适合我国国情的基本政治制度

适合国情的基本政治制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度一、学习目标知识目标：1. 识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2. 明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3. 理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

能力目标：1. 我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高自己的比较、鉴别能力。

2. 学着利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养善于将不同学科知识综合起，不断提高综合运用知识的能力。

情感、态度价值观目标：理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

二、重点难点民族区域自治制度三、预习提纲第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度1. 回顾我国民族区域自治的法制化进程2. 符合国情的民族区域自治制度(1)民族区域自治制度的含义(2)实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择3. 民族区域自治制度的优越性(1)有利于维护国家统一和安全(2)有利于保障少数民族人民当家作主的权利(3)有利于发展我国社会主义民族关系(4)有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展四基础知识梳理（一）回顾我国民族区域自治的法制化进程阅读教材77页，思考民族自治区确立的法律和理论依据是什么？并分析探究与共享问题：1. 你了解什么是民族区域自治制度吗？ 2. 法律赋予了民族自治地方哪些自治权 3. 我国的民族区域自治制度符合国情、具有优势体现在哪些方面？（二）符合国情的民族区域自治制度阅读教材77到78内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？1.含义：2. 民族自治地方的设置与自治机关(1)自治层次：民族自治地方的三个级别是(2)自治机关:3. 民族区域自治制度的核心内容：①含义②宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权阅读教材第78页图表，看看自治机关有哪些自治权？并思考课本上所提出的探究题目③其范围、内容广泛，涉及政治、经济、化和社会生活各个方面。

第七课我国的民族区域自治制度及其宗教政策第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度【教学目标】（一）知识目标1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

（二）能力目标1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

【教学重难点】重点：1.民族区域自治制度的含义、内容、地位2 民族区域自治制度的自治机关和自治权。

难点：实行民族区域自治制度的历史和现实条件及其优越性【教学方法】学生搜集资料，老师启发引导，并运用举例法、讨论法、讲授法、提问法、等方法进行教学【教学工具】应用多媒体课件辅助教学【课时安排】一课时【教学过程】导入新课：师：同学们好，现在我们开始上课。

我们知道曾经在地图上存在的国家，如南斯拉夫、苏联，现已经再也找不到了，其中一个重要的原因是民族矛盾得不到根本解决从而导致国家联盟的解体。

我国也是一个多民族的国家，而且也有一些矛盾冲突，所以如何正确处理民族问题至关国家稳定发展的大事。

通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。

在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。

【讲授新课】二、民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度（一）我国民族区域自治制度的法制化进程（展示民族自治的法制化进程示意图）师：我们看到，从1949年9月的应“实行民族区域自治”到1954年9月将民族区域自治制度载入宪法，再到1984年10月《中华人民共和国民族区域自治法》颁布，再到2001年2月正式确立民族区域自治制度作为我国的一项基本政治制度，我国的民族区域自治制度逐步实现法制化了。

第2课时民族区域自治制度: 适合国情的基本政治制度导学案高一政治组 2017年3月12日【学习目标】1.知识:(1)识记民族区域自治是我国的基本民族政策,也是一项基本政治制度;(2)理解民族区域自治制度,了解自治机关和自治权;(3)识记理解民族区域自治适合国情,有显著优越性。

2.能力:(1)通过对民族区域自治制度与其他国家制度的比较,提高分析比较能力;(2)结合历史、地理知识,分析民族区域自治制度的优越性,提高学生的学科综合能力。

3.情感态度价值观:理解民族区域自治制度的优越性，拥护我国的民族区域自治制度,承担起完善这一制度的责任。

【自主学习】一、符合国情的民族区域自治制度1.民族区域自治制度的含义是什么？你如何理解？2.民族自治地方分为哪三级？自治机关指的是什么？行使哪些权力？3.民族自治地方自治权的地位？含义？内容？二、民族区域自治制度的优越性1.实行民族区域自治的必然性是什么？2、实行民族区域自治制度有什么优越性？【易错易混】1.民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县、民族乡的人民代表大会、人民政府和司法机关。

（提醒：自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府，不包括民族乡的人大和政府，也不包括司法机关。

）2.民族自治地方的自治机关有立法权。

（提醒：自治机关包括人大和政府，只有人大才有立法权。

）3.民族区域自治是由我国民族关系的历史特点和现实情况决定的。

这些现实情况是指我国自秦汉以来就是统一的多民族国家。

（提醒：我国自秦汉以来就是统一的多民族国家是历史特点。

现实情况是指“大杂居、小聚居”的民族分布特点。

）4.民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则，是我国的一项根本政治制度。

（提醒：民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度。

我国正确处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

）【知识拓展】1.我国的社会制度、国家制度、根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度①我国的社会制度是社会主义制度，是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。