特校学生家长心理辅导培训简报

心理辅导活动简报内容一、背景介绍近年来，心理健康问题在社会上日益受到关注。

为了帮助人们改善心理状态，提高生活质量，我们开展了一系列的心理辅导活动。

本简报将对过去几个月的活动进行总结和回顾。

二、主题活动1：情绪管理讲座为了帮助参与者更好地应对负面情绪，我们组织了一场名为“情绪管理”的讲座。

通过专业心理咨询师的演讲和分享案例，参与者学习到如何识别和调节自己的情绪。

此外，我们还提供了实用的情绪管理技巧，例如正向思考、放松技巧等。

此次讲座获得了良好反馈，并吸引了大量参与者。

三、主题活动2：压力释放工作坊由于现代生活压力的增加，很多人需要学会有效地释放压力并保持身心健康。

因此，我们组织了一个名为“压力释放工作坊”的活动。

在这个工作坊中，参与者可以通过舞蹈、瑜伽和冥想等方式来放松身心。

我们还请来了专业的舞蹈教练和瑜伽导师，为参与者提供指导和建议。

这个活动不仅让人们释放了压力，还增强了他们的身体素质。

四、主题活动3：团队建设训练营团队合作是现代社会中重要的能力之一。

为了培养员工的团队意识和协作能力，我们举办了一个名为“团队建设训练营”的活动。

通过各种室内和户外游戏，参与者锻炼了沟通、信任和合作等方面的技能。

此外，我们还进行了小组讨论和反思，在实践中加深理解并改进团队合作效率。

该活动得到了积极评价，参与者表示在这个过程中收获很多，并更好地认识到团队合作的重要性。

五、主题活动4：自我探索班对于那些想要更好地认识自己并发掘潜力的人来说，“自我探索班”是一个很好的选择。

在这个活动中，参与者将通过学习心理学知识、做自省练习以及参加小组交流等方式来进行自我成长。

我们还邀请了一些成功人士来分享他们的经验与故事，激励参与者勇于追寻自己的梦想。

这个活动帮助人们更好地认识到自身优势和不足，并有针对性地制定了个人发展计划。

六、主题活动5：亲子沟通训练家庭是人们情感交流的重要场所，而良好的亲子关系对于孩子的成长尤为重要。

为了提升家庭内部的沟通质量和亲子关系，我们开设了一个名为“亲子沟通训练”的活动。

特殊学生心理问题疏导简讯尊敬的各位家长、老师和同学们：大家好！我是某特殊学生心理辅导员，在这里给大家分享一些我在工作中遇到的特殊学生心理问题的疏导经验和方法。

首先，我想谈谈自闭症儿童的疏导。

自闭症是一种神经发育障碍，患者往往表现出社交障碍、语言交流困难等问题。

在与这类学生进行心理疏导时，我们要充分理解他们的困难，并采取相应的策略。

首先，我们应该为他们提供一个安全、稳定的学习环境，以满足他们对稳定性的需求。

在教学活动中，我们可以使用视觉辅助工具或其他教学材料，帮助他们更好地理解和接受知识。

同时，我们还要鼓励他们与他人进行交流互动，可以通过角色扮演、小组合作等方式激发他们的社交意愿。

接下来，我想分享一下关于情绪障碍学生的疏导经验。

情绪障碍学生往往表现出情绪不稳定、易激动等特点。

在与这类学生进行心理疏导时，我们要耐心倾听他们的情绪表达，理解他们内心的困惑和痛苦。

在疏导过程中，我们可以采取一些情绪调节的方法，如冥想、深呼吸等，帮助他们平静下来。

同时，我们还要鼓励他们寻求适当的解决方法，例如与他人沟通，寻求帮助等。

关键是要建立一个支持和理解的环境，让他们感受到关怀和安全感。

还有一类特殊学生是注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生。

他们往往表现出注意力不集中、过动等问题，对于这类学生的疏导，我们可以采取一些特殊策略。

首先，我们可以进行分段教学，将学习任务进行细分，一步一步引导他们完成。

同时，我们还可以采取游戏化教学的方法，通过激发他们的兴趣和积极参与，提高他们的注意力。

