小学三年级语文教案《当飞机遇险的时候》片断赏析

飞机遇险的时候的教学设计飞机遇险的时候的教学设计飞机遇险的时候的教学设计【教材剖析】《飞机遇险的时候》是六年制小学语文第六册第19课的一篇课文，文章记述了周恩来同志在飞机遇险时把自己的伞包让给叶挺的女儿——小杨梅的感人事迹，赞扬了周恩来同志临危不惧，舍己救人的品质，课文内容具体真实感人。

【学生分析】三年级学生对抗日战争时代的历史背景不太了解，对飞机遇险的了解只是存在于图片、影片的片面认识，很难深刻想象身临其境和结合到课本中描写的飞机遇险的紧急关头，周恩来的行为展示出的人格魅力。

以及对周恩来的临危不惧，舍己救人的品质的理解。

【创新设计】语文阅读课的教学任务是通过读写训练，培养学生适应未来社会的语文能力，不单指听、说、读、写的能力，还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑的能力。

我确立的教学理念让学生通过对文字世界的阅读，在配合多教学媒体创设与主题相连，尽可能真实的情境，通过创设情境使学生利用自己原有认知结构中的有关经验并在教师的组织和引导下一起讨论和交流，通过协作，学习环境，因此当前学习的新知识。

是让课堂充满情感和智慧的.魅力。

结合教学理念围绕教学目标，课前布置上网查阅与周恩来有关的资料，首先创设课文情境，利用多媒体技术，使从网络中收集的飞机图片，打破以往的背景课题模式，以读为基础，在读中感知课文，细读探究课文，熟读领悟课文，精读理解课文的线索，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以情、感悟训练为主线。

同时，运用一些直观教学手段和激情引导的方法，激发学生的学习兴趣，直观的情感体验化难为易，变抽象为具体。

把握整体性原则，抓住关键性词句，牵一发而动全身，全面培养学生的听、说、读、写和情感体会能力。

【教学目标】1 .按事情的发展顺序理解课文内容。

学习周总理在遇到危险时临危不惧、舍己为人的崇高精神；2.领会课文所表达的思想感情，有感情地朗读课文。

激发学生的想象力，体味周恩来的高尚品质。

【重点难点】深入领悟飞机遇到寒流，出现的危险情景；带感情朗读课文为重点。

小学语文教案设计：《当飞机遇险的时候》解读教育是人类进步的灵魂，而语文是教育的基础。

小学语文教学是培养学生语言表达、阅读、写作等基本能力的重要环节，而教案是教学的有机组成部分，具有指导性、可操作性和实践性的特点。

本文将探讨一篇小学语文课文《当飞机遇险的时候》的教案设计，旨在提高小学生阅读鉴赏和写作能力。

一、教学目标通过本节课教学，学生能够：1. 理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

2. 提高阅读速度和理解能力。

3. 通过模仿和自主创作，培养写作能力。

二、教学内容本节课教学内容为《当飞机遇险的时候》。

三、教学流程1.热身通过播放有关飞机遇险的图片、视频或短片，引导学生感性了解飞机遇险的较为常见的情景。

2.阅读要求学生听老师讲解新生词和生字，读出文章的标题，独立阅读全文，并回答以下问题：a. 故事的背景是什么？b. 故事中出现的关键人物有哪些？c. 飞机遇险的情节是如何出现的？d. 文章作者想要传达的主旨是什么？3.讲解阅读完了课文后，老师将正确答案列出来，并向学生解释故事的细节、关键人物和遭受的困难，同时讲解文章的内涵和主题。

4.写作要求学生模仿文章中的句子或关键词，以“遇险”为主题，撰写一篇小作文，可以是记叙文、议论文、描述文等等。

同时老师可以指导学生在写作中注意哪些方面，如排版、段落、语言表达等。

五、课堂练习提供大量与“遇险”有关的词汇和短语，让学生自由组合，创新句子并在课堂上口头表达。

六、作业作业是一份关于“遇险”的小作文。

老师可以要求学生在作文中写出自己的建议、意见和看法，同时要求注意语法和标点的使用。

七、教学效果1.学生能够熟练掌握文章内容，理解文章主旨和内涵。

2.学生阅读速度和理解能力得到提高。

3.学生写作能力得到提高，提高语言表达的能力和创新意识。

小结语文教学的重要性不言而喻。

本文所讲的小学语文教案设计中，《当飞机遇险的时候》是一篇适合小学生阅读和理解的教材。

通过学习、模仿和自主创作，可以提高学生的写作能力、语言表达能力和阅读理解能力，从而促进他们的全面发展。

《当飞机遇险的时候》教案设计《当飞机遇险的时候》是一篇很有启发性的教育文章，它透过社会现象提出了一些令人深思的问题，并引导学生从自身的角度出发，思考和解决这些问题。

