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写动物的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何写好动物作文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物作文的基本写作技巧。
2. 培养学生对动物的观察力和想象力，提高他们的写作能力。
3. 引导学生正确表达自己对动物的情感和看法，培养他们的表达能力。
二、教学内容1. 动物作文的基本写作技巧。
2. 动物作文的常见结构。
3. 动物作文的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物作文的基本写作技巧和常见结构。
2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己对动物的情感和看法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物作文的基本写作技巧和常见结构。
2. 实践法：让学生进行动物作文的写作练习。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的写作心得和经验。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解动物作文的基本写作技巧和常见结构。
3. 练习：让学生进行动物作文的写作练习。
4. 分享：分组讨论，让学生分享自己的写作心得和经验。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
教学评价：通过学生的写作练习和课堂表现，评价学生对动物作文的掌握程度。
六、教学评价1. 评价标准：内容完整，包括动物的外貌、习性、生活环境等。
语言表达清晰，用词恰当。
结构合理，段落清晰，过渡自然。
情感真挚，能够表达出对动物的喜爱或敬佩之情。
2. 评价方法：教师对学生的作文进行逐项评价，给出具体分数。
学生之间互相评改，互相学习和提高。
教师选取优秀作文进行展示和讲解。
七、作业布置1. 要求学生选择自己熟悉的动物，写一篇动物作文。
2. 作文要求包括动物的外貌、习性、生活环境等内容。
3. 作文需表达出对动物的喜爱或敬佩之情。
4. 作业截止日期为下节课前。
八、教学延伸1. 组织一次动物主题的写作比赛，鼓励学生积极参与。
2. 邀请动物专家进行讲座，增加学生对动物的了解。
3. 组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活。
九、课程总结1. 总结本节课的重点内容，包括动物作文的基本写作技巧和常见结构。
如何写好动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧。
2. 培养学生对动物的观察力和想象力。
3. 帮助学生能够用生动的语言和具体的细节来描述动物。
4. 培养学生能够正确使用标点符号和恰当的词语。
二、教学内容：1. 第一课时：观察动物的方法和技巧教学重点：学会观察动物的外貌、动作、叫声等特征。
2. 第二课时：想象力训练教学重点：通过想象，丰富作文内容，使作文更具生动性。
3. 第三课时：写作技巧指导教学重点：学会使用恰当的词语和句式来描述动物。
4. 第四课时：作文修改和润色教学重点：学会自己修改和润色作文，使作文更加完美。
5. 第五课时：作文展示和评价教学重点：学会展示自己的作文，接受同学和老师的评价。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解观察动物的方法和技巧。
2. 采用实践法，让学生通过观察动物，进行写作训练。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论和分享写作心得。
4. 采用评价法，让学生通过展示和评价，提高写作能力。
四、教学准备：1. 教室环境布置，准备作文展示的空间。
2. 准备一些关于动物的图片或视频，用于教学。
3. 准备作文评价的标准，以便对学生的作文进行评价。
五、教学评价：1. 学生对动物的观察力和想象力。
2. 学生对写作技巧的掌握程度。
3. 学生作文的完成质量。
4. 学生对作文修改和润色能力的评价。
六、教学步骤：1. 引导学生观察动物，了解动物的外貌、动作、叫声等特征。
2. 激发学生的想象力，让学生通过想象来丰富作文内容。
3. 教授学生使用恰当的词语和句式来描述动物。
4. 学生进行作文写作，教师进行个别指导。
5. 学生展示自己的作文，进行互相评价和修改。
七、教学建议：1. 鼓励学生多观察身边的动物，提高观察力。
2. 鼓励学生多阅读关于动物的书籍，积累写作素材。
3. 教师要给予学生充分的鼓励和肯定，提高学生的自信心。
4. 教师要注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
写动物作文教案教案：教学目标：1. 知识与技能：了解不同的动物种类，并能准确描述它们的外貌特征；2. 过程与方法：通过观察和描述激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察能力和语言表达能力；3. 情感态度价值观：鼓励学生对动物保护的意识，培养学生爱护动物的情感。
