作文构思立意

作文中的角度选择与立意构思作文是一种表达自己思想和观点的文饰，通过选取适合的角度和策划构思，可以使作文更加生动、有力地传达作者的意图。

在写作过程中，正确选择角度和巧妙构思立意十分重要。

本文将探讨在写作中如何选择合适的角度和构思立意。

一、选择角度的重要性选择合适的角度是作文成功的关键之一。

不同的角度可以带来不同的观点和思考方式，从而影响读者对文章的理解和判断。

在决定角度前，作者应该明确自己的写作目的和受众，并根据这些因素选择最适合的角度。

正确选择角度可以使文章更加立体，使读者更加深入地理解文章的主题和作者的立场。

例如，在写一篇关于环境保护的文章时，可以选择从个人责任、社会影响或政府政策等角度切入。

每个角度都能够提供不同的视角和思考方式，让读者对环境保护问题有全面的认识。

因此，在写作前，作者需要深入思考，选择最能突出主题和观点的角度。

二、构思立意的技巧构思立意是指在写作过程中合理安排文章的内容和结构，使之有条不紊地展开，同时能够抓住读者的注意力。

以下是一些构思立意的技巧，可以帮助作者更好地组织文章：1. 引出问题或提出观点：通过引入引人入胜的问题或者独到的观点，可以吸引读者的注意力。

例如，在写作一篇关于手机对青少年影响的文章时，可以先提出问题：“现今，手机是青少年生活中必不可少的工具，但它到底给他们带来了什么？”这样，读者就会对文章继续阅读下去。

2.采用故事情节：利用故事情节能够使文章更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣。

通过讲述一个具体、有代表性的故事，可以引发读者的共鸣和思考。

例如，在写作一篇关于互助精神的文章时，可以讲述一个发生在自己身边的真实故事，描述人们帮助彼此的情景，以此来展开对互助精神的讨论。

3. 分析对比：通过对比不同观点或事物的优劣，可以使文章更加客观和全面。

作者可以列出各种不同的观点或事物，并详细分析其利弊和影响，最后得出自己的结论。

例如，在写作一篇关于自由与安全的文章时，可以分析自由带来的机会和风险，并与安全进行对比，从而引出对自由与安全的理性思考。

注重作文的审题立意选材构思训练（二）审题，就是细读提供的材料、题目或话题，弄清写作的基本要求，包括写作内容范围，有何强调或深层意含，文体要求，是否自己拟题等。

这是决定写作成败的第一步。

立意与构思，就是考生在把准题意和要求和限制之后，自己作文找到恰当的起点、角度，确定所写的中心和行文大体脉络和重点。

当然，其中也包括选材。

这是决胜的关键。

备考的方法，由老师从几类题型中精选有意蕴的陌生题，着重引发思考如何审题立意构思，进行思维训练。

并选取相应例文，研读感悟，开拓文思。

以话题作文为主。

1. 阅读下面一段文字，按要求作文。

弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。

它是画家笔下渲染的景致，是射影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们处理问题常采用的态度和方法……因为“幽”也许在这“曲径”之中，“美”可能源于这回转之间。

