中国东盟战略背景下,对企业人才需求的探究

我国企业“走出去”东盟发展人才需求分析与培养作者：朱有明来源：《价值工程》2013年第04期摘要：近年来，我国企业在“走出去”战略方针的指引下，获得了令世人注目的成绩，企业海外业务得到迅速拓展。

自2011年中国-东盟自由贸易区建成启动以来，中国与东盟十国相互开放市场，国内一批劳动密集型企业陆续到东盟投资兴办企业，随着经济全球化加速了全球生产、贸易、服务的国际化进程，这些企业要想拓宽国际发展空间、占据国际竞争与分工的制高点，就必须有大量符合国际化要求的经营管理人才、专业技术人才和技术型产业工人作为支撑，培养符合企业发展的人才成为企业“走出去”面临的重要课题。

文章通过对柬埔寨西哈努克港经济特区企业人才需求分析与培养项目设计，以期探索出一条中国企业海外发展人才培养之路。

Abstract： Under the guidance of the "go global" strategy， the enterprises in China has obtained impressive achievement and expanded the overseas market in recent years. Since 2011， the foundation of China-ASEAN Free Trade Area， China and ten countries of ASEAN open their market mutually， a group of labor-intensive enterprises of China invest in business. Along with the economic globalization， the internationalization process of global manufacture， trade and service has been accelerating. A great number of managerial and administrative staff， professionals and technical workers who accord with the internationalization are support for these enterprises to broaden the international development space and occupy the advantage in international competition and division. So， how to cultivate the talents who accord with the development of enterprises is a key issue for "go global" of enterprises presently. The paper analyses the talents demand and designs the cultivation items of enterprises in Sihanouk port in Kampuchea Special Economic Zone， to explore a talent-cultivating way of overseas development of China enterprises.关键词：“走出去”战略；西港特区；人才需求；人才培养Key words： "go global" strategy；Sihanouk port Special Economic Zone；talents demand；talents cultivation中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）04-0146-020 引言自中国—东盟自由贸易区建成以来，东盟国家已成为中国企业“走出去”的首选地之一，越来越多的中国企业到东盟投资兴业，投资领域不断扩大。

中国—东盟贸易区背景对商务英语专业人才的需求及对策文章分析了在中国—东盟自由贸易区背景下对高校的商务英语人才培养提出的要求：扎实的英语语言基础和区域性的商务专业知识，需要掌握一门东盟国家语言，具有较高的商务职业素养。

认为广西民族师范学院在这样的经济背景下，应及时调整商务英语人才培养方案：地方高校首先应该从课程设置入手，加强英语的基础地位；开启“商务英语+东盟小语种”的培养模式，加大商务知识和素质的培养。

标签：中国—东盟自由贸易区；商务英语；人才需求；培养对策一、背景2010年1月1日中国—东盟自由贸易区正式全面启动。

自贸区建成后，东盟和中国的贸易占到世界贸易的13%，成为一个涵盖11个国家、19亿人口、GDP 达6万亿美元的巨大经济体，是目前世界人口最多的自贸区，也是发展中国家间最大的自贸区。

同时，随着中国—东盟博览会在广西南宁市的永久落户，广西凭祥综合保税区的建立和崇左市“陆路东盟商务文化节”的蓬勃开展，中国与东盟各国之间的经济往来和商务活动日益频繁，进一步推动了区域性经济的发展，区域经济对人才的需求数量不断增长，同时也对人才的质量提出了新的要求。

“从世界其他自由贸易区的发展历程来看，各类、高级人才在自由贸易区的建立、发展壮大等过程中发挥了不可替代的历史作用。

因此，我们完全有理由相信，中国—东盟自由贸易区的发展必将需要大量各类高级人才。

”[1]作为为经济发展输送人才的高校应注意在新的形势下如何才能培养出更适合社会经济发展的毕业生。

但就目前的情况看，商务英语专业发展得并不是很成熟，不少地方出现了一方面就业市场人才需求缺口大，另一方面部分商务英语专业的毕业生找不到工作的现象。

商务英语专业作为广西民族师范学院外语系一个重点应用型专业，尤其要注意对人才的合理培养，不仅要符合全球性的经济发展要求，同时也要适应区域性社会经济发展的需求。

二、中国—东盟自由贸易区背景下区域经济发展对商务英语人才需求区域经济的发展使得贸易和商务往来的对象多元化，因此对服务于经济发展的人才也提出了更高的要求。

中国—东盟自贸区背景下广西国际化人才需求现状及高校培养对策作者：蔡其明来源：《教育观察·上旬》2013年第11期[摘要]中国-东盟自贸区的开启使广西国际化人才的学历需求结构、专业需求结构、行业需求结构和能力需求结构均发生很大变化，导致广西高校国际化人才培养存在的学历层次不高、专业不对口、专业基础不扎实、综合能力不强等与现实需求存在相脱节的问题日益凸显。

