幼儿园中班音乐教案：山上音乐 家 教案

幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1 活动名称：奥尔夫《咚咚锵》活动目的：1.听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的区分。

2.让幼儿学唱并演奏歌曲。

3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4.在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：1.听辩节奏游戏〔1〕节奏传递游戏〔2〕老师演奏“火车快飞”〔钢琴〕，变换不同的速度让幼儿走。

老师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到老师处，也就是火车站。

老师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带着，用四分音符的速度走完全曲，老师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

2.歌曲《咚咚锵》〔1〕让幼儿欣赏音乐。

〔2〕老师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，老师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与老师一起念。

〔3〕将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。

按照固定的节奏敲奏出来。

〔4〕跟随歌曲音乐进展乐器敲奏。

活动反思：发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿可以很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。

之间的共同合作不是很完美。

但是庆幸的是孩子们都可以清楚的知道自己的“职责”是什么？教学目的根本达成。

幼儿园中班音乐教案2 活动目的：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：一、开场局部谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。

二、根本局部1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。

幼儿园中班音乐《小小演奏家》教案及反思活动目标：1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的情绪情感。

2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：创设森林情境，音乐磁带，打击乐器：蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。

活动过程：一、引入活动伴随优美的音乐，教师与幼儿一同进入活动室，激发幼儿愉悦的情感。

二、教师引导幼儿有节奏地做模仿动作，引出节奏型：x x | xx x | xx xx | x x x||，并出示节奏图谱，引导幼儿练习。

三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。

1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。

（1）“小朋友可以通过拍手来打节奏，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢？”（2）引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。

2、随音乐有节奏地敲击物品，进行伴奏。

（1）引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击，听它们所发出的声音，体验其中的乐趣。

（2）幼儿分组为乐曲伴奏。

3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。

（1）教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器。

（2）幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏，体验合作游戏的快乐。

“小小演奏家”活动反思本班幼儿正处于4—5岁年龄阶段，他们对鲜明而有特点的节奏、音响和舞蹈律动具有浓厚的兴趣，节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动，而这一阶段也正是发展幼儿音乐感受能力的关键时期。

因此，为了进一步培养幼儿的节奏感，为了他们在今后的活动中能将自己对音乐的感受、自己的情绪情感更好地表现出来，于是我结合《纲要》以及本班幼儿的年龄特点与实际情况，设计了“小小演奏家”这一音乐活动。

此次活动的主要目的是：1、引导幼儿能按一定的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的情绪情感。

2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。

在此次活动的设计上我主要考虑到以下几个方面：一、自然引出节奏型，使活动更加顺畅。

为了让活动看起来不生硬，我带着孩子学小鸟飞到大森林里，又在森林里做早操这两个环节联系在一起，并将创编好的儿歌运用到这里。

幼儿园中班音乐活动教案《山上音乐家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《山上音乐家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的美好，了解山上的动物及其特点，培养他们的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握《山上音乐家》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养幼儿对大自然中动物的兴趣，了解山上动物的生活习性。

3. 提高幼儿的音乐节奏感和合作能力，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和对大自然动物的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰。

2. 学具：幼儿用书《山上音乐家》、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴动物头饰，扮演成各种山上动物，引导幼儿模仿动物的动作和声音，让幼儿在游戏中了解山上动物的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《山上音乐家》，注意节奏的变化和歌词的发音。

（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱。

（3）分组练习，每组选一名领唱，其他幼儿跟唱。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行详细讲解和示范，让幼儿跟随教师学习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱《山上音乐家》。

（2）教师挑选部分幼儿进行表演，其他幼儿评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《山上音乐家》2. 歌词部分：（1）山上有只小松鼠，跳来跳去捉迷藏。

（2）山上有只小兔子，蹦蹦跳跳真可爱。

（3）山上有只小羊羔，咩咩咩咩叫妈妈。

3. 节奏变化部分示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《山上音乐家》。

2. 答案：幼儿独立完成表演，家长评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在游戏中了解山上动物的特点，提高了他们对歌曲的兴趣。

但在歌曲学习中，部分幼儿对节奏变化掌握不够熟练，需要加强练习。

幼儿园中班音乐主题教案（精选三篇）【第一篇】活动目标1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。

2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养。

难点：幼儿对活动参与的积极性。

活动准备1、主题活动录音带，录音机一台。

2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册活动过程1、猜谜语。

教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把剪刀。

”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。

”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么?鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。

2、学唱歌曲。

(1)教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。

(2)请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。

提问：“听着这段音乐你想到了什么?这段音乐给你的感觉是怎样的?”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。