教学重点：1. 学会通过观察描述动物的外貌特征；2. 掌握描述动物的基本句式和词汇；3. 培养学生的观察和语言表达能力。
教学难点：能够通过语言清晰准确地描述动物的外貌特征。
教学准备：1. 教师准备了一些关于不同动物的图片，并附有简单的描述；2. 准备黑板、白板和笔；3. 准备纸和铅笔供学生作画。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）：教师出示一些有关动物的图片，简单描述它们的外貌特征，让学生猜一猜是哪种动物，并鼓励学生积极参与。
Step 2 探究（10分钟）：教师出示一张有关动物的图片，并提醒学生要仔细观察。
然后，教师引导学生描述动物的外貌特征，例如颜色、大小、形状等，并记录学生的描述在黑板上。
根据学生的描述，教师帮助学生慢慢补充和纠正，以形成准确的句子。
Step 3 操练（15分钟）：从学生熟悉的动物中，教师出示一些简单的图片，让学生通过观察和描述猜出是哪种动物，并在纸上画出来。
然后，学生互相交流和比较自己的描述，看看是否正确。
Step 4 拓展（15分钟）：教师提供一些较为复杂的动物图片，并让学生通过观察和描述猜出是哪种动物，并尽量用复杂的句子和更加准确的词汇进行描述。
学生可根据自己的兴趣选择自己喜欢的动物进行描述。
Step 5 小结（5分钟）：教师总结本节课的内容，激发学生对动物的兴趣和保护动物的意识，并鼓励学生多观察、多保护动物。
Step 6 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生回家后观察并描述自己家附近的动物，然后写一篇短文，描述自己观察到的动物，并记录下来。
Step 7 课堂检测（5分钟）：教师通过布置一些简单的题目，检测学生对于动物外貌特征的观察和描述能力。
动物作文教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物作文的基本写作方法和技巧。
2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对动物作文的兴趣，培养学生的写作热情。
二、教学内容1. 动物作文的概念和重要性2. 动物作文的写作要点3. 动物作文的常见问题及解决方法4. 动物作文的修改和润色技巧5. 动物作文的实践练习三、教学方法1. 讲授法：讲解动物作文的概念、写作要点、常见问题及解决方法等。
2. 案例分析法：分析优秀动物作文案例，让学生了解写作技巧。
3. 实践训练法：让学生进行动物作文的实践练习，教师进行点评和指导。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享写作心得，相互评价和借鉴。
四、教学准备1. 准备相关动物作文的素材和案例。
2. 准备实践练习的作文题目。
3. 准备评价标准和评分细则。
1. 导入：介绍动物作文的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解动物作文的写作要点、常见问题及解决方法。
3. 案例分析：分析优秀动物作文案例，让学生了解写作技巧。
4. 实践练习：布置作文题目，让学生进行动物作文的实践练习。
5. 点评和指导：教师对学生的作文进行点评和指导，提出改进意见。
6. 小组讨论：分组讨论，分享写作心得，相互评价和借鉴。
7. 总结和反思：让学生总结本次课程的收获，并进行反思。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面。
3. 学生课后作业完成情况：检查课后作业的完成质量和及时性。
教学反思：课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了动物作文的写作方法和技巧，有哪些地方需要改进和完善。
六、教学拓展1. 组织学生进行动物观察活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生积累更多真实的动物素材。
2. 鼓励学生阅读优秀的动物作文作品，提高审美鉴赏能力。
3. 开展动物作文比赛，激发学生的竞争意识和写作热情。
小动物作文教案5篇一个科学的教案能够帮助教师更好地满足不同学生的学习需求，因材施教，精心设计的教案能够使课堂教学更加系统化，让学生在学习中获得更好的效果，以下是本店铺精心为您推荐的小动物作文教案5篇，供大家参考。
小动物作文教案篇1一、课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：幸运52有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：一、激发兴趣。
1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。
1。
小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。
（出示一只真正的小白兔）你们和它打个招呼。
取个名字吧。