为此，广西高校需要建立以市场为导向的培养模式、政府—学校—企业良好沟通机制、校校合作机制以及加强自身规划建设，以应对国际化人才供不应求的现实问题。

[关键词]中国-东盟自贸区；国际化；高等教育[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2013）31-0040-05[基金项目]广西民族大学中国-东盟研究中心研究课题“高校毕业生东南亚就业市场的探索与实践”（DM1003）。

[作者简介]蔡其明（1968—），男，广西恭城人，广西民族大学学生工作处处长，副研究员，研究方向：大学生思想政治教育，高等教育管理。

人才作为具有较高专业知识和技能的劳动者，是促进社会经济发展的主力。

国际化人才是那部分具有国际视野、国际交往能力和熟悉国际交往规则的人才，他们主要活跃于国际舞台，对国家间的经贸合作、人文交流、区域发展具有很大的推动作用。

中国-东盟自贸区自2010年正式启动以后，国际交往与经贸合作有了广阔的发展平台，随之而来的是基于区域合作发展的国际化人才需求的增加。

当前国内高校尤其是处于自贸区前沿的广西高校，作为为社会培养专门化人才的机构和场所，责无旁贷地需要根据这一形势的变化来调整原来的培养模式。

学校一方面应尽最大努力培养出具有国际化观念和能力的人才，满足国际化人才的需求；另一方面，应拓宽高校学生就业渠道，为学生提供大量的就业信息。

在此背景下，研究广西国际化人才需求现状，具有转变高校培养模式和促进广西社会经济发展的双重意义。

一、广西国际化人才需求分析人才需求分析可以从学历需求结构、专业需求结构、行业需求结构和能力需求结构四个维度进行，具体如下：（一）学历需求结构由表1可以看出，广西国际化人才需求最多的是大学本科学历的学生，占69.6%；其次是专科生，占43.7%；研究生只占总数的三分之一左右。

东盟自由贸易区人才需求趋势分析——基于多元回归分析的方法石超;薛勇军【摘要】本文依托相关的历史数据,先选取出影响东盟人才需求数量的变量,再运用计量经济学中多元回归分析的方法及EViews计量软件,对东盟人才需求的数量进行预测分析。

然后,再通过总结东盟自由贸易区人才需求方面的内容,分析我国相应的面向东盟人才培养的现状并提出相关对策。

【期刊名称】《当代经济》【年(卷),期】2012(000)022【总页数】2页(P76-77)【关键词】东盟自由贸易区;人才需求趋势;多元回归分析;人才培养【作者】石超;薛勇军【作者单位】云南师范大学经济与管理学院,云南昆明650500;云南师范大学经济与管理学院,云南昆明650500【正文语种】中文【中图分类】F114.46一、引言随着中国—东盟自由贸易区的建立及快速发展，东盟自由贸易区对人才的需求也日益迫切，人才需求的类型也由原来较为单一的翻译、经贸、以及旅游等方面变得更加多样化。

在东盟人才需求的研究方面，杨伦超（2008）鉴于中国—东盟博览会永久在广西南宁举行及广西北部湾经济区建设的发展，提出了一些面向东盟培养外向型高级人才的策略。

周桂萍（2009）基于中央政府、地方政府、教学科研、文化教育交流等层面，分析了中国—东盟人才培养及交流方面的现状，发现存在的问题并提出相应的解决对策。

在人才需求量预测的研究方面，濮雪莲（2008）采用灰色关联度的方法，构建加权平均的组合预测模型，利用较少的历史数据以曲线相似程度高低来进行区域人才需求量的预测。

王鹏涛、李健等人（1999）在历史数据较少条件下，针对人才流动规模扩大，影响人才流动的因素复杂等特点，采用因素重构分析法（变权系数法）进行人才需求量的动态预测。

近年来，中国与东盟的双边贸易呈快速增长态势，对人才总量的需求急剧增长，但是与之相对应的人才增长速度远滞后于经济增长速度，人才问题已成为中国与东盟贸易发展的一大瓶颈。

