幼儿园大班安全教案《滑滑梯》含反思

大班滑滑梯安全教案（优秀5篇）大班滑滑梯平安教案篇一活动目标：1、愿意看看、听听平安视频，理解故事内容，增加防火意识。

2、能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。

重点难点：增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。

活动预备：1、“火娃”图片，幼儿平安视频《不留情的。

火》、音乐《杨基歌》。

2、笑脸和哭脸标记牌、平安用火和担心全用火、玩火的图片。

活动过程：1、身边的火娃老师：这是什么？（出示“火娃”的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以助我们做些什么事情？老师：对，火娃的本事真，可以助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小伴侣去玩火会发生事情呢？2、不留情的火老师：是的，火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的火》——老师：谁来说说故事里发生了什么事情？老师：是的，假如人们不正确用火，小伴侣玩火，火娃就会发脾气！3、平安闯关，对和错老师逐个出示平安用火和担心全用火、玩火1/ 12的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。

4、嬉戏：我是小小消防员老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的嬉戏吧！听——消防队员们集合了！老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水灭火、救援，等等。

）活动反思：1、幼儿能乐观的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。

2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

大班滑滑梯平安教案篇二教学目标：1、孩子懂得用精确的方式玩滑梯。

2、帮助孩子明白用不精确方式玩滑梯易导致损害。

初步培育孩子的平安观念。

教学预备：2/ 121、小兔子、小狗狗胸前饰配数个，摄像机。

大班安全教案及教学反思《滑滑梯》教案：滑滑梯的安全教育一、教学目标：1. 了解如何正确使用滑滑梯，提高自己的安全意识；2. 学会在使用滑滑梯时遵守规则，保护自己和他人的安全；3. 培养孩子们的自主管理能力和团队合作意识。

二、教学内容：1. 滑滑梯的基本规则和安全知识；2. 使用滑滑梯时应注意的事项；3. 防止意外事故的措施。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过大班教室内展示滑滑梯的图片或实物，引起孩子们的兴趣与好奇，并对滑滑梯进行简单介绍。

2. 讲解滑滑梯的基本规则和安全知识（10分钟）：- 请孩子们围坐在地上，清晰地展示滑滑梯的图片，并讲解以下基本规则：a) 滑滑梯只能从滑滑梯的滑道上爬上爬下，不得倒退、倒行或向上攀爬。

b) 使用时要保持身体稳定，双手抓稳扶手，双脚并拢放在滑梯的滑道上。

c) 在滑滑梯上不能站立、跳跃、推搡他人，以免发生摔倒或相撞的危险。

d) 在滑滑梯下到达时，要迅速离开滑道，防止后面的孩子相撞。

- 强调：“安全第一，不违反规则。

”3. 演示和实践操作（15分钟）：- 请一名学生示范正确的滑滑梯使用方法。

- 让每个孩子有机会参与实践操作，轮流上滑滑梯，并要求他们按照刚才讲解的规则来完成。

4. 教学应用（10分钟）：- 导师和班主任组织小组活动，每个小队选择一个代表进行滑滑梯比赛，评选出最佳团队。

5. 教学总结（5分钟）：- 请孩子们回顾滑滑梯的规则和安全知识，再次强调安全第一，注意保护自己和他人的安全。

六、教学反思：通过本次课程，孩子们对滑滑梯的基本规则和安全知识有了初步的了解，能够掌握正确使用滑滑梯的方法。

他们在实践操作中积极参与，根据讲解的规则来完成滑滑梯的使用，并且在小组活动中展现出良好的团队合作能力。

然而，由于滑滑梯的高度和速度较快，有些孩子在滑梯下到达时不够迅速离开滑道，需要在后续的教学中继续强化这一点。

另外，还需要在不同的情境下进行滑滑梯的使用教育，帮助孩子们更好地应对各种意外情况，提高他们的自我防护能力。

幼儿园大班安全教案《滑滑梯》一、教学目标1.了解滑滑梯的基本结构和使用方法；2.掌握滑滑梯玩耍时的注意事项和安全知识；3.培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全意识和防范能力。

