第二步：讲解1.向孩子们介绍紧急电话的意义和正确使用方式。

2.演示如何拨打紧急电话，让孩子们跟着操作。

第三步：游戏互动1.制作角色扮演游戏，让孩子们扮演紧急情况下拨打电话的角色，增强记忆和理解。

2.设计小活动，让孩子们在模拟情况下拨打紧急电话，并引导他们正确使用。

第四步：总结1.回顾学习内容，确认每个幼儿都理解紧急电话的用途和拨打方法。

2.鼓励幼儿们在日常生活中注意安全，随时掌握紧急电话的使用。

五、教学反思1.教学中是否有孩子们难以理解的地方？如何调整方法让他们更容易接受？2.孩子们在课堂互动和游戏中的表现如何，有哪些地方需要加强？六、延伸活动1.组织户外安全知识讲解，让孩子们增强对于安全问题的认识。

2.设计手工制作游戏，让孩子们亲自动手，巩固所学的内容。

七、家长配合1.与家长分享孩子学习的内容，让他们配合加强在家的安全教育。

2.请家长与孩子讨论紧急电话的应用场景，增强孩子的理解和记忆。

八、课程评价1.采用学习评价表，记录每个孩子对于紧急电话知识的掌握情况。

2.与家长交流孩子在应对紧急情况时的表现，以确定教学是否达到预期目标。

通过本节借助角色扮演、游戏互动等多种教学方式，让幼儿们在轻松的氛围中掌握了紧急电话的用途和正确使用方法，提高了他们应对紧急情况的能力和安全意识。

希望通过这样的教学设计，能够有效地达到教学目标，让幼儿们在日常生活中更加安全、自信。

幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》一、引言在幼儿园中班，教导儿童学习如何正确使用紧急电话的知识是非常重要的。

紧急电话的正确使用可以帮助孩子们在紧急情况下及时寻求帮助，确保他们的安全。

本教案旨在教导幼儿园中班学生紧急电话的用途和怎样正确拨打紧急电话。

二、目标通过本教案的学习，学生将能够： - 理解紧急电话对于安全的重要性； - 学会区分不同紧急情况下的拨打电话号码； - 掌握正确拨打紧急电话的步骤； - 培养正确的紧急情况应对能力。

三、课程内容1. 什么是紧急电话紧急电话是指在遇到火灾、窃贼、人身伤害等紧急情况时拨打的电话。

孩子们需要明白在这些情况下，拨打紧急电话是为了寻求及时的帮助。

2. 不同的紧急电话•火警：拨打119•匪警：拨打110•急救：拨打1203. 拨打紧急电话的步骤1.紧急情况发生后，先保持冷静；2.找到可以拨打电话的地方；3.根据不同情况选择拨打正确的紧急电话号码；4.用手机或公用电话拨通紧急电话；5.清楚、简洁地告诉对方发生的紧急情况和所在位置；6.遵从接线员的指示等待帮助的到来。

4. 火灾逃生出现火灾时，孩子们应该知道如何迅速逃生，并且在逃生过程中注意保护自己，避免受伤。

四、教学方法•故事讲解法：通过讲述紧急情况的小故事，引导学生认识紧急情况下正确拨打紧急电话的重要性。

•角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在模拟紧急情况下拨打紧急电话的流程。

五、教学评价通过观察学生的角色扮演表现，以及课后的测试，教师可以评估学生是否掌握了正确拨打紧急电话的知识和技能。

六、总结紧急电话的正确使用是保障幼儿园中班学生安全的重要环节。

通过本教案的学习，学生将能够更好地应对紧急情况，及时获取帮助，保障自身和他人的安全。

让我们一起为学生的安全护航！。

幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.通过讲解紧急电话的用途，使孩子们了解如何正确的使用紧急电话，呼叫帮助。