请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟。

不少于800字。

审题。

曲径，弯弯曲曲的小路。

幽（静，深），风景幽美的地方。

在画家、射影爱好者、园林设计师和文人墨客眼里，“径”与“幽”是联成一体的，都是“景致”、“意境”、“效果”、“目标”。

“幽”“美”“也许”在曲径中。

“幽”的地方（目的地）是美好的，“过程”（通幽的心态、态度等）也是美好的。

退一步，倘若写要达到美的目标、境地必须付出艰辛代价，那么“付出”的过程也是“美”的；而不是一般理解成“必须艰难曲折走许多弯路才达到目的地”。

因为是话题作文，写时，所供材料可不用，更不必对材料作分析。

例文1. 曲径通幽，中华之美婉曲比直捷来得更美，这已成为了中国人的共识。

体现在建筑上，故宫是宏大的，整齐的房舍不容许有一丝偏倚弯曲。

但真正的美丽在于视线之上，檐牙高啄，流线型的瓦檐延伸出流线的美；瓦缝参差，房梁上的斗拱勾心斗角，构筑起细致精巧的美。

来到野外，长城是雄伟的，每一块磬石都让人震撼。

作文构思立意,举个例子咱们写作文啊，这构思立意可太重要啦！就像盖房子得先有个设计图纸一样，要是没个清晰的思路和明确的主题，写出来的东西就容易乱七八糟，让人看得云里雾里的。