此外，给他们提供一个宽松的学习环境，如提供坐姿活动和休息时间，让他们释放过剩的能量。

最后，我想说一下关于学习困难学生的疏导。

学习困难学生往往在学习能力方面存在一定的障碍，他们可能面临记忆力差、理解困难等问题。

在与这类学生进行心理疏导时，我们要给予他们更多的支持和帮助。

首先，我们可以运用多种教学方法和工具，帮助他们更好地理解和掌握知识。

同时，我们还可以通过一对一辅导或小组辅导的方式，更加关注他们的学习进程，提供更加个性化的指导。

家长夜校培训活动简报范文家长夜校培训活动简报尊敬的各位家长：大家晚上好！我们在此向大家汇报家长夜校培训活动的情况。

首先，我们想向各位家长表示诚挚的感谢，感谢大家对家长夜校活动的支持和参与。

正是由于大家的积极参与，才使得本次的家长夜校培训活动取得了圆满成功。

本次家长夜校培训活动共计进行了两次培训，主要内容包括亲子沟通、家庭教育、青少年心理健康等方面的内容。

第一次培训主题为“亲子沟通与家庭教育”，请到了心理专家李老师进行讲解和交流。

李老师从亲子沟通的重要性、技巧以及如何进行家庭教育等方面进行了详细的讲解，并带领家长们进行了互动和讨论。

第二次培训主题为“青少年心理健康与成长”，请到了青少年心理健康专家王老师进行讲解。

王老师通过案例分析和心理测试等形式，让家长们更好地了解青少年心理健康问题，并掌握相应的解决方法。

家长夜校培训活动的效果显著。

通过培训，家长们对于亲子沟通技巧有了更深入的了解，同时也学到了许多宝贵的家庭教育经验。

许多家长在训练后纷纷表示，通过本次培训，他们对于如何与孩子进行有效沟通有了更清晰的思路，并且愿意在今后的家庭教育中加以实践。

此外，关于青少年心理健康与成长的培训，也让家长们对青少年的心理需求和困扰有了更深入的理解，为他们适当的关注和引导提供了更好的依据。

值得一提的是，培训活动中我们还举行了家长分享交流环节。

一些家长分享了他们在家庭教育中的经验和心得，与其他家长一起交流，彼此学习，形成了良好的互动氛围。

这种经验的分享和交流，不仅让家长们受益匪浅，也有助于家长们形成更紧密的社区网络，加强家庭教育的合力。

最后，我们还要向李老师和王老师表示衷心的感谢。

感谢他们以专业知识和热情参与到本次家长夜校活动中，为家长们提供了宝贵的培训和指导。

希望通过本次家长夜校培训活动，家长们能够更好地与孩子沟通、理解和引导，为孩子的健康成长提供更好的支持和帮助。

同时也希望家长们能够将所学所得运用于实践，逐渐培养出独立、自信、健康的下一代。

特殊儿童家长培训简报
日期：XXXX年XX月XX日
一、培训概述
本次特殊儿童家长培训旨在提高家长们对特殊儿童教育的理解和技能，以更好地支持孩子们的成长和发展。

培训会吸引了众多特殊儿童家长参加，大家齐聚一堂，共同探讨如何为孩子提供更好的教育环境和成长条件。

二、培训内容
1. 特殊儿童发展特点与教育需求
培训会首先介绍了特殊儿童的发展特点与教育需求。

讲师通过案例分析和讲解，使家长们更加深入地了解孩子在认知、情感、社交和身体发展等方面的需求，并强调了个性化教育的重要性。

2. 特殊儿童家庭教育技巧
针对特殊儿童家庭教育的特点，讲师分享了一系列实用的教育技巧。

家长们学到了如何制定合理的学习计划，如何进行有效的沟通，以及如何培养孩子的独立生活能力等方面的知识和方法。

3. 资源与支持体系介绍
为了更好地支持特殊儿童及其家庭，讲师详细介绍了各类资源与支持体系，包括政府政策、教育机构、康复中心和公益组织等。

家长们通过了解这些资源，能够为孩子争取更多的帮助和支持。

三、互动环节
在培训过程中，家长们积极参与互动环节，分享了各自在教育孩子过程中的心得体会和困惑。

讲师和家长们共同探讨了如何更好地理解和支持特殊儿童，大家纷纷表示收获颇丰。

