6.3二氧化碳和一氧化碳

第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳★知识点1：二氧化碳的物理性质及对应的探究实验：无色无味，常温常压下为气体。

一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。

【实验操作】如右图（1），将CO 2气体慢慢倒入杯中。

【实验现象】蜡烛自下而上依次熄灭。

【实验分析】二氧化碳气体沿烧杯内壁流下，先聚集在底部， 然后逐渐上升，把杯内的空气自下而上排出。

【实验结论】① 一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧； ② 一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。

二氧化碳能溶于水。

【实验操作】如右上图（2）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。

【实验现象】瓶体变瘪。

【实验分析】二氧化碳溶于水时，使瓶内的气体体积减小，因而压强减小，外界大气压把瓶子压瘪了。

【实验结论】二氧化碳能溶于水。

★知识点2：二氧化碳的化学性质1.一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。

二氧化碳不能供给呼吸。

（注意：二氧化碳没有毒性） 二氧化碳能与水反应生成碳酸。

2.证明二氧化碳与水反应（资料：紫色石蕊试液遇酸性溶液变红）CO 2（1）CO 2（2）实验操作①干燥的石蕊小花上喷稀醋酸②干燥的石蕊小花上喷水③把干燥的小花放进CO2气体中④把用水湿润的石蕊小花放入CO2气体⑤取出实验④取出用吹风机烘干现象变红不变红不变红变红红色变为紫色分析稀醋酸能使石蕊变红水不能使石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应生成酸性物质使石蕊变红碳酸不稳定分解结论CO2不显酸性，CO2与水反应生成了酸性物质使紫色石蕊试液变成红色化学方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化学方程式：H2CO3=H2O+CO2↑【注意事项】①第二朵、第三朵纸花可以说明：水不能使紫色石蕊变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。

②纸花必须是干燥的。

§6.3二氧化碳和一氧化碳【学习目标】：1.掌握二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.掌握一氧化碳的物理性质和化学性质。

3.了解二氧化碳的用途，一氧化碳的毒性且其对环境的污染。

重点：一氧化碳和二氧化碳的化学性质。

难点：从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。

【学习方式】：运用观察、实验等方法获取信息，并对获取的信息进行加工。

【学习过程】[复习提问]：写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。

_____________________________、___________________________[引入]：我们知道碳有两种氧化物：CO和CO2,CO和CO2在分子组成上，它们只相差一个氧原子，这种组成上的差异会给它们性质上带来什么差异呢？下面，我们来学习CO2、CO的某些性质。

一、二氧化碳（CO2）2①演示[实验6—3] [实验6—4] [实验6—5] [实验6—6]。

学生观察实验现象，讨论问题。

氧化碳气体和水。

反应方程式______________________3. CO2对生活和环境的影响阅读教材P115-117页，思考并回答下列问题：①二氧化碳是否有毒？②在进入深井或深洞的底部时，应先采取怎样的措施来保证安全？4．二氧化碳的用途（1）______(Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑) （2）做工业______.（3）“干冰”的妙用。

（注意：“干冰”是指______二氧化碳）（4）做_______.二、一氧化碳（CO）的化学性质阅读教材P115-117页1.一氧化碳的可燃性演示实验:点燃CO，把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时，观察石灰水有什么变化。

现象:(1)观察火焰颜色呈______色，附有澄清石灰水的烧杯_______________________.(2)根据实验现象，判断有______生成,化学方程式___________________________。

二氧化碳和一氧化碳知识梳理知识点一二氧化碳1.二氧化碳的物理性质：(1)二氧化碳是一种无色无味的气体(2)能溶于水（在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多）(3)密度比空气的密度大。

(4)在一定条件下，二氧化碳气体可以变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”，干冰升华时要吸收大量的热。

2.二氧化碳的化学性质：(1)在通常情况下，CO 2不能燃烧，也不能支持燃烧；(2)与水反应：3222CO H O H CO =+（生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红）碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水：O H CO CO H 2232+↑=。

塑料瓶变瘪；鸡蛋进入瓶内。

【例1】某同学设计了如下一组实验。

取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，（石蕊与酸接触会变红）分别按下图进行实验。

回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化：Ⅰ.纸花变红；Ⅱ；Ⅲ.纸花不变；Ⅳ；（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了。

（3）该同学进行四组对比实验的目的是。

(3)二氧化碳与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。

原因：生成不溶于水的白色CaCO 3沉淀。

化学方程式：CO 2+Ca（OH）2==CaCO 3↓+H 2O此反应的应用⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧(4)不支持呼吸3.二氧化碳的用途（）CO 2用途利用的性质灭火CO 2不能燃烧，也不能支持燃烧；密度比空气的密度大制冷剂、人工降雨干冰升华时吸收大量的热制啤酒、汽水等碳酸饮料能溶于水，并能与水反应：3222CO H O H CO =+；生成的碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水：O H CO CO H 2232+↑=气体肥料绿色植物利用CO 2和水进行光合作用知识点二二氧化碳对生活和环境的影响1.二氧化碳对生活的影响2.二氧化碳对对环境的影响——温室效应（1）温室效应是指由于大气中的二氧化碳含量不断上升，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖的现象。

除二氧化碳外，能产生温室效应的气体还有臭氧（O 3）、甲烷（CH 4）、氟氯代烷等。

6.3 二氧化碳和一氧化碳学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________基础篇1.下列哪个变化与其他三个变化有本质区别（）A．葡萄酿酒B．石墨制金刚石C．煤气中毒D．用空气制氧气【答案】D【解析】A. 葡萄酿酒有新物质酒精生成是化学变化；B. 石墨制金刚石，石墨和金刚石是不同的物质，有新物质生成，是化学变化；C. 煤气中毒是一氧化碳与人体内血红蛋白结合形成新的物质，造成人的窒息，是化学变化；D. 用空气制氧气没有新物质生成，是物理变化。

故选:D。

2.（2021·辽宁辽宁）关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸【答案】D【解析】A、二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，说法正确；B、二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于生产汽水，说法正确；C、植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，可用于气体肥料，说法正确；D、二氧化碳不能供给呼吸，说法错误；答案：D。

3.（2021·湖北襄阳）吸烟对人体有害。

香烟燃烧产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是A．氮气B．氢气C．一氧化碳D．二氧化碳【答案】C【解析】一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，故该气体是一氧化碳。

故选C。

4.（2022·永昌中考）下列关于物质的性质与用途对应关系不正确的是A．干冰升华吸热，可用作制冷剂B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C．一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属D．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯【答案】D【解析】A、干冰升华吸热温度降低，可用作制冷剂，正确；B、氮气化学性质不活泼，用作食品防腐，正确；C、一氧化碳具有还原性，用来冶炼金属，正确；D、石墨具有导电性，可用于生产电极，错误。

故选D。

5.（2022·湖南娄底）下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是A．干冰可用于人工降雨B．金刚石和石墨都很硬C．在常温下，碳的化学性质活泼D．CO和CO2都具有可燃性【答案】A【解析】A、干冰即固态二氧化碳，若飞机在云层撒布干冰，由于干冰升华吸热，水蒸气迅速冷凝变成水滴，开始下雨。