总的来说，目前对应中国的东盟人才需求存在以下几大问题：第一，东盟成员国在经济、政治、文化、教育、科技等众多方面的发展水平都存在参差不齐的现象，这决定了人才培养工作的复杂性和多样性。

适应中国-东盟自由贸易区经济发展的专业人才培养研究摘要：中国－东盟自由贸易区的建立促使西部地区更广泛的参与国际合作，西部地区是否重视专业设置的研究和适应地区经济发展的专业人才培养问题的探索关系到西部开发的成效。

本文以广西为例探讨西部地区专业设置和人才培养与区域经济发展的关联问题。

关键词：中国－东盟自由贸易区；经济发展；专业设置；人才培养中国正从“人口大国”向“人力资源”大国转变，中国－东盟自由贸易区的建立更将人力资源开发和利用推向了引人注目的焦点，人才是西部开发的关键，只有立足于地区经济发展的主方向，充分了解市场对人才的需求。

构建适应地区经济发展的专业人才培养模式，才能缓解人才需求的燃眉之急。

一、地区经济发展对人才需求的预测广西壮族自治区人民政府编制的《广西北部湾经济区2008—2015年人才发展规划》对广西未来8年经济区人才需求总量和结构进行了预测：2010年，广西北部湾经济区人才总量达到114.5万人左右，大学本科及以上学历人才将占全部人才的33.67％。

大学专科学历人才为40.68％，中专及以下学历人才为25.65％；预计第一、二、三产业人才的比重将变为16.70：36.54：46.76。

2015年，人才总量将达到168万人左右。

大学本科及以上学历人才占全部人才的比重达45.64％，大学专科学历人才比重为39.98％，中专及以下学历人才比重下降到14.38％；第一、二、三产业人才的比重将变为12.55：44.09：43.36。

从以上人才发展的需求来看，有以下3个特点：第一，人才需求递增快，5年需增加各级各类人才53.5万人；第二，人才需求层次不断提高，重心向高学历层次上移，本科及以上学历层次人才需求从33.67％增加到45.64％，中专及以下学历层次需求从25.65％减少到14.38％；第三，人才需求类型多、层次多，阶段性产业需求重点突出，其中第二产业人才需求比例增幅要求最大，第三产业人才需求量位居第二，第一产业人才需求作为补充。

中国—东盟自由贸易区人才培养战略的思考[摘要]利用中国优势与东盟各国贸易区域的环境及经济发展的平台,成功地打造优秀的投资环境,推动中国周边地区和邻国的经济、贸易、育业、服务业等的进程。

建立“面向和平与繁荣的战略伙伴关系”,建立中国与东盟的“文化与信仰的教育”;培养一支中国东盟自由贸易区交流合作的人才,促进东南亚地区的发展与中国的改革开放的进一步深化。

文章就以上问题探讨中国东盟自由贸易区域协作人才培养模式以及中国东盟自由贸易区人力资源的开发。

关键词:中国东盟人才培养一、中国—东盟自由贸易区人才培养的内涵根据新世纪中国经济体制改革工程“十一五”规划执行情况与“十二五” 规划思路的研究的国家重点领域和范围课题,中国东盟自由贸易区域协作人才培养模式的探讨,实际上是中国东盟自由贸易区的人力资源开发。

人力资源开发的起源可以追溯到非常久远的年代,它是对人和事的管理,人与事的管理是伴随组织的出现而产生的。

它是工业革命的产生而发展起来的,并且从美国的人事管理演变而来。

归纳起来可以从两个方面来理解人才培养的开发与管理:(1)对人力资源外在要素——量的管理,即是根据人力和物力及其变化,对人力进行恰当的培训、组织和协调,使二者充分发挥出最佳效应。

(2)对人力资源内在要素——质的管理,即是对人的心理和行为的管理。

就是指采用现代化的科学方法,对人的思想、心理和行为进行有效的管理,充分发挥人的主观能动性、创造性,达到组织目标。

人力资源的开发与管理的诞生:是由19世纪出现的,由于当时工业革命高潮,生产方式由手工业作纺到大机器生产,规模化在生产和装配线的出现加强了人与机器的联系,大工厂的建立使雇用员工的数量急剧增加。

工业革命提高了劳动专业化水平和生产力水平同时,也对生产过程的管理提出了更高的要求,因此人事管理作为一种人才培养开发与管理正式进入了企业管理活动范畴。

19世纪未到20世纪初的人力资源开发与管理奠定了现代人事管理的基本职能,如人员招聘、工资和福利等事务性管理。

2014年08期总第747期中国-东盟经济贸易区发展状况对涉外会计人才需求分析姻陈琳广西国际商务职业技术学院摘要：中国-东盟自贸区建立以来，给我国经济的发展带来了新的机遇与挑战，经济形势的变化给我国涉外会计人才的培养提出了更高的要求。

