2021年徐州市公共科目《素质教育讲座》考试试卷

徐州市继续教育----素质教育概论(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1、激活每位学生（D）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。

A 学习潜能B发展潜能C 素质潜能D个性潜能2、促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（B ）地学习。

A持续性B自发性C开创性D创造性3、从社会心理学的观点看，（B）是指人经过一定方式的社会学习，主动接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。

A科学内化B个体内化C知识内化D教育内化4、教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（D）。

A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展5、（A）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。

A素质教育B目标教育C成人教育D高等教育6、素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（B）判断。

A精神价值B内在价值C外在价值D实际价值7、（D）阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。

A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育8、（C）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。

A 个人品德修养B科学文化素质C独立人格素质D思想道德素质9、教育思想或（A）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。

它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。

A施教思想B教育水平C教育经验D教育方法10、1997年，国家教委在烟台市（D），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。

A 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”B颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》C 颁发的《中国教育改革和发展纲要》D召开了全国中小学素质教育经验交流会11、（A）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

1.(D)是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息(技能)传递交流。

(A)高效快递(B )质量传递(C )高质课改(D)高质效传递2.(B)概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

(A)应试教育(B)素质教育(C)高等教育(D)初等教育3.教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的(A)与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

(A)教育思想(B)教育水平(C )教育经验(D)教育方法4.在国家、民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先是(A)。

(A)政治思想(B )思想素质(C)个人行为(D )社会行为5.在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对(C)进行科学取舍和深刻加工。

(A)教学经验(B)素质教育(C )教育内容(D)教学方法6.(B)是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。

(A)深爱学生(B)忠诚职位(C )严于律己(D)铸造忠诚7.素质教育的(D)是“大教育〃的组成部分，是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念。

(A)传统课程观(B)综合课程观(C)小课程观(D)大课程观8.就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括(D)等。

(A)揭示事物本质(B)反映内在规律(C)符合客观实际(D)以上都是9.素质的形成过程表明，(A)是素质形成的关键环节。

(A)知识内化(B)知识外化(C )知识爆炸(D)知识传承10.(C)是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。

(A)教学经验(B)培训经验(C)教育方法(D)课改方法11.德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进(B)发展的功能的特殊性决定的。

(A)文化素质(B)个体素质(C )教育素质(D)科学素质12.(D)是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。

徐州专业技术人员素质教育概论考试姓名(一) 多选题每题2分共20题至少有两个选项正确多选、少选、错选均不得分1. 深爱学生的表现主要是。

163(B) 自觉消除或废止师道尊严 (C) 全面深入了解学生 (D) 师生互相尊重2. 思维素质形成需要教育培养提高思维素质的方法主要有。

40(A) 摆正思维素质的重要地位 (B) 创造有益于提高思维素质的环境 (C) 积累思维素材培养思维情趣3. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法而且是一个包含许多具体方法的方法系统具备等明显的特点。

200A) 以心理科学为基础对现有教育教学方法进行改进或改造 (C) 坚持以启发式为指导思想(D) 尊重学生的主体地位把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位4. 以下有关素质教育与“应试教育”的说法正确的是。

64(A) 素质教育的目标是提高国民素质而“应试教育”的目标是“为应试而教为应试而学”(B) 素质教育以提高国民素质为目标必然要面向全体学生 (D) “应试教育”是“考什么教什么练什么”一切围绕考试转5. 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合意思是促进其个性的健康发展。

67(A) 以受教育者素质的全面发展为目的 (B) 以科学方法充分开发受教育者的潜能 (C) 以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善6. 构建素质教育模式的意义在于。

251(B) 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁 (C)建设“科研型”教师队伍培养新时代教育家的需要 (D) 提高素质教育质量和效益的需要7. 设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是。

111(A) 教育基本原理 (B) 发展理论 (D) 教育目标分类学理论8. 从形式结构的角度看学生的思想政治品德包括这两个子系统两个子系统是相互联系的。

95(A) 道德认识 (B) 道德态度9差. 知识内化有很多要求但是它的基本条件。

(A) 知识准确 (B) 知识全面 (C) 知识内化 (D) 知识丰富10差. 从智育教育内容的角度讲。

徐州继续教育素质教育题库及答案1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)教育学博士江新华提出了相对健全的奖励异议制度主要体现在()。