今天我就给您讲讲我自己的一次经历，来好好说道说道这作文构思立意的事儿。

那是去年暑假的时候，我跟着爸妈回了趟老家。

老家在一个山清水秀的小村子里，周围都是大片大片的稻田和郁郁葱葱的山林。

刚到那儿的时候，我就像一只撒欢的小狗，满村子地跑，觉得啥都新鲜。

有一天下午，太阳没那么毒了，我溜达着就到了村子边上的一条小河边。

这小河不宽，水也不深，清凌凌的能看到水底的石头和游来游去的小鱼。

我正站在河边发呆呢，就看到不远处有个老爷爷，扛着个鱼竿慢悠悠地走了过来。

老爷爷看起来得有七十多岁了，头发花白，背也有点驼，但是精神头特别好，眼睛里透着股机灵劲儿。

他在我旁边找了个地儿坐下，熟练地摆弄起鱼竿来。

我好奇地凑过去，问：“爷爷，能钓到鱼不？”老爷爷抬头看了我一眼，笑着说：“嘿嘿，能不能钓到，那得看老天爷赏不赏脸咯！”我就在旁边蹲下来，盯着河面看。

过了好一会儿，鱼漂一点动静都没有，我有点不耐烦了，说：“爷爷，这半天都没鱼，要不咱换个地儿？”老爷爷摇摇头：“娃啊，钓鱼可不能着急，得有耐心。

这河里的鱼啊，就像那调皮的孩子，你得等它们玩够了，饿了，才会咬钩。

”又过了一会儿，鱼漂突然动了一下，老爷爷眼睛一亮，紧紧握住鱼竿，但是没急着拉。

我在旁边都快急死了，直嚷嚷：“爷爷，快拉呀！”老爷爷却不紧不慢地说：“别慌，这鱼还在试探呢，等它咬实了再拉。

”果然，鱼漂猛地往下一沉，老爷爷迅速提起鱼竿，一条活蹦乱跳的鲫鱼就被钓了上来。

我兴奋得直拍手：“爷爷，您太厉害啦！”老爷爷笑着把鱼放进桶里，说：“这钓鱼啊，不光要有耐心，还得会观察。

你得看水的流动，看鱼漂的动静，琢磨鱼的心思。

就跟做人做事一样，得用心，得琢磨。

”我听着老爷爷的话，心里好像突然明白了点什么。

这钓鱼可不就像我们写作文嘛！构思立意就是选好钓鱼的位置，想好要钓什么样的鱼。

成长类作文立意和构思
正文：
啷个写一篇关于成长的作文呢？这可是个技术活儿。

首先，我们
得找个好立意，就像四川话说的“定个调调”，这样作文才有灵魂。

接下来，构思就得像四川的火锅一样，内容丰富，层次分明。

立意，我们可以选择“挑战自我”，“友情的力量”，或者“家
庭的温暖”这些主题。

比如说，写一个四川娃儿在外地求学，面对各
种困难，但是凭借一股子“川味儿”的韧劲儿，最终克服了困难，这
就是一个很好的立意。

构思方面，我们可以从几个方面来展开。

首先是背景介绍，比如
娃儿为啥要离开家乡，去外地读书。

接下来是情节发展，描述娃儿在
学校遇到的具体问题，比如语言不通、生活习惯不同等等。

然后是高
潮部分，娃儿如何通过自己的努力和朋友的帮助，一步步解决问题。

最后是结尾，娃儿的成长和收获，以及对家乡的思念和对未来的展望。

在写作过程中，可以适当加入一些四川方言和俚语，让作文更接
地气，更有味道。

比如，娃儿遇到困难时，可以用“硬是恼火”来形容；朋友帮忙时，可以说“够意思”；最后娃儿取得成就，可以用
“巴适得很”来表达。

总之，写成长类作文，立意要深刻，构思要巧妙，内容要丰富，
语言要生动。

这样写出来的作文，才能打动人心，让人回味无穷。

就
像四川的小吃一样，吃了还想再吃。

作文立意的例子
作文立意是一种文章的构思方式，也就是文章的主题思想，也是最重要的组成部分之一。

一篇文章的立意可以简单看成是文章的主题，因为文章的立意可以帮助读者在文章中了解作者的思想，以及作者想要表达的内容。

二、怎样解释作文立意
首先，读者应该留心文章的起承转合，以便让读者明白文章的主题思想；其次，读者要了解文章核心，并理解作者想要表达的内容；最后，要留意文章的结尾，以便把握文章综合的立意。

三、作文立意的例子
（1）朋友之间要有信任：一方坦诚相待，另一方要懂得去珍惜；
（2）爱心帮助贫困学生：托起孩子的未来，为社会成长凝聚力量；
（3）传统文化应该保存：浸润在古风之中，激发青少年的心怀；
（4）环境保护要提倡：共同守护家园美景，为后代留下祝福。

四、总结
作文立意是一种文章构思方式，也是文章的主题思想，是把握文章思想的关键。

由以上例子可知，只要把握好文章的主题，就可以在文章中把文字结合得恰当，完美的展示作者的思想。

学习作文立意，把握文章的主题思想，有助于提高文字表达的能力，以及简洁明了地表达出作者想要表达的内容。

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作文指导之构思立意教案教学目标：1.打开思路，搜集素材2.提炼主旨，列作文提纲3.运用想象，创作故事。

教学方法：在轻松的游戏氛围中激活兴趣和生活。

“巧问妙答”使学生尝试突破定势；“浮想联翩”使学生调动生活积累；“奇思妙想”使学生说出自己的创意。

教学重点难点：1、让学生明白“如何搜集素材”和“如何构思作文”的思维方法2、让学生体验由“搜集素材”→“交叉组合”→“提炼主旨”→“构思成文”这样一个作文的全过程。

教学准备：学生：预习作业教师：投影教学过程：【导入】游戏导入，激趣激思游戏：巧问妙答5岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是某边防部队的军官。

一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。

这是为什么？请同学们再次突破思维定势，看看会有哪些原因。

（指导：军官不一定都是男的，其中有两位是女的，所以小明一眼就认出了爸爸。

）【新授】一、突破定势，搜集素材二、请大家再接再励闯第二关“对门进行联想”请大家再接再励闯第三关：浮想联翩——请你猜想并说说“为何流泪”或“眼角为何有泪痕”。

提示：同学可以联系自己的生活，你会在哪些情况下落泪呢？（抢答）归纳总结，展示素材：悲伤之泪，喜悦之泪；非心理情感之泪；（竞答）展示素材：非人类之泪。

三、交叉组合，构思指津生活是艺术家们灵感的源泉，音乐家将灵感化为震撼心灵的乐章；建筑师将灵感化为巧夺天工的楼宇；画家将灵感化为五彩斑斓的美卷。

假如我们来到“生活自助餐厅”，让你挑选生活中的素材，自由组合烹制菜肴，你又会将灵感化作怎样的美味佳肴，与大家分享呢？请大家一鼓作气来闯第三关：奇思妙想请你从下面素材中任选两个,通过联想、想象等思维方法,将它们组合起来,并提炼一个主题来进行构思。