目前，为了适应对外经济规模不断扩大的发展形势，必须加快复合型会计人才的培养，提高会计人才语言能力以及专业技术水平，在贸易发展的过程中保证经济发展的稳定全面健康可持续性。

文章针对当前涉外会计贸易人才培养还处于起步阶段的现状，分析当前经济形势以及会计人才培养的缺陷问题，提出人才培养的目标以及方案，为我国在经济对外发展的过程中提供人力资源保证。

关键词：中国-东盟经济贸易区；发展状况；涉外会计人才；需求分析区域经济和经济全球化是当今世界经济发展的主流，随着中国-东盟自由贸易区的建立，区域经济一体化的水平越来越高，区域经济对国家经济发展的促进作用更加明显，而我国在与东盟贸易区的合作，在促进我国经济快速发展的同时，对东盟各国的影响更加巨大。

要想保证自由贸易区的稳定发展必须要有充足的人才储备作为支持，因此对经济人才，尤其是会计人才培养的要求也更进一步，我国会计人才的培养面临着新的机遇和挑战。

一、涉外会计人才培养的主要问题我国涉外会计人才培养的主要矛盾主要体现在两个方面：一方面，从目前会计教育人才培养的实际情况来看，还存在着会计专业教育不适应经济发展需要的现象，制约着我国人才教育水平的提高，从客观上看有两方面的困难：第一，会计专业专科本科学院众多，每年毕业生人数量大，岗位需求饱和，导致大学生就业难。

第二，经济发展需求的人才质量更高，复合型、创新型人才稀缺，应用能力强的高素质人才不足。

在对外贸易进一步发展的形势下，这两方面的困难情况更加突出，对教育工作的形势更加严峻。

其中会计专业教育问题主要体现为以下几个方面：1.专业学习结构单一，会计教育知识面窄、培养应用能力不足是主要问题，在目前的高校会计教育中，我们非常重视基础知识理论的传授，却忽视了应用能力的培养，会计从业人员知识面窄，在实际工作中经常出现适应速度慢，处理问题能力差等问题。

中国—东盟自由贸易区人才需求走势等6则作者：来源：《广西教育·C版》2011年第04期中国—东盟自由贸易区人才需求走势东盟各国地理差异大，民族众多，政治、经济和社会发展极不平衡，因此不但需要的人才数量多，而且需要的类型和层次也是多学科、多层次的。

从需求的类型看，一是外语人才，我们必须拥有懂多种语言的语言类人才，才能与东盟进行广泛的合作。

二是经贸人才，我们必须有既懂国际贸易，又熟悉东盟诸国国情、社情、民情的区域性经贸人才。

三是法律人才，经贸合作的发展必然会带出许多法律问题，要使中国公民和法人的权利得到充分的维护，就要有懂得东盟诸国法律的法律人才。

四是文化人才，经贸的交往必然带来文化的交往，东盟诸国民族的多样性形成了文化的多样性和丰富性，加之东盟各国原系欧洲殖民地，西方文明与东方文明并存，要真正地读懂东盟人民的生活，就要深入了解他们的文化，从中找到与我们文化之间的相同性，从而促进文化的交流与发展，从中找到与我们文化之间的差异性。

使我们的文化产业、文化产品进入到他们的生活中。

五是宗教人才，东盟诸国人民普遍信教,了解他们的宗教不但使我国的公民、法人的事业在他们的国度内得到顺利发展，还为我们的物质产品和文化产品进入到他们的生活提供机会。

来源：《广西日报》北京：儿童学前教育三年计划促幼教人才需求急增近年来，随着城市化进程的不断加快以及人们对学前教育重视程度的提高，幼儿园“入学难”成为我国教育体系中亟待解决的一大难题。

据了解，北京市未来3年将投入15亿元，新建近200所公办幼儿园。

未来5年内，北京计划投入50亿元，新建、改扩建600所幼儿园，使全市公办园比例达到70％以上，同时，幼儿园生均财政拨款标准也将从目前的200元提高到1200元，增长5倍。

随着校园数量的快速增加，对于专业幼教人才的需求也必将急剧增长，仅依靠传统的培养模式难以满足需要，加快高素质专业人才的培养、提升现有教师的综合素质将是关键。