(3)再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。

(4)鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。

3、绘画活动。

教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。

绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。

活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

【第二篇】活动目标：1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。

2.感受歌曲友好、快乐的情绪。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

中班音乐活动教案《山上音乐家》教材版次：人教版适用年龄：3-4岁活动主题：《山上音乐家》活动目标：1. 学生能够理解故事情节并回答相关问题。

2. 学生能够模仿角色动作及表情，感受音乐的节奏感。

3. 学生能够配合音乐按节奏做简单的舞蹈动作。

教学材料：1.《山上音乐家》视频或绘本。

2. 乐器或仿真乐器（如塑料鼓、小号等）。

3. 舞蹈CD及麦克风。

4. 音乐家角色服装（如指挥服、小号手套等）。

教学内容及教学步骤：一、引入（15分钟）1. 师生交流老师问学生是否喜欢音乐，喜欢哪些乐器，为什么喜欢。

（师生交流）2. 视频欣赏老师给学生播放《山上音乐家》视频，提醒学生注意故事情节及角色动作和表情，为后续活动做准备。

（教师演示）二、活动1：音乐游戏及舞蹈（30分钟）1. 音乐游戏老师发放乐器或仿真乐器，向学生介绍各乐器名称、外形和发声方式。

老师通过各种方法（如唱歌、跳舞等）指挥学生按照节奏与音乐配合演奏小曲目。

当音乐停止时，老师会让某个学生停下来，其他学生则继续演奏，从而加强学生对音乐节奏的把握和协调能力。

2. 舞蹈老师播放适合年龄的舞蹈CD，让学生跟着音乐舞蹈。

老师让学生分成两组，各穿上音乐家角色服装，一组表演，另一组欣赏，然后交换练习。

学生在欣赏过程中感受音乐与动作的配合，从而进一步增强音乐欣赏能力。

三、活动2：绘画及创作（30分钟）1. 绘画学生模仿故事中的山上音乐家，拿着乐器、指挥棒，画出自己的音乐家形象。

2. 创作学生使用各种乐器和家庭常用器具，编写简单的乐曲，比如用勺子敲打饭盒、用筷子敲打水杯等，了解各种物品的音乐特性。

四、结束（15分钟）1. 师生互动学生展示自己绘画的音乐家形象或演奏的乐曲，并让其他学生猜测乐器或物品名称。

2. 总结回顾老师引导学生回顾今天的活动内容，评价学生表现。

同时，耳熟能详的音乐作品也会修身养性百益无害。

幼小的学生可逐渐接触、爱上音乐，这对于他们的成长将是至关重要的。

（师生互动）。

幼儿园中班音乐优秀教案幼儿园中班音乐优秀教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的幼儿园中班音乐优秀教案（通用13篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐优秀教案篇1活动目标：1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编第二段歌词，3、体验创编的快乐。

活动准备：图谱一张，幼儿参观过菜园活动过程：一、发音练习二、以谈话引起幼儿的兴趣昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。

) 完整地说一说(用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话)有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。

教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么?有谁?1、教师带有边看图谱边讲故事2、教师提问：(1)谁来到小菜园了?(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?(3)小菜园里有哪些蔬菜?(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听(教师范唱)1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗?)教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。

幼儿园中班音乐优秀教案篇2一、活动目标1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。

2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。

幼儿园中班音乐教案《山上音乐家》教学目标1.让幼儿能够听懂《山上音乐家》这首歌曲，并能够跟随节奏进行简单的动作；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够感受到音乐所带来的美好；3.引导幼儿使用简单的乐器，让他们能够创造简单的音乐节奏。

教学资源1.歌曲《山上音乐家》；2.玩具乐器，如鼓、木琴、铃铛等；3.教具，如图画、道具等。

教学流程第一步：导入1.教师与幼儿打招呼，询问幼儿今天的心情如何；2.引导幼儿回顾上一次学习的内容，例如简单的音符和节奏等；3.操作教具，让幼儿通过观察、听、摸等感官方式感受音乐。

第二步：展示歌曲《山上音乐家》1.教师播放歌曲《山上音乐家》，并利用图片或现场模拟让幼儿感受歌曲所描绘的情景，例如山林、小溪等；2.让幼儿用简单的语言描述歌曲的内容、感受和想象，激发幼儿了解音乐的兴趣。

第三步：跟唱和动作1.教师依照歌曲的节拍进行指挥，让幼儿跟唱歌曲，让幼儿正确听取和模仿歌曲的节奏和声音；2.让幼儿根据歌曲中的节奏与教师的指挥进行简单的动作，如拍手、摇头、跳舞等，让幼儿感受歌曲中的节奏和节拍。

第四步：使用乐器1.教师向幼儿展示玩具乐器，让幼儿认识不同的乐器，并能够使用简单的乐器参与音乐的创作；2.引导幼儿根据歌曲的节奏和调子使用玩具乐器进行简单的演奏，创造简单的音乐节奏。

第五步：总结与评价1.教师与幼儿共同回顾本节课所学内容，并简单总结和概括；2.让幼儿进行简单的自我评价，看看自己是否能够听懂歌曲，模仿节奏和声音，使用乐器进行演奏等方面得到了进步。