二、教学准备1.滑滑梯；2.安全警示牌；3.保险套装备；4.播放器和音响设备；5.教师准备：安全教育的PPT、图片或视频等。

三、教学过程1. 导入打开音乐，欢乐的音乐让孩子们脸上不自觉地露出了笑容。

教师大声宣布：今天我们要学习怎样在滑滑梯上玩得更快乐，更安全。

2. 讲解滑滑梯的基本结构和使用方法在教室中使用教育PPT和图片，向孩子们展示滑滑梯的基本结构和使用方法。

通过讲解结构和示意图，让孩子们了解滑滑梯的组成，安装要求和标准。

同时宣传安全警示牌的重要性，以预防滑滑梯上的危险。

在滑滑梯旁边展示警示牌。

3. 掌握玩耍时的注意事项和安全知识教师分配小组，在滑滑梯旁边进行实地训练。

首先，教师带领孩子们比划模拟正确的滑行姿势。

其次，让孩子们亲自体验。

教师先示范正确的方法，然后要求学生们分组轮流体验。

•注意事项–不要越过滑梯边缘；–不要投放带有刃口的玩具；–不要爬上滑梯；–注意起跑和结束姿势。

4. 由浅入深进行滑行的训练让孩子们在一个小滑梯上进行滑行训练。

教师讲解小滑梯的使用方法和注意事项，要求孩子们按照先后顺序进行滑行。

然后，还可以加大滑道的高度，让孩子们尝试爬上高滑梯并滑行。

注意事项和安全知识在每一次滑行之前，都需要反复强调。

5. 反思在滑行游戏之后，对整个活动进行评价和反思，回答以下问题：1.你们在活动中有多少学到了关于滑滑梯安全的知识？2.在滑行游戏中，你们想到了哪些安全知识，有哪些遗漏了？3.你们觉得自己已经掌握了这些知识和技能了吗？4.明天，你们还会注意什么才能让自己在玩滑滑梯的时候更加安全？四、教学延伸1.在幼儿园其他场所进行类似的安全教育活动；2.鼓励家长或者与幼儿园一起进行了解滑滑梯相关知识和技巧的互动。

五、教学总结通过本次活动，幼儿们学会了滑滑梯的使用方法和注意事项，并且掌握了滑行的技能。

2024年幼儿园大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思（精选篇）幼儿园大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思 1活动目标：1、通过小实验，知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。

2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的.速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。

（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。

2024年幼儿园大班教案《滑滑梯》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章“身边的科学”，详细内容为“滑滑梯”一节。

通过学习，让幼儿了解滑滑梯的简单物理原理，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解滑滑梯的构成、原理以及玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：滑滑梯的构成、原理和玩法。

难点：理解滑滑梯的物理原理，动手操作实践。

四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯模型、图片、视频。

2. 学具：彩泥、纸板、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看滑滑梯图片和视频，让幼儿分享自己玩滑滑梯的经历，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：介绍滑滑梯的构成、原理和玩法。

（1）教师展示滑滑梯模型，引导幼儿观察并描述滑滑梯的构成。

（2）教师讲解滑滑梯的原理，让幼儿了解重力、摩擦力等概念。

（3）教师示范滑滑梯的正确玩法，强调安全事项。

3. 实践操作（10分钟）：分组进行滑滑梯制作。

（1）教师发放学具，讲解制作步骤。

（2）幼儿分组讨论，合作完成滑滑梯制作。

（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 随堂练习（5分钟）：幼儿展示制作成果，相互评价。

六、板书设计1. 滑滑梯的构成：梯子、滑道、底座。

2. 滑滑梯的原理：重力、摩擦力。

3. 滑滑梯的正确玩法。

七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的滑滑梯。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿去公园实地观察滑滑梯，了解不同类型的滑滑梯及其特点。

鼓励幼儿尝试设计新型滑滑梯，培养创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的组织与指导；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：理解滑滑梯的物理原理，动手操作实践。

幼儿大班滑滑梯的游戏教案反思教案标题：幼儿大班滑滑梯的游戏教案反思教案反思：引言：滑滑梯是幼儿园大班常见的游戏设施之一，它能够提供孩子们锻炼身体、培养勇敢和协作能力的机会。

本教案旨在通过游戏的方式，帮助幼儿大班的孩子们掌握正确的滑滑梯使用方法，并培养他们的团队合作和社交技能。

教学目标：1. 学会正确使用滑滑梯，包括上下滑梯的姿势和注意事项。

2. 培养幼儿的勇敢和自信心，通过滑滑梯游戏体验成功的喜悦。

3. 促进幼儿之间的团队合作和社交技能发展。

教学准备：1. 幼儿园滑滑梯设施2. 安全保护垫或垫子3. 游戏规则提示卡片4. 教具：小纸板、彩色笔、奖励贴纸教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆上节课学习的滑滑梯使用方法。