素材1:亲人遭遇车祸而丧生素材2:农民终于盼到了久旱后的甘雨素材3:失散多年的亲人又重逢素材4:小蚂蚁的巢穴被雨水冲了素材5：树叶上的露珠素材6：一位母亲的泪珠素材7：扑打在礁石上的浪花素材8：孤儿在除夕之夜特别寂寞例：我选的素材是2和4。

写作文是先立意还是先构思审题。

立意，选材语文是一门基础文化课，相对于数学、英语这两门文化课来说，语文是比较容易学的课程，但是大多数人在语文考试中很难取得优异的成绩，这是什么原因呢？结合从教几年来的语文教学实践，我在此谈谈自己的一些看法。

一份语文试卷，题型可能多种多样，但概括起来，无非是两大项：一是基础知识部分，这包括书本上学的知识和与书本有关的课外知识；二是作文。

很多学生在自学、备考语文时，往往著重的就是基础知识，把老师课堂上大的、写下的全部记下来，那么在考出这部分内容时，就很少在这上面安打；而对于作文却不作注重，指出不就是写下一篇文章吗，东兎西比拼就变成了。

其实，这恰恰就是本末倒置了。

在语文试卷中，作文总是单独列为一项，分数在整份试卷中的比重最大。

有的学生在基础知识部分做得好，但作文不一定写得好；相反，作文写得好的学生，前面基础知识部分通常也不会差到哪里去。

近几年来，试卷中的作文大多数就是话题作文，这往往就是为学生进行M18x、想象提供更多一个既有开放性又存有约束力的“话题”，学生在写下这类作文时，充分发挥的余地很大，但必须写下一篇存有水准的文章，也不是一件易事。

虽然这样，但话题作文并意味著可以随便写下。

出题者依然有一个评判标准，因此考生也不能任意去写。

也就是说，不管出题者还是写作者，都具有一定的限制性和较大的自由性。

乍一看，这两个特点似乎矛盾，其实不然。

出来卷人的限制性是无法胡乱命题，不能不考量社会的因素和学生的情况；而自由性则整体表现在命题方式可以有效率多样：给材料或给题目，托福记叙文或托福议论文，托福一篇或托福多篇。

写作者的限制则相对多一些，话题、考场、时间等都是限定和制约写作的因素。

当然，考生也不是一点自由都没有，写作角度的确定、材料的选择、技巧的运用等，还是可以在一定程度上由自己敲定的。

下面就平时作文教学中学生在文学创作时发生的一些情况，谈一谈如何写下不好话题作文。

练或考试中领到作文题时，千万不能不提思索动笔就写下，必须必须存有恰当的步骤。

作文构思立意,举个例子“哎呀，这作文可咋写呀！”我愁眉苦脸地坐在书桌前抱怨着。

今天老师布置了一篇作文，让我们写自己最难忘的一件事。

我咬着笔头，苦思冥想，可就是想不出该写什么。

我扭头看向窗外，阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑斑驳驳的，就像我的心情一样乱糟糟的。