四、总结与展望
本次特殊儿童家长培训取得了圆满成功，家长们对特殊儿童教育的认识有了显著提高，教育技能也得到了提升。

未来，我们将继续举办此类培训活动，为更多特殊儿童家庭提供支持和帮助。

兴义市丰都中心小学心理健康工作
简报
丰都中心小学心理健康工作室 2016年9月2日丰都中心小学开展“心理健康家庭教育”家长培训活动
为了培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为同学们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理辅导工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，我校于9月2日下午，在各班开展了一次心理健康家庭教育活动。

各班老师通过生动有趣的故事，讲述了亲子教育的要点：关系大于教育、方法大于内容、心态决定成效；还教家长们与孩子沟通的方法，告诫所有的家长要关注孩子的基本心理需要，要用“同感”、“自主”、“包容”、“理解”、“尊重”、“陪伴”来与自己的孩子一起快乐成长。

通过此次心理健康教育培训，使家长们受益匪浅，同时让我们明白要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

（供稿人：舒榆仙）。

家长观看心理健康讲座简报家长观看心理健康讲座简报（精选13篇）在快速变化和不断变革的新时代，简报在生活中的使用越来越广泛，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。

什么样的简报才经典呢？下面是小编为大家收集的家长观看心理健康讲座简报（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家长观看心理健康讲座简报1心理健康教育是学生德育教育的重要组成部分，为提高我校学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生健康成长。

我校制定了学生心理健康主题教育活动实施方案。

活动以“自信阳光，健康成长”为主题，由学校德育处牵头，以班级为单位，组织实施为期一个月的心理健康教育活动。

德育处精心准备了心理健康教育材料，制作了心理健康教育PPT，召开了班主任工作会，对全体班主任进行了心理健康教育辅导、培训，并要求班主任在教育过程中，利用辅导材料，结合本班学生实际，开展好本次心理健康教育活动。

通过本次心理健康教育活动，提高了我校学生的心理健康知识水平，帮助学生正确处理学习与生活关系，师生关系，同学关系，父母与子女关系，有效化解生活中遇到的困难和挫折，保持良好的心态，自信阳光，健康成长！家长观看心理健康讲座简报2为提升民辅警心理素质，增强民辅警心理健康保护意识，3月23日上午，神木市公安局店塔派出所组织全体在岗民辅警开展心理健康教育专题活动，活动由教导员、国家三级心理咨询师高海燕同志主持。

活动以讲座的形式展开，首先组织全体在岗民辅警观看了神木市公安局心理微课堂第一期《同心战疫》。

《同心战疫》从广大民辅警的抗疫工作实际和心理压力出发，展开了心理辅导，让民辅警们学会释放压力、放松心情、解除身体和心理上的负担，更有效的开展工作。

观看后，高海燕同志围绕基层派出所高强度工作产生的心理压力、面对复杂多变的外部执法环境产生的心理焦虑等常见心理状况表现进行讲解、分析，教授民辅警舒缓心理压力、缓解紧张情绪的方法和技巧。

心理辅导培训简报心理辅导培训简报（通用11篇）在充满活力，日益开放的今天，很多场合都离不了简报，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。