- 提问：你们觉得滑滑梯有什么好玩的地方？为什么？2. 游戏规则介绍（10分钟）：- 展示游戏规则提示卡片，简单明了地解释游戏规则。

- 强调安全注意事项，如不推搡、不跳下滑梯等。

3. 游戏实践（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组有一次滑滑梯的机会。

- 每个小组的成员依次排队等候，等待轮到自己上滑滑梯。

- 教师引导幼儿按照正确的姿势和方法使用滑滑梯。

- 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

4. 游戏反思（10分钟）：- 引导幼儿回顾游戏过程，询问他们的感受和观察到的问题。

- 让幼儿自由发言，分享自己的经验和观点。

- 教师总结幼儿的反馈，对游戏过程进行反思和总结。

5. 结束（5分钟）：- 教师鼓励幼儿互相赞美和鼓励，分享彼此的进步和成就。

- 教师给予幼儿奖励贴纸，表扬他们的积极参与和努力。

教学反思：通过本次教案的实施，幼儿们在游戏中学会了正确使用滑滑梯的方法，并培养了勇敢和自信心。

他们通过排队等候的方式，学会了尊重和合作。

然而，在实施过程中，我发现一些幼儿对于滑滑梯的使用还存在一些困难，需要更多的指导和练习。

因此，在今后的教学中，我将加强对幼儿的个别辅导，帮助他们更好地掌握滑滑梯的技巧。

安全教案大班滑滑梯教案反思教案标题：安全教案大班滑滑梯教案反思教案反思：在设计教案时，我们要始终以学生的安全为首要考虑。

滑滑梯是幼儿园大班常见的游戏设施之一，但在教育过程中，我们需要教育学生正确、安全地使用滑滑梯，以避免潜在的伤害风险。

以下是我对这个教案的反思和建议：1. 目标设定：在教案中，应明确目标，即教育学生正确使用滑滑梯并提高其安全意识。

我们可以设定以下目标：- 学生能够理解滑滑梯的基本使用规则。

- 学生能够识别和避免滑滑梯上的潜在危险。

- 学生能够与他人合作，确保滑滑梯的使用安全。

2. 教学活动：在教案中，应设计一系列的教学活动，以帮助学生达到目标。

以下是一些可能的教学活动：- 观看安全视频：通过观看有关滑滑梯安全的视频，引导学生了解滑滑梯的正确使用方法和注意事项。

- 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论滑滑梯上可能出现的危险情况，并提出相应的安全建议。

- 角色扮演：让学生模拟使用滑滑梯的情景，学习正确的动作和姿势，以及与他人合作的重要性。

- 游戏活动：设计一些与滑滑梯相关的游戏，如模拟比赛或小组竞赛，以巩固学生的安全知识和技能。

3. 评估方法：在教案中，应考虑如何评估学生的学习成果。

以下是一些建议的评估方法：- 观察记录：通过观察学生在滑滑梯上的表现和行为，评估他们是否能够正确使用滑滑梯并遵守安全规则。

- 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享他们学到的安全知识和经验。

- 游戏评估：通过参与游戏活动，评估学生是否能够运用安全知识和技能。

4. 反馈和调整：在教案实施后，我们需要对教学效果进行反馈和调整。

以下是一些建议的反馈和调整方法：- 学生问卷调查：向学生发放问卷，了解他们对教学内容和方法的反馈意见，以便我们做出相应的调整。

- 教师观察记录：教师应密切观察学生在滑滑梯上的表现，并记录下他们的进步和需要改进的方面。

- 家长沟通：与家长交流，了解他们对孩子在滑滑梯上的安全意识和行为的观察和反馈，以便我们能够更好地指导学生。

幼儿园大班安全教案《滑滑梯》含反思幼儿园大班安全教案《滑滑梯》一、教学目标1.了解滑滑梯的安全使用方法2.掌握防止滑倒、碰撞等意外情况的能力3.提高学生保护自身以及他人安全的意识二、教学准备1.滑滑梯2.心理暗示卡3.安全提示卡4.幼儿园安全防范讲义三、教学过程1.热身：心理暗示导师将心理暗示卡递给幼儿，要求他们在卡片上看到的图片和文字中找出与滑滑梯有关的信息，并且与大家分享。