“宝贝，怎么啦？”妈妈走过来，轻轻地摸了摸我的头。

“妈妈，我不知道写什么作文呀！”我嘟着嘴说。

“别着急，慢慢想呀，你可以想想平时有没有发生什么特别的事情呀。

”妈妈温柔地鼓励我。

我继续绞尽脑汁，突然，我想起了上次和小伙伴们一起去公园玩的情景。

那是一个风和日丽的周末，我和小伙伴们约好一起去公园玩。

一到公园，我们就像脱缰的野马一样奔跑起来。

公园里的花开得正艳，五颜六色的，漂亮极了。

我们在花丛中穿梭，笑声回荡在整个公园里。

“嘿，我们来玩捉迷藏吧！”小伙伴小明提议道。

“好呀好呀！”大家都兴奋地拍手叫好。

于是，游戏开始了。

我东躲西藏，找了一个自以为很隐蔽的地方藏了起来。

等了好久，都没人找到我，我心里暗暗得意。

突然，我听到了一阵脚步声，越来越近，我的心一下子提到了嗓子眼。

“哈哈，找到你啦！”原来是小伙伴小丽，她笑嘻嘻地看着我。

我无奈地走了出来，和大家一起继续玩游戏。

想着想着，我的脸上不自觉地露出了笑容。

对呀，这就是我最难忘的一件事呀！我赶紧拿起笔，开始写起来。

我在作文里写道：“那一天，我们在公园里尽情地玩耍，忘记了所有的烦恼。

那是一段多么美好的时光呀，就像阳光一样温暖着我的心。

”当我写完作文，我长舒了一口气。

原来，写作文也不是那么难嘛！只要用心去回忆，去感受，就能写出好作文。

我开心地笑了，妈妈也欣慰地笑了。

我明白了，生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，只要我们善于发现，善于捕捉，就能写出有真情实感的作文。