2.提高孩子们对于意外伤害的防范意识，增强安全防范的意识和能力。

3.发散孩子们思维，提高口头表达能力和团队协作能力。

二、教学内容1.什么是紧急电话？2.紧急电话有哪些号码？3.什么情况下需要拨打紧急电话？4.如何正确地拨打紧急电话？5.合理使用紧急电话的注意事项。

6.安全知识小测验。

三、教学过程1.教师引入大家好，今天我们学习的主题是《紧急电话的用途》。

在日常生活中，我们难免会遇到一些不愉快的事情，比如突发疾病、交通事故、火灾等等，这时我们需要及时拨打紧急电话，呼叫帮助。

那么，你们知道什么是紧急电话吗？2.导入新知什么是紧急电话？紧急电话是供人们在紧急情况下呼叫救援部门、警察、消防、医院等公共服务机构的电话。

紧急电话是一个统一的电话号码，在中国是110、119、120，这就是我们平时所说的三个紧急电话号码。

问：你们知道这三个电话号码分别代表的是哪些紧急情况吗？回答：110为报警电话、119为火警电话、120为急救电话。

3.授课与训练现在，我们来看一下哪些情况下需要拨打紧急电话呢？（1）看到有人抢劫、闹事或者打架等。

（2）发生火灾。

（3）有人身体不舒服。

（4）目击交通事故。

接下来，我们要解决一个重要的问题，那就是如何正确地拨打紧急电话。

首先，我们需要冷静下来，掌握清楚现场的信息，如事发地点、事件的性质、是否有伤者等。

这些信息都要告诉接听电话的人。

其次，要清晰明了地说出自己的姓名、电话号码和详细的地址。

接听电话的人需要了解报警者的身份及现场情况。

最后，听从接警员的指引，遵守规定的操作流程，及时处理事情。

一定要保持电话线路畅通，随时等待接警员的指令和帮助。

4.讲解案例小明的妹妹突然身体不舒服，面色苍白，气喘吁吁，小明非常紧张，他意识到这个时候需要拨打急救电话。

他急忙拨打如下电话号码：120。

幼儿园中班安全教育教案：紧急电话的用途教学目标1.了解紧急电话的号码及拨打方式；2.掌握紧急电话使用的正确方法；3.了解紧急情况下应该如何做出正确决策。

教学内容1.什么是紧急电话；2.紧急电话的号码及拨打方式；3.紧急情况下应该如何使用紧急电话。

教学过程1. 导入教师通读幼儿园的安全漫画故事《小红蜘蛛过马路》并让幼儿合作分析幼儿园、家庭、公共场所的安全情况。

然后让幼儿回答一个问题：“当你面对突发情况时该怎么办？”2. 演示与引导教师让学生观看有关紧急电话的视频，包括拨打方式和使用方法，并要求幼儿跟随视频演示。

接着，教师会向幼儿询问紧急电话的号码，鼓励幼儿用自己的语言表达紧急电话的用途。

3. 锻炼技能教师在黄卡上写下不同的紧急情况，例如失踪、火灾等等，并模拟幼儿在不同的紧急情况下应该如何正确地使用紧急电话。

教师与幼儿一起做出正确的演示示范，并逐一完成所有示范情况，确保幼儿能够掌握正确的使用方法。

4. 实践运用教师模拟一种紧急情况，并要求幼儿在给定的条件下使用紧急电话。

例如，教师表演火灾情况，并要求幼儿拨打119寻求帮助，并在电话中描述他们的位置和事发情况。

之后，教师将逐一回顾并批评每次尝试，以帮助幼儿更好地掌握紧急电话技能。

反思在这堂紧急电话课中，学生们真正掌握了如何处理紧急情况的方法和技能。

课程的主认知目标是教授紧急电话的号码和学生如何使用该号码呼叫寻求帮助的正确方法。

另一个重要的目标是评估学生在紧急情况下如何做出正确决策。

为确保学生掌握这些目标，我们采用了广泛的教学策略和活动，包括讨论、演示、引导和模拟演练。

在反思课程的过程中，我们认识到几个可以改进和增强的方面。

首先，我们可以将课程与诸如“产业防火安全月”等安全相关的主题活动相结合，以加深学生们对如火灾等紧急情况的意识。

同时，我们还可以在教学过程上增加更多的课外信息、视频，让学生了解在紧急情况下所应做的计划。

此外，我们也明白到，这门课程关键在于实际应用。

《紧急电话的用途》一、教学目标1.让幼儿知道在遇到紧急情况时，可以拨打110、120、119等紧急电话求助。

2.培养幼儿在遇到危险时，能迅速、正确地拨打紧急电话的能力。

3.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学重难点重点：让幼儿掌握紧急电话的号码和用途。

难点：培养幼儿在紧急情况下正确拨打紧急电话的能力。

三、教学准备1.PPT课件：紧急电话的图片及用途介绍。