2.引导：安全提示导师将安全提示卡发给每个幼儿，要求他们仔细阅读，并针对所列出的重点部分进行理解。

对于提示1：讲解孩子在使用滑滑梯时需要注意的事项，如不要走近滑梯底部及侧面，衣服或飘扬物品不能勾到碰到滑梯，不能向上或向下爬，不能在滑梯上跳跃等。

对于提示2：讲解在孩子找到不适应使用的时间，不要勉强去尝试，以免造成不必要的风险。

对于提示3：阐述如何去学会适应，通过手抓栏杆双手紧握，保持身体平衡和重心等在滑下来的过程中自己迅速脚落地。

3.实践：滑滑梯体验先让有自信上手的孩子先进行体验，并且在保证安全的前提下，加强对于孩子身体姿势、手抓预备动作的指导等。

再让有着大量使用经验的孩子，辅导那些还没有使用过的孩子，进行简单的操作，确保在这个过程中不出现危险情况。

4.反思：促进安全意识让幼儿谈论自己的感受和体验，以进一步加强他们的安全意识。

通过反思，让孩子领悟能够防范安全隐患，增强对自身和他人的保护意识和能力。

四、教学反思本次滑滑梯的安全教育简明扼要，使用幼儿教具进行训练，配以安全提示卡和防范讲义，确保了孩子的安全。

同时，通过反思教育，还提高了幼儿警觉性和对于安全问题的认识，为孩子的健康成长提供了有力支持。

大班科学滑滑梯教案
简介
滑滑梯是儿童游乐场所最常见的设备之一，儿童在玩耍中不仅能得到身体锻炼，还能带来快乐和美好的回忆。

本次教学旨在通过探究滑滑梯的原理和使用，让大班儿童了解滑滑梯的科学知识。

教学目标
1.能够知道滑滑梯的构造和原理；
2.能够正确地使用滑滑梯，遵守安全规则；
3.能够理解运动中的牛顿三定律。

教学内容
1.什么是滑滑梯；
2.滑滑梯的构造和原理；
3.滑滑梯的使用规则和安全知识；
4.运动中的牛顿三定律。

教学过程
第一部分：滑滑梯的构造和原理
1.通过图片和实物模型介绍滑滑梯的构造；
2.通过演示和实践，让学生了解滑滑梯的原理。

第二部分：滑滑梯的使用规则和安全知识
1.通过图文和视频介绍滑滑梯的使用规则和安全知识；
2.通过角色扮演和情景模拟，让学生掌握正确使用滑滑梯的方法和技巧。

第三部分：运动中的牛顿三定律
1.通过图片和视频，让学生了解运动中的牛顿三定律；
2.通过实践和观察，让学生探究牛顿三定律在滑滑梯上的应用。

教学反思
通过这次滑滑梯教学，我对于大班儿童的认知和体验能力有了更
深刻的了解。

在教学过程中，我采用多媒体教学和情景模拟等方法，
让学生们身临其境，增强了其参与感和体验感。

同时我也深刻认识到，班级团队协作和学生个体差异的培养同样重要，教师应该注重每个学
生的发展，设立留言板和班会等活动，更好地开展学生情感教育工作。

大班优秀科学教案《滑滑梯》《滑滑梯》教案一、教学目标：1. 通过《滑滑梯》这篇科学故事，启发学生对物理学原理的兴趣，并能够运用基本物理知识解释现象。

2. 培养学生探索、观察和实验的能力，并培养合作学习的意识。

3. 加深学生对滑滑梯的认识，培养学生注重环境卫生和安全的习惯。

4. 提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1. 教学用具：故事《滑滑梯》、PPT、实物滑滑梯模型、计时器、带刻度的卷尺、玻璃纸条、小球等。

2. 教学环境：教室黑板、桌椅。

三、教学内容与教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 教师向学生展示实物滑滑梯模型，通过感官刺激引发学生的兴趣。

2. 教师出示故事《滑滑梯》的封面，让学生猜测故事内容。

Step 2：讲授（20分钟）1. 教师朗读故事《滑滑梯》，并通过PPT展示相关图片。

同时引导学生思考：为什么小球会沿着滑滑梯滑下来？2. 教师解释物理学原理：滑滑梯上的小球滑下来的原因是因为重力的作用，地球对物体具有向下的引力，使得物体沿着斜面向下滑动。

Step 3：实验探究（30分钟）1. 学生分成小组，每组选取一名队员在实物滑滑梯上滑下来，其他队员用计时器分别记录滑下来所用的时间，并用带刻度的卷尺测量滑滑梯的长度。

2. 学生根据实验数据计算速度：速度（m/s）= 滑滑梯的长度（m）/ 滑下来所用的时间（s）。

3. 学生讨论并总结实验结果，为什么滑滑梯上的小球或人会越滑越快？Step 4：教师讲解（10分钟）1. 教师讲解与实验结果相关的物理学原理：当物体在斜面上滑动时，摩擦力很小，主要的作用力是重力。

随着物体向下滑动，重力加速度将物体推动得越来越快。

2. 教师引导学生思考：在滑滑梯的过程中，有哪些因素会影响滑滑梯的速度？Step 5：小结（5分钟）1. 教师复习和总结本节课的重点内容。

2. 教师布置相关的作业：请学生回家观察滑滑梯的使用情况，并思考如何改善和维护滑滑梯。