A.对于奖励允许质疑，质疑形式任意B.报奖前异议和奖后异议C.允许对奖励后质疑，提高知名度D.以上说法均不对用户答案: B2.(本题分值:2)加强科技工作者的道德教育与道德修养，是防止科技工作者道德失范的对策之一，以下具体表现中说法不正确的是()A.提高自律意识B.淡泊名利C.增强自身修养D.不断地学习新知识用户答案: B3.(本题分值:2)学术奖励系统实施奖励的基础是()。

A.具有巨大的社会价值B.商业前景可观C.理论创新或技术创新D.道德创新用户答案: C4.(本题分值:2)随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该( )。

A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的"助教"C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长用户答案: C5.(本题分值:2)改革开放以来，我国先后( )次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》。

A.一B.二C.三D.四用户答案: D6.(本题分值:2)据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有( )A.榜样作用B.心理健康功能C.成功作用D.激发努力学习动机作用用户答案: D分值:2) 7.(本题《中小学教师职业道德规范》适用的对象是()。

A.大学教师B.中、小学教师C.职业培训师D.以上都是用户答案: B8.(本题分值:2)中国人有句俗语说，“师徒如父子”，这句话的真正)。

A.师生关系就是父子关系B.师生关系等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样处处关怀D.师生之间互相尊重与关怀，主要说明教师与学生之间情谊用户答案: D9.(本题分值:2)社会主义医疗卫生事业的根本任务是( )，这也是实现医德目标的途径和手段。

徐州素质教育概论考试题(一) 单选题：只有唯一一个选项正确1. （）永远是教育的根本目的之一。

(C) 促使学生健康成长2. （）才是提高精神素质的最终目标。

(D) 以上都是3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。

(C) 思维素质4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。

(C) 同步性5. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。

(A) 健康成长6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

(A) 教育思想7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。

(D) 以上都是8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。

(D) 素质教育9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。

(A) 课堂教育10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。

(A) 活动课程11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

(B) 精神审美素质12. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。

(B) 教学环境13. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

(C) 教育基本理论14. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。

(C) 现实教育15. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然产物。

(A) 素质16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

素质教育概论考试(一) 多选题：至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分1. 素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的（ACD）。

(A) 爱国主义(B) 个人主义(C) 集体主义(D) 社会主义思想2. 教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（BCD）。

(A) 个性潜能(B) 个性特点(C) 兴趣爱好(D) 优势潜能3. 德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（ABCD）。

(A) 德育具有全面发展个性品德的功能(B) 德育具有促进个体智能发展的功能(C) 德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能(D) 德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能4. 要做到严于律己，铸树典范，就需要教师做到（CD）。

(A) 首先要充分认识教师的职业特点(B) 追求目标必须崇高(C) 克服阻力，坚持实践(D) 竭力躬行，托以致远5. 独立人格素质的地位作用主要表现在（ABCD）。

(A) 独立人格是保证所有素质形成的重要因素(B) 独立人格是立身取胜的必要条件(C) 独立人格是充分发展自我的基础(D) 独立人格是社会进步的动力源泉6. 高质效传递知识信息的具体方法丰富多彩，要做的主要工作主要是（ABCD）。

(A) 加强高素质师资队伍建设，提高课堂教学效益(B) 加强学校与社会知识信息的沟通和图书资料的保障(C) 加强互联网络建设，实现整个知识信息便捷沟通和快速传递(D) 压缩、减少知识信息重复交叉等无谓损耗7. 素质教育中的社会教化主要包括的内容是（BCD）。

(A) 传授学习技巧(B) 传授生活技能(C) 传递社会文化(D)培养社会角色意识8. 激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（ABCD）等几个方面。

(A) 在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合(B) 在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合(C) 教学保障上要努力提供相应措施(D) 在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合9. 教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（ABCD）。