因此，在教学上，我们需要设计一套行之有效的教案，来引导学生理解文章的内涵，提高学生的阅读能力和思辨能力，以及培养他们的社会责任感。

一、教学目标1. 了解社会现象和背后的问题，引导学生从自身的角度出发，思考解决问题的方法。

2. 培养学生的阅读技能，学习如何阅读新闻报道。

3. 提高学生的思辨能力，培养其判断和分析问题的能力。

4. 培养学生的社会责任感和意识，引导学生关注社会问题，尤其是关于公共安全的问题。

二、教学内容1. 基础知识讲解：新闻报道的结构、特点和阅读技巧。

2. 文本理解：引导学生了解文章的背景和事件的起因，理解文章中提出的问题和思考角度。

3. 词语解析：带领学生分析文章中的关键词和短语，理解其词义和用法。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们根据文章中的问题和思考角度，讨论和总结自己的看法和解决问题的方法。

5. 课堂演讲：选出小组中最有代表性的几篇意见和解决方案，让学生在课堂上进行演讲和交流，相互提出问题和建议。

6. 作业布置：根据文章的内容，布置作业，要求学生写一篇关于公共安全的文章，或者从自己身边的事件中出发，写一篇描述和探讨的文章。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲授新闻报道的结构、特点和阅读技巧，帮助学生更好地理解和分析文章。

2. 合作学习法：将学生分组，进行小组讨论和课堂演讲，在合作中提高学生的思维和交流能力。

3. 体验学习法：引导学生从自己的身临其境出发，思考和解决问题，增强学生的个人和社会意识。

4. 思维导图法：通过制作思维导图，帮助学生分析文章中的关键词、短语和思考角度，有助于理清文章的逻辑结构和思维脉络。

四、教学过程1. 导入环节：引导学生回忆自己听到过哪些关于公共安全的新闻报道，让学生谈一谈自己的感受和看法。

四年级教案《飞机遇险的时候》教学片断《飞机遇险的时候》教学片断（学完全课文之后）师：学完了课文，孩子们还有什么问题吗？（同学们纷纷表示没问题，只有一个小女孩慢慢举起了颤抖的小手，但忽然又放了下去。

）师：不要害怕，大胆一些。

（在教师的鼓励下，那位胆怯的女孩站起来了）生（怯生生地）：我认为周总理把伞包让给小扬眉这个办法不好。

（老师和孩子们都大吃一惊，睁大好奇的眼睛看着她。

）师（和蔼的）：你有更好的办法吗？生（声音大了一点）：有。

我觉得周总理和小扬眉应该共用一个伞包。

跳伞时，周总理可以把小扬眉抱在怀里，因为她才11岁，最多30公斤，也可用绳子把他俩拴在一起。

这样两个人都有生存的希望。

（教室里自发地响起一阵掌声）师：真是个好办法！你怎么想出来的？生（大声地）：周总理宁愿牺牲自己也要保护小扬眉，我不想总理遇到危险，所以想出了这个办法。

（又是一阵热烈的掌声）师（激动地）：是啊！总理爱孩子，孩子们也爱总理。

你想出了一个好办法，说出了大家的心里话，真是太棒了！（教室里再次响起了热烈的掌声）[评析]伟大的教育家叶圣陶曾说：“解放孩子的脑，让他去想；解放孩子的口，让他去说……孩子的创造思维和创新能力才能得到很好的发展。