2.情景道具：电话、手机模型。

3.视频素材：紧急电话拨打示例。

四、教学过程（一）导入1.教师出示手机，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？2.邀请幼儿分享自己拨打过哪些电话，有什么用途。

（二）基本环节1.教师播放PPT课件，介绍紧急电话的图片及用途。

a.介绍110（警察电话）：遇到坏人、丢失物品等情况时，可以拨打110。

b.介绍120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时，可以拨打120。

c.介绍119（消防电话）：遇到火灾、火警等情况时，可以拨打119。

2.教师进行情景模拟，邀请幼儿参与。

a.模拟场景一：遇到坏人，引导幼儿拨打110。

b.模拟场景二：遇到生病，引导幼儿拨打120。

c.模拟场景三：遇到火灾，引导幼儿拨打119。

3.教师出示电话、手机模型，邀请幼儿模拟拨打紧急电话。

a.教师示范拨打紧急电话，强调注意事项。

b.幼儿分组进行模拟拨打，教师巡回指导。

（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行紧急电话知识问答，检验学习效果。

2.教师邀请家长代表分享紧急电话拨打经验，提高家长的安全意识。

2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享紧急电话的用途，提高家庭安全意识。

五、教学反思本节课通过情景模拟、互动问答等方式，让幼儿掌握了紧急电话的号码和用途。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的动手能力和安全意识，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对紧急电话的拨打不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

同时，教师应加强与家长的沟通，共同提高幼儿的安全教育水平。

幼儿园中班安全公开课《紧急电话的用途》教学设计一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解紧急情况下电话的应用，并学会怎样正确地拨打紧急电话，提高幼儿的安全意识。

2. 固定知识紧急电话的定义及用途紧急电话是指在抢救时间紧迫的情况下，帮助人们采取措施从而避免伤亡或财产损失的电话。

常用的紧急电话包括：110报警、120急救、119火警等。

3. 新知识正确拨打紧急电话的方法和流程1.先说清自己的姓名和发现的紧急情况2.快速说出发生事件的地点和具体情况3.注意听取对方的指示，并按照指示采取行动4.如无法进行语言交流，用手机发送短信或图像给紧急救助队伍二、教学过程1. 热身（10分钟）老师会将孩子分成小组，让每个小组互相介绍自己，并让孩子们说出自己的电话号码。

2. 导入新知识（15分钟）通过介绍紧急电话的定义及用途，让孩子们了解到紧急电话的重要性。

3. 操作演练（20分钟）老师以身体动作及讲解方式模拟儿童拨打紧急电话的全过程，并让孩子们依次操作、练习，提高其记忆和反应能力。

4. 活动及游戏（15分钟）将孩子分成小组，并让每组孩子模拟不同紧急情况，指导他们正确拨打紧急电话，小组内成员都到达安全地点获得胜利。

5. 总结（5分钟）回忆本节课内容，让孩子们更好地掌握紧急电话的使用方法，并在实际情况中加强安全意识。

还要让孩子们明白紧急电话只有在紧急情况下使用，不可用于游戏、恶作剧等不当行为。

三、教学反思通过上述教学过程，帮助幼儿更好地了解紧急电话的用途，提高其应急能力和安全意识。

在具体操作过程中，老师应指导孩子在拨打紧急电话时说清自己的姓名和发现的紧急情况，以及用简单、明确的语言向紧急救助人员描述情况。

同时，老师还应带领孩子们模拟紧急情况下的应对过程，不断加强其安全意识和应对能力，以便在遇到紧急情况时能够及时、正确地采取行动。

幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》1. 教学目标1.1 知道紧急电话的用途和作用； 1.2 掌握紧急电话的拨打方法； 1.3 学会在紧急情况下正确使用紧急电话。