这不就像我们的人生一样吗？看似平淡无奇，实则充满了惊喜和感动，只要我们用心去体会，就能发现生活的美好呀！。

对不同立意作文的构思
聊聊冒险和安稳。

哎，你知道吗？有些人啊，就是天生的冒险家。

他们觉得，生
活就是一场大冒险，得不断地挑战、尝试，才能找到真正的乐趣。

就像那些去深海潜水的人，哪怕知道下面可能有未知的危险，但还
是得跳下去，不为别的，就为那海底的美景。

不过，话说回来，也有人觉得安稳最重要。

他们觉得，生活嘛，就应该平平稳稳、舒舒服服的。

就像那些喜欢在家里种种花、养养
草的人，虽然外面的世界很精彩，但他们就觉得家里最舒服。

冒险家们可能会说，“安稳有什么意思？人生就是要不断挑战
自己，才能活得有意义。

”他们觉得，安稳的生活就像是一潭死水，毫无生气。

而冒险呢，哪怕会受伤、会失败，但至少活得真实、活
得精彩。

但安稳派的人可能会反驳，“安稳才是生活的真谛。

冒险？那
太刺激了，不是每个人都能承受得起的。

”他们认为，安稳的生活
虽然平淡，但却能给人带来内心的宁静和满足。

其实啊，我觉得这两种生活态度都有它的道理。

有的人就喜欢冒险，有的人就喜欢安稳。

重要的是，你得知道自己想要什么，然后按照自己的方式去生活。

毕竟，人生就这一次，得活得开心、活得真实才行。

作文构思怎么写作文构思一般从以下几个方面进行：(1)立意。

首先要认真审题，明确写作范围、中心思想、感情基调、篇章结构等。

(2)选材。

根据主题和中心思想的要求，选择最能表现中心的典型材料;或者是生活素材，这就需要善于观察生活、积累生活。

(3)角度。

确定了写作范围之后，要确定好作文的基本构架，即先写什么、后写什么。

(4)技巧。

常用的构思技巧有三种：即开门见山法、设置悬念法、描写环境法。

写好作文还必须做到：情节合理;人物性格鲜明突出;语言自然流畅;注意段落层次。

以上是关于作文构思的相关介绍，希望对你有所帮助。

构思作文可分为五个步骤：(1)发散思维;(2)确定中心;(3)选择材料;(4)组织安排;(5)具体写作。

每个步骤有一个核心，一般都是围绕着这个核心展开的。

比如，选材一般围绕着“小”或“大”两个字展开。

也就是说，不能过于宽泛，更不能只从一个角度选取材料，应多角度思考，不断拓展思路。

例如，你想写景物，就可以从时间、地点、方位、气候、景物特征等不同的角度入手去写。

构思有两种方法：一种是结合材料来构思;另一种是独立构思。

有人说，写作文时开头的第一段很重要。

这里所说的开头，是指在整篇文章开始时所用的方法。

也就是指文章开头的一段或几段话，它们在文章中起着衔接内容、引出下文、设置悬念、首尾呼应等作用。

(2)选材，又叫选择材料，就是根据中心思想的需要，从众多的人和事中选择最恰当的材料。

(3)剪裁，又称布局，是指在选材的基础上，将所选择的材料进行合理的剪辑加工，使材料成为一个完整的有机体。

写作要运用构思的技巧。

(1)点题，即在一篇文章的开头，提出全文的中心，或交代清楚文章的写作目的，使读者一看开头就知道文章要讲些什么，起到画龙点睛的作用。

(2)开门见山，即直截了当点明文章的中心，不拐弯抹角，不兜圈子。

(3)角度，又叫选材，即根据文章的中心，决定全文写什么，不写什么，或者说要以什么为中心，然后确定选择什么样的材料来写。

考场作文技巧一——立意要新颖立意要深刻立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。

做到“人无我有，人有我优”，“想人所未想，发人所未发”。

立意要深刻。

意不仅新，还要力求深刻，什么叫“深刻”？能写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。

反面着笔求深刻。

在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。

总之，“千古文章最高，”明确了文章的意，我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向，立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章。

中考作文技巧二——如何更好地选材其实，写作文并不是信马由缰，写作是有一定章法的。

选材是相当重要的，有几个原则可以供大家参考。

第一、典型所谓典型，有两层含义，一层是最能表现主旨，二层是其他材料无法替代它;总而言之就是能够恰如其分地非常到位地表达主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料，可以分为写人和写事儿两块。

一个人物最具代表性的特征是什么?他身上有什么特色的品质?这个就是典型性材料所要表现出来的。

事件上可以选取最能打动人心、最震撼、最深刻的那些材料，这样就可以以少的笔墨反应大的道理和抽象的情感。

例子：小事儿，以小见大，化虚为实，选材非常典型，也很新颖。

第二、丰富选取的材料要丰富，体现在材料本身的含量很大，很丰盈，能够生动地表达人物和事情的过程。

分为：1)写人，用细节描写来丰富人物形象和性格。

2)写事情，要突出事件的发展和高潮和结果，用曲折跌荡起发的情节来丰富文章内容，或者采用倒叙、插叙等方式，或者用一个出人意料的结果来吸引人。

第三、真实写作可以进行合理的虚构，但是绝对不能违背常理地胡编乱造。

艺术的加工是可以的，必须具有很丰富的生活经验和阅历才能写出真实感人的材料。

但其实很多大家都是以写普通的事情而写出不凡的效果的，这就是因为他们善于观察和捕捉细节，捕捉人物的动作、神态、以及揣摩人物的心理，同时他们善于通过小的切入口(小的细节，小的事情，平常的场景)用艺术的手法写得很出色，第四、新颖反向立意是出新出奇的方法。