”这一教学片断充分体现了叶老的这一思想。

教学过程中，教者十分尊重学生，充分发挥学生的主体作用，引导他们认真思考、大胆说出自己的意见。

当学生想说又不敢说时，教师的鼓励犹如春风春雨，增强了学生的自信心。

不管一个降落伞是否可以同时载一个大人和一个小孩，但勇于思考、敢于说出不同意见的精神非常可贵。

所以，教者对这位同学的不同意见作了充分的肯定，同学们也用掌声表达了自己的称赞。

正是总理对小扬眉的爱深深打动了这位女生，使她发出对总理的无限热爱之情，从而想出了这两全其美的办法。

教者相机把同学们引入课文，使其更深入地领悟周总理舍己救人的崇高精神，从而更加热爱和敬仰人民的好总理，有效地达成教学目标。

可见，只要教师在教学过程中真正做到尊重学生、鼓励学生敢想敢说，创新思维的火花便能随时迸发。

三年级语文飞机遇险的时候教案范文教学目标：1.理解课文内容，了解周恩来同志在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹，学习周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质。

2.学习生字新词，理解“波涛汹涌”“冻僵”“平衡”“鼓励”“口吻”“融化”“欢腾”等词语。

3.练习给每个自然段列小标题，培养学生的概括能力。

4.给课文第二自然段分层，说说每层的意思。

5.有感情地朗读课文。

教学重点：引导学生通过课文中的有关词句，体会周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质；练习给自然段分层。

教学过程：（一）揭示课题，介绍背景。

1.今天我们学习第23课《飞机遇险的时候》。

看了这个题目你们有什么问题吗？（谁乘坐的飞机遇险？在哪儿遇险？遇到了什么危险？后来有没有脱险？）2.简介时代背景1946年1月27日，周恩来同志从重庆飞回延安汇报工作，29日从延安飞往重庆，途中气候变化，飞机在西安降落，停留一夜。

30日上午，飞机从西安起飞去重庆，同机的除周恩来同志的随行人员和到重庆八路军办事处工作的同志外，还有叶挺将军11岁的女儿小扬眉。

飞机在进入秦岭山脉上空时，遇到寒流，飞机处于极端危险之中。

后来，飞机冲出冷气团的包围脱险了。

由于考虑到在当时的情况下飞越秦岭有困难，飞机又返回西安。

第二天上午冒着浓雾，自西安飞回重庆。

那么在飞机遇险的时候发生了什么事呢？（二）范读课文。

（三）学习生字新词。

1.自学生字。

读准“坠、掠、械”的字音。

注意“翼、旋、衡、融”的字形。

2.自由轻声读课文，找出带生字的词语，联系上下文理解意思。

3.检查自学情况。

部分词语解释：波涛汹涌波浪猛烈向上涌。

课文中用来形容层层叠叠、起伏不平的山峰。

冻僵僵，直挺挺、不灵活。

指冻得直挺挺的，一点也不灵活。

平衡课文中指平稳的意思。

鼓励激发、勉励。

口吻口气。

沉着不慌张。

欢腾欢喜得手舞足蹈。

4.指名分自然段朗读课文。

（四）概括每一自然段大意，写小标题。

1.默读思考每一自然段大意，试拟小标题。

《当飞机遇险的时候》教学设计《当飞机遇险的时候》教学设计作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《当飞机遇险的时候》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标：1、能按事情的起因、经过和结果给课文分段。

2、学会本课14个生字，能正确读写并理解35个新词语。

3、能照样子，用“除了……还有……”造句。

4、能有感情地朗读课文，感受周恩来同志把安全让给别人，把危险留给自己的崇高精神。

二、教学时间：课时三、教学重点：继续训练按事情发展的顺序分段的能力。

课文第2段写事情的经过部分，具体地描写了人物的品格，是全文的重点段。

四、教学难点：课文第4自然段划分归并是个难点。

五、教学准备：录音第一课时(一)教学目标1、进一步明确本单元阅读训练重点，能按事情发展顺序给课文分段。

2、读通课文，了解课文主要内容，理解第1自然段的主要意思。

3、学会本课生字、新词，能照样子用“除了……还有……”仿写句子。

(二)教学过程一、揭题，解题并质疑。

(3分钟)1、出示课题，齐读。

2、读了课题，你知道了什么?(写事)(事情发生在飞机遇险的危急关头)3、围绕课题质疑：发生了什么事?故事中有哪些人物?表现了人物什么品质?飞机遇到了什么危险?后来结果怎样?二、初读课文，了解课文大意。

(5分钟)1、听录音，思考：课文写了一件什么事?主人翁是谁?2、出示小黑板，讨论填空：( )时期，( )从( )乘飞机到( )去，当飞机( )，( )把自己的( )让给( )。

