素质教育讲座

中小学素质教育观后感范文中小学素养教育观后感篇一今日早晨，我看了吉林教育电视台播放的“中小学生创新教育与素养培育”电视专题讲座，主要教给我们提高（学习）效率的几个方法，分别有：数字编码记忆法，定位记忆法，稳固记忆法和习惯记忆法。

并叫以为教师掩饰给我们看，用了数字编码记忆法和定位记忆法，那位教师只在短短的一分钟之内，就登记了一般人五分钟都记不下来的东西。

专家们还总结出一条学习公式：学习（成绩）=学习效率学习时间。

这个公式说明，学习成绩的好坏不是一个人智商的问题，而是跟这个人的学习方法与学习的时间有关系。

有些家长认为孩子考不好的缘由是由于是智力的问题，只是一味地批判，这是一种不负责的行为。

专家告知家长们，应当找孩子考试失败的根源，准时改正不正确的学习方法。

稳固记忆法，顾名思义，固然就是让我们准时复习。

人学习到的学问总是会遗忘的，随着时间的推移，人们忘掉的学问会越来越多，记忆中的学问会越来越模糊，所以不复习是不行的。

其实复习不必占用多少时间，复习一节课学习的学问，只需要利用下课三十秒的时间回忆一下。

复习一天的学问，只需要三分钟左右?还需要自己预备一个遗忘本，准时记录下来自己遗忘的东西。

习惯记忆法，是最适合我们小学生使用的。

几位教师还自己制作了一张地图，这张地图，既非中国地图，也非世界地图，而是数学学问地图。

这上面记录着我们一学期要学的学问，依据习惯记忆法的特点，只要把它挂在孩子间里，那么他(她)每天都会看到这张“地图”，随着时间的推移，他(她)就会在不知不觉之中登记上面所记录的学问，这招很灵吧?其实这些学习方法就算完全把握了，假如自己没有毅力与信念，还是没有用，所以说学习关键还要靠自己。

有些（同学）虽然很聪慧，但是不喜爱学习，上课不听讲，回家也不复习。

这样是永久不行能学习好的。

有些家长，望子成龙，一天让孩子学这学那，孩子除了吃饭睡觉，一点休息时间也没有，孩子根本消化不了这些学问，这样会让孩子失去欢乐，而在失去欢乐的同时，也会失去对学习的兴趣，甚至可怕学习，这样到头来，不但没有帮他，反而还害了他。