那么拟定简报真的很难吗？下面是小编精心整理的心理辅导培训简报（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理辅导培训简报1一个心理健康的人，更容易获得幸福感，更能正确、客观、乐观地看待事情，更能容人处事。

所以，心理健康教育显得尤其重要。

学生在学校的学习生活，教师除了开展正常的教育教学活动之外，对于学生的心理健康教育也是非常重要的，特别是目前农村留守儿童很普遍的这样一个环境下，学校教师对学生的心理辅导显得更加重要。

做好心理健康教育，能使学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。

我校根据学校的实际情况开展：1、心理健康教育线上主题班会。

我校定期开展心理健康教育主题班会、留守儿童心理健康教育、个别特殊学生心理健康教育。

普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

2、我校组织全体学生观看心理健康视频，学习自我释放压力知识。

为了促进学生的心理健康，各班级纷纷举办了亲子活动，让学生和家长多交流沟通，让家长及时了解学生的内心想法，及时解决。

心理健康教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,培养心理健康的教育人才,是学校教育的重要任务。

为了培养心理健康的人才,我校在心理健康教育活动中,还将不断努力,以期取得更大的成绩。

希望大家都能够振奋精神，克服不良情绪，强健自我心理，让我们携手并进，努力打赢这场疫情防控阻击战，共同迎接春暖花开的那一天!心理辅导培训简报2心中有光，你便会发光；向阳生长，不辜负春意盎扬。

特殊儿童家长线上培训简报
一、培训背景
随着社会的发展，特殊儿童的教育问题越来越受到关注。

为了提高特殊儿童家长的教育能力，促进特殊儿童的全面发展，我们特别举办了这次线上培训。

二、培训目标
1. 增强家长对特殊儿童身心发展特点的认识；
2. 掌握针对特殊儿童的有效教育方法和技巧；
3. 提升家长与学校、医疗机构的沟通合作能力。

三、培训内容
1. 特殊儿童发展阶段与特点：介绍特殊儿童从胎儿期到青春期的身心发展历程，重点讲解其与普通儿童的差异。

2. 教育方法与技巧：针对不同类型和程度的特殊儿童，提供适应性教育、感官训练、语言康复等实用方法。

3. 家园共育：探讨如何与学校、医疗机构建立有效合作，形成教育合力，促进特殊儿童的发展。

4. 案例分析：分享成功的教育案例，为家长提供实际操作参考。

5. 互动问答：解答家长在教育过程中遇到的问题，提供针对性建议。

四、培训效果
本次线上培训参与人数达到XXX人，反响热烈，取得了良好的效果。

家长们纷纷表示，通过培训对特殊儿童的教育有了更深入的了解，对教育方法和技巧有了更多的掌握，对与学校、医疗机构的合作也更加有信心。

五、总结与展望
本次特殊儿童家长线上培训是一次有益的尝试，为家长提供了宝贵的学习机会。

未来，我们将继续开展此类培训，努力提高特殊儿童的教育水平，促进他们健康成长。

简报学校 2024年2月20日特殊学生心理健康辅导、学习帮助
开学之际，为做好学校特殊学生的关怀和帮扶工作，对特殊学生进行心理健康辅导和学习帮助，在第一周的时间，根据学校的工作安排，各班班主任先是摸排了本班的特殊学生，并且上交了摸排表，接着并是对特殊学生的辅导工作。

各班班主任根据学校的统筹，从几个方面入手进行本项工作，一是了解学生的心理想法，是否有过激想法或者心理扭曲的表现，二是通过面对面交谈方式，了解学生的家庭情况，生活情况，通过这种方式了解学生需要帮助的地方，进行力所能及的帮助，第三是利用课间时间或者课后服务时间，对特殊学生进行学习上的辅导，使他们在学习上能有所进步。

通过开学第一周对特殊学生的关怀与帮助，使学生感受到了学校和老师给予的温暖，也促进了孩子的健康成长。