徐州素质教育概论考试题（422页包过）欧阳歌谷（2021.02.01）(一) 单选题：只有唯一一个选项正确1. （）永远是教育的根本目的之一。

(C) 促使学生健康成长2. （）才是提高精神素质的最终目标。

(D) 以上都是3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。

(C) 思维素质4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。

(C) 同步性5. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。

(A) 健康成长6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

(A) 教育思想7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。

(D) 以上都是8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。

(D) 素质教育9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。

(A) 课堂教育10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。

(A) 活动课程11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

(B) 精神审美素质12. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。

(B) 教学环境13. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

(C) 教育基本理论14. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。

(C) 现实教育15. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然产物。

(A) 素质16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

徐州专业人员继续教育素质教育概论试卷a《素质教育概论》考试一、多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分1. 构建素质教育模式的意义在于（）。

P250B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁C建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要2. 素质教育对活动课程的要求是B明确目标、内容和形式C 从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化3. 思想道德素质的培养提高，可以从（）等方面去进行。

P31 A大力宣传和践行“八荣八耻”B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统，营造良好的社会道德风尚D引导个体自觉加强修养锻炼4. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。

P109A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识5. 以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。

P35B学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持C学习素质是成人素质的核心，是所有素质形成提高的必备条件6. 以下有关现代学习的说法，正确的选项是（）。

P37A从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来B从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼D从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质7. （）是素质教育施教态度的基本方面。

P161A忠诚职位，献身教育B尊重信任，深爱学生C竭力躬行，托以致远D严于律己，铸树典范8. 教育思想方法一般涵盖了（）等。

P137B施教态度C教育思想D教育观念9. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。

P7A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识D 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径10. 活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。

徐州专业人员继续教育素质教育概论试卷aB从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼D从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质7. （）是素质教育施教态度的基本方面。

P161A忠诚职位，献身教育B尊重信任，深爱学生C竭力躬行，托以致远D严于律己，铸树典范8. 教育思想方法一般涵盖了（）等。

P137B施教态度C教育思想D教育观念9. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。

P7A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识D 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径10. 活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。

P204A促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景B形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升D使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性11. 要树立健康的生命意识，应该做到（）。

此外，生活上养成习惯，持之以恒；计划上及早安排，终身实施等方面也是要注意的。

P51 A思想上更新观念，高度重视B保健上必要投入，适宜实效C心情上拓展胸襟，追求平和D锻炼上统筹兼顾，见缝插针12. 素质教育中的社会教化主要包括的内容是（）。

P88B传授生活技能C传递社会文化D培养社会角色意识13. 要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。

P169A教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用B弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景C所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响D所教知识内容与学生的关联情况14.撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是（）。

本卷成绩75分(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1. （）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。

(A) 教育(B) 学习(C) 实践(D) 生产[分值：1.0]2. 教育环境影响着受教育者的（）发展。

创建一个具有良好卫生条件的教育环境，就等于为学生筑起了一道有效抵御各种有害物质进入人体的坚固屏障。

(A) 教育素质(B) 生理素质(C) 健康素质(D) 心理素质[分值：1.0]3. 素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。

(A) 交换(B) 共享(C) 咨询(D) 解答[分值：1.0]4. 在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。

(A) 教学经验(B) 素质教育(C) 教育内容(D) 教学方法[分值：1.0]5. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。

(A) 高等教育(B) 个性教育(C) 现实教育(D) 素质教育[分值：1.0]6. （）永远是教育的根本目的之一。

(A)对传统教育思想的变革(B) 促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展 (C)促使学生健康成长 (D)对教育前提的深入思考[分值：1.0]7. 成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。

(A) 共享性(B) 公开性(C) 发展性(D) 同一性[分值：1.0]8. 所谓“更有价值的知识”，是指对学生（）形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。

(A) 素质(B) 学习(C) 生活(D) 成绩[分值：1.0]9. 素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。

(A) 知识内化(B) 知识外化(C) 知识爆炸(D) 知识传承[分值：1.0]10. 素质教育的（）是“大教育”的组成部分，是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念。