（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。
如果你写得好，雪儿会记住你的。
3.读读你写出的片断。
（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）4。
刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？11.播放录像（小白兔吃胡萝卜）在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。
写动物的教案模板7篇教案的创新性能够激发学生的学习热情和动力，教案写好了，有助于教师在教学中不断优化教学方法，XX小编今天就为您带来了写动物的教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
写动物的教案篇1一、主题目说明：生命只有一次。
因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。
尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。
幼儿特别喜欢动物。
向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。
这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。
二、主题目标：1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。
2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。
3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。
4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
6、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
三、环境创设：1、活动区环境：（1）、纸板拼画玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色（2）、钟表店玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。
根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。
然后在进行更精致的装饰。
（3）快乐书吧玩法：请幼儿在区角内安静的看书，（4）、动物回家玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。
如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。
（5）陶吧让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作2、墙饰（1）、海底世界：将幼儿画画的海底世界的.画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。
关于动物的作文教案教学目标：1. 让学生了解和掌握动物作文的基本写作技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能够生动、形象地描绘动物。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学内容：本单元共五个课时，分别以不同的动物为主题，让学生通过观察、思考、表达，学会如何写作关于动物的作文。
第一课时：狗一、教学目标：1. 让学生了解狗的外貌、性格和习性。
2. 学会使用生动的语言描绘狗的特点。
二、教学内容：1. 介绍狗的外貌、性格和习性。
2. 让学生观察身边的狗，或者通过图片、视频等方式了解狗的生活。
3. 指导学生运用形容词、动词等词语描绘狗的特点。
三、课堂练习：1. 写一段关于狗的外貌特点的作文。
2. 写一段关于狗的性格和习性的作文。
第二课时：猫一、教学目标：1. 让学生了解猫的外貌、性格和习性。
二、教学内容：1. 介绍猫的外貌、性格和习性。
2. 让学生观察身边的猫，或者通过图片、视频等方式了解猫的生活。
3. 指导学生运用形容词、动词等词语描绘猫的特点。
三、课堂练习：1. 写一段关于猫的外貌特点的作文。
2. 写一段关于猫的性格和习性的作文。
第三课时：鸟一、教学目标：1. 让学生了解鸟的外貌、生活习性和飞行特点。
2. 学会使用生动的语言描绘鸟的特点。
二、教学内容：1. 介绍鸟的外貌、生活习性和飞行特点。
2. 让学生观察身边的鸟，或者通过图片、视频等方式了解鸟的生活。
3. 指导学生运用形容词、动词等词语描绘鸟的特点。
三、课堂练习：1. 写一段关于鸟的外貌特点的作文。
2. 写一段关于鸟的生活习性和飞行特点的作文。
第四课时：鱼一、教学目标：1. 让学生了解鱼的外貌、生活环境和游泳特点。
二、教学内容：1. 介绍鱼的外貌、生活环境和游泳特点。
2. 让学生观察身边的鱼，或者通过图片、视频等方式了解鱼的生活。