2024年教师素质教育讲座心得体会在我参与的那场教师素质教育讲座中，我深深地被其内涵所吸引，被其影响力所震撼。

素质教育，这个看似平常的主题，却蕴含着无尽的智慧和深刻的洞见。

它让我重新审视了自己作为教师的角色和责任，也让我更加明白了教育的真谛和价值。

讲座开始前，我心中对教育的理解还停留在传统的知识和技能传授上。

但随着讲师深入浅出的讲解，我逐渐意识到，素质教育其实是一种更为全面、更为深入的教育理念。

它不仅仅关注学生的知识和技能，更重视学生的情感、态度和价值观的培养。

这样的教育理念让我耳目一新，也让我对教育有了更为深刻的认识。

讲座中，讲师提到了许多具体的素质教育方法和案例。

其中，我最受触动的是一个关于培养学生创新思维的实验。

在这个实验中，教师们通过引导学生自由探索、发现问题、解决问题的方式，成功地激发了学生的创新思维和创造力。

这个案例让我深刻地认识到，素质教育并不是空中楼阁，而是可以落地生根、开花结果的。

在听讲座的过程中，我不禁反思自己的教学实践。

我发现，虽然我一直致力于传授知识和技能，但在情感、态度和价值观的培养上，我还做得很不够。

我意识到，作为一名教师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心灵成长和人格塑造。

只有这样，我才能真正地做到“教书育人”。

讲座结束后，我深受启发，也深感责任重大。

我深知，要想将素质教育的理念真正融入到我的教学实践中，还有很长的路要走。

但我也相信，只要我坚持不懈地努力，不断地学习和探索，我一定能够成为一名真正的素质教育者。

回顾这次讲座，我更加坚信，素质教育是我们这个时代最为重要的教育理念之一。

它不仅仅关乎学生的未来，更关乎整个国家和民族的未来。

因此，我呼吁所有的教育工作者都能重视素质教育，将其真正地融入到我们的教学实践中去。

同时，我也深知，实现素质教育的目标并不是一蹴而就的。

它需要我们不断地反思自己的教学实践，不断地学习和探索新的教育方法和理念。

但我相信，只要我们坚持不懈地努力，我们一定能够实现这个目标。

第1篇尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享XX学校在实施素质教育过程中的一些成功案例。

XX学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以培养学生的综合素质为目标，积极探索素质教育的新路径。

下面，我就以几个典型案例为大家进行分享。

一、案例一：创新课堂教学，提高学生综合素质XX学校在课堂教学改革方面，积极探索“启发式、探究式、合作式”的教学模式，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

以下是一个具体的案例：课程：语文《荷塘月色》教学目标：通过学习《荷塘月色》，培养学生对自然景观的审美能力，提高学生的文学素养，培养学生的合作意识和创新能力。

教学过程：1. 导入新课：教师播放一段关于荷塘月色的视频，引导学生感受荷塘的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 合作探究：将学生分成若干小组，要求每个小组讨论以下问题：（1）荷塘月色有哪些特点？（2）作者通过哪些手法表现荷塘月色的美丽？（3）如何运用自己的语言描述荷塘月色？3. 课堂展示：每个小组选派代表进行展示，其他小组进行点评。

4. 教师总结：针对学生展示的内容，教师进行点评和总结，强调学生在合作探究过程中的亮点和不足。

教学效果：通过本节课的学习，学生不仅掌握了《荷塘月色》的相关知识，还提高了审美能力、文学素养和创新能力。

二、案例二：开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展XX学校注重学生的全面发展，积极开展各类课外活动，为学生提供展示自我、锻炼自我的平台。

以下是一个具体的案例：活动：校园文化节活动内容：包括文艺汇演、书画展、摄影展、科技创新比赛等。

活动过程：1. 文艺汇演：学生自发组织文艺团队，编排节目，展示自己的才艺。

2. 书画展：学生展示自己的书法、绘画作品，提高审美能力。

3. 摄影展：学生通过摄影作品，记录校园生活，锻炼自己的观察力和创造力。

4. 科技创新比赛：学生发挥自己的想象力，设计创新作品，提高实践能力。

活动效果：通过校园文化节，学生不仅展示了自己的才艺，还提高了综合素质，培养了团队协作精神。

讲座主题：素质教育背景下的小学语文教学创新与实践讲座时间： 2023年X月X日讲座地点： XX小学多功能厅主讲教师： XX讲座目标：1. 提高教师对素质教育的认识，理解素质教育与小学语文教学的关系。

2. 探讨小学语文教学中的创新方法，提高教学质量。

3. 增强教师的教学实践能力，促进学生全面发展。

讲座内容：一、引言1. 简要介绍素质教育的概念和内涵。

2. 分析当前小学语文教学中存在的问题。

3. 提出讲座的主题和目的。

二、素质教育的理念与小学语文教学1. 素质教育的基本原则：全面发展、个性发展、创新精神、实践能力。

2. 素质教育与小学语文教学的关系：以学生为中心，注重学生能力的培养。

3. 如何在小学语文教学中体现素质教育理念。

三、小学语文教学创新方法1. 教学内容创新：结合时代特点，丰富教学内容，提高学生的文化素养。

2. 教学方法创新：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教学评价创新：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。

四、教学实践案例分享1. 案例一：如何通过阅读教学培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 案例二：如何通过写作教学提高学生的写作水平。