初中作文复习总教案整理（审题、立意、构思、选材、语言表达）一、教学目标1. 帮助学生掌握作文的基本步骤，包括审题、立意、构思、选材和语言表达。

2. 培养学生独立思考和创新的能力，提高作文的质量。

3. 引导学生运用恰当的写作技巧，使作文更具吸引力和说服力。

二、教学内容1. 审题：如何准确理解作文题目，确定作文的主题和范围。

2. 立意：如何构思作文的核心思想，表达自己的独特见解。

3. 构思：如何组织作文的结构，安排开头、中间和结尾。

4. 选材：如何选择合适的材料，充实作文内容。

5. 语言表达：如何运用恰当的词汇、句式和修辞手法，提高作文的表达效果。

三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本步骤和技巧。

2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生学习借鉴。

3. 实践训练法：学生动手练习写作，教师指导反馈。

四、教学安排1. 第一课时：审题与立意讲解如何准确理解作文题目，确定作文的主题和范围。

讲解如何构思作文的核心思想，表达自己的独特见解。

2. 第二课时：构思与选材讲解如何组织作文的结构，安排开头、中间和结尾。

讲解如何选择合适的材料，充实作文内容。

3. 第三课时：语言表达与修改讲解如何运用恰当的词汇、句式和修辞手法，提高作文的表达效果。

讲解如何进行作文的自我修改和润色。

五、教学评价1. 学生作文练习：评估学生在各个方面的掌握程度。

2. 学生互评和自评：促进学生之间的交流和学习。

3. 教师评价：对学生的作文进行综合评价，给出改进建议。

六、教学活动设计1. 小组讨论：学生分组讨论作文题目，分享自己的立意和构思思路。

2. 优秀作文分享：学生互相分享优秀的作文作品，讨论其优点和可借鉴之处。

3. 写作练习：教师给出一个作文题目，学生进行写作练习，锻炼审题、立意、构思、选材和语言表达能力。

七、教学资源准备1. 优秀作文案例：收集一些优秀的作文作品，用于分析和分享。

2. 作文素材库：整理一些常用的作文素材，供学生选材时参考。

⾼考作⽂⽴意与构思⾼考作⽂⽴意与构思观六路，听⼋⽅，作⽂的基本路⼦是恪守正道——训练与模仿，追求规范（⽂体、结构极其语⾔）作⽂，学⽣在教师的传道下，持之以恒，规范写作，以求达到合理应⽤祖国的语⾔⽂字表达和交流思想之⽬的。

鉴于此，我对以下30个栏⽬的⽴意和构思作出相关解读，以矫诸弊。

⼀、⼈物素描。

⽴意点：通过写⼈叙事，抒发写作者的思想情感。

诸如感恩、怀念、赞颂、喜爱、同情、惋惜、追悼、批判等。

可以多种情感相互交织。

构思点：1、感情真挚。

给⼈以真实感和真诚感，⽆附加感和装饰感。

杜绝矫揉造作和⽆病呻吟。

2、重视描写。

包括⼼理描写、细节描写、环境描写和场⾯描写，给⼈以⽴体感、⽣动感和画⾯感。

反对平淡、空乏、枯燥和笼统的表达。

3、结构新奇。

误会法，安排⼀个逻辑性错误，然后揭开谜底，最后给⼈以恍然⼤悟之感；巧合法，通过偶然事件的机缘巧合，造成出⼈意料的戏剧效果；逆转法，蓄势在前，逆转在后，深化主题，增强艺术感染⼒；抑扬法，⽂章波澜起伏，摇曳多姿；剪接法，即裁剪⽣活的⼏组镜头，做到前后连贯，⾸尾呼应，主题⼀致，如同电影中的“蒙太奇”⼿法；悬念法，引起读者的期待⼼⾥，扣⼈⼼弦。

⽂似看⼭不喜平，⾼中⽣理应在构思上有创意，尽量不要如记流⽔账，平铺直叙。

这些构思可以⽤于⼀切记叙⽂写作。

4、选材⾓度。

写个⼈：同学朋友，内外亲属，写群体，如乡村教师、留守⼉童、空巢⽼⼈、打⼯族、春节⽼⼈、城市蚂族、啃⽼族。

但⼀定要熟悉写作对象，调查了解，多阅读，有知识和第⼀⼿材料才能写出感⼈的作品。

切忌凭空想象，胡乱编造。

⼆、校园采风。

⽴意点：⽴⾜学校，关注校园⽣活，⽬的是培养同学们的观察能⼒和思考能⼒，表达对某⼀现象的观点态度，可称赞肯定，可批判痛斥。

最好是全⾯分析问题，辨证看待问题，不能⾛极端，不能夹杂个⼈情绪。

因为⽣活是复杂的，⼀般没有绝对性。

辨证思维是⾼中议论⽂的基本思维习惯。

选材点：学校的管理措施，学校新近发⽣的热门话题、事件，学校学习氛围，师⽣磨擦，同学交往，早恋、上⽹、午休、就餐、校讯通、体育课、上下课、校园⽂化、安全、门卫等等都可以作⽂，⽣活有美丑，关键是眼睛和视野。