3. 指导学生运用形容词、动词等词语描绘鱼的特点。
三、课堂练习：1. 写一段关于鱼的外貌特点的作文。
2. 写一段关于鱼的生活环境和游泳特点的作文。
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解不同动物的习性和特点，认识动物对人类生活的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣，培养学生爱护动物、保护环境的意识。
教学重点：1. 认识不同动物的习性和特点。
2. 了解动物对人类生活的重要性。
教学难点：1. 培养学生观察、分析、总结的能力。
2. 提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 动物图片或视频3. 教学案例教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段关于动物的短片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们喜欢哪些动物？为什么？二、新课导入1. 介绍本节课的主题——《动物的世界》。
2. 分组讨论：动物有哪些种类？它们有哪些特点？三、自主学习1. 学生分组，每组选取一种动物，进行资料搜集。
2. 教师指导学生如何查找资料，如何整理信息。
四、课堂展示1. 每组派代表展示所搜集到的动物资料。
2. 教师点评，引导学生总结动物的特点。
五、拓展延伸1. 提问：动物对人类有什么作用？2. 学生讨论，分享自己的观点。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：你们还记得哪些动物的特点？2. 学生回答，教师点评。
二、深入探究1. 介绍动物对人类生活的重要性。
2. 分组讨论：我们应该如何保护动物？三、实践活动1. 学生分组，每组设计一个保护动物的宣传海报。
2. 教师指导学生如何设计海报，如何传达保护动物的理念。
四、课堂展示1. 每组派代表展示自己的海报。
2. 教师点评，引导学生思考如何将保护动物的理念付诸实践。
五、总结1. 回顾本节课的内容，强调动物对人类生活的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关爱动物，保护环境。
教学评价：1. 学生对动物习性的了解程度。
2. 学生对动物重要性的认识。
3. 学生保护动物、保护环境的意识。
4. 学生在实践活动中的表现。
第2篇教学目标：1. 让学生了解不同动物的智慧特点和生活习性。
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一粗心的小猫
——认真观察，抓住重点
习作要求：
1、认真观察图，掌握图的顺序，抓住图的重点。
2、根据图的内容，展开丰富的想象，做到想象合乎图意。
3、可以一幅一幅地写，把每一幅图的意思，写成前后连贯，内容完整的一段话，编成一个有趣的故事。
教学目标：
1、让学生学习观察图，学习根据多幅图编故事。
2、联系自己的生活经验，加以合理的想象。
3、修改自己的习作，养成修改习作的习惯。
教学重难点：
按照一定顺序认真观察，看看图上都有谁？他们在干什么？再动脑筋想一想，编写一个童话小故事。
内容要具体，语句要通顺，不写错别字。
教学过程：
一、导入
1、孩子们，你们喜欢听故事吗？
2、你都听过哪些童话故事？今天，我们要当小小故事家，要根据一幅图，自己编写一个小故事。
3、请看下面的图，看看图上都有谁，发生了一个什么样的
故事。
然后，读一读书中小故事。
二、读短文，回答问题，指导习作。
1、指名读小短文。
2、说一说，这个故事的主人公是谁，讲了一件什么事？
3、这个童话故事中，小动物和人一样，有思想，有感情，这是什么写法？
4、找出文中描写图上内容的句子，再找出作者根据图意想象的内容，读一读。
5、教师小结：看图编童话故事，要看懂图意，用拟人化手法，让文中的人物和人一样有思想，有感情；还要加上合理的想象，丰富图上内容；注意写作要有条理。
6、积累词语和段落。
（1）词语小超市。
（2）佳句选登。
三、出示图画，指导看图编故事。
1、书上一共有几幅图？仔细观察，为图画排列顺序。
2、图上画了几种小动物？给他们起个名字。
3、图上画了一件什么事，大胆想一想，故事发生在什么时间，什么地点，小花猫接水干什么，小黄狗来找小花猫干什么，他们是怎么说的，怎么想的，怎么做的；通过这四幅图你明白了什么？
怎样写好本次的多幅图看图作文呢？
（1）先要仔细观察图，看图上都有谁，在干什么。
看懂图上讲了一个什么样的故事。
（2）根据四幅图的意思，编成一个完整的童话故事。
故事要有发生的时间、地点、人物，还要有事情发生的起因、经过、结果。
（3）用拟人化的手法，在你的故事里，小花猫、小熊猫、小黄狗有思想，有感情，会说话。
（4）想像要大胆，要合理。
根据生活实际，大胆想像人物的动作，语言，神态……让想像既与众不同，又符合真实生活。
4、根据图画，按照事情发展的顺序，大胆合理的进行想象，编一个童话故事。
5、扮演图中的小动物，表演故事。
四、自主习作
1、指导命题。
要把我们的故事变成文字，吸引大家，要有一个好的题目，你的作文命个什么题目呢？
《粗心的小猫》《都是皮球惹的祸》《贪玩的小猫》
