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《那么远，却又那么近》审题立意及范文赏析四、作文原题：(本题50分)历史那么远，却又那么近。
远和近有时会不断转化。
例如，成功离我们那之努力后，你会发现它就在眼前;相隔千里的亲人那么远，可那份爱与牵挂却近在眼前。
是否有过类似的感悟或经历?请将题目《___那么远，却又那么近》补充完整，写一篇心得体会。
审题与立意：“——那么远，却又那么近”这个作文题目蕴含着深刻的哲理和丰富的情感，它引导我们思考距离与亲近、疏远与连接之间的微妙关系。
在审题立意时，可以从以下几个方面进行深入挖掘：物理距离与心理距离：首先，可以探讨物理距离上的远近与人们心理感受上的距离是否成正比。
有时候，即使身处千里之外，心却能紧紧相连；而有时候，即便面对面，心也可能相隔万里。
这种对比可以展现人与人之间情感的复杂性和深度。
时间与空间的跨越：考虑时间或空间上的远距离如何影响人际关系。
比如，古代的书信往来，虽隔山海，却情深意长；现代科技的发展，让即时通讯成为可能，缩短了地理上的距离，但也可能带来情感上的疏离。
探讨技术进步对人际亲密度的影响，是一个值得深思的角度。
个人经历与感悟：结合个人生活经验，讲述一个具体的故事或经历，通过描述一段看似遥远实则亲近的关系，或是一次意外的心灵相遇，来体现题目的内涵。
这样的叙述往往更加生动感人，能够引起读者的共鸣。
哲学思考：从更宏观的角度，探讨“远与近”的相对性，以及它们在人生哲学中的意义。
例如，追求梦想的过程中，目标看似遥不可及，但正是这份距离激发了人的潜能，使得最终的成就显得尤为珍贵。
或者讨论如何在现代社会中寻找内心的平静与满足，即使外界纷扰不断。
文化差异与共鸣：从文化层面出发，分析不同地域、民族或国家之间，尽管存在语言、习俗、价值观的差异，但人类共通的情感和追求却能跨越这些界限，实现心灵的贴近。
这体现了多样性中的统一性，强调了理解与包容的重要性。
提醒：构思这篇作文时，应注重挖掘“远”与“近”背后的深层含义，根据提示，“你有怎样的感悟和经历”“心得体会”，这篇作文写作方式要求宽泛，可写记叙文，也可写议论文，还可写夹叙夹议式散文。
一、林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。
”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写一篇不少于800字的作文。
【写作指导]】林清玄比喻中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我完善。
如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野：可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟：也可直接论述自己对“视野”的看法、见解。
如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可以由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质，等等。
像李世民的“铜镜”“人镜”“史镜”论，猪八戒照镜子的故事，《皇帝的新装》中皇帝照镜的故事等都可引用，但要用得恰到好处。
【优秀范文】打开心灵的视野“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
”常常我们欣赏这样宽广高远的眼界，羡慕之余，又常常感慨审视自己眼界之低。
于是，纷纷拓宽眼界的我们渴望一览无遗，凌于万顷之上。
殊不知，打开心灵的视野，打开心境之界，才能穷万里之目。
眼界与境界存在紧密的辨证关系。
人们常以为眼界决定境界——这的确不假，可我更趋同于提升境界，打开属于心灵的一片视野，以推动眼界的拓宽。
这种境界推动眼界的关系原来早已在名人身上得到了彰显。
大师季羡林，曾经“三辞”名位：一辞“国学大师”，二辞“学界泰斗”，三辞“国宝”。
大师安然地放下名位沉重的包袱，脱下令众人羡慕的金袍，架鹤西去，留下芳名传千古。
从大师淡泊名声，看淡一切的境界中我们体会到了广阔如江河山岳般的眼界。
与季大师相似的还有霍英东——受人民爱戴的红色资本家。
在资本家眼里，霍先生的举动是愚蠢的：投资国家建设既无回报又无利益，不值。
.文章非天成妙手巧为之——半命题作文构思立意篇半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，比较突出地考查了考生在构思及立意等方面的能力。
是目前的考试作文热点之一考场招法:第一招：从自己熟悉的生活下手我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
题目：“珍惜所拥有的___________”从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。
应选自己材料积累丰富的写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜所拥有的时间”；应选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“珍惜所拥有的父爱”。