三、分段。

(7分钟)1、复习“单元提示”，说说写事的文章怎样分段。

2、自由读课文，标出自然段并思考：(1)介绍事情起因、经过、结果各是哪几个自然段?起因、经过、结果又各是什么?(2)尝试给课文分段。

3、交流，说说事情的起因、经过、结果各是什么起因飞机遇到了一股强烈的寒流经过周恩来把伞包让给小扬眉结果飞机冲出寒流的包围四、学习课文第一段(1、2自然段)。

小学三年级语文教案——《当飞机遇险的时候》教学设计之五【内容提要】本文写的是敬爱的周恩来同志在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹。

【分段段意】第一段（第1小节）：写周总理到重庆去，同行的有工作人员，还有小扬眉。

第二段（第2小节）：写飞机遇到寒流，情况十分严重。

第三段（第3小节）：写周总理解下自己的伞包，给小扬眉背上。

第四段（第4小节）：写同志们关心周总理，周总理关心大家的安全。

第五段（第5小节）：写飞机脱险。

【中心思想】本文记叙了敬爱的周总理在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹。

表现了周总理这样的老一辈革命家在生命危急关头首先想到别人以及对革命后代深切关怀的伟大精神。

【写作特点】本文是按照飞往重庆、遇到寒流、让出伞包、关心大家、飞机脱险五层意思写的。

每段一层意思，一层一层联系得很紧密，叙述了飞机遇险到脱险的全过程。

教学目标1．理解课文内容，学习周恩来同志临危不惧，舍己为人的高尚品德。

2．读懂课文的每句话，了解句与句之间的联系，学习用分层的方法理解自然段。

3．学会本课的生字、新词，用鼓励、欢腾造句。

4．有感情地朗读课文。

教学重点、难点在读懂课文每段话的基础上，注意句与句之间的联系，学习用分层的方法理解自然段。

教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学习生字、新词。

（二）练习用鼓励、欢腾造句。

（三）有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点（一）指导书写笔画多和容易写错的字。

（二）指导学生用鼓励、欢腾造句。

三、教学过程（一）谈话导入。

这节课我们通过查字典自学本课生字、词，并初读课文，大体了解文章内容。

（二）学生自读课文，画出文中生字、新词，按要求查字典完成第一次自学。

（三）检查自学。

1．指名按自然段读课文，并注意正音。

本课共16个生字。

其中庆、桨、僵、衡、舱、融、腾都是后鼻韵音，要注意读准。

着是多音字，可出示多音字组词，加以巩固训练。

《当飞机遇险的时候》教案设计 教学目标：
通过模拟飞机遇险情况，帮助学生了解应对飞机遇险的基本知识和技能。

提高学生的应急能力和自救能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：
准备飞机遇险情景的模拟器材。

准备相关的救援装备和救生知识。

教学过程：
1. 飞机遇险知识：
教师向学生介绍飞机遇险的常见情况和应对措施，例如飞机失事、紧急迫降或火灾等。

教师通过图片和视频来生动地展示飞机遇险的情景，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 模拟飞机遇险：
教师使用模拟器材模拟飞机遇险情况，让学生亲身体验应对飞机遇险的过程。

教师引导学生按照应急预案进行紧急疏散和自救，培养学生的应急能力和自救能力。

3. 救援装备和救生知识：
教师向学生介绍救援装备和救生知识，例如救生艇、救生衣或紧急呼救方法等。

教师通过示范和讲解，帮助学生了解和掌握救援装备的使用和救生知识的应用。

4. 团队合作和沟通：
教师组织学生进行团队合作和沟通练习，模拟飞机遇险情况下的团队合作和沟通。

教师分配学生的角色和任务，引导学生协调行动和信息交流，培养学生的团队合作和沟通能力。

通过《当飞机遇险的时候》教案设计，通过模拟飞机遇险情况，帮助学生了解应对飞机遇险的基本知识和技能。

通过模拟飞机遇险，学生将能够亲身体验应对飞机遇险的过程，提高应急能力和自救能力。

通过救援装备和救生知识的介绍，学生将能够了解和掌握救援装备的使用和救生知识的应用。

通过团队合作和沟通练习，学生将能够培养团队合作和沟通能力，为学生的应急能力和自救能力的培养做出贡献。

小学语文三年级片段教案——摹拟演示深化理解——《飞机遇险的时候》教学片段及反思[教学片段]师：机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。