3. 案例三：如何通过口语交际教学提高学生的沟通能力。

五、总结与反思1. 总结讲座内容，强调素质教育的核心地位。

2. 反思自身教学实践，找出不足，提出改进措施。

3. 呼吁教师共同努力，为学生的全面发展创造良好条件。

讲座过程：1. 开场白：主讲教师简要介绍讲座主题和目标，激发教师的学习兴趣。

2. 主题讲解：深入讲解素质教育的理念与小学语文教学的关系，结合实例进行分析。

3. 创新方法探讨：针对小学语文教学中的创新方法进行详细讲解，并提供具体操作步骤。

4. 案例分享：通过实际案例分享，让教师更好地理解创新方法在实践中的应用。

5. 互动环节：邀请教师参与讨论，解答疑问，促进教师之间的交流与合作。

6. 总结与反思：主讲教师对讲座内容进行总结，并引导教师进行自我反思。

文化素质教育讲座课程的顶层设计与实施摘要：本文以哈尔滨工程大学“启航讲坛”讲座课程为例，分析“精神成人”内涵，阐述高校紧密结合当代大学生实际开设跨学科学术大讲坛是促进大学生“精神成人”的一个重要的举措。

探讨讲座课程作为一门高等学校文化素质教育课程的必要性、顶层设计、建设与实施方式。

关键词：文化素质教育；讲座；顶层设计一、探索“精神成人”的内涵人之“成人”，不仅体现在生理学层面或法学层面，更重要的还在于文化学层面、心理学层面上的“精神成人”。

当代大学生不仅要有知识还要有文化，不仅有学问更要有修养。

大学生的“精神成人”具有迫切性和重要性，为了大学生的“精神成人”，高校开展文化素质教育有重要的责任担当。

“精神成人”旨在让大学生在本科阶段学会做人做事的道理，培养健全的人格，达到心智上的成熟。

一个大学生毕业生，应该具备自己独立的判断能力和社会责任感。

精神成人作为人生成长的重要一部分，其重要品质为诚实善良、内心丰盈、气质高雅，拥有独立人格和价值观，这些比专业技能更重要。

精神成人与人们所注重的专业知识相比，精神世界、情感意识、人生态度、学生的生命状态，更为关键。

有学者指出，大学教育比获得专业知识和技能更重要的，是使学生获得并热爱真理和智慧。

大学的人文教育，不仅要关注大学生脚下的路，还要让他们抬起头来，关注远方的天空，关注自己的内心世界。

只有他们真正在精神上成人了，才可以获得真正意义上的个体的幸福和快乐，也才能真正维护和促进社会的和谐发展。

二、加强文化素质教育、开设跨学科大讲坛的必要性加强人文教育，是要让学生具有法理意义上的“公民素养”，伦理意义上的“道德修养”，文化意义上的“人道意识”，以及心灵意义上的“爱的情怀”。

这些都是“精神成人”的内容。

大学的人文教育可以通过课程的设置来实施，我国高校目前普遍采取的是在大学一、二年级开设通识类公共选修课程。

然而这一类课程的内容体系今天来看仍有很大的改革空间。

在教育史上有着重要影响的“博雅教育”，是英国人纽曼提出的，其内容重点就是强调学校要着重对学生品性的全面熏陶。

女职工素质教育大讲堂方案为了全面提升女职工素质，充分发挥女职工在促进经济发展、推动社会进步、构建社会主义和谐社会中的半边天作用，按照《温州市工会女职工委员会关于开展女职工读书俱乐部活动和女职工素质提升工程的实施意见》的要求，结合乐清市工会工作实际，特制定女职工素质提升建功立业工程实施方案。

一、目标任务2019-2021年，全市各级工会女职工委员会组织女职工参加建功立业实践活动达到65%以上，组织动员女职工接受各类教育培训达到65%以上，逐步提升女职工技术等级和学历层次；成立市本级女职工魅力学堂，选树3-5个镇（街道）工会女职工培训示范点、20个基层工会女职工培训示范学校，形成多层次、多类型、开放式提升女职工素质的新格局。