2. 教学内容2.1 什么是紧急电话？ 2.2 紧急电话有哪些？ 2.3 紧急电话的用途和作用； 2.4紧急情况下如何正确拨打紧急电话； 2.5 紧急情况下保持冷静的方法。

3. 教学重点3.1 知道紧急电话的用途和作用； 3.2 掌握紧急电话的拨打方法； 3.3 学会在紧急情况下正确使用紧急电话。

4. 教学难点4.1 紧急情况下保持冷静的方法。

5. 教学准备5.1 PPT； 5.2 紧急电话列表； 5.3 实物模型：电话。

6. 教学过程6.1 导入老师用PPT展示各种紧急情况的图片，引导幼儿认识到生活中存在各种紧急情况，如火灾、水灾、地震等。

6.2 演示老师从实物模型中取出一部电话，向幼儿演示紧急情况下拨打紧急电话的方法。

6.3 讲解（介绍紧急电话的用途和作用）老师解释紧急电话是一种可以在紧急情况下及时求助的工具，可以帮助人们在紧急情况下及时呼救。

紧急电话是国家规定的，是免费的，拨打后会挂断，不需要消费任何话费。

（介绍紧急电话有哪些）老师列举各种不同紧急情况下需要拨打的紧急电话，如火警电话、急救电话、公安电话、报警电话等。

（介绍紧急情况下如何正确拨打紧急电话）老师告诉幼儿们，在紧急情况发生时，一定要保持冷静，迅速拨打正确的紧急电话，向相关部门求助。

拨打紧急电话时，要清晰、简明、有条理地讲述事情经过，同时提供正确的位置信息，以便救援人员快速到达现场。

6.4 演练老师制定紧急情况的情境模拟，让孩子模拟紧急情况下拨打紧急电话的过程，从而掌握正确的拨打方法。

6.5 讲解（介绍紧急情况下保持冷静的方法）老师告诉孩子，当意外事件发生时，一定要保持冷静，先检查自身安全，若情况紧急，尽量拨打紧急电话求助；如没有可以拨打电话的情况，可以呼喊周围的人提供帮助，或者先找到安全的地方躲避，等待救援的到来。

紧急电话用途幼儿园中班优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班教材《安全教育》第四章《紧急电话用途》作为主要教学内容。

详细内容主要包括：110、120、119等紧急电话拨打场景、使用方法以及相关注意事项。

二、教学目标1. 让幼儿解并掌握紧急电话基本概念和用途。

2. 培养幼儿在紧急情况下，能够冷静拨打紧急电话求助能力。

3. 增强幼儿安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种紧急电话用途和使用方法。

教学重点：培养幼儿在紧急情况下，能够迅速、准确地拨打紧急电话。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、电话模型、情景剧道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、练习册等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示挂图、情景剧表演等形式，让幼儿解紧急电话用途，引导幼儿关注并思考紧急情况下如何求助。

2. 例题讲解讲解110、120、119等紧急电话拨打场景、使用方法以及相关注意事项，结合实际案例进行分析。

a. 110：遇到坏人、走失等紧急情况时，及时拨打110报警。

b. 120：家人或朋友生病、受伤时，拨打120求助。

c. 119：发现火灾时，迅速拨打119报警。

3. 随堂练习模拟各种紧急场景，让幼儿进行角色扮演，练习拨打紧急电话。

对本节课所学内容进行回顾，邀请幼儿分享拨打紧急电话体验和感受。

六、板书设计1. 《紧急电话用途》2. 内容：a. 110：报警电话b. 120：急救电话c. 119：火警电话3. 插图：紧急电话相关图片七、作业设计1. 作业题目：画出你心中紧急电话场景，并注明所使用紧急电话。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们对紧急电话认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿和家长共同学习紧急电话使用，提高家庭安全意识。

同时，加强与其他学科整合，如将紧急电话知识融入故事、儿歌等形式，增强幼儿学习兴趣。