教学评价通过本节课的教学活动，幼儿能够感受到音乐所带来的美好，能够使用简单的乐器创造简单的音乐节奏。

同时，由于教师采用了多种教学方式，如听、说、唱、读、写、画、做等，能够让幼儿在不同的感官方式中进行知识的消化和吸收，从而达到良好的教学效果。

中班音乐活动教案《山上音乐家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《山上音乐家》。

通过学习，让幼儿了解大自然中的各种声音，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解山上音乐家——小松鼠、小鸟、小兔等动物的声音特点。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，能跟随音乐模仿动物的动作。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护动物的美好情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在模仿动物动作的过程中，保持节奏感。

重点：让幼儿学会倾听大自然的声音，感受音乐的美。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、图片、动物头饰等。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引入课题，让幼儿了解大自然中的山上音乐家。

2. 基本活动：（1）教师播放音乐，让幼儿倾听，感受音乐中的动物声音。

（2）教师展示图片，引导幼儿认识小松鼠、小鸟、小兔等动物。

（3）教师带领幼儿模仿动物的动作，学习节奏。

（4）分组进行动物声音模仿比赛，提高幼儿的音乐表现力。

3. 随堂练习：（1）教师分发打击乐器，让幼儿跟随音乐，为歌曲伴奏。

（2）幼儿自由发挥，用打击乐器创作属于自己的大自然音乐。

（1）教师邀请幼儿展示自己的创作，大家共同欣赏。

六、板书设计1. 板书《山上音乐家》2. 板书内容：（1）小松鼠、小鸟、小兔等动物图片（2）音乐节奏符号（3）保护大自然的标语七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于大自然的声音的歌曲。

2. 答案：歌曲可以是简单的儿歌，要求包含动物声音、大自然元素，歌词健康向上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在活动中要关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们大胆表现，培养他们的自信心。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，让他们亲自感受大自然的声音。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的音乐创作，增进亲子关系。

（3）开展环保主题活动，教育幼儿保护大自然，关爱动植物。

中班音乐教案《山上音乐家》一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《山上音乐家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的美好，了解山上的音乐家们是如何用美妙的声音赞美大自然的。

二、教学目标1. 能够用轻快的歌声演唱《山上音乐家》，感受歌曲的韵律美。

2. 了解并认识大自然中的各种声音，培养幼儿对音乐的感知能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音及节奏掌握。

2. 教学重点：学会用轻快的歌声演唱《山上音乐家》，感受歌曲的韵律美。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、山上动物图片。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种山上动物的动作，引导幼儿关注大自然中的声音。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《山上音乐家》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

b. 教师分句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音及节奏。

c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，加强记忆。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，讲解其节奏和音高，并进行示范演唱。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。

b. 教师挑选几名幼儿进行歌唱表演，其他幼儿为其伴奏。

b. 全体幼儿一起演唱《山上音乐家》，并进行打击乐器伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《山上音乐家》2. 歌词卡片：分别写上歌曲中的每一句歌词，以便教师教唱时使用。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《山上音乐家》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他声音，如水声、风声等，激发幼儿对音乐的兴趣。

在下一节课中，可尝试将这些声音融入音乐教学，让幼儿创作属于自己的音乐作品。

中班音乐教案《山上音乐家》一、教学内容《山上音乐家》选自幼儿音乐教材第三册第七章，内容详细介绍了大自然中的声音，以山上的动物音乐家为主题，通过有趣的故事情节和活泼的音乐活动，引导幼儿感受和模仿动物的声音，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和模仿山上的动物音乐家，如小鸟、小兔、小熊等，感受它们的声音特点。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，能够用简单的动作和乐器表现音乐节奏。

3. 激发幼儿的想象力与创造力，通过音乐活动体验合作的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，用动作和乐器表现不同的动物声音。

教学重点：引导幼儿认识山上动物音乐家，感受音乐节奏，体验音乐活动的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：动物头饰、小型打击乐器（如小鼓、沙锤、木鱼等）、故事课件。

2. 学具：动物卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《山上音乐家》，引导幼儿关注故事中的动物角色和它们的声音。

邀请幼儿模仿故事中的动物音乐家，体验不同的声音。

2. 例题讲解（10分钟）播放音乐，让幼儿听辨不同的动物声音，引导他们用动作和乐器表现这些声音。

分组进行音乐游戏，每组选择一种动物音乐家，用动作和乐器表现该动物的声音。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自由选择动物卡片，用彩色笔在画纸上为所选动物涂色。

邀请部分幼儿戴着动物头饰，用乐器为涂色过程伴奏。

邀请各组幼儿展示自己的作品，并表演相应的动物音乐家。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《山上音乐家》2. 板书内容：故事角色：小鸟、小兔、小熊等动物音乐家音乐节奏：用简单的符号表示不同的动物声音活动提示：模仿动物声音、音乐游戏、涂色等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物音乐家，并用乐器模仿它的声音。

2. 答案示例：小兔（用沙锤模仿）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与度和表现，针对音乐节奏的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。