二、工作项日1、举办女职工魅力大讲堂活动。

各级工会女职工委员会要举办不同层次的女职工魅力大讲堂活动，向女职工宣讲社会主义核心价值休系，教育、帮助、引导女职工树立正确的世界观、人生观和价值观；宣讲社会主义荣辱观，引导培养女职工良好的公共道德，以公民道德基本行为准则规范自己的言行，弘扬“四自”、“四有”精神，自觉遵守社会公德、职业道德，弘扬家庭美德；宣讲法律法规，增强女职工遵纪守法、依法维护自身合法权益的意识；宣讲文明礼仪知识，提升女职工的文明修养；开展各种心理抚慰讲座，提高女职工的心理素质，让女职工健康愉快地工作生活：开展内容丰富形式多样的文化体育生活，陶冶女职工情操，增强女职工身体素质。

2、i展她爱读书”活动。

在女职上中广泛开展“她爱读”活动，以推荐9日，定期举办各类读书会、培训班、交流会、知识竞赛、演讲、征文等形式，引导女职工养成“爱读书、读好书”的良好习惯，帮助女职工提高自身素质和工作能力，更好地发挥女职工在促进经济发展、推动社会进步、构建社会主义和谐社会中的作用。

3、开展女职工风采建功立业示范岗活动。

各级工会要结合行业和女职工的特点，在女职工相对集中的行业、工种积极开展富有特色的女职工岗位练兵、技术比武、发明创造、合理化建议活动等各项劳动竞赛。

2024年素质教育活动领导讲话稿尊敬的各位家长、教师和同学们：大家好！首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎和诚挚的问候。

今天，我很荣幸能够在这个重要的场合发表讲话，与大家一起探讨素质教育的重要性与发展。

我们所在的____年，是充满机遇与挑战的时代。

科技的飞速发展和国际交流的加深，使我们的世界变得更加紧密和多元。

在这个变革的时代，素质教育的意义愈加重要，因为它不仅仅关乎我们个人的成长和发展，更关乎我们国家的繁荣和未来的竞争力。

素质教育强调全面发展，强调培养学生多方面的能力。

我们应该明确，优秀的学生不仅仅是成绩好的学生，而是具备综合素质的学生。

在这个过程中，我们需要关注学生的认知能力、社交能力、创新能力和道德品质等方面的培养，使学生能够成为具有高尚情操、独立思考能力、自主学习能力和团队协作精神的人才。

我们要坚定地认识到，素质教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。

家庭是孩子人生道路的起点，是他们成长成才的第一课堂。

家长应当积极参与孩子的教育，营造良好的成长环境，树立正确的人生价值观念，培养孩子的道德品质和社交能力。

学校是培养人才的摇篮，是实施素质教育的主阵地。

教师是实施素质教育的重要力量，他们应当不断提高自身素质，不断更新教育理念和方法，注重培养学生的创新意识和实践能力，推动学生全面发展。

而社会则是孩子们学习和成长的大舞台，是他们实践和展示自我的重要场所。

我们要加强学校和社会的联动，为学生提供多样化的实践机会和培训项目，使他们能够在实践中获得经验，锻炼能力。

在推进素质教育的过程中，我们还要注意平衡各类能力的培养。

对于学生来说，认知能力是基础，扎实的基础学科知识是学习的基石。

但仅仅依靠纸上谈兵、枯燥的知识点梳理是远远不够的。

我们要注重启发学生的思维，培养他们的创新意识和实践能力，给予他们更多的探索空间和机会，让他们在不同领域展现自己的特长和才华。

同时，我们还要注重培养学生的道德品质和社会责任感。

文化素质教育系列讲座听讲记录谁还有更新的发来看看呀来源：史阳_Sunniel的日志文化素质教育系列讲座听讲记录文化素质教育系列讲座听讲记录文化素质教育系列讲座听讲记录文化素质教育系列讲座听讲记录文化素质教育系列讲座听讲记录攒人品——分享一下我的东南大学文化素质教育系列讲座听讲记录2009年10月20日 18：30 教1-111题目：李白的世界（上）——我辈岂是蓬蒿人主讲人：莫砺锋主要内容：针对李白的出生年月（神龙之始还是长安元年）、出生地点（四川江油、湖北安禄还是洁尔吉斯斯坦）、效法“终南捷径”而隐居的名山大川、李白的配偶、李白被何人举荐（韩荆州还是玉真公主）等主题，莫教授结合了多方史料进行考证，详尽、完整而又客观地还原出一个真实的李白。