怎样叫“掠”？生：“掠”就是轻轻擦过的意思。

师：对。

轻轻擦过叫“掠”。

飞机是怎样掠过山峰的呢？下面请大家认真读读这句话，然后用一只手握拳做“山峰”，另一只手四指并拢，做飞机的“机身”，大拇指表示“机翼”，演示一下飞机遇险时的情景。

（学生自由读句，动手演示）请一名学生上讲台演示。

师：你们觉得刚才这位同学演示得怎样？生：“飞机”离“山峰”距离太远，不是“掠过”。

生：是“机翼”掠过山峰，不是“机身”掠过山峰。

生：飞机的“机身已蒙上了厚厚的冰甲。

飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠”应该飞得很慢。

而他刚才演示的动作太快，师：谁愿意再上台演示一次？又一学生上讲台演示成功。

师：飞机已失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况多么危急，真是危在旦夕！谁能把当时这种紧张而危险的场面用自已的朗读表现出来呢？（学生投入地有感情地朗读句子）… … [教后反思]：《飞机遇险的时候》讲的是在飞机遇险的危急关头，同志让伞包的感人故事，赞扬了同志临危不惧，舍己救人的高贵品质。

课文第二自然段有这样一段话：“飞机像冻僵了似的，沉甸甸地往下坠，还失去了平衡。

机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。

”其中一个“掠”字，形象地写出了当时情况危险的程度。

让学生通过这一段文字想象当时的情景，有助于深刻地体会同志的高尚品质。

教学时，我紧扣“掠”字，但不满足于以词解词的抽象而肤浅的理解，而是设计了“摹拟演示”这一活动形式，让学生通过摹拟演示，以演促读，深入理解课文，强化感受。

既营造了活跃的课堂气氛，又引发了学生积极参与的兴趣。

学生学习语言的过程是一个自我感受、自我领悟的过程，但这一过程又是离不开教师的引导。

当学生演示不够到位时，及时引导学生评议，学生在思考、演示、评议的过程中，丰富了形象感受，加深了对课文内容的理解，从而达到了锻炼思维，发展智力的目的。

飞机遇险的时候小学三年级语文教案飞机遇险的时候小学三年级语文教案飞机遇险的时候小学三年级语文教案1 教学目的1、理解课文的内容，学习____同志临危不惧，舍己为人的高尚品德。

2、读懂课文的每句话，理解句与句之间的联络，能根据意思想象当时的情景3、学习本课生字新词。

4、有感情地朗读课文。

教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课。

二、初读课文，理解大意。

三、学习本课生字新词。

四、理解课文的内容。

1、读第一自然段，说说这段讲了什么？2、说说事情发生的时间、地人物。

3、读飞机遇险前的语句。

透过云层，可以看到什么？像什么？说明什么？4、读读飞机遇险的语句。

找出重点词语。

5、机长采取什么紧急措施？说明什么？6、听到哭声，____同志怎么做的？7、____同志这么做，我们从中体会到什么？8、读读____说地话，从他的语言中，我们能体会到些什么？9、“就在这时候”，指哪个时候？怎么样了？10、从哪些地方可以看出飞机脱险了？六、总结课文1、读课文。

说说这课讲了一件什么事？2、想象____把伞包让给小扬眉的情景，读读描写的语句。

3、读读飞机脱险了，机舱里一片欢腾的语句。

教后记：1、抓住重点句来体会人物情感。

2、语言训练：假设你是总理你会怎样做？从学生口中得知：他们也会象总理那样在生与死的关头，会为别人着想的。

飞机遇险的时候小学三年级语文教案2 教学目的：1．理解课文内容，学习____同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。

2．练习按照提示给课文分段。

3．学习本课的生字新词，用“掠过”“欢腾”造句。

4．有感情地朗读课文。

背诵第二自然段。

教学过程：第一课时一、提醒课题，简介背景1．导入新课。

这节课我们学习第27课《》〔板书课题〕。

2．明确目的。

要求同学们在这节课上，通过轻声读课文，自学生字新词；通过自由朗读课文，理解全文大意。

3．简介____的生平。

4．介绍时代背景。

1946年1月27日，____同志从重庆回延安向党中央____汇报工作，29日又启程从延安飞往重庆。