第二招:从与众不同的视角下手当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，别人也可能一下子就想到了。
正确的做法是：花上3-5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。
题目：“我真想____________ ”“我真想睡觉”“我真想哭”“我真想和老师好好说说”“我真想去NBA”“我真想成功”第三招：从小巧的切入点下手题目：走近__________（伟人、名著、自然、科学……）《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》等，很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。
《走近辛弃疾》《走近“神六”》等等就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，切入点越小越好，小中见大，由浅入深第四招：从众人关注的热点下手平时要关注时事，观看地“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，如果把这些“热点”引入自己的作文，文章肯定能够出彩。
题目：“想起了___________”《想起了任长霞》第五招：从超常反常的立意下手要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。
题目：“最需要____________”《最需要的不是呵护》失误警示:警示一：选材俗套，情感平淡总是停留在学习生活这一层面上，没有深入挖掘闪光的新素材，对自我的心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。
题目：“拥抱___________ ”可写对亲情的体验，对成长的感悟，对人生快乐的看法，对美好自然的热爱等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣。
警示二：脱离自我，文题不符没有理解题意，空发议论，使得文题不符警示三：贪大求全，缺少细节拟用笼统空泛的题目，角度太大，很难从自我的角度挖掘出具体实在的内容题目：“分享__________ ”补充为“分享人生”“分享财富”这样笼统空泛的题目，倒不如拟题为“分享人生的痛苦”“分享我的精神财富”，切口就小多了，具体行文也就容易把握了。
题目：“___________的味道”写读书的味道，写思念的味道，如果没写一件具体生动的事就会显得空洞无物。
选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一个细节，以此来写出心理的感受，用自我独特的情感体验，为文间增光添彩。
比如写“妈妈送来的一碗热汤的味道”。
如何写好半命题作文“我生活在……之中”阅读下面的材料，以“我生活在之中”为题，写一篇作文。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
要求：①从材料中选取一个加点的词语或者另外选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使之成为一个完整的题目。
②不能写成诗歌。
③不少于600字。
[写作指导]根据以上提供的材料，我们可知这是一个半开放型的作文，填充性的命题形式。
针对上文话题设计的内容，在动笔前首先要确定题目，可以填提供的三个词语，也可以另选，如“幸福”“真诚”“竞争”“磨难”“猜疑”等等，然后要注意所提供的四句话前后的因果联系，如“真诚”与“头脑平静地生活”，“真诚”在这里是“头脑平静地生活”的前提，而“头脑平静地生活”的产生是由于“头脑不平静地生活”，由此可以推出“头脑不平静地生活→真诚→头脑平静的生活”的写作思路，当然如果直接写由于“真诚”而使人“头脑平静的生活”也并非不可。
最后，还应当提醒学生，必须是对自己的思想感情产生影响，不能抛开自己只是去说别人。
这样围绕自己的生活，去搜集素材，构思情节，展开文章，就可以做到有话可说，有事可写了。
下面以《我生活在鼓励之中》为例提示如何写作此文。
首先确定“不自信→鼓励→自信”的写作思路，那么针对“不自信”选材，生活中有那些呢？例如：①自己搞小制作，开始不会，觉得难，以后经鼓励、模仿，以致到创造各种小制作；②学习英语，总觉得难，失去了信心，然后……③开始学钢琴时，弹得很差，学了一年也不见效，以后经鼓励、指点，终于……④学书法、绘画，不感兴趣，经老师悉心教育、鼓励，特别是被一事感动，终于……⑤学习成绩也是如此，从不自信到发奋努力……其次确定不同文体的写作思路。
写记叙散文或小小说必须以自己为中心，构置好情节，来表现自己“生活在鼓励之中”的转变，一般结尾处“画龙点睛”，但高明的写法可以让自己的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现自己的思想转变。
例如写学习书法或绘画时的艰难令自己失去了自信心，思想上处在动摇中的自己就是因为老师或父母的鼓励而产生了信心，这鼓励可以是温暖的话语，可以提醒的眼神，可以是一个非凡的行动或一件让自己感动的事情等，对这些一定要有生动而精当的描写，而且配合自己细腻的心理刻画，以完成自己思想的转变。
写抒情散文必须让自己的感触与具体形象水乳交融。
例如当自己面对重重困难而失去自信心的时候，可以写从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高行为中得到鼓励，可以写从“面壁十年图破壁，难酬倒海亦英雄”坚忍不拔中获得力量，也可以写从“落红不是无情物，化作春泥更护花”无私情怀中得到启迪……可以写社会中的，也可以写大自然的，以表达正是因为自己“生活在鼓励之中”才使生命在挫折和磨难中得以茁壮，在徘徊和失意中得以成熟，在残酷和无情中得以坚强。
[佳作展示]我生活在鼓励之中回首往事，望着我那一串串幼稚而坚定的脚印，我知道，它们不仅饱含我的努力和拚搏，也饱含着长辈的关爱，老师的帮助，同学的支持。
他们鼓励的话语，微笑甚至一个眼神都像春风一样轻拂我受伤的心灵，像清泉一样冲走我内心的懊恼，使我重整旗鼓，蓄势待发，扬起希望的风帆，吹响自信的号角，向人生一个个制高点进军。
记得在小学三年级时，学校开设毛笔字课，我对这软质笔束手无策，它总是打转，根本写不出一个成形的字。
我在家中铺开几张报纸练习，母亲在灯下做鞋。
由于执笔手法依旧，我急躁地把笔扔了。
母亲正微笑着引线，一次又一次，针线好像作对，但母亲仍试着……终于，成功了。
母亲微笑着看看我，仿佛讲述一个简单而有深刻的道理来鼓励我。
我又重新拾起笔，回忆着老师的姿势，一次又一次……终于，我也成功了！大字本上的字中饱含着母亲穿针引线的鼓励。
光阴荏苒，日月如梭。
我在鼓励中快乐地学会了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活动，在操场上飞舞着，同时，在鼓励中，我经受了磨难的考验，学会了坚强、乐观向上。
在亲人和朋友的鼓励中，我进入了竞争激烈而又丰富多彩的高中时代。
还记得刚入学时，陌生的一切和想家的思绪使我迟迟不能进入状态。
这时，周围的同学告诉我：生活是一面镜子，你对他笑他就对你笑，我们相信你会快乐的！于是，我用笑脸来接受了陌生，逐渐品尝到了高中生活的五彩缤纷。
如今在高中这块希望的田野上，不单有阳光鲜花的温馨，更会有风霜雨雪的考验，失败的滋味不时常常闯进我的生活，然而在心灰意冷、悲观自怜时，同学们、老师们都说：拚搏奋斗，青春无悔！激情的话语像雨露一样滋润了我的心田，我拥有了自信，向着胜利的方向稳步迈进。
鼓励是疲惫时的一杯龙井茶，当我软弱萎靡时，只消几口，便会神情气爽；鼓励是沙漠中的一眼清泉，当我干渴无力时，只消几杯，滚滚的生命汪洋便会在心中蔓延；鼓励是火种它会使熄灭的希望重新燃烧；鼓励是春风，它使昏睡的生命复苏，在鼓励中生活，我学会了自信！[评析]文章以作者的成长经历为线索，绘成一篇意蕴深厚的美文。
作者通过自己对生活中点点滴滴的感悟，将自己在鼓励中的生活画面展现在读者的面前，栩栩如生。
比喻、排比等修辞的运用使语言精炼而富于韵味，丰富而善感的心灵，深厚的文化积淀，驱遣文字的功力，令人读后“余香满口”，回味无穷。
我生活在感动之中空气中传来了春的气息，仰望天际，燕子飞过空阔的天宇，不经意间就把两相格格不入的冬与春缝合的那么不露痕迹，浑然一体。
一种惊叹与感动之情油然而生。
当最后一片绿叶融入秋的泥土，当萧瑟降临大地，偶然瞥见一小丛菊花，虽无力开放却不肯坠落，用含苞般的热情摇曳在秋风中，用无比深厚的力量承受着生命最后的赐予，忽然想起那精湛深澈的禅一般的笑容，它将感动注入我的心底。
就像席慕容无法无视地走过任何一棵开满花的树，就像余秋雨无法漠视霜冷长河的雄伟画卷，我无法冷然对待周围的一切，因为——我生活在感动中。
仰望苍穹，看飞鸟划过的痕迹，我会被那轻盈所感动；沐浴夕阳下，看长河落日，大漠孤烟，我会被那壮阔所感动；徜徉草原间，看天外云卷云舒，我会被那和谐所感动……生活在感动中，我读出了生活的真谛。
夕阳下，一位坐在轮椅上的老人安详地翻阅着手中的报刊，他已知道生命的时钟将要走到尽头，病魔随时都可能带他去另一个世界，然而，他用沉静与安然度过每一天，没有丝毫的恐惧和不安，他那依然自乐的神情久久地印在了我的脑海中，有一种声音时时都在对我说：“生命短暂，真心付出，珍惜每一天，它便是永恒。
”生活在感动中，我被真情包围着，感化着。
当母亲帮我拭去眼角地泪水，我在感动中学会了坚强；当朋友为我寄来真诚的祝福，我在感动中倍增了信心；当年迈的外婆为我端上热腾腾的饭菜，我在感动中品尝着温馨；当我得知一个身单力薄的中国妇女为在日本细菌战中的受害者讨回公道，我在感动种知道了什么是正义……平淡的生活是人生的主旨，而生活的精义仅仅是感动的细节。
自然万物的造化天成，亲人的举手投足，朋友的倾心话语，都会令我的心池激荡起丝丝涟漪，令我激起用博大的胸怀去容纳万物的冲动，用美好的情愫去感化每块坚冰的欲望。
我生活在感动中，聆听着生活的点点滴滴，沐浴着生命的无私赐予，我将用我的感动去温暖每一个人。
[评析]生命是短暂的，然而能够珍惜生活每一天，真心生活每一天，它便成为永恒。
文章让我们读出了感动的本质：为和谐，为坚强，为从容，为正义……因感动而更加热爱自然，因感动而更加体味亲情，感动世间事，感动人间情，美好生活每一天。