心得体会：伟大的浪漫主义诗人李白一直是我欣羡的偶像。

“龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴，”何人有他的恣肆汪洋！酒入豪胸，秀口一吐就是半个盛唐。

在他的笔下，我感触到明媚的江南，亦被气势雄浑的大川瀑布所震撼。

可以说，我最初对“美”的意象，就是来自于李白的直抒胸臆。

但其实我未曾真正的了解过他，我知道的，不过是他几次著名的大起大落，大悲大喜。

人生在世几十年，我却只见证了几个惊鸿一瞥，实在难以达到对李白这个人的“了解”和“认同”。

细细考据史料，了解他做的每一件事，对友人的态度，政治抱负以及一塌糊涂的失败，让我倍增亲切之感。

他虽是“诗仙”，但也是凡人，与我有一样的情感，人生也甚多坎坷与挫败不得志，甚至不算很有智慧，犯傻地犯过一些低级的政治错误。

正是这样的经历，才造就了豪气干云的李白，大大咧咧蔑视“会稽愚妇轻买臣”的李白，豪言“我辈岂是蓬蒿人”的李白。

得之东篱，失之桑榆。

政治上的不得志造就了伟大的诗人，如果李白政治上成功，我们今日见到的就只能是一个三流的政治家，而非一流的诗人！2009年10月27日 18：30 教1-111题目：李白的世界（下）——直挂云帆济沧海主讲人：莫砺锋主要内容：作品是人格的外化，本次讲座以作品为导入，剖析了李白的人格。

淮阴师范学院教务处关于公布2017-2018学年第二学期文化素质教育讲座安排的通知各学院：根据相关工作通知精神，教务处对大学生文化素质讲座申报选题进行了评审，共遴选讲座19个。

另外，为进一步拓展优质文化素质课程资源，学校继续维护、完善大学生文化素质教育讲座网修平台（平台网址：/），服务学生自主学习。

现将本学期文化素质讲座校内选题安排以及网修事宜通知如下。

附件：1.2017-2018学年第二学期校内文化素质教育讲座安排表2.大学生文化素质教育讲座网修平台学习指南淮阴师范学院教务处2018年4月13日附件1：2017-2018学年第二学期校内文化素质教育讲座安排表注：1.王营校区讲座时间为周二下午7-8节课，交通路校区讲座时间为周四下午7-8节课，具体见学院宣传海报。

2.本科人才培养方案对文化素质讲座有学分、学时要求，请各学院做好讲座海报宣传和学生听课记录卡管理工作。

3.文化素质讲座时间、地点如需变动，开课学院须提前一周向教务处教学研究科提交讲座变更申请。

- 4 -附件2：大学生文化素质教育讲座网修平台学习指南根据学校相关教学文件精神，“文化素质教育讲座”纳入人才培养方案，设1学分，为通识教育必修学分。

学生在校期间至少选听文化素质教育讲座（校内文化素质教育讲座或大学生文化素质教育讲座网修平台课程）15次后，方可获得规定学分。

其中，学生选听校内文化素质教育讲座应不少于8次。

大学生文化素质教育讲座网修平台学习指南详述如下：网修平台课程采用网上自主学习方式，不统一安排具体学习时间和地点。

1.登录学校教务处主页（/），点击页面下方“文化素质教育网”，进入大学生文化素质教育讲座网修平台。

- 5 -2.输入账号、密码，登录网修平台。

学生登录账号为学号，默认密码：000000，请及时修改密码。

3.点击“大学生文化素质教育讲座”。

- 6 -4.根据自己的兴趣爱好，点击相应课程，进入课程学习。

“观看记录”将记录学生的课程学习情况，显示“已完成”或“学习中”两种学习状态。