2、引发写作需要。
同学们，看了图你一定有许多有趣的想法，一定有了你想像中的独特故事。
请拿起手中的笔，记录你心目中最有趣的故事，让更多的读者欣赏你的童话。
相信你一定能写出一个完整、具体地故事。
3、请按照事情发展顺序，编写故事，把故事的起因，经过，结果写具体。
注意：要把故事经过写具体，要注意对文中人物动作、语言、神态、心理活动的描写。
4、自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）
五、欣赏评价，修改作文
1、师生共同评赏两篇习作。
同学们，请停下手中的笔。
让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。
他的题目是( )，这个题目（），读内容，一步一步进行评价。
他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？
2、学生自改，互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。
改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！
板书设计
粗心的小猫
起因
经过
结果
二、美丽的春天
【教学目标】
1.激发学生写话兴趣和热爱大自然的思想感情。
2.引导学生逐步学会仔细观察、抓住特点、展开想象、通顺表达。
3.引导学生写观察后想说的话，并在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
【教学重、难点】指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的话把自己喜欢的春天的景物写一写。
【教学过程】
快乐直达舰
一、作前指导，储备表象教师领学生实地春游，相机点拨，唤起学生情绪，激发观察兴趣，丰富事物表象。
二、作中指导，学习表达
1.巧设情景，引导交流。
教师利用春游间隙，请学生席地而坐，互相交流春天的新发现。
2.渗透方法，指导表达。
①学生自说。
用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。
②指名口述。
师生评论，教师相机点拨：“用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。
”
③同伴互说。
抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。
教师巡视点拨要“仔细观察、抓住特点”。
④指名口述，师生评议，教师点拨“仔细观察，抓住特点，展开想象”。
⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。
教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生半眯着眼，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。
⑥指名口述“想象”，鼓励学生个性表达。
3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。
三、快乐练兵场
1、读书中的短文，（出去观察了一半时间较紧）可采用学生自读，做课后练习题。
教师进行订正。
2、快乐百花园。
（1）学生可齐读，自读，为写作做准备。
（2）读句子，可仿照句中的比喻、拟人的写作方法是自己的作文更生动、更形象。
快乐碰碰车
欣赏例文：整体感知。
讲评课
一、谈话深入
二、孩子们，今天天我们走进了大自然，感受到了春天的气息，
欣赏到了春天的美丽的景象，阅读了描写春的作文，欣赏了描写春天的精彩的句子，又多认识了一些词语宝宝，那么，让我们拿起手中的笔，写下了对春天的赞美，你们愿意把自己的精彩片段让我们共同欣赏吧？
三、互赏选文
四、 1.小组内同学互相欣赏对春天景物的描述。
五、 2.小组同学互相比较，推选优秀片断。
同时，教师巡视注
意发现学习困难的学生、有典型缺点的语段，为导评导改作准备。
六、 3.指名朗读优秀片断，相机引导学生认识评价标准：仔细
观察，抓住特点，善于想象，语言优美。
七、 4.引导学生评点，教师利用学生善抓缺点、忽视优点的心
理，相机引导学生认识“作文与做人”的道理，即看别人的作文既要看到缺点，也要看到优点，正如看待同学一样，既要看到缺点，也要发现优点，鼓励他发扬优点，帮助他改正缺点。
八、 5.鼓励学生发现“优点”。
九、 6.帮助改正“缺点”：要抓住特点，展开想象。
十、7.对比评析，共同提高。
十一、8.借助板书，小结过渡：如果我们把“仔细观察，抓住特点，善于想象，语言优美”每个要求看作一颗星，看你能得几颗星。
十二、9.对照评价标准，自评自改所写的话。
教师巡视个别指导。
十三、10.自改汇报。
学生修改后的语段，进一步确定写话要求，提高写话水平。
十四、作后指导
延伸兴趣教师引导学生选择自己喜欢的方式，让大家分享写话成果，从而巩固写话兴趣。
板书：
春天的阳光、天空、风儿，写出自己的感受。
植物：花、草、树、木（抓住颜色、闻到
的气息、摸起来的感觉、感）受）抓特点：动物：蜗牛、小燕子、小鱼……
人：